经济生活导学案全套.docx

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经济生活导学案全套

第一单元　生活与消费

第一课　神奇的货币

学案1　揭开货币的神秘面纱

社会引言：

2010年12月10日至12日中央经济工作会议在北京举行，温家宝在讲话中全面总结2010年经济工作，阐述2011年经济社会发展主要预期目标和宏观经济政策，对2011年经济工作作出具体部署，提出将更加重视通胀预期管理。

学习目标：

1.了解商品及其基本属性，知道纸币和通货膨胀的内涵。

2.理解货币的本质及其基本职能。

3.通过学习培养同学们透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。

【基础梳理】

一、货币的本质

1．商品

（1）商品：

用于________的劳动产品。

（2）基本属性：

____________和________。

2．货币

（1）产生：

货币是____________发展到一定阶段的产物。

（2）一般等价物：

它表现其他一切商品的________，充当商品交换的________。

（3）含义：

从商品中分离出来固定地充当______________的商品。

（4）本质：

货币的本质是______________。

二、货币的基本职能

1．价值尺度

（1）含义：

货币所具有的表现和衡量其他一切商品____________的职能。

（2）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有________。

（3）价格：

通过一定数量的________表现出来的商品价值。

（4）货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要__________的货币。

2．流通手段

（1）含义：

货币充当商品__________的职能。

（2）以________为媒介的商品交换，叫做商品流通。

其公式是：

____________________。

（3）货币执行流通手段职能时，必须用________的货币，不能用观念上的货币。

3．货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有____________、____________（支付的是__________________________________等）和____________等职能。

三、纸币

1．含义：

纸币是由________（或某些地区）发行的、强制使用的________符号。

2．发行

（1）国家有权发行纸币，但不可以________发行。

即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的__________。

（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的__________为限度。

超过这个限度，就会引起____________，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍____________。

（3）货币流通规律：

流通中所需要的货币量＝________________（待售商品量×价格水平）/货币流通速度。

（4）通货膨胀：

经济运行中出现的________、________的物价上涨的现象。

纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。

（5）通货紧缩：

是与通货膨胀相反的一种经济现象。

它表现为物价____________下跌，通常伴随着____________出现。

【自我测试】

1．在网络技术快速发展的今天，通过网络实现了多种形式的有偿信息服务，这主要是因为（　　）

A．信息可以多次使用

B．信息可以供人享用

C．信息可以多次复制

D．信息本身也可以成为商品

2．对一般等价物认识正确的是（　　）

A．它的价值是通过其他商品表现出来的

B．它是和商品交换一起产生的

C．它在商品交换中起媒介作用

D．一般等价物在本质上就是货币

3．小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。

其中5万元利息、30万元房价、8万元首付金分别体现了货币的职能是（　　）

A．贮藏手段、流通手段、价值尺度

B．价值尺度、支付手段、流通手段

C．支付手段、流通手段、贮藏手段

D．支付手段、价值尺度、流通手段

4．辨析　凡是物价上涨都是通货膨胀。

探究　纸币及通货膨胀

[情景探究]

2010年，因为物价的继续飙涨，网民更是创造许多使用谐音的新名词来嘲讽。

为形容大蒜、黄豆、生姜、砂糖、食油、青菜价格的疯涨，出现了“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“油你涨”到“菜奴”；最新一件则是“腐不起”，那是因为杭州的豆腐突然涨价25%到50%。

物价上涨而来不及创造出的新词汇则更多了。

而上涨幅度也不止是几成而已，例如绿豆1公斤从6元炒至20多元。

在这种情况下，社会上出现囤积商品的“海囤族”（大量囤积各类民生物资）、“团购族”、“特搜族”、“网购族”等等，希望能藉此跑赢物价上涨的速度，不但找回“安全感”，也要显示“走得快，好世界”的不吃亏心理。

探究思考：

（1）你对通货膨胀感受是什么？

（2）你能谈谈通货膨胀产生的原因及治理措施吗？

[典例探究]

为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。

是否发生了通货膨胀，必须看是否出现（　　）

①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量　②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值　③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量　④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降

A．①B．②④

C．①②③D．②③④

[易错点探究]

纸币的面额、发行量、购买力都是由国家决定的。

1．现在人们越来越多地从网上下载各种资料，但是很多资料都是收费资料。

下列对从互联网上下载的收费资料认识正确的是（　　）

A．是商品，因为它有使用价值

B．是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

C．不是商品，因为它是无形的服务

D．不是商品，虽然有价格但不是劳动产品

2．小张在商店里看到一件打折商品，原价为人民币50元，现在标价为40元。

在这次重新标价的过程中货币执行的职能是（　　）

A．支付手段B．流通手段C．价值尺度D．贮藏手段

3．有人认为，“跟谁都可以过不去，但就不能跟钱过不去”；也有人认为，“为人民服务，不如为人民币服务”。

产生这些崇拜金钱思想的经济根源在于（　　）

A．货币是商品

B．货币有价值

C．货币具有贮藏手段的职能

D．货币是社会财富的一般代表

4．在当前家庭教育中，有的家长喜欢采取金钱奖励，例如考试在全班前十名，奖励200元，在家里洗一次碗奖励2元，拖一次地奖励3元……某班级以此为背景开展了一场辩论会：

甲同学：

金钱奖励可以激励孩子的学习和劳动积极性，促使他们健康成长。

所以家长这种做法是正确的。

乙同学：

金钱是万恶之源，会把人们引向罪恶的深渊。

金钱奖励会使孩子缺乏奉献精神。

所以家长的这种做法是不对的。

（1）请你运用所学知识对甲、乙两位同学的观点加以评析。

（2）请你谈谈如何树立正确的金钱观？

答案

基础梳理

一、1.

（1）交换　

（2）使用价值　价值

2．

（1）商品交换　

（2）价值　媒介　（3）一般等价物　（4）一般等价物

二、1.

（1）价值大小　

（2）价值　（3）货币　（4）观念上

2．

（1）交换媒介　

（2）货币　商品—货币—商品　（3）现实

3．贮藏手段　支付手段　债务、地租、利息、税款、工资

世界货币

三、1.国家　价值

2．

（1）任意　购买力　

（2）货币量　物价上涨　商品流通　（3）商品价格总额　（4）全面　持续　（5）全面持续

经济衰退

自我测试

1．D　[信息同其他商品相比有自身的特点，那就是“无形”，它是“有偿信息服务”，即用于交换的劳动服务，符合商品的两个条件，也是商品，因而应选D。

]

2．C　[一般等价物比商品交换产生要晚得多，B项错；A、D两项都是逻辑颠倒，舍弃。

]

3．D　[5万元支付利息，货币执行的是支付手段的职能；30万元衡量一套房子的价值，执行的是价值尺度的职能；8万元首付金，货币作为商品交换的媒介，执行的是流通手段的职能。

]

4．不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。

因为通货膨胀一定表现为物价上涨，但物价上涨未必是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。

影响价格的因素还有价值、供求等。

情景探究　

（1）通货膨胀使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的生活和社会经济秩序。

（2）①原因是社会总需求大于社会总供给，经济过热，供不应求；纸币发行过多，是导致通货膨胀的主要原因之一。

②要防止和抑制通货膨胀，一是要大力发展生产，增加有效供给。

二是实施紧缩的财政和货币政策，控制货币供应量和信贷规模。

典例探究　B　[通货膨胀是指纸币发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。

①不符合定义，错误；商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，意味着通货膨胀的出现，所以②正确；③不符合定义，错误；④是通货膨胀带来的负面影响，导致购买力降低，故正确。

]

易错点探究　国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。

课堂训练

1．B

2．C　[要注意题干强调的是“标价的过程中”，“标价”即用货币来表现商品价值的大小，是货币执行价值尺度的职能，故选C项。

]

3．D

4．

（1）①货币的本质是一般等价物，能和一切商品进行交换。

基本职能是价值尺度和流通手段，所以在一定意义上，货币是社会财富的象征。

②甲的观点看到了金钱奖励在一定程度上能够激励孩子的学习和劳动积极性，使他们从小明白金钱要取之有道，但没有看到，频繁的金钱奖励容易滋生孩子一切向金钱看、崇拜金钱的观念，不利于孩子健康成长。

因此，要恰当地运用金钱奖励，更多地给予精神奖励。

③乙的观点看到了金钱奖励的弊端，但没有看到货币的本质和职能，各种经济生活都离不开货币。

（2）对于金钱，要取之有道。

用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富；对于金钱，要用之有益、用之有度。

要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事情。

学案2　信用工具和外汇

社会引言：

美国财政部2010年10月15日发表声明，宣布原定当日向国会提交的最新一期《国际经济和汇率政策报告》（以下简称“汇率报告”）推迟公布。

声明指出，2010年6月中国重启人民币汇改以来，人民币对美元已升值近3%；自9月2日以来，人民币以每月超过1%的速度加快升值。

声明说，通过继续推行扩大内需的改革及允许汇率上升以反映经济基本力量，中国将为全球经济的重新平衡作出重大积极的贡献，有助于减缓那些拥有更灵活汇率的新兴市场经济体的压力，并为全球贸易伙伴提供更为公平的竞争环境。

学习目标：

1.了解信用卡的优点、支票在经济往来中的用途。

2.正确理解汇率的波动及其影响。

【基础梳理】

一、信用工具

1．人们通常使用两种结算方式：

一是____________；二是____________。

信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。

2．信用卡

（1）信用卡是具有消费、____________、存取现金、____________等部分或全部功能的______________。

（2）信用卡可以集存款、取款、________、结算、________为一体，能减少________的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强____________，给持卡人带来诸多便利。

3．支票

（1）支票是活期存款的____________，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的________。

（2）支票主要分为____________和____________两种。

二、外汇

1．外汇是用外币表示的用于______________的支付手段。

2．汇率是两种货币之间的____________。

3．如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率________；反之，则说明外币汇率________。

4．保持人民币币值基本稳定的意义

保持人民币币值基本稳定，即对内保持________________，对外保持__________________，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

【自我测试】

1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是（　　）

A．口头结算和实物结算B．现金结算和转账结算

C．现金结算和实物结算D．转账结算和外汇结算

2．在我国，银行信用卡已逐渐成为一种时尚，是因为（　　）

①它可以进行长期贷款　②它可以简化收款手续　③它可以方便购物消费　④它可以增强消费安全

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．比较　信用卡与货币职能上有什么不同？

4．在我国，关于支票的说法，下列正确的一项是（　　）

A．支票作为一种信用货币可以在市场上流通转让

B．支票作为一种支付凭证可以随意签发，不受存户存款数量的限制

C．支票是用于办理转账结算业务的一种信用工具

D．支票是向收款单位或个人签发的票据，可以不用记名

5．外汇是指（　　）

A．用本币表示的用于国际间结算的贮藏手段

B．用外币表示的用于国际间结算的支付手段

C．用本币表示的用于地区间结算的支付手段

D．用外币表示的用于国际组织间结算的流通手段

探究　外汇和汇率

[情景探究]

材料一

材料二　2010年12月10日～12日召开的中央经济工作会议指出，进一步完善人民币汇率形成机制，保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。

2011年是“十二五”的开局之年，进一步巩固经济社会向好势头，任务仍然艰巨，在这样一个关键时期，人民币汇率如果大幅波动，会对我国经济金融稳定造成较大的冲击，不符合我国改革发展的根本利益，因此保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定意义重大。

探究思考：

（1）描述材料一中人民币对美元汇率变化情况。

（2）如何判定汇率的升降？

（3）请你评价人民币升值对我国经济的影响。

（4）保持人民币汇率的基本稳定有何意义？

[典例探究]

中国人民银行外汇牌价显示：

2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币；2011年4月15日，100美元兑换653.01元人民币。

这一变化表明（　　）

A．人民币汇率跌落，美元贬值

B．人民币汇率升高，美元升值

C．美元汇率升高，人民币贬值

D．美元汇率跌落，人民币升值

[易错点探究]

外币就是外汇。

1．信用卡总交易金额迅速增长的重要原因在于它能给持卡人带来诸多便利。

这主要表现在（　　）

①它能减少现金的使用　②它能简化收款手续，方便购物消费　③它能增强消费安全　④能降低商品价格，扩大消费需求

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①②③④

2．下列对汇率的认识正确的是（　　）

①汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段　②汇率调整其实是我国财政政策的调整　③汇率会因各种因素的影响而不断变动　④汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率

A．①②B．①②③

C．①③D．③④

3．漫画《升值》意味着（　　）

①每100单位的外币可以兑换更多的人民币　②外汇的汇率下降　③外汇的汇率上升　④同样多的人民币可以兑换更多的外币

A．①②B．①③

C．③④D．②④

4．如果甲国年利率为1%，乙国年利率为3%，乙国货币对甲国货币是贬值趋势，预期一年后贬值2%，那么，在不考虑其他因素的条件下，从投资的角度看（　　）

A．更多的资金将会流向甲国

B．更多的资金将会流向乙国

C．甲乙两国资金出现等量流动

D．甲乙两国之间停止资金流动

答案

基础梳理

一、1.现金结算　转账结算

2．

（1）转账结算　信用贷款　电子支付卡　

（2）消费　查询　现金　消费安全

3．

（1）支付凭证　票据　

（2）转账支票　现金支票

二、1.国际间结算　2.兑换比率　3.升高　跌落　4.物价总水平稳定　人民币汇率稳定

自我测试

1．B

2．D　[我国的信用卡的优点中没有“贷款”这一项内容。

]

3．货币的本质是一般等价物，具有价值尺度的职能，而信用卡没有价值尺度的职能；作为流通手段，货币与商品在买者与卖者之间不断作换位运动，而信用卡永远属于同一个主人，商品交易后，价值转移了，信用卡并没有转移；信用卡不具有贮藏手段的职能，它在为客户服务时，起的是一种储蓄存折的作用；信用卡作为一种先进的支付工具，是货币支付手段的扩大和延伸，信用卡不会成为世界货币。

4．C　[在我国，支票的签发一律记名，不准流通转让，且用户必须在其存款数量内签发，故A、B、D三项错误。

]

5．B

情景探究　

（1）2009年10月～12月人民币对美元汇率起伏不定，变化较大；自2009年12月～2010年4月人民币对美元汇率持续走高，人民币升值趋势明显。

（2）①首先要明确汇率的含义：

汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

我们常说：

“美元对人民币的汇率”，这是指用一定数量的美元兑换一定数量的人民币。

“人民币汇率”，这是指用一定数量的人民币兑换一定数量的外币。

②具体升降情况是：

外币

本币

外币币值

本币币值

外币汇率

本币汇率

不变

更多

升值

贬值

升高

跌落

不变

更少

贬值

升值

跌落

升高

更多

不变

贬值

升值

跌落

升高

更少

不变

升值

贬值

升高

跌落

（3）①利：

人民币升值可以使老百姓手中的钱更值钱，用同样多的人民币可以购买到更多的外国商品；可以减轻我国的外债压力；人民币的国际购买力增强，提升人民币的国际地位。

②弊：

人民币升值会导致出口减少、进口增加，对国际收支产生不利影响；对外贸易环境恶化和资本外流，失业增加，不利于扩大内需，不利于经济的可持续发展。

（4）保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

典例探究　D　[2011年和2010年相比100美元兑换的人民币数量减少，这说明美元汇率跌落，人民币升值。

]

易错点探究　外汇包括外币，外币并非都是外汇。

通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

课堂训练

1．A　2.D

3．D　[人民币升值，意味着外汇汇率下跌，可兑换的人民币少了，同样的人民币可兑换的外币多了。

本题应选D。

]

4．A

本课总结

一、全方位解读货币的职能

1．货币的基本职能的比较

价值尺度

流通手段

含义

货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

货币充当商品交换媒介的职能

原因

货币本身是商品，有价值

货币的本质是一般等价物，能够与其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介

执行方式

只需要观念上的货币

必须是实实在在的货币

后果影响

一切商品的价值都由货币来表现，商品的价值就表现为商品的价格

商品交换由直接的物物交换变成以货币为媒介的商品交换，即商品流通

举例

1件上衣标价200元

小王花10元钱购买了一支钢笔

共性

都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定的；都是货币的基本职能

2.货币其他职能的比较

支付手段

贮藏手段

世界货币

特点

现实的货币

现实的货币

现实的货币

作用

清偿或支付债务、赋税、租金、利息、工资等

贮藏财富

在世界市场上充当一般等价物

举例

小李交纳了100元个人所得税

小王用人民币兑换了1000克黄金

我国购买了美国1千万美元机器设备

共性

都是货币基本职能的延伸

二、表解通货膨胀与通货紧缩

通货膨胀

通货紧缩

区别

含义

经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象

经济运行中出现的全面、持续的物价下跌的现象

实质

纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给

其实质是社会总需求小于社会总供给

表现

纸币贬值、物价全面持续上涨、经济过热

物价持续下降、市场疲软、经济萎缩，通常伴随经济衰退出现

后果

引起纸币贬值，物价上涨，导致经济过热，降低购买力

物价下降在短时间内对人民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生产和投资的积极性，导致经济萎缩

解决

大力发展工农业生产，增加有效供给；运用紧缩的货币和财政政策；控制固定资产投资规模

综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，特别是要扩大内需；主要采取扩张性的货币和财政政策

联系

都由社会总需求与社会总供给不平衡引起，亦即流通中实际需要的货币量与发行的纸币数量不平衡引起；都会影响正常的经济生活和社会经济秩序；都必须采取切实有效的措施予以抑制

三、规律总结

1．弄清汇率与币值的关系

外币

本币

外币币值

本币币值

外汇汇率

本币汇率

不变

更多

升值

贬值

升高

跌落

不变

更少

贬值

升值

跌落

升高

更多

不变

贬值

升值

跌落

升高

更少

不变

升值

贬值

升高

跌落

2.某国汇率升降的利与弊

汇率上升（升值）

汇率下跌（贬值）

利

弊

利

弊

贸

易

利于该

国进口

不利该

国出口

利于该

国出口

不利该

国进口

投

资

利于该国对外投资

不利该国吸引外资

利于该国吸引外资

不利该国对外投资

消

费

提高该国企业或居民的国际购买力

不利该国扩大外需

利于扩大外需

降低该国企业或居民的国际购买力

债

务

利于该国偿还外债

不利收回该国外债

利于收回该国外债

不利该国偿还外债

地

位

提高该国国际地位

加大该国的国际金融风险

降低该国的国际金融风险

降低该国国际形象

盘点几组易混概念

1．商品与其他劳动产品

商品

其他劳动产品

区别

用于交换；有价值；是个历史范畴

不用于交换；没有价值；是人类社会的一个永恒范畴

联系

都是劳动产品，都有使用价值，在一定条件下可以相互转化

2.使用价值与价值

使用价值

价值

区

别

含义

商品能够满足人们某种需要的属性

凝结在商品中的无差别的人类劳动

地位

自然属性，与其他有用物品的共同属性

社会属性，商品的特有属性

意义

正因为商品的使用价值不同，所以不同商品之间才需要相互交换，以满足人们的多种需要

不同商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换

统一性

使用价值是价值的物质承担者，一个物品如果没有使用价值，也就没有价值，因而不可能成为商品；价值寓于使用价值之中，一个物品如果仅有使用价值，而没有价值，也不可能成为商品

矛盾性

无论是对商品生产者还是对商品购买者来讲，商品的使用价值和价值不可能同时兼得。

解决商品使用价值和价值矛盾的关键是商品顺利通过交换

3.直接的物物交换与商品流通

直接的物物交换

商品流通