七人教版新版七年级下册语文春人教版七年级下册第三单元达标检测卷及答案.docx
《七人教版新版七年级下册语文春人教版七年级下册第三单元达标检测卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七人教版新版七年级下册语文春人教版七年级下册第三单元达标检测卷及答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七人教版新版七年级下册语文春人教版七年级下册第三单元达标检测卷及答案
2017春人教版七年级下册第三单元达标检测卷
（100分，90分钟）
一、基础积累与运用（27分）
1．下列加点字注音全正确的一项是（ ）（3分）
A．絮说（xù）粗拙（zhuó）震悚（sǒng）诘问（jié）
B．涎水（xián）蹒跚（mán）荒僻（pì）愧怍（zuò）
C．尴尬（gà）晌午（shǎng）哀悼（dào）头颅（lú）
D．滞笨（zhì）惶急（huáng）憎恶（zèng）门槛（kǎn）
2．下列书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．霹雳 烦琐 肿胀 微不足到
B．书斋取谛镶嵌大庭广众
C．糟糕烦燥醒悟自言自语
D．微颔酌油厚道言外之意
3．加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守儿童深埋心底的梦想。
C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。
D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。
4.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
（6分）
示例：
阳光：
午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：
月亮 枯叶 小溪
事物：
_____________________________________________________________________
仿写：
_____________________________________________________________________
5．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。
文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。
B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。
C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D．《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：
熟能生巧，即使有什么长处也不应该骄傲。
6．名著阅读。
（3分）
人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。
下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列名著中人物的认识，选出最有可能的一项（ ）
①“别愣着！
去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。
”
②“你当我怕谁是怎着？
你打算怎样？
你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！
说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！
你上哪儿我也找得着！
我还是不论秧子！
”
③“你说话呀！
成心逗人家的火是怎么着？
你有嘴没有？
有嘴没有？
”
A．孙二娘B．简·爱
C．虎妞D．翠翠
7．2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
（6分）
下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。
要求：
观点明确，有说服力。
二、阅读（33分）
（一）阅读下文，完成问题。
（12分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
8．解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）公亦以此自矜____________
（2）以钱覆其口____________
9．第一段陈尧咨因“善射”而“__________”，卖油翁对他的技艺却只是“____________”，“______________”（用原文填空），寥寥几笔，两个人物形象便跃然纸上。
（6分）
10．画线句在文中有何作用？
（4分）
（二）阅读文章，回答问题。
（11分）
车夫老马
老 舍
①正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。
车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
②门外的人进来了，也是个拉车的。
看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。
两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。
一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：
“沏一壶。
”
③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
④大家马上都立了起来：
“怎啦？
怎啦？
”说着，都想往前跑。
⑤“别动！
”
⑥茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。
他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：
“白糖水，快！
”
⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
⑧“喝点水！
”掌柜的对着他耳朵说。
⑨“啊？
”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
⑩“先喝点水，不用忙。
”掌柜的说。
⑪大家几乎都跑了过来。
⑫“哎！
哎！
”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
⑬慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：
“哎，劳诸位的驾！
”
⑭说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。
说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。
他脸上有了点笑意，又那么温和地说：
“行，行，不碍！
我是又冷又饿，一阵儿发晕！
不要紧，不要紧！
劳诸位哥儿们的驾！
”
⑮这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
大家看着他，仿佛唯恐他走了。
听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：
“吃吧！
”
⑯“哎！
”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
⑰“到底是哥儿们哪！
拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！
”说着，他立了起来，要往外走。
⑱“吃呀！
”大家几乎是一齐地喊出来。
⑲“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！
”
⑳一个中年的车夫开开了点门缝：
“小马儿！
小马儿！
你爷爷叫你哪！
”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。
小马儿刚进门，他拿起来一个：
“小马儿，乖乖，给你！
”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！
慢慢的！
”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！
吃完了，咱们收车回家。
”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：
“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。
我回头把爷爷拉回家去！
”
“不用！
”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。
”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：
“劳诸位哥儿们的驾啦！
”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》，商务印书馆2012年版，有删改）
11．根据选文内容，填写下表。
（4分）
关于情节
关于人物
老马一进茶馆就晕倒
老马生活很贫苦
（1）________________
老马待人很
（2）________________
（3）________________
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人
老马因孙子孝顺而
（4）______________
12.联系上下文，揣摩词句。
（4分）
（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。
）
（2）“哎！
”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？
）
13．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
（3分）
（三）阅读文章，回答问题。
（10分）
人生没有永远
杨 绛
①自从迁居三里河寓所，我们好像长途跋涉之后，终于有了一个家，可以安顿下来了。
②我们仨，却不止三人。
每个人摇身一变，可变成好几个人。
阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。
阿瑗常说：
“我和爸爸最‘哥们’，我们是两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。
”我又变为最大的。
锺书是我们的老师。
我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。
他可高大了。
但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。
③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。
我回家后，阿瑗轻声嘀咕：
“狗窠真舒服。
”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意地说：
“妈妈有点笨哦！
”我的确是最笨的一个。
我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。
其实锺书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。
我们会取笑锺书的种种笨拙。
也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。
④我们对女儿，实在很佩服。
我说：
“她像谁呀？
”锺书说：
“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。
”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极“左”的全国性语言学大会。
有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。
钱瑗是最小的小鬼，她说：
“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？
”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。
⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。
一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。
她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。
她两个指头，和锺书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和锺书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。
⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。
在一般学校里，外国专家往往是权威。
一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。
钱瑗说不行，她指示该怎么教。
那位专家不服。
据阿瑗形容：
“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。
”钱瑗带他到图书馆去，把他该参考的书一一拿给他看。
这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。
学期终了，他到我们家来，承认“得益不浅”。
师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。
⑦阿瑗是我生平杰作，锺书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。
她上高中背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。
做父母的，心上不能舒坦。
⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：
“从此，他们永远快快活活地一起过日子。
”
⑨人间没有单纯的快乐。
快乐总夹带着烦恼和忧虑。
⑩人间也没有永远。
⑪一九九七年早春，阿瑗去世。
一九九八年岁末，锺书去世。
我们三人就此失散了。
就这么轻易地失散了。
“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。
现在，只剩下了我一人。
⑫我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。
家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
（选自《我们仨》，三联书店出版，有删改）
14．结合语境，分析文中的画线句子里加点词的妙处。
（2分）
她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。
15．钱锺书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱瑗“实在很佩服”。
第④—⑥段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列空白方框里。
（2分）
——
——
16．根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第⑫段在文中的作用。
（2分）
17．《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。
请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。
（4分）
三、作文（40分）
18．生活中，我们常常会因很多人和事而感到幸福，如家人的无私，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助……请以“一件幸福的事”为题，写一篇作文，不少于600字。
答案：
第三单元达标检测卷
一、1.C 解析：
A项“拙”应读zhuō，B项“蹒”应读pán，D项“憎”应读zēng。
2.D 解析：
A项“微不足到”应为“微不足道”，B项“取谛”应为“取缔”，C项“烦燥”应为“烦躁”。
3.C 解析：
本题运用【判断成语是否误用法】。
“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，用在此处不恰当。
4.示例一：
月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我。
示例二：
枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
示例三：
小溪 小溪一路欢歌，奔向远方。
5.A 解析：
《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对阿长的感激和怀念之情。
6.C
7.莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。
开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。
美得自信，美得高贵。
那跨越百年的历史，那古老神秘的传统，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。
爱戏曲吧，就像爱你的妈妈！
21*cnjy*com
解析：
本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要中心明确，观点突出，语言既要通顺优美，又要委婉含蓄。
二、
（一）8.
（1）夸耀。
（2）盖。
9.自矜 睨之 但微颔之
10.①消除陈尧咨对卖油翁的误会。
②说明熟能生巧的道理，表现卖油翁谦虚的品格。
（二）11.
（1）老马喝糖水，谢众人
（2）谦和 （3）老马把包子省给孙子吃 （4）得意
（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到无奈。
解析：
“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情，他为得到众人的帮助而高兴，为自己辛勤付出，但命运悲惨而哭。
13.掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍很贫苦。
（三）14.“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味），取喻于猎狗嗅觉的灵敏，传神地表现出钱瑗审稿认真和敏锐。
15.④为人刚正 ⑤审稿认真
16.示例：
在内容上，点明主旨，表现了作者因亲人离世而内心漂泊无依。
17.《老王》：
杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的一家人。
《人生没有永远》：
杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家。
（或：
杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。
）
三、18.思路解析：
1.准确审题：
注意是一件事，而不是几件事。
重点词是“幸福”，所写的事件要能表达出你内心的幸福之感。
2.写法解析：
（1）选材方面，可以写家庭生活或学校生活中使自己感到愉快、满足、温暖的事情，表现亲情或友情等给你的幸福，也可以写社会生活中让你感到幸福的事。
如果取材于社会生活，材料要新颖、鲜活，有时代感。
（2）文中应多处扣题，点出“幸福”二字，适当运用心理描写，写出幸福的感受。
（3）记叙的要素要清楚，重点挖掘事情的经过中让你感到幸福的因素。
例文：
一件幸福的事
幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。
——题记
孩子牵着妈妈的手，是一种幸福；坐在桌前，吃妈妈端上的香喷喷的饭菜，是一种幸福；长大后附在妈妈耳边诉说心事也是一种幸福。
可是如今这一切全都没有了，没有了妈妈，没有欢笑，也没有了幸福，我只想像只小刺猬一样蜷缩在孤寂的角落里……
这个季节树叶已落尽，我在即将冰冻的泥土里埋下了一粒玉米种子。
在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：
“现在种下去是不会发芽的，等到明年春天再种吧！
”我没有理会，固执地把种子放入坑内并用泥土盖好。
在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在泥土上踩了几脚。
别人都在春天播种，为什么我要和他们一样？
我就想在深秋的午后，选一处幽静的地方，种上一粒种子。
而且谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？
我只是想：
那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！
那么，将一粒种子种下去和它做伴，孤寂的土地不就幸福了吗？
大地是需要一粒种子埋入它的体内的，只属于它自己。
我懂——因为我也是孤寂的。
只是，谁来懂我？
埋下种子后，我转身离开。
走了很远后回头，发现爸爸还呆呆地站在原处。
我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他并没有责怪我，有的只是默然无声，深深远望。
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋下的种子。
直到来年春天那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水，我一脸迷惑。
终于我记起了深秋的那一幕。
爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。
站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住泪水。
望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
爸爸并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上剥下来的，并不可能发芽，原本以为自己是孤独无助的，殊不知自己一直被幸福包围着！
一件小小的事情，一粒小小的种子，剥开了裹在幸福外面的那层纸，让幸福的光芒洒了出来，暖暖的！
幸福的事情各有不同，愈深的幸福愈无声。
天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：
幸福的世界真好！
点评：
巧用题记，语言优美，提示主旨。
运用排比的修辞点明自己认为幸福的事，同时一个转折，说明了“我”悲伤的缘由，为下面“我”种种子作铺垫。
景物描写，交代时节天气，引人遐想，为何要在深秋播种？
提起读者的阅读兴趣。
心理描写细腻感人，觉得大地和自己一样孤寂无助，渴望温暖和幸福。
写出了爸爸的忧伤和对“我”深沉的爱。
意想不到的结局，构思精妙。
“微笑”和“泪水”都源于对爸爸默默守候的感动。
揭露幸福的真谛，情真意切，首尾呼应，结构完整，且深化中心。
总评：
本文是一篇优秀的作文，文章从家庭生活中取材，叙述了自己失去妈妈后孤寂无助，在爸爸深沉的关爱中又感受到幸福的事。
归结起来有三大亮点：
一是构思精妙，深秋种不可能发芽的种子，最后却长出了绿苗，出人意料，为了不让孩子失望，父亲做了什么？
引人遐思；二是心理描写细腻感人，语文颇见功底，作者的孤独在字里行间展露无遗；三是首尾呼应，多处点题，有力地突出了中心。
升级会员 