高中语文高考模拟测试备考试题880.docx
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高中语文高考模拟测试备考试题880
高中语文高考模拟测试备考试题2019.10
1,下列语句,运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
①我们又为什么要费这样大的人力,一两个野战军的人数,来取得这一带之地呢?
②古老的城墙正在等候着负起新的任务,它很方便地在城的四周,等候着为人民服务,休息他们的疲劳筋骨,培养他们的优美情绪,以民族文物及自然景色来丰富他们的生活。
③而且现代在道路系统的设计上,我们要控制车流,不使它象洪水一股的到处”泛滥”,而要引导它汇集在几条干道上,以联系各区间的来往。
2,梁思成先生针对拆除派的四大理由,即 、 、 、 和 逐一辩驳,可谓有理、有据、有节、有情,处处显示着 。
3,阅读下面的诗歌,完成题目。
登高
风急天高猿啸哀,。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
1、在诗中空格处填写相应的诗句。
2、请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。
3、结合诗歌内容,写出“万里悲秋常作客”中“悲”的三层含义。
①
②
③
4,阅读下面的诗歌,完成题目。
声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得?
1、开头十四字,“冷冷清清”写的是,“惨惨戚戚”写的是
,表现了词人。
2、“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”是描写,既写了,又写了。
3、请简析“这次第,怎一个愁字了得?
”一句的妙处。
①
②
5,阅读下面的文段,回答问题。
嗟乎!
草木无情,有时飘零。
人为动物,惟物之灵,百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。
而况思其力之所不及,忧其智之所不能,宜其渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质,欲与草木而争容?
念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!
1、这段文字的中心是,采用的表达方式是。
2、翻译下列的句子
①百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。
。
②念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!
。
6,阅读下面的词,回答问题。
如梦令
道是梨花不是;道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
1、这首宋词用了一个著名的典故,它出自谁的什么作品?
由此可知这首词抒写的是什么事物?
2、请就这首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
7,阅读下面的诗,回答问题.
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
注释:
这首诗大约作于白居易赴杭州任刺史途中。
当时朝政昏暗,诗人谙尽了朝官的滋味,自求外任。
1、第一句中“铺”字换用“照”字,好不好?
为什么?
2、“可怜”意思是
3、根据诗意,写出作者所抒发的感情。
8,阅读下面两首诗歌,回答问题。
题都城南庄
崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
生查子
欧阳修
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪满春衫袖。
这两首诗采用了相似的表现手法,请指出来并作简要分析。
9,下列加点字注音不完全正确的一项是()
A.湮(yān)没削(xiāo)平卓(zhuó)有成效纵横捭(bǎi)阖
B.戳(chuō)穿钿(diàn)头命途多舛(chuǎn)雍容揖(yī)让
C.跛(bǒ)脚洿(wū)池言简意赅(gāi)余勇可贾(gǔ)
D.战栗(lì)孝悌(tì)方兴未艾(ài)时乖命蹇(jiǎn)
10,下列词语中有错别字的一项是()
A.不可估量骇人听闻从容不迫我行我素五十步笑百步
B.大失所望休戚相关饱经风霜毫不相干不经一事不长一智
C.不言而喻变乱纷乘卓有成效等量齐观惊天地泣鬼神
D.鞠躬尽萃经世济民祸起萧墙坚如磐石即来之则安之
11,下列各句中标点符号用法不正确的一项是()
A.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:
人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
B.正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
各国政府--无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者--无论保守派或极端民主派--都纷纷争先恐后地诽谤他,诅咒他。
C.三月二十九日既是七十二烈士失败的一日,我们还要来纪念,所纪念的是在哪一点呢?
是不是要纪念他们的失败呢?
失败还有什么价值可以纪念呢?
我们现在所纪念的一点是烈士当时所立的志气。
D.《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王上》《孟子正义》,中华书局1987年版)。
孟子,名轲,字子舆,战国中期邹人(今山东邹县)。
12,下列各句中,加点的成语使用不恰当的一组是()
A.他从兜里掏出一副扑克,慢条斯理地洗着,然后“啪”地扔到高斯的办公桌上。
B.辛德勒:
你知道我要生产什么?
是炮弹。
高斯:
许多工厂都在制造这东西,这不足为训。
C.伽西莫多又显出筋疲力尽的样子,他脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧,他闭上独眼,把头垂到胸前,仿佛死去了似的。
D.他的力气那么大,那么不可思议,出人意外。
13,下列各句中,没有语病的一项是()
A.美国哈佛--史密森天体物理研究中心的天文学家最近发现,一颗恒星正以每小时一百五十万英里飞离银河系。
B.两会代表认为,我国已经从过去的“人民教育人民办”转变为政府肩负起义务教育的重担,极大地促进了农村义务教育的发展。
C.最近,颇为畅销的《江泽民传》一书的作者竟是一位美国人所写,他就是花旗集团执行董事罗伯特·劳伦斯·库恩博士。
D.在国际汽车工业发展全球化的趋势下,中国汽车产业除了继续开展广泛的国际合作和先进技术外,还需开发具有自主知识产权的产品。
14,在下面两种情境下,用语最得体的一组是()
【情境1】某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。
你停一下,我来说两句。
B.对不起,已经超时了。
不好意思,我打断一下。
C.已经超时了,对不起。
不好意思,我打断一下。
D.已经超时了,对不起。
你停一下,我来说两句。
15,阅读下面的文字,完成:
唐诗的任侠精神
①汉魏以来,游侠形象在诗歌里崭露头角。
而到唐代,尤其是到了盛唐时期,对游侠的精神才如奇峰突起,成为全社会普遍的歌唱。
唐诗中的任侠精神,不是个别的、偶然的现象,它随着唐诗高潮的到来,而扩展成为诗坛上的一代风尚。
②唐诗任侠精神的具体内容,大致包括下面数种:
排难解纷、效功当世的襟怀;轻财好施、重交谊重恩义的操行;“不矜其能,羞伐其德”的风度;尚武轻儒的意识以及豪荡使气、不以礼法为意的个性。
所有这些,曾被司马迁概称为“侠客之义”,它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂,而且由于它们和时代的进步理想相结合、相渗透,因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。
③盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美,闪耀着立功效世的人生理想的光芒,这和“轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想,从而呈现出一种“非文人化”的面貌。
而对浩荡使气、磊落不羁的性格的推许,也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的。
诗人对游侠形象的集中歌唱,以及对生活中的侠义精神的开拓和赞美,表现了这个时代特有的精神面貌。
它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼的,但它构成了唐诗思想内容和美学风格的不可缺少的一部分,却是无可置疑的。
④任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象,是因为当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。
社会上盛行的游侠风气,一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成强大的精神力量,从而影响了人们的生活理想和文学理想。
商业资财的积累和城市规模的扩大,为游侠的活动提供了物质基础;北方游牧民族的大规模内附和迁徙,不仅给中土文化注入了新鲜的血液,而且也使其雄奇剽悍的风尚深入内地。
但是盛唐的诗人们之所以不约而同的从任侠风气中吸取诗情,其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
⑤唐诗中任侠精神的美学意义就在于:
它向我们展示了一种富有开拓精神的性格,一种强者的性格,它以其富于展望的清醒信念,直面现实的斗争意识,敢说敢为的豪爽意气,形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。
它所体现的,是一种力的美,运动的美,因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。
这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。
1.下列唐人诗句中,不含“任侠”精神的一句是()
A.愿将腰下剑,直为斩楼兰。
B.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
C.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
2.对文中划线句子理解正确的一项是()
A.“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒,而“轻儒”的意识则是“尚武”的必然结果,它们共同使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
B.“尚武”“轻儒”张扬了任侠理想,而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。
C.盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想,而对“轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想,二者结合,使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
D.“尚武”和“轻儒”并不矛盾,它们在张扬了任侠理想的同时,也使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”面貌。
3.下列对“任侠”精神成为唐代突出的文学原因的概括,最主要、最全面的一句是()
A.当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。
使它能够向我们展示一种富有开拓精神的性格,一种强者的性格。
B.社会上盛行的游侠风气,一旦和特定的时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成强大的精神力量,从而影响了人们的生活理想和文学理想。
C.商业资财的积累和城市规模的扩大,为游侠的活动提供了物质基础;北方游牧民族的大规模内附和迁徙,不仅给中土文化注入了新鲜的血液,而且也使其雄奇剽悍的风尚深入内地。
D.根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
它所体现的,是一种力的美,运动的美,因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。
4.根据原文所给信息,以下推断不正确的一项是()
A.“任侠”精神并不是唐代所独有,早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义”。
B.考察唐诗中游侠形象的消长起落,可以为我们考察唐代的社会风貌、思想发展提供了一个方面的线索。
C.盛唐儒、道、释三种意识形态并存,从而使游侠精神获得了丰富和发展的充足养料,使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的一部分。
D.“任侠”精神所体现的强者性格,代表了时代的进步要求,即使是在现代社会,也是有其积极意义的。
16,阅读下面一段文言文,完成:
与妻书(节选)
林觉民
意映卿卿如晤:
吾今以此书与汝永别矣!
吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。
吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。
吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。
吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?
司马春衫,吾不能学太上之忘情也。
语云:
仁者“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。
吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。
汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。
汝其勿悲!
汝忆否?
四五年前某夕,吾尝语曰:
“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。
”汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答。
吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。
嗟夫!
谁知吾卒先汝而死乎?
吾真真不能忘汝也!
嗟夫!
当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。
吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,天灾可以死,盗贼可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐民可以死,吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死,到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?
抑汝能之乎?
即可不死,而离散不相见,徒使两地眼成穿而骨化石,试问古来几曾见破镜能重圆?
则较死为苦也,将奈之何?
今日吾与汝幸双健,天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计,钟情如我辈者,能忍之乎?
此吾所以敢率性就死不顾汝也。
吾今死无余憾,国事成不成自有同志者在。
吾平生未尝以吾所志语汝,是吾不是处;然语之,又恐汝日日为吾担忧。
吾牺牲百死而不辞。
而使汝担忧,的的非吾所忍。
吾爱汝至,所以为汝谋者惟恐未尽。
汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国!
吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!
卒不忍独善其身。
嗟夫!
巾短情长,所未尽者,尚有万千,汝可以模拟得之。
吾今不能见汝矣!
汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎!
一恸!
辛未三月念六夜四鼓,意洞手书。
【注】①林觉民:
字意洞,是黄花岗七十二烈士之一,牺牲时年仅二十五岁。
②陈意映:
林觉民的妻子,她通晓文墨,思想解放,是女子师范学堂的第一届毕业生。
③此文是林觉民在起义前三天深夜给妻子写的遗书。
1.下列句中加点字的解释有误的一项是()
A.第以今日事势观之(但)B.抑汝能之乎(还是,表选择)
C.吾爱汝至(到)D.谁知吾卒先汝而死乎(终于)
2.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A.吾今以此书与汝永别矣吾之意盖谓以汝之弱
B.即此爱汝一念即可不死
C.故遂忍悲为汝言之又恐汝日日为吾担忧
D.汝其勿悲其时时于梦中得我乎
3.下列六句话,全都用来说明作者“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的一组是()
①吾真真不能忘汝也②钟情如我辈者,能忍之乎
③与使吾先死也,无宁汝先吾而死④吾能之乎?
抑汝能之乎
⑤故宁请汝先死,吾担悲也⑥吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!
卒不忍独善其身
A.②④⑥B.①②⑤C.②③⑥D.④⑤⑥
4.下列对文章的分析有误的一项是()
A.文章第一段,作为遗书的开端,简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。
B.文章第二段,是全信的核心,烈士尽情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。
C.第三段,用“汝忆否”引出三件夫妻恩爱的追忆,反映了烈士对妻子的眷恋之深。
D.第四段,开头用“吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之”作为过渡,把“吾至爱汝”的倾诉,过渡到“忍舍汝而死”的道理。
17,阅读下面这首宋词,回答后面的问题。
菩萨蛮
晏几道
哀筝一弄《湘江曲》,声声写尽湘波绿。
纤指十三弦,细将幽恨传,当筵秋水慢,玉柱斜飞燕。
弹到断肠时,春山眉黛低。
①这首词描写的是一种什么景象?
主要内容写的是什么?
②词里集中对什么做了描写?
精妙之处在哪里?
就你有体会的一点谈谈自己的见解。
18,,更那堪、冷落清秋节!
(柳永《雨霖铃》)
19,,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
20,,不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
试题答案
1,①反问 对拆墙铺路的问题,以急切呼吁的语气启发从们思考,无逼人的气势,却有服人的力量 ②拟人,说明古老的城墙给人民生活带来无比的愉悦 ③比喻,形象地说明车流泛滥的危害,突出城墙的作用
2,失去功用 封建遗迹 阻碍交通 有利可图 见识、智慧和气度风范
3,1、略。
2、“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣的声音,长江汹涌的场景,更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。
与下联“万里”“百年”呼应,诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样,推排不尽,驱赶不绝。
答出一点即可。
3、他乡作客,一可悲;经常作客,二可悲;万里作客,三可悲;又当萧瑟的秋天,四可悲;当此重九节,没有任何饮酒等乐事,只是去登台,五可悲;亲朋凋零,孤零零地独自去登台,六可悲;身体健旺也还罢了,却又是扶病去登,七可悲;而这病又是经常的多种多样的,八可悲;光阴可贵,人生不过百年,如今年过半百,只落得这般光景,九可悲。
4,1、外在环境、内心情绪、空虚寂寞悲苦的情怀。
2、细节(动作)描写、细雨的声响、灵魂的孤苦
3、化繁为简,化多为少,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有的纷繁,说不尽的思绪,用一句“怎一个愁字了得”代了。
“愁”字之外,到底还有怎样的心情呢?
无法用言语说得清,戛然而止的写法,给读者留下阔大的想象空间,让人回味不已。
5,1、人事忧劳的伤害比秋气对植物的摧残更为严重。
议论
2、①百种忧虑影响他的心绪,万件事情劳累他的形体,心绪波动,必然耗损他的精神。
②到底是什么引发了人生的艰辛磨难,又何必去怨恨那秋声呢?
6,1、“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,出自晋代文学家陶潜的《桃花源记》,由此可知这首词写得是桃花。
2、这首词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
这首词以物况人,“白白与红红”,一树花分红、白两色,高标逸韵,独特别致,作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。
这首词还用了映衬对比手法,以梨花之白、杏花之红既映衬又对比,赞美红白桃花独标一格,超拔于春天群芳之上。
7,1、残阳照射在江面上,不说“照”,却用“铺”,这是因为“残阳”已接近地平线,几乎贴着地面照射,用“铺”更贴切、形象;或“铺”字显得平缓,写出了秋天夕阳的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。
2、可爱。
3、对大自然的喜悦、热爱之情;或诗人离开朝廷后的轻松愉快之情。
8,这两首诗都采用了今昔对比的手法,表达了极为相似的物是人非的感慨。
崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串,通过去年寻春艳遇和今日重寻不遇,虽同时同地同景但人不同的对比,把诗人因此而生的惆怅,曲折尽致地表达了出来。
欧阳修词上片说“去年”,下片说“今年”,写元夜、花、柳、灯、月都依旧,就是“不见去年人”,继而用“泪满春衫袖”将物是人非、旧情难续的感伤表现得相当动人。
9,A(削xuē)
10,D(鞠躬尽瘁、既来之则安之)
11,D[战国中期邹(今山东邹县)人]
12,B(A原指说话做事有条有理,不慌不忙。
现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。
B足:
够得上;训:
法则,典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
C形容非常疲乏,一点力气也没有了。
D原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
)
13,B(A项成分残缺,缺少介宾短语的宾语中心语,在“英里”后面加“的速度”。
C项句式杂糅,把“所写”去掉。
D项搭配不当,“开展”与“先进技术”不搭配,可在“先进技术”前面加“引进”一词。
)
14,B(先说“已经超时了”感觉生硬,先说“你停一下”也是这样。
从说话者的身份、考虑对对方的尊重、说话时应该有的语气等方面考虑。
)
15,1.C(要抓住“任侠”二字在文中的意思来考虑)
2.D(A项,呈现出一种“文人化”的面貌不正确,应是“非文人化”的面貌;B项,“尚武”“轻儒”不存在递进关系,因而“更是”一词用得不当;C项,“二者结合”说法不妥,原文无此信息)
3.B(依据文章第四段来回答)
4.C(任侠精神获得丰富和发展并非盛唐儒、道、释三种意识形态并存形成的。
)
16,1.C(至,极)
2.D(A“凭”,“因为”;B“就是”,“即使”;C“跟、和”,“替”;D“希望”)
3.A(①③⑤抒发“吾至爱汝”的感情)
4.C(“三件”改为“一件”)
17,①这首词描写了一位弹筝女子在筵席间演奏的情景;主要内容是描写弹奏乐曲和弹筝女
的神情、动作。
②一是集中描写音乐。
上阙由曲名写起,令人联想起湘水荡漾的绿波。
“写尽”二字,描写出筝曲之妙,境界已出。
二是集中描写弹筝女子,这里用的是特写镜头。
“纤指”突出了弹筝女孩年轻秀美的特征。
下阕前两句既含蓄地描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态,又暗写出弹筝女柔和自重的性情,而且运用镜头剪接手法转写“玉柱”。
“春山眉黛低”,用贴切的比喻描写女子神情,和乐曲巧妙融为一体。
18,多情自古伤离别
19,别有忧愁暗恨生
20,无边落木萧萧下