北师大小学语文六年级下《八告别童年综合活动》优质课教学导案.docx

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北师大小学语文六年级下《八告别童年综合活动》优质课教学导案

北师大小学语文六年级下《八、告别童年：

综合活动》优质课教案-

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《毕业纪念册》教学设计

１教学目标

１.培养学生的动手制作能力。

２.学会设计制作电子版的毕业纪念册。

3．了解毕业纪念册的基本结构和编辑过程。

4．围绕主题收集、整理信息，制作独特的电子版的毕业纪念册。

5.通过制作毕业纪念册,对自己的小学生活做回顾和总结,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊,培养团队精神。

2学情分析

  　本课是小学最后一个综合实践活动内容,作为小学生活的总结和纪念。

制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。

本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。

然而,学生在购买的用于书写赠言、留存纪念的精美笔记本或是现成的毕业纪念册都使用了质量较好的纸张,浪费了许多资源,而且都是由学生们花钱买下来的,也不利于培养学生节俭的品质。

纸质的毕业纪念册还容易损坏或丢失!

随着时代的进步,纸质版的毕业纪念册已经无法满足学生的需求。

制作动感影音同步的电子版毕业纪念册便成为我们新时代的需求!

六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。

让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。

许多年后，当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候，毕业纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

3重点难点

重点:

回顾六年小学生活设计、制作电子版的《班级纪念册》

难点:

利用各种信息技术手段制作电子版的《班级纪念册》

【导入】创设情境提供素材　  

1、用多媒体播放几组电子版的毕业纪念册

 学生观看（教师机器屏幕广播,大屏幕和学生机器同步演示）

2、谈话:

刚才老师播放的是什么？

看完这些作品之后,你有什么想法?

你最喜欢这些作品的哪个部分?

你想做吗?

怎么做?

如果让你做的话,有什么困难          

  学生谈感受、想法、以及做毕业纪念册所需要的素材

3、谈话:

你们所需要的素材,老师都为你们整理出来了,现在就发送到你们的电脑上（教师操作，用微机室教师系统统一管理学生机器!

将事先准备好的素材,发送到每台学生电脑上，学生再电脑中查找.）。

你们可以从这些素材中选择你们所需要的素材来制作你们自己的毕业纪念册。

  设计意图:

以学生感兴趣的话题并创设丰富的学习情境来导课,是新课程所倡导的一种最佳的教学方式。

学生在强烈的学习兴趣驱使下,其学习的主动性和创新精神会得到最大程度的发挥。

所以，我找准了学生们马上毕业这一契机,从学生感兴趣的手机、平板、电脑入手,激发学生的学习兴趣,为学生完成整节课的任务奠定了一个良好的基础。

【活动】制定方案

1、谈话：

素材有了,你必须先想好你的主题，和呈现方式,大家可以试着把你的想法转化为文字,设计个方案。

刚刚老师发送给你们的素材中,有一个方案设计的表格,你可以把你的想法填写在里上面，一会儿向大家说说的设计方案。

学生完成设计方案（学生操作,在电脑的素材库里找到设计方案的文档,独立打字完成）

2、谈话：

谁来分享一下你的设计方案?

学生汇报，分享自己的设计方案（将汇报同学的电脑屏幕进行广播,让其他同学都能在自己电脑上看到汇报人的设计方案;同时也避免了,同学在汇报过程中,下面同学急于制作，分散注意力，不能认真听取汇报的现象）

3、谈话：

大家设计的都很好，下面就让我们将想法变成现实，开始吧!

　设计意图：

 综合实践活动必须要让学生知道做什么事都要先思考,要有计划。

随着科技的发展,无纸化教学已经逐步的向我们走来,所以,我设计了电子版的设计方案,让学生掌握信息技术的基本操作,学会运用计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术获取、处理和表达。

学生会根据自己掌握的信息技术水平来设计,这样就分出层次,因材施教,每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取。

【活动】初步制作提出问题解决问题互相评比　汲取优点

1、学生提出问题 其他同学或老师帮忙解决

　谈话:

谁能帮他解决这个问题?

２、谈话:

在制作过程中,如果遇到问题可以向其他同学请教,也可以问我!

学生在制作过程作提出问题 解决问题，实际操作（学生用电脑、ipad、手机等工具制作毕业纪念册）

3、谈话：

谁做完了,给我们大家欣赏欣赏!

欣赏之后,你觉得这个作品有什么优点或者不足之处?

　　大屏幕展示作品（屏幕广播展示同学的电脑）　学生欣赏 互相点评 找出典型问题

　设计意图:

素材是本节课制作的前提保证。

课前,教师收集了许多关于学校的图片,如校园、教师、同学等；还下载了许多图片以及音乐,为了方便学生使用,把这些素材进行分类存放，为学生提供了一个大的平台，学生可以从教师提供的素材中选择。

如何选择素材是学生制作的关键所在!

软件工具的学习不仅仅通过学生的自主、实践学习,更重要的是通过教师引导分析比较,激励学生更好的完成任务。

让学生在解决问题的过程中去探索、发现、获得、掌握更多相关软件的知识技能。

PoweｒPoint是常用图片编辑、合成处理软件中最容易入门,操作又简单的软件。

一些手机ａpp软件，如美拍、彩视、小影、天天视频……也是操作特别简单,利用各种信息技术手段制作电子版的《班级纪念册》是本节的教学重难点这里设计、制作对大部分同学来说,难度不大,基本都能完成。

也就使学生能把学习的兴趣转化为成功的动力，从而为后面的挑战做好准备。

【活动】二次制作展示作品

１、谈话：

针对刚才大家提出的一些问题,请大家修改、完善你们的作品,一会儿每位同学都要将你们的作品展示,看看谁的作品最受大家的欢迎!

  学生再次制作、完善作品

2、谈话:

刚才走了一圈，看到大家基本上都做完了。

下面我们就下座,去欣赏其他同学的作品吧！

看看你喜欢谁的作品!

 学生播放作品,互相欣赏

3、谈话:

看过大家的作品之后，说说最喜欢谁的作品,或谁的作品给你留下的印象最深!

 大屏幕播放选出来的作品（使用屏幕广播）

  设计意图:

 综合性的使用各种软件、工具,利用各种信息技术手段制作电子版的《班级纪念册》,学生的操作能力,信息技术的应用能力都会得到响应的提高。

利用网络演示与展示的优势，为学生提供动态的,丰富的信息,使学生在轻松愉悦的环境中体验学习的乐趣,乐于学习,通过浏览他人作品激发学生的学习兴趣,激发创作灵感;通过学生自己动手制作，培养学生的自信心和自豪感。

【活动】课堂小结感情升华

1、谈话:

欣赏完这些作品之后,你觉得通过这次制作毕业纪念册你有哪些感受?

  学生谈感受

２、谈话:

还有一个月我们就要小学毕业了，六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年;这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心难忘的事儿,最后,老师也送你们一个礼物,老师特意为你们制作了一个小片,请大家欣赏一下!

  大屏幕播放（屏幕广播）学生欣赏

3、谈话:

今天由于时间和网络的限制,使得大家的作品无法达到最佳的效果。

课后,你们可以继续不断的改进、完善你们的毕业纪念册，为你们的小学生生活画上一个圆满的句号。

最后,祝大家在未来的日子里,无论身处何处,永远不要忘了小学老师和小学同学的这份情谊！

  设计意图：

通过谈制作感受,让学生回顾小学六年的生活，抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊；展望美好未来,表达真诚祝愿。

【讲授】教学反思　

　　学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学,开始新的学习生活。

六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候,开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏，成为美好的回忆,是师生共同的需求。

这次综合实践活动充分运用多种信息技术形式,让学生回忆美好的小学生活,远难忘的岁月。

在即将毕互相激励，继续前进。

  信息技术不仅是实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践获得探究的重要内容。

本节课，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

但是,课上也有一些不尽如人意的地方。

如网络的不稳定,为用手机和IPＡD的同学素材的转移带来了一些不便；完成后，上传到电脑速度也比较慢!

还有微机教师一些电脑的老化,以及网络的设置,导致课上有个别电脑不受教师主机的控制,也为课堂带来了不便!

我相信，随着科学技术的不断发展,以及电子设备的不断更新换代,我们的这些问题,也都将不再是问题了!