二年级道德与法治7爱护动物.docx

1、二年级道德与法治7爱护动物教学课题7.爱护动物课型新授本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 27 日教学目标：认知目标：1.知道动物是人类的朋友，要爱护它们。2.懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。情感目标：喜爱动物，愿意为保护动物尽力。行为目标：1.自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。2.见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点、难点：1.使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。2.自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入课题 同学们你们

2、喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？【投影出示谜语】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。 （打一鸟类）（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。 （打一昆虫） （三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。 （打一昆虫）（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流） 小结：在家里，在

3、与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。自然界中的许多动物都是人类的朋友，我们要爱护动物。好，这节课我们就来学习7.爱护动物2、交流会1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住哪儿。小羊：小猫：小鸭：小狗：海豚：小鸟：2.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明星贺卡吧！三、故事动物汇报会1.出示： 春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”，猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。 青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只

4、害虫，为人类保护了庄稼。 啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”2.现在谁来说说，为什么要爱护动物？3.小结：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。四、讨论汇报、深化明理 1.请大家联系自己的生活实际以及以往的阅读，说说你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？ 2.小组交流讲座汇报。 3.象同学们说的这些能够帮

5、助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。 4.同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？ 5.小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，【板书】 爱护动物就是爱护人类自己一、创设情境、导入课题 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？（一）燕子（2）蜻蜓（3）蜜蜂（4）青蛙（五）猫头鹰 说说你和小动物之间的事。 二、交流会1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住哪儿。小羊：吃草，住羊圈；小猫：吃鱼，住家里；小鸭：吃草、虫子、螺蛳壳，住鸭棚；小狗：吃肉，住家里，狗屋；海豚：吃小鱼，住大海；小鸟

6、：吃粮食和小虫,住鸟巢；3.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明星贺卡吧！名称： 外围特征： 生活习性：三、故事动物汇报会1.读故事。2.交流：我们为什么要爱护动物？四、讨论汇报、深化明理 1.讲讲动物们的故事。 2.小组交流讲座汇报。 3.象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。 4.同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？ 谜语导入，有助于学生对本课产生浓厚的兴趣，迅速进入课堂情境，专注于学习和讨论。交流小动物们的生活情形，拉近学生和小动物们的情感距离，产生爱动物的美好情感。这个故事，帮助学生了解动物对环境保

7、护、对人类的巨大帮助，产生感恩动物的情感。板书设计： 7.爱护动物 爱护动物就是爱护人类自己 授课日期 11 月 1 日教学课题7.爱护动物课型新授本课题课时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 28 日教学目标：认知目标：1.知道动物是人类的朋友，要爱护它们。2.懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。情感目标：喜爱动物，愿意为保护动物尽力。行为目标：1.自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。2.见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点、难点：1.使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。2.自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。教学方法与手段：讲授法、讨

8、论法，并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图五、观察哨：联系实际，辨析导行 （一）现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？（二）投影出示辨析题：1.遇到下面的情况怎么办？（1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。（2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。（3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。2.辨析：【投影放图片】看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？（1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。（2）小淘捉了一只小鸟，把它关在

9、笼子里。（3）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。【板书】不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人（3）制订爱护动物公约讨论制定。六、体验馆1.说说你养过那些小动物。你的经验是什么？ 2.音乐厅：听我们都有爱。 我们都有爱 我们应该被爱 让我看到你的爱 让所有生命被爱 我们都有爱 我们共同存在 让每个生命都自在 每个生命都被爱 七、总结 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然，人类离不开动物。动物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友动物吧！五、观察哨：联系实际，辨析导行 （一）现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到

10、捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？（二）投影出示辨析题：1.遇到下面的情况怎么办？（1）【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】（2）【劝阻他们不要捕】（3）【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】2.辨析：【投影放图片】看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？（1）【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】（2）【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】（3）【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】（三）制订爱护动物公约 1.保护小动物的生活环境，爱护花草树木，不污染河流湖泊，不随手丢垃圾。 2.尊重动物的生活规律，不随便投喂食物。 3.看见受伤的动物

11、，要主动帮他治疗，动物伤愈后要把它放回大自然。 4.敢于制止虐待动物的行为。 5.不随便戏弄、捕捉动物，和动物做朋友。 6.尽力帮助流浪的动物。 7.不随便破坏动物的家园。8.不吃国家保护动物。六、体验馆2.说说你养过那些小动物。你的经验是什么？ 2.音乐厅：读我们都有爱歌词。 我们都有爱 我们应该被爱 让我看到你的爱 让所有生命被爱 我们都有爱 我们共同存在 让每个生命都自在 每个生命都被爱 真理越辨越明。在完成辨析题的过程中，大家的思想得到统一，从而引导学生在今后的生活中产生一致的正确的言行。公约的制定，要依靠大家的头脑风暴来完成，这样内容会更完备，对大家的行为会有更多的约束。歌词的内容非常感人，我们应该听歌读歌词，把这种大爱思想播种到孩子们的心田里。板书设计： 7.爱护动物 我们都有爱 我们共同存在 让每个生命都自在 每个生命都被爱 授课日期 11 月 6 日