二年级道德与法治7爱护动物.docx

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二年级道德与法治7爱护动物

教学课题

7.爱护动物

课型

新授

本课题课时数：

2本教时为第1教时备课日期9月27日

教学目标：

认知目标：

1.知道动物是人类的朋友，要爱护它们。

2.懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。

情感目标：

喜爱动物，愿意为保护动物尽力。

行为目标：

1.自觉爱护动物。

注意保护动物，不伤害它们。

2.见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。

教学重点、难点：

1.使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。

2.自觉爱护动物。

注意保护动物，不伤害它们。

教学方法与手段：

讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境、导入课题

同学们你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有几个

非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？

【投影出示谜语】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，

捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

   （打一鸟类）

（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，

张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

   （打一昆虫） 

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，

后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。

（打一昆虫）

（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，

田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）

（五）面孔像猫，起飞像鸟，

天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一鸟类）

师：

同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？

说说你和小动物之间的事好吗？

（同学之间交流）

小结：

在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。

自然界中的许多动物都是人类的朋友，我们要爱护动物。

好，这节课我们就来学习7.《爱护动物》

2、交流会

1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住哪儿。

小羊：

小猫：

小鸭：

小狗：

海豚：

小鸟：

2.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明星贺卡吧！

三、故事《动物汇报会》

1.出示：

春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”，猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。

青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。

啄木鸟向大家汇报说：

“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。

”

2.现在谁来说说，为什么要爱护动物？

3.小结：

是啊！

誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。

它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。

四、讨论汇报、深化明理

1.请大家联系自己的生活实际以及以往的阅读，说说你还知道哪些对人类有益的动物？

讲讲它们的故事好吗？

2.小组交流讲座汇报。

3.象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。

可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

4.同学们小组讨论：

大自然中如果没有了动物会怎样？

5.小结：

世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，

【板书】 爱护动物就是爱护人类自己

一、创设情境、导入课题

同学们你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有几个

非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？

（一）燕子

（2）蜻蜓

（3）蜜蜂

（4）青蛙

（五）猫头鹰

说说你和小动物之间的事。

二、交流会

1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住哪儿。

小羊：

吃草，住羊圈；

小猫：

吃鱼，住家里；

小鸭：

吃草、虫子、螺蛳壳，住鸭棚；

小狗：

吃肉，住家里，狗屋；

海豚：

吃小鱼，住大海；

小鸟：

吃粮食和小虫,住鸟巢；

3.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明星贺卡吧！

名称：

外围特征：

生活习性：

三、故事《动物汇报会》

1.读故事。

2.交流：

我们为什么要爱护动物？

四、讨论汇报、深化明理

1.讲讲动物们的故事。

2.小组交流讲座汇报。

3.象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。

可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

4.同学们小组讨论：

大自然中如果没有了动物会怎样？

谜语导入，有助于学生对本课产生浓厚的兴趣，迅速进入课堂情境，专注于学习和讨论。

交流小动物们的生活情形，拉近学生和小动物们的情感距离，产生爱动物的美好情感。

这个故事，帮助学生了解动物对环境保护、对人类的巨大帮助，产生感恩动物的情感。

板书设计：

7.爱护动物

爱护动物就是爱护人类自己

授课日期11月1日

教学课题

7.爱护动物

课型

新授

本课题课时数：

2本教时为第2教时备课日期9月28日

教学目标：

认知目标：

1.知道动物是人类的朋友，要爱护它们。

2.懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。

情感目标：

喜爱动物，愿意为保护动物尽力。

行为目标：

1.自觉爱护动物。

注意保护动物，不伤害它们。

2.见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。

教学重点、难点：

1.使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。

2.自觉爱护动物。

注意保护动物，不伤害它们。

教学方法与手段：

讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

五、观察哨：

联系实际，辨析导行

（一）现在我们小组讨论：

我们应该怎样爱护动植物呢？

遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？

（二）投影出示辨析题：

1.遇到下面的情况怎么办？

（1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。

（2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。

（3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。

2.辨析：

【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

（1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。

（2）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。

（3）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。

【板书】不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人

（3）制订《爱护动物公约》

讨论制定。

六、体验馆

1.说说你养过那些小动物。

你的经验是什么？

2.音乐厅：

听《我们都有爱》。

我们都有爱

我们应该被爱

让我看到你的爱

让所有生命被爱

我们都有爱

我们共同存在

让每个生命都自在

每个生命都被爱

七、总结

这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然，人类离不开动物。

动物给人类带来生的希望，带来快乐。

保护动物就是保护人类自己。

同学们！

让我们大家行动起来共同保护人类的朋友——动物吧！

五、观察哨：

联系实际，辨析导行

（一）现在我们小组讨论：

我们应该怎样爱护动植物呢？

遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？

（二）投影出示辨析题：

1.遇到下面的情况怎么办？

（1）【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】

（2）【劝阻他们不要捕】

（3）【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】 

2.辨析：

【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

（1）【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】

（2）【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】

（3）【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】

（三）制订《爱护动物公约》

1.保护小动物的生活环境，爱护花草树木，不污染河流湖泊，不随手丢垃圾。

2.尊重动物的生活规律，不随便投喂食物。

3.看见受伤的动物，要主动帮他治疗，动物伤愈后要把它放回大自然。

4.敢于制止虐待动物的行为。

5.不随便戏弄、捕捉动物，和动物做朋友。

6.尽力帮助流浪的动物。

7.不随便破坏动物的家园。

8.不吃国家保护动物。

六、体验馆

2.说说你养过那些小动物。

你的经验是什么？

2.音乐厅：

读《我们都有爱》歌词。

我们都有爱

我们应该被爱

让我看到你的爱

让所有生命被爱

我们都有爱

我们共同存在

让每个生命都自在

每个生命都被爱

真理越辨越明。

在完成辨析题的过程中，大家的思想得到统一，从而引导学生在今后的生活中产生一致的正确的言行。

公约的制定，要依靠大家的头脑风暴来完成，这样内容会更完备，对大家的行为会有更多的约束。

歌词的内容非常感人，我们应该听歌读歌词，把这种大爱思想播种到孩子们的心田里。

板书设计：

7.爱护动物

我们都有爱

我们共同存在

让每个生命都自在

每个生命都被爱

授课日期11月6日