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演讲与口才迅雷下载
篇一：
演讲与口才重点完美版
★一、发音器官：
乐器应具备的三个因素：
动力、震动体、共鸣器。
人体发声原理：
呼吸器官、发声器官、共鸣器官。
语音是由人的发音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用了多种发音器官。
口语发声的共鸣体：
以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。
人体的共鸣腔体：
胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔
★二、普通话定义：
即现代标准汉语，又称呼而异。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范,是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。
★三、科学发声训练的基本原则：
1.发声训练要在科学的理论知识基础上进行。
2.训练的幅度要大于使用的程度。
3.训练中要做到状态积极，量力而行，循序渐进。
★四、朗诵定义：
是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达思想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言的创造活动。
★五、态势语言的作用：
1.强调补充：
弥补有声语言之不足。
态势语言的作用还在于辅助有声语言准确、更形象、更有效地表情达意，弥补有声语言表达上的不足。
态势语言可以把有声语言不便说、说不出的意思表达出来。
2.感染观众，活跃气氛：
听众不只是在察言，也在观色。
形体、手势、表情。
3.沟通交流感情：
在表达情感、情绪和态度方面，态势语言有时甚至比口头语言更明确、更具体、更有感染力。
4.展示个人素质：
演讲的第一印象，往往是演讲者还未开口，就已经通过态势语言的表达，深刻地印在听众的脑子里。
一位演讲者上讲台时，是胆战心惊，害怕得连头都不敢抬起来，还是迈着稳健有力的步子，边走边向听众微笑示意，它们给听众的印象是大不一样的。
态势语言的表达，在第一印象上具有举足轻重的作用。
如果演讲者能够给听众留下亲切、真诚、老练、潇洒的第一印象，那么对于自己后面的演讲是极为有利的。
★六、口才定义：
简单的说，口才是口语交际中说话的才能。
具体说，口才是在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的语言交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态，表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。
它是人们的素养、能力和智慧的一种综合反映。
★七、口才的基本要素：
学即知识。
工欲善其事，必先利其器。
口不是滔滔不绝能说话，路和视野。
它决定了一个人的言论立场，体现了政治倾向，是评价一个口才的优劣的关键。
识即远见卓识。
优秀的口才家表达具有一定的前沿性，能让人产生精情即感情。
以自己的情感去引发观众的感情，才能达到动之以情的目
★八、语言素养获得途径：
口语表达成功的关键是运用语言的能力，具有较高的语言素养，才有可能表现出较强的运用语言的能力。
（1）系统学习语法、修辞和逻辑方面的知识、法则，以提高口语表达的正确性、生动性和严谨性；
（2）系统地学习和掌握副语言特征和体态语言等方面的知识，以便更好地展现表达者自己的精神风貌、情绪感受和个性特征。
副语言特征主要包括音质、音色、语气、语调、语速、节奏等，体态语言主要包括表情、神态、动作、身姿、手势等；（3）坚持积累和吸收优秀的语言养料，譬如学习和借鉴经典名家的演讲、大量阅读中外名著、与时俱进在现实生活中学习那些有生命力的活语言。
★九、演讲定义：
又叫讲演、演说。
演讲是一种对众人有计划、有目的、有主题、有系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动，也可被视为“扩大的”沟通。
演讲是演与讲的有机结合。
它是一种在特定的时空环境中，演讲者凭借有声语言和相应的体态语言，郑重、系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众、教育听众的艺术化的语言交际形式。
★十、演讲的特点：
1、现实性：
演讲属于现实公众活动范畴，它是演讲者通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己的主张和看法的现实活动。
2、艺术性：
现实活动的艺术。
为了达到启迪心智、感人肺腑的目的，演讲需要借助艺术的表现手段创造艺术感染力。
它具有文学特征、朗诵艺术色彩和富有感召力的体态语言，从而形成了统一的整体感和协调感。
3、鼓动性：
通过演讲进行宣传教育、政治斗争，达到统一思想、赢得支持的目的。
演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众4、工具性：
人们交流思想的工具，最经济最实用最便捷的工具。
5、针对性：
演讲要具有社会现实的针对性，要与时俱进。
演讲者的观点来源于对现实社会生活的归纳和提炼，只有这样才具有说服力和感召力。
6、适应性：
内容包容万象。
不受时空、设备等限制，适用于不同背景、文化层次的所有人。
演讲是具有很强适应性的宣传教育形式之一。
★十一、演讲的作用：
1.演讲是一种重要的宣传手段：
它可以祛邪扶正，倡导正确的舆论，促进社会文明发展；2.重要的交际工具：
它能进行道德教化，培养高尚的道德情感，促进人类的文明建设；3.舆论引导方式：
它可以增强人们的意志，唤起听众的行动和实践。
★十二、演讲的分类
生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。
这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：
亲情友谊、吊贺、迎送、
表的演讲。
一般指学校和其他场合的专题讲座。
一般指学校和其他场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。
它必须具有内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性三大要素。
这是与其他类型演讲的一大区别。
）、法庭演讲、宗教演讲；
即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。
它包含两种形式：
全命题演讲和半命题演讲。
全命题演讲的题目一般是由演讲组织部门来确定的。
特点是：
主题鲜明、针对性强、内容稳
定、结构完整）
情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。
如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。
它的特点是：
有感而发、时境感强、篇幅短小。
它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。
）、论辩演讲（针锋相对、短兵相接）
★十三、演讲稿定义：
演讲稿就是一个问题对听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿，又称演（讲）说词或讲演稿。
它是人们在宣传活动和工作交流中的一种常见文体，经常用于群众集会和某些公共场所，包括各种会议上的讲演、致词、开幕词、闭幕词以及欢迎词、欢送词、贺词、祝酒词等。
★十四、口才训练方法：
（
1思义，“速读”也就是快速的朗读。
优点是不受时间、地点、人员的约束。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
技巧：
1.找到一篇演讲稿或美文；2.查字典，会读每一个字；3.先慢读再快读，最后达到自己最快的速度。
要求：
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
（
2目的有两个：
一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。
没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。
记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
“诵”要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法的着眼点在“准”上，要求背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
技巧：
1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；2.对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情；3.对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；4.在以上几步工作的基础上进行背诵。
在背诵的过程中，也可分步进行。
首先，熟练记忆。
领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。
要带有一定的感情。
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
（
3圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
技巧：
1.练气。
气息是人体发声的动力，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首
先要学会用气。
①吸气：
吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
②呼气：
呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
2.练声。
准备工作：
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
（4
课堂上使用的较多。
如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。
这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
技巧：
1.选一段长短合适、有一定情节的文章。
最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，反复多次地听。
直到能完全把这个作品复述出来。
第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。
这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。
如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
开始时，只要复述基本情节，记住原话，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。
最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。
比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。
速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。
开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于把握、记忆、复述。
随着训练的深入，可逐渐选句子较长，情节少的材料，进行练习。
这样由易到难，循序渐进，效果会更好。
★十五、体态语言功能：
从个人角度来说，
（1）反映人的性格和心理；
（2）反映人的真实感受和内心需求；（3）可以弥补有声语言的不足；从日常交际来说：
（1）更形象地传递信息，表达思想；
（2）更有利地传达情感，反映情绪；（3）更有效地昭示心灵，加深理解；（4）更恰当地联络各种关系，使交际更得体。
★作用主要体现在：
能增加演讲中有声语言的表现力，使演讲更立体；使有声语言表达的含义更加明确、直观；使演讲者表达的情感更加真挚，增强演讲感染力；能适当昭示或掩饰演讲者的内心情绪，为演讲者提供有益的展示或掩饰帮助；能迅速传递演讲者的反馈信息，加强与听众的沟通能力；能有效地体现演讲者的气质和风度，提高演讲者的信誉。
★十六、演讲的穿插技法：
演讲穿插，就是在演讲过程中，插进别的与主题有关联，能够起说明、交代、补充作用，或者能够启发人、令人产生兴趣的话题或事例，使演讲变得更加形象、更加有趣、更加深刻的方法。
作用：
能使事理说得更为形象、深刻；能够变化演讲的节奏，使演讲张弛有节；能够提高和保持听众的兴趣，调整会场的气氛；能够控制局面，保证演讲的完整性。
（1
是生活中人们自我娱乐、自我教育的润滑剂，其内容短小精悍，
形式不一，轻松活泼，既可使人提神醒目、消除疲劳，又可活跃气氛，给人教育启迪。
注意：
1.笑话本身既要有趣、可笑，又要有启迪、教育作用；2.笑话要与主题紧密相关，能使主题得以明朗化，切忌为了幽默而幽默；3.不能用粗俗、低级的笑话哗众取宠。
（2
又可活跃听众的情绪。
使演讲生动活泼，增强效果。
注意：
1.穿插故事是为了说明事理，说服听众，不可滥用；2.故事内容要与演讲主题吻合，为演讲主题服务，不能顾此失彼，喧宾夺主；3.根据演讲需要适时穿插，不能生硬地讲故事。
（3
1.要自然和谐，不能生涩别扭；2.趣事不能过量，要根据现场情况和演讲需要取舍；
3.要有针对性，对表达主题有证明作用。
★十七、即兴演讲特点：
即兴演讲与命题演讲相比，无法事先拟就讲稿，也不允许反复修改、反复试讲、反复排练。
即兴演讲有如下特点：
1兴发挥，故而得名。
至于即兴演讲比赛，更是当场抽签得题，临时时作演讲准备，马上进行比赛的。
2兴演讲一般是主题单一、篇幅短小、时间短暂的演讲。
有的两三分钟，有的甚至寥寥几句3、语言生动形象。
强调口语化，少用或不用书面语。
句式短小、灵活，不用难以理解的长句子。
3即兴演讲在日常生活中使用面很广，如小范围社交聚会中的欢迎、欢送、哀悼、竞选、就职、答谢、婚礼、寿庆等场合下的发言或讲话。
对于教师而言，在主题班会、迎新仪式、毕业典礼、节日联欢等场合下，即兴演讲也有广泛的运用。
由于在这些场合，演讲者只要言简意明，当场表示某种心意即可，不宜作过于冗长的演讲。
改革开放以来，随着社会生活节奏的加快，即兴演讲越来越受到各方面的欢迎。
★十八、即兴演讲构思方法：
（1）“四部曲”框架构思模式：
（1）喂，喂！
提示我们必须首先唤起听众的兴趣
（2）为什么要浪费这个口舌？
接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲（3）举例，用活生生的实例来说明那些潜在因素，远比只讲干巴巴的条文要好得多，事实上演讲的传播媒介主要是口语，并辅之以体态语（4）怎么办？
这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想让人家做什么，最好讲生动一点、具体一点、实际一点。
（2）“三么”框架构思模式：
在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基本的问题，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
“三么”框架构思法在实际运用中要注意两点：
一要注意分辨即兴演讲竞赛题的类别，是属于“论点式”还是“论题式”。
论点式题目（如《珍惜青春》、《人生的价值在于奉献》）规定了演讲的主题，演讲者要调动自己的知识积累和生活经验，从“三么”的角度来构思；论题式题目（如《青春使命》、《人生的价值在哪里？
》）只规定了演讲的论述范围，演讲主题的“三么”框架只是演讲前和演讲中的思维模式，而不是口语表达模式，表达时要选准“切入口”，不露“三么”的痕迹。
（3）“三点归纳式”构思模式：
这种方法的特点是参加各类活动时养成边听边
篇二：
《演讲与口才》杂志（学生版）201X年约稿函
201X年学生版最新约稿函：
各位朋友，你们好！
我是《演讲与口才》编辑闫五中，收《演讲与口才》旗下成人版（上、下）、学生版三本杂志所有栏目的稿件。
唯一投稿邮箱：
yanwuzhong201X@特别强调的是：
我刊是亚论文，以三段论或四段论为主（一般就是三分之二的材料加三分之一的分析）。
不收诗歌、散文、随笔等纯文学作品。
我们杂志现在特别关注民生问题、倡导为民说话，所以我们的文章喜欢针砭时弊的材料，以及犀利的分析。
另外，我们杂志比较喜欢名人的材料（古今中外皆可）。
★先声夺人：
卷首语。
文章要注重思想性，主题务必与“口语、交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。
四个材料，语言要精练、口语化。
1300字以内，每期1篇。
★能说会道
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。
文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。
文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。
四个材料，2100字以内，每期4篇。
201X年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质的即可。
下设名人口才：
对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。
所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。
四个材料，2100字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：
《俞敏洪：
见解敏锐，口若洪钟》《马云：
思若奔马语若云》《张一山：
星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园
讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。
同学对你产生误解，你该如何化解？
朋友有隐私，你该如何对待？
父母爱唠叨，你该如何应对？
老师太严苛，你该如何适应？
……行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活，四个材料，2100字以内，每期4篇。
下设名人交际：
现在特别增加只写一个名人交际的稿件，用这个名人的交际方面的几段材料，加上相应的分析，概括出这个名人的相应交际技巧以及品质，对中学生有指导作用，可读性强。
已经刊发的文章：
《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
大家写作时，可以将把选题面拓宽——
①将适当增加中学生与校外人员交际的内容；②增加交际心理方面的内容，帮助中学生扫清交际心理障碍（如羞怯、思维定势、猜疑等）；③加强中学生网络交往的指导；④增加与过来人学交际的内容（可以是名家、也可以是大学生、学生家长等）讲述他们中学时代的交际故事，并指出解决办法；⑤交际中的应变、应急技巧。
此外，注重名人稿件质量，文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。
201X年将多发些思想层面的稿件，增强文章的故事性、可读性，为拓宽题材面，内容可不
再拘泥于校园，只要学生能看得懂，能体悟出其中的交际思想即可。
其他栏目按栏目性质分类如下：
一、故事类文章
★交际文苑：
感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。
故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。
每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。
已经刊发的文章：
《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
子栏目：
两分钟哲理故事
交际故事+感悟类文章，通过故事揭示出一个交际道理。
要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。
适合中学生阅读即可。
★花季·交际：
叙述花季学生的健康向上的交际故事，可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。
主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。
涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。
2100字以内，一期2篇。
★男生女生悄悄话：
文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。
倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法，关系可以有“暧昧”的情愫，但是不能“修成正果”。
写这类稿子请注意以下两点：
1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。
每期2篇，每篇2100字以内。
特别提示：
除“花季交际”和“男生女生悄悄话”两篇文章字数在2100字以内，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章总字数），其他栏目主打稿件也应以2100字以内为宜，辅打文章在1700字左右。
★名人故事会：
名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。
要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。
1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：
《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。
★俗语故事:
（“名人故事会”的子栏目）：
生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。
这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。
可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。
每期一篇，每篇800字左右。
★海外来风：
主要以故事的形式刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章，以及国外的人们如何交际、说话或者练习口语的，此栏目以口语、交际为主，以海外中学生、居民的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生、居民的生活、学习、成长等情况。
同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。
每期刊发2篇，每篇1400字内。
★作文与表达：
中学生作文栏目。
1000字以内，欢迎教师推荐学生作文，以记叙文和议论文为主。
写景状物的作文不要。
故事生动，主题新颖，与交际、谈话、成长的主题相关，以实用性、趣味性为佳。
★我手写我口:
把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。
注意与幽默笑话区别。
要求有生活场景，现场感强。
每则500字以内。
二、方法类文章
★能说会道（要求见上）
★交际乐园（要求见上）
★口语训练营：
以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。
如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。
2100字内为宜。
每期1－2篇。
已经刊发的文章：
《今天你讲普通话了吗？
》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等★名人练口才：
（“口语训练营”的子栏目）：
刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。
每篇不超过2100字。
已经刊发的文章：
《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★绕口令插花：
（“口语训练营”的子栏目）附注正确的拼音，训练学生的汉语正确发音。
每期1篇。
如《池司机与施司机》《孪生兄弟》《黄龙和黄菱》等。
★校园智多星：
栏目旨在以帖子交流的形式，来为读者解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。
具体操作：
以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。
其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。
如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？
》每期一篇，每篇1200字内。
三、演讲论辩类
★演讲知识宫：
本栏文章强调实用性和知识性。
在写法上，必须主题集中，切入点要小，结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。
行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。
四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：
《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮”的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。
★演讲得失谈：
（“演讲知识宫”的子栏目）：
讲述你中学生时代的演讲取胜或者失败的经历，现在更提倡名人演讲得失的分析，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。
要以第一人称或第三人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。
每期1篇，每篇1200字以内。
已经刊发的文章：
《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》
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