中班第五周教案.docx

中班第五周教案.docx

《中班第五周教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班第五周教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班第五周教案

童话：

青蛙学唱歌

——中班语言活动

活动目标：

1、欣赏并理解故事，能把握故事中的基本情节、人物性格特征，懂得不怕困难才能学到真正本领的道理。

2、学习新词：

耐心、辛苦、简单、溜。

3、初步培养幼儿的评价性倾听能力，引导幼儿学习运用故事中的语言连贯完整地回答相关问题。

活动准备：

1、青蛙、百灵鸟、知了、公鸡、大鸭子的图片。

2、青蛙手指木偶。

活动过程：

1、出示木偶青蛙，引出故事名称。

2、欣赏和理解故事。

（1）完整欣赏老师的表演，了解故事的基本情节，感受人物性格，并回答提问：

青蛙学唱歌拜了哪些老师？

一共有几个？

你喜欢故事中的这只青蛙吗？

为什么？

（2）分两段欣赏老师表演（或者播放课件），引导幼儿进行评价性倾听，进一步了解青蛙的性格特征。

第一层：

“他扑通一声跳到河里。

”

提问：

a青蛙学唱歌之前是怎样想的？

他喜欢学唱歌吗？

b青蛙为什么不跟百灵鸟学唱歌了呢？

c青蛙为什么不跟知了学唱歌了呢？

d青蛙为什么不跟公鸡学唱歌了呢？

提醒幼儿用故事中的语言完整地回答，理解耐心、辛苦的词意。

e仔细想想，用一句话说说：

青蛙不跟老师学唱歌的原因到底是什么？

第二层：

“这时候，鸭妈妈....翻来覆去总是这支歌。

”

f提问：

最后，青蛙跟谁学唱歌？

他为什么愿意跟鸭妈妈学唱歌呢？

g小动物们喜欢听青蛙唱的歌吗？

为什么？

理解“简单、溜”的词意。

3、引导幼儿欣赏作品，进一步完整地把握作品，理解主题，加深对故事的理解。

（1）播放课件，老师带着幼儿叙述故事内容，鼓励幼儿边看边说出声音来。

（2）师幼讨论：

通过学习这个故事后，懂得了一个什么道理？

4、老师边叙述故事内容，边带着幼儿分组表演故事。

活动结束：

师幼做着小青蛙的动作跳出活动室。

活动延伸：

幼儿利用休息时间和同伴们分角色表演故事，鼓励、引导、启发幼儿创编其它动物的故事。

（主备人：

向秀萍）

讲述：

五星红旗我爱你

——中班语言活动

又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临使得国人各个喜气洋洋也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。

每当这个时候到处都张灯结彩洋溢着一片愉悦的氛围电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件因此这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累孩子们都知道祖国妈妈的生日是十月一日国庆节。

孩子们对这个节日已经有了初步的认识但对于中班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识这些可从孩子的日常交谈中发现。

如很多孩子会问"为什么会有国庆节""国旗上为什么会有五颗星""五颗星星代表什么意思"于是在这个节日来临之即我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片多带幼儿外出游玩。

借助家长的资源我认为幼儿在七天长假后肯定能经历很多积累很多有关的知识、经验。

这样就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感进一步增强幼儿情感的体验使幼儿更加了解我们的国庆从而更加热爱我们的祖国。

活动目标：

1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

活动准备：

1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。

4、蘑菇钉穿插玩具。

活动过程

（一）开始部分：

师：

“中学里每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌叫国歌，升的旗是国旗。

”

（二）基本部分：

1、谁来说一说国旗是什么样的?

（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。

（国旗是红颜色的）（国旗有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

）

2、我们一起来听一听这首歌。

（放国歌音乐）

“这首歌和我们平时听的歌一样吗?

有什么不一样?

”“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌?

”

3、我们来看一看他们在干吗?

（播放运动员比赛领奖的录像）

提问：

（1）这是哪个国家的运动员?

你怎么知道的?

（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?

你怎么知道的?

你听见什么?

看到什么?

4、知道国旗、国徽是祖国的标志。

提问：

（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?

国旗、国歌代表什么呢?

（2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

5、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

提问：

还有那些东西也可以代表祖国?

你什么时候见过，在哪儿见过?

（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）

6、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

提问：

当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

7、谈话：

我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!

（三）结束部分：

引导幼儿用蘑菇钉穿插玩具拼国旗，进一步加深对国旗特征的影响。

（主备人：

向秀萍）

歌曲：

国旗多美丽

——中班音乐活动

活动目标：

1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。

2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。

活动准备：

1、国旗、录音机、磁带。

、

2、活动前参观过国旗。

活动重、难点：

1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。

2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。

活动过程：

1、导入课题

（1）孩子们再过几天什么节日到了？

（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？

（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？

2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感

（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。

（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。

师：

“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？

听完这首歌你的心情什么样？

”（无比自豪与幸福）

）

3、学唱歌曲

（1）幼儿轻生跟老师念歌词

（2）幼儿学唱，教师重点指导符点音符

（3）师幼齐唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪

（4）幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感

（5）根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：

拍手、踏步。

（主备人：

向秀萍）

歌曲:

笑笑笑

——中班艺术活动

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的气氛。

2、学习以邀请舞的形式表演歌曲，体验与同伴一起跳舞的快乐。

3、尝试与成人跳邀请舞，培养幼儿大胆交往的能力。

活动准备:

钢琴，小猫、小兔、小鸭子图片。

活动过程：

一、发声练习“小朋友，现在我们用唱歌的方法来玩一个我问你答的音乐游戏。

”教师弹钢琴唱“小鸡走来了，叽叽叽，小鸭子唱歌，嘎嘎嘎，小猫走来了，喵喵喵”（小猫的声音轻轻的）

二、学唱歌曲《笑笑笑》

1、欣赏歌曲第一遍“哎，小朋友，今天我们的幼儿园里这么热闹，连森林里的小动物都吵着要来呢！

这些小动物可能干了，都是唱着歌，跳着舞来的，你们听，有谁来了？

”（幼儿仔细听歌曲一遍）提问：

你听见谁来了？

教师根据幼儿回答出示动物

2、教师清唱歌曲一遍提问：

这些小动物在干什么呢？

教师清唱歌曲一遍，并根据幼儿回答出示图谱“小花猫，翘尾巴，”小花猫翘尾巴的时候是怎么唱的？

“喵喵喵”---按图谱学念歌词“小白兔，来做什么呢？

”（找朋友）“它是怎么去找朋友的？

”——按图谱学念歌词“小鸭子来做什么呢？

（下池塘）“恩，小鸭子下池塘时候是最高兴的，嘴里还唱着歌，它是怎么唱的？

”——按图谱学念歌词，重点练习休止符“很多小朋友也来干什么了？

”（做游戏）“小朋友做游戏的时候高不高兴？

高兴的时候会怎么样呢？

”（笑笑笑）——按图谱学念歌词

3、教师指着图谱和幼儿一起唱歌曲两边，还可分男女幼儿各唱歌曲一遍“小朋友，这么多的小动物和小朋友来到我们幼儿园，你们欢不欢迎啊？

”“那我们就要用最好听的歌声来欢迎我们的客人哦”（教师指图谱幼儿清唱歌曲两遍）“唉，刚才老师发现很多小朋友不像很高兴的样子，那这样客人高不高兴呀？

”（a不高兴）对，他们喜欢我们高高兴兴的样子，脸上笑眯眯的。

现在老师为你们加上好听的伴奏，看看谁的歌声是又响亮又好听的。

4、幼儿跟着钢琴唱歌曲两遍

5、边唱边学小猫、小兔、小鸭跳。

6、出示歌名《笑笑笑》

（主备人：

王巧华）

表情畅想曲

——中班社会活动

活动目标

1.认识各种各样的脸部表情。

2.理解各种表情所表达的心情知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3.结合游戏来表达自己的心情。

活动准备

1.哭、笑、生气等各种表情图片（课件）。

2.音乐《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》。

3.表情图谱每人一份，自制碰碰车2个。

活动过程

一、导入（音乐侓动）

1.小朋友们今天觉得开心吗?

幸福吗?

，幸福的话那我们就一起来拍拍手吧。

（教师和幼儿一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。

2.师：

刚才小朋友都玩的开心吗?

幼：

开心

师:

开心的话你的脸是怎么的呢，做给老师看看吧。

幼：

幼儿做笑的表情。

师：

你们笑的真可爱，真漂亮啊。

既然小朋友们这么开心，今天呀韦老师还给大家请来了几位小朋友，你们想知道他们是谁吗?

二、观看课件（通过观看视频让小朋友说出不同表情时的心情）

师：

播放幼儿活动时的照片，小朋友仔细观察他们的表情是怎样的，为什么会出现这样的表情呢。

师：

逐一出示表情图片并提问。

师：

小朋友怎么了?

谁来告诉大家，为什么会这样?

你在什么时候会这样?

幼：

他在笑。

师：

他为什么在笑?

幼：

玩、唱、跳、表扬、好吃的、逗他了···

师：

大家一起笑一下吧。

师：

这位小朋友怎么了?

幼：

这位小朋友在哭。

师：

小朋友为什么会哭?

幼：

没人玩，推他了，打他了，批评··

师：

当小朋友哭的时候你会怎么做?

（鼓励幼儿的正确的做法）

师：

这位小朋友又怎么了?

幼：

生气了。

师：

为什么生气呢?

1.幼：

因为有人惹他，气他，欺负他···

师：

生气好不好?

当小朋友生气时你会怎么做呢?

幼：

生气不好，陪他玩就不生气了。

师生共同小结，哭，生气，笑有一个共同的名字，叫做表情.

2.游戏<猜表情>

3.分别由2位老师扮演两个小朋友小张和小莉，在游乐场玩碰碰车的游戏，小张很调皮开着碰碰车到处走。

突然，碰，她和小莉的车撞在一起，小张好开心，可是小莉……

提问：

小莉会怎样呢?

请你选出一个表情图片给大家讲讲。

（尽量引导拓展幼儿的思维，鼓励有想法的幼儿）

结束活动

今天呀我们认识了很多不同的表情，还看了表演，大家都很开心，那我们就用最开心的表情给大家表演一下吧。

（师幼共同表演《表情歌》，愉快的结合活动。

） 

（主备人：

郑丽娟）