江苏信息职业技术学院.docx
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江苏信息职业技术学院
江苏信息职业技术学院
招标文件
项目名称：
职业院校数字化资源中心和
在线开放课程教学平台效劳项目
采购项目
项目编号：
XZ2016-003
江苏信息职业技术学院招投标办公室
２016年4月15日
一．投标人须知前附表------------------------------------
（2）
二．投标人须知------------------------------------------（4）
三．项目技术要求和有关说明------------------------------（9）
四.合同书（格式文本）----------------------------------（15）
五.附件（投标文件格式）--------------------------------（19）
一．
投标人须知前附表
序号
内容
1
项目名称：
职业院校数字化资源中心和在线开放课程教学平台服务项目
采购人：
江苏信息职业技术学院
采购方式：
公开招标
2
采购机构：
招投标办公室
地址：
无锡市钱藕路1号，江苏信息职业技术学院行政楼119室
3
参加本次招标活动的投标人除应当符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定外，还必须具备以下条件：
（一）经行政管理机关注册或登记的法人；
（二）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
（三）代理商须提供厂家的授权书原件；
（四）投标人须提供软件企业认定证书；
（五）本项目接受联合体投标。
4
采购文件出售时间：
2016年4月20日09时起，2016年4月27日16时截止。
招标文件出售方式：
投标人自行下载。
采购文件售价：
叁佰元，售后不退。
5
投标人投标前须交纳投标保证金2000元人民币，以现金形式支付，投标保证金必须在投标截止时间前交至江苏信息职业技术学院财务处并开取投标保证金收据。
6
答疑时间：
2016年4月29日9：
00
答疑方式：
以书面形式；地点：
江苏信息职业技术学院行政楼102室
7
投标有效期：
投标截止之日起90天
8
投标时间：
2016年5月4日9：
30-10：
00，截止期后的投标文件恕不接受。
投标地点：
无锡市钱藕路1号，江苏信息职业技术学院行政楼102室
9
投标时间：
2016年5月4日9：
30-10：
00，截止期后的投标文件恕不接受。
投标地点：
无锡市钱藕路1号，江苏信息职业技术学院行政楼102室
10
确定中标单位时间：
2016年5月4日评审结束
确定中标单位地点：
无锡市钱藕路1号，江苏信息职业技术学院行政楼102室
11
投标文件正本份数：
1份
投标文件副本份数：
2份
12
有关本次招标活动程序方面的问题,可来人或电话联系。
联系人：
武老师
联系电话：
05
联系单位：
江苏信息职业技术学院招投标办公室
联系地址：
江苏省无锡市钱藕路1号邮政编码：
214153
网址：
标书款及保证金款汇款信息：
账号：
84040
开户行：
无锡浦发银行梅村支行
户名：
江苏信息职业技术学院
13
最高限价：
总10万，包1最高限价5万；包2最高限价5万。
二．投标人须知
（一）遵循原那么：
公布透明原那么、公平竞争原那么、公正原那么和老实信誉原那么。
（二）采购文件：
1．采购文件包括本文件目录所列全数内容，投标人应认真阅读，并在投标文件中充分响应采购文件的所有要求。
2．投标人应按采购文件要求提交全数资料并对采购文件各项内容做出实质性投标，不然投标无效。
3．投标人一旦参加本项目投标，即说明许诺同意了本采购文件中的所有条件和规定。
4．采购文件仅作为本次采购投标利用。
（三）采购文件的说明：
1.供应商如需要对采购文件要求澄清的问题，请以书面形式提出。
招投标办公室将于2016年4月20日9：
00对供给商针对采购文件书面提出的要求澄清的问题进行公布答疑。
2.供应商如有需要对采购文件要求澄清的问题，请以书面形式提出，并于2016年4月20日9：
00前送至无锡市钱藕路1号，江苏信息职业技术学院行政楼102室。
3.本文件的最终解释权归采购人。
（四）采购文件的补充或修正：
1．招投标办公室可在投标截止时刻七日前对采购文件进行必要的澄清或修改。
2．招投标办公室可在投标截止时刻三日前，视具体情形，延长投标截止时刻。
（五）投标文件的组成：
1.投标函（格式见附件）
2.关于资格的声明函（格式见附件）
3.资格证明文件：
（1）投标人有效期内企业法人营业执照或法人记录证书副本（投标时必需提交原件或公证件）；
（2）投标人法定代表人授权委托书（投标时必需提交原件，法定代表人亲自参与投标的除外，格式见附件）；
（3）投标人法定代表人身份证复印件和投标人法定代表人授权代表身份证（投标时必需提交原件）；
（4）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料（投标时必需提交原件）；
（5）代理商须提供厂家的授权书（投标时必需提交原件）；
（6）厂家的软件企业认定证书复印件（厂家投标时必需提交原件）；
上述资格证明文件必需全数提供。
其中要求提交的原件或公证件必需与投标文件同时提交，若是原件正在年检（或换证），那么必需提供法定年检（或换证）单位出具的有效证明原件。
投标人法定代表人或法定代表人授权代表为外籍、港、澳、台地域人士的，其身份证明须提供有效的护照或港澳同胞来往内地通行证、台湾同胞来往大陆通行证，或其它可在中国大陆有效居留的许可证明。
投标人所提交的证明文件的完整与否，将直接阻碍其投标文件的审核结果。
4.报价表（格式见附件）
5.投标偏离表（格式见附件）
6.项目方案整体设计、技术架构（格式自拟）
7.项目售后效劳与培训方案（格式自拟）
8.项目现场开发效劳许诺方案（格式自拟）
9.投标人上一年度企业财务报表
10.提供2015年以来，投标人的相似项目业绩案例合同复印件
11.如有以下文件自拟并自行添加至投标函中：
（1）要求需方提供的配合；
（2）其它（投标人以为需要陈述的其他内容）。
（六）投标文件的要求：
1．所有文件、往来函件均应利用简体中文（规格、型号辅助符号例外）。
2．授权文件、产品说明书、样本等非中文材料，其中的要点应附有中文译文。
3．投标文件由投标人按给定格式如实填写（编写），须有法人（盖章）、法定代表人或法定代表人授权代表签字或盖章，方为有效，未尽事宜可自行补充。
4．如无专门说明，投标人投标一概以人民币为投标结算货币,结算单位为“元”。
5．投标文件格式部份，应由投标人按给定格式提供，不得更改。
6．投标文件应用不褪色的墨水书写或打印。
7．投标文件依照投标函格式中的顺序制作，并请编制目录。
8．投标文件份数为正本一份，副本二份，须各自装订成册，并注明“正本”、“副本”字样，密封在标袋中，同时在标袋上注明投标人名称。
9．投标文件不该有涂改、增删和潦草的地方，如有必需修改时，修改处必需有法人章、法定代表人或法定代表人授权代表的签字。
10．投标费用自理。
（七）无效投标文件的确认：
投标人有以下情形之一者，其投标文件无效：
1.未按规定交纳投标保证金的；
2.投标文件未按规定的期限、地址送达的；
3.投标文件未按要求密封、签署、盖章的；
4.投标人的法定代表人或法定代表人授权代表，未准时参加开标会议的；
5.投标人的法定代表人授权代表，无法定代表人授权委托书的；
6.不具有采购文件中规定的资格要求及未按采购文件规定的要求提供资格证明文件的；
7.投标文件未按采购文件规定的格式、内容和要求填写的；
8.投标文件书写潦草、笔迹模糊不清、无法识别的；
9.投标文件中有采购文件未许诺提供的选择性内容的；
10.不同投标人投标文件彼此混装的；
11.不同投标人的投标文件内容显现非正常一致的；
12.不同投标人报价细目呈明显规律性转变，故意哄抬价钱或压价等其它歹意串通投标的；
13.不同投标人的单位负责人为同一人或存在直接控股、治理关系的；
14.投标文件内容不全或不符合法律法规和招标文件中规定的其它实质性要求的；
15.投标报价高于最高限价的；
16.未按招标文件要求制作投标文件或投标文件格式不符合招标文件规定的。
（八）开标、评标：
1.由江苏信息职业技术学院纪监部门启封、查验投标文件，并审核投标单位代表资格。
2.招投标办公室宣读、记录各供给商《投标函》。
3.开标工作程序
投标文件初审。
初审分为密封性检查和资格性检查。
1密封性审查。
2资格性检查。
依据法律法规和采购文件的规定，对投标文件中的资格证明、投标保证金等进行审查，以确信投标供给商是不是具有投标资格。
唱标：
3.2.1经初步审查确认无误后的投标文件，由工作人员依照供给商签到时刻顺序，当众拆封交唱标人唱标。
3.2.2唱标内容仅涉及投标函。
未宣读的投标价钱、价钱折扣等实质性内容，评标时不予承认。
4.评标程序
评标工作由招投标办公室负责组织，具体评标事务由依法组建的评标委员会负责。
5.评标方式
投标人通过初审的，方可进入比较与评判程序。
（1）本次招标的评标方式采纳综合评分法，即在最大限度地知足招标文件实质性要求前提下，依照评分标准中规定的评分项目和评分细那么进行综合评判、评分。
（2）评标小组各成员独立对每一份有效投标文件进行评判并对除报价之外的评分项目进行评分，报价得分由工作人员通过计算得出。
（3）评标小组依照得分高低顺序对投标人进行排列。
得分相同的，按投标报价由低到高顺序排列。
得分最高且排名第一的投标人将被推荐为中标候选人或直接被确信为中标人。
（4）评分细那么
投标
报价
（30分）
30分
采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分30分。
其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：
投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×30。
项目
技术
指标
（50分）
30分
完全响应招标文件技术指标要求得30分；每项技术指标负偏离扣5分，扣完为止。
（30分）
20分
对投标类似系统进行现场功能展示，效果较好者得20-12分，一般者得11-5分，较差者得4-1分，不演示不得分；（20分）
售后
服务
与培训
（10分）
10分
各投标人应明确服务期，提供详细的售后服务方案、服务体系、服务范围以及故障解决方案、响应时间、应急处理方案、专业技术人员保障、售后服务电话等。
评标委员会将根据各投标人提供的资料，从全面性、可操作性等进行打分，较好10-6分，一般5-3分，较差2-0分。
（10分）
履约
能力
（10分）
10分
投标公司须具备本地服务能力，提供本地售后服务团队人员名单及证明（社保证明）。
投标人为江苏本地注册公司，5分，非本地公司0分，提供本地服务团队证明5分，不具备0分
评标时，招标人提供网络环境和投影设备。
投标人自行搭建演示环境。
（九）定标：
1．评标委员会依照采购文件规定的评标方式和评标标准进行评审，按采购文件的要求在3家中标候选单位中依法确信中标人。
采购人和评标委员会对未中标缘故不做说明。
2．开标及定标的整个进程均由采购人进行现场监督。
3．中标人确信后，采购人将在学校官方网站公示3天，公示期满无异议，即向中标人发出中标通知书。
（十）废标的确认：
在招标中，显现以下情形之一的，应予废标：
1．符合专业条件的供给商或对采购文件作出实质性投标的供给商不足三家（不含锡政办发〔2007〕223号文中规定的特殊情形）；
2．显现阻碍招标购公正的违法、违规行为；
3．因重大变故，招标任务取消。
4．改变采购文件提供的工程量清单中的计量单位、工程数量的。
（十一）投标保证金：
1.投标保证金应依照采购文件规定的数额和方法交纳。
1.如投标人在投标截止期后撤回投标，那么投标保证金将作为违约金不予退还。
2.中标人的投标保证金将在与采购人签定的合同生效后5个工作日内，且中标人向招投标办公室提供退还投标保证金的收款收据后无息退还。
3.中标人有以下情形之一的，招投标办公室不予退还其交纳的投标保证金；情节严峻的，由财政部门将其列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加采购活动，并予以通报：
（1）中标后无合法理由不与采购人签定合同的；
（2）将中标项目转让给他人，或在投标文件中未说明，且未通过采购人同意，将中标项目分包给他人的；
（3）拒绝履行合同义务的。
（十二）签定、履行合同：
采购人应当自中标通知书发出之日起三十日内，依照采购文件和中标人投标文件的约定，与中标人签定书面合同。
所签定的合同不得对采购文件和中标人投标文件作实质性修改。
采购人不得向中标人提出任何不合理的要求，作为签定合同的条件，不得与中标人私下订立背聚散同实质性内容的协议。
（十三）其他：
本工程评标费由中标单位支付。
三．项目技术要求和有关说明
一、项目需求：
项目
项目名称
数量
单位
要求
包1
数字化资源中心服务平台
1
套
1、该中心要求是一个独立资源建设平台。
2、平台具备专业教学资源库管理和网络学习活动管理的功能，可有效完成课程资源的存储、管理、共享以及实施教学活动。
3、要求可以共享到由教育部立项建设的国家“职业教育专业教学资源库”的建设成果。
4、承担过职业院校国家“职业教育专业教学资源库”的成功申报及建设的平台将优先选用。
5、免费开放端口，以便接入校园统一平台；服务期限不少于1年及服务期内免费升级。
包2
在线开放课程教学服务平台
1
套
1、该平台要求是一个独立可以开展教学的平台。
2、平台是一个开放的、可以共享各方优质教学资源的平台系统。
3、要求符合2015年教育部发布《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号文件），能为学校提供在线课程的建设、管理和应用服务。
4、已有职业院校选用作为精品在线开放课程建设平台的将优先选用。
5、免费开放端口，以便接入校园统一平台；服务期限不少于1年及服务期内免费升级。
说明：
以上两项为不同软件平台，各项要求，必须全部满足。
二、项目要求
包1：
《数字化资源中心》效劳要求
（一）大体要求
序号
要求
1
职业院校数字化学习中心平台需遵循国家标准，紧扣教育部2015年“职业教育专业教学资源库建设工作指南”提出的建设要求，为我院提供专业教学资源库建设的工具和方法，实现院校数字化教学资源建设的标准化、规范化。
2
平台需符合国家“职业教育专业教学资源库项目管理与监测平台”的监测要求，可满足我院申报国家职业教育专业教学资源库项目的需要。
3
平台具备专业教学资源库管理和网络学习活动管理的功能，可有效完成课程资源的存储、管理、共享以及实施教学活动。
4
平台系统可提供国家平台采用的资源加工与建设技术标准，课程、微课、培训课以及素材资源的元数据标准，课程资源封装标准等各类规范，同时为院校提供必要的建设工具。
5
平台是一个开放的、可以共享各方优质教学资源的平台系统，要求可以共享到由教育部立项建设的国家“职业教育专业教学资源库”的建设成果。
（二）平台框架要求
序号
要求
1
基于职业院校数字化学习中心平台的资源建设，以专业教学内容与课程体系改革为前提，以碎片化的资源建设为基础，以结构化的课程建设为骨架。
各专业的资源大体可分为素材、积件、模块和课程等不同层次的资源。
2
各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。
每个专业可根据自己的特点进行灵活设制。
3
教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本在平台建设课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教师活动实施过程中能作为应用资源库使用。
（三）平台功能要求
类别
要求
资源建设管理与应用系统功能
1.资源浏览
资源的浏览为资源平台的基本功能，资源平台支持“元数据素材类型”方式浏览。
同时，从专业库的角度，可按照专业库、下属子库及子库下属分类的导航方式进行资源浏览。
从主题分类角度，可按主题分类的导航方式进行资源浏览。
从课程的角度，可按课程资源的分类浏览资源。
2.资源搜索
对元数据的属性字段进行检索、如资源的标题、描述、作者、关键字、资源类型、资源格式、时间、专业等条件，能更加精确地检索到所需资源。
在检索资源的同时，提供与该资源相关资源的检索。
3.资源点播
对可以在线播放的资源提供资源的点播功能。
针对各种媒体资源采用统一的点播界面对资源进行播放。
在资源点播时，可以设置是否允许匿名用户点播资源。
4.资源下载
对通过授权的资源允许进行资源下载操作。
5.资源收藏
系统支持资源的收藏功能。
如资源收藏的常规应用是将平时浏览资源时发现的优秀资源都收集起来，便于以后使用。
6.资源评价
可以评价一个资源的优劣，发表自己的意见。
评论操作包括提交评论内容。
7.资源入库
针对资源入库，可选择本地的单个资源实现入库操作。
资源入库过程中，系统能根据上传的文件名、文件类型和库别等信息给资源名和关键字提供参考值，供用户参考。
在上传图片、课件、视频时应提供可上传缩略图。
8.资源加工
根据平台的要求，对用户上传的资源进行技术上的校验，并完成技术格式上的转换，以符合标准的要求。
针对上传的音频、视频可进行自动加工处理，生成可在线观看或播放的流媒体资源。
针对上传的文本可进行自动加工处理，生成可在线观看的swf文件。
针对上传的图片、动画自动进行可在线浏览或播放的自动处理。
9.资源素材库管理
专业库管理由系统管理员进行统一管理。
子库负责人及以上级别的用户可以创建分类和子分类。
其他人员可参与资源库建设。
10.资源类型设置管理
可以设置系统中允许的资源类型，并可以方便扩展。
11.下载权限设置
可针对匿名用户资源访问与下载进行设置
12.用户管理
可针对各类型用户进行操作。
如创建用户、导入用户、禁用/启用用户、用户授权、删除用户等。
并可将用户和专业进行绑定，指定专业资源建设者。
13.资源统计分析
资源统计分析统计某个时间段，用户访问资源的次数，以二维表、饼状图、曲线图、柱状图等方式展现。
系统管理员、学校负责人、专业负责人、子库负责人都可以进行资源统计分析
14.日志管理
查看系统操作日志，了解和监控用户的具体操作。
职业教育自主学习系统功能
1.课程设置
设定课程元数据，包含课程名称、所属专业、课程属性、学时等。
系统提供多套课程模板，供教师选课时选择。
2.课程内容建设
课程建设支持MOOC建设理念。
可以将教学内容和教学活动有机地组织在一起，课程负责人可按一定逻辑组织课程结构，可以直接调用也可直接引用专业资源库知识技能树中的部分结构。
课程内容支持可扩展目录树管理。
课程内容组织框架具体为：
章，节，知识点；知识点支持可添加的教学内容类型如下：
（1）富文本：
在线文档编辑器,主要用于让用户在网站上获得所见即所得编辑效果.它能够处理有格式的文本，还可以显示字体、颜色、链接、嵌入的图像,视频等。
（2）素材：
提供课程的素材上传，提供从素材库直接引用已经上传成功的素材。
（3）讨论专区：
教师可以为本知识点添加一个讨论话题供学生针对该知识点在线讨论。
（4）课后作业：
布置课后作业。
3.题库管理
课程负责人可以添加常见题目，形成题库。
4.课程统计
提供课程点击次数、学习人数。
5.课程检索
按照专业、课程、名称进行检索。
6.微课设置
填写、编辑微课元数据，包含微课名称、作者、关键词、相关微课、微课简介、所属专业、所属课程、所属知识技能点。
7.微课内容建设
微课可添加主导资源和辅助资源，可直接上传本地资源或引用资源库中资源。
8.微课统计
提供具体微课的点击次数、学习人数、被引用次数。
9.微课检索
按照专业、课程、微课名称进行检索。
10.学习申请
根据需要申请学习或取消课程、培训课程、微课学习申请。
11.在线学习
在线学习，浏览课程、培训课程、微课。
可按教师预先设定的“学习进阶”要求组织学习。
12.作业布置
教师可以布置作业，设置开始、截至日期，作业的分值、所属课程、章节、适用班级。
查看在题目作业中，学校教师、助教可录入或导入试题，并可利用题库中的试题组卷测试或安排学生自测。
可以选择要布置的班级对象。
13.作业完成
学生能及时查看到教师发布的作业。
提供在线作业的方式。
作业完成后，能查看作业的答案、批阅情况以及成绩。
14.考试
学生可以及时查看到教师发布的考试。
可以查看考试批阅情况。
考试结束后查阅自己的考试成绩。
对于提供标准答案的客观题能实现自动批阅。
15.资源评价
根据系统设置的评价表，进行资源评价。
对于已经评价过的资源可以查看历史评价记录。
16.个人学习统计
学生能查看登录次数、在线时长、学习进度、讨论参与情况、作业和考试完成情况等个人学习统计数据，并提供数据导出功能。
包2：
《在线开放课程教学平台》效劳要求
（一）大体要求
序号
要求
1
平台符合2015年教育部发布《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号文件），能作为我院在线开放课程公共服务平台。
2
平台符合职业院校人才培养目标和需求，通过该平台能为我院提供在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，促使校内、校际课程共享与应用模式不断创新。
3
平台支持我院建设MOOC、SPOC等在线开放课程；支持我院在线开放课程的应用与管理；共享优质教学资源，创新校内校际课程共享与应用模式；节约我院进行在线开放课程建设与应用的各项成本；支持教师利用优质在线开放课程开展混合式、翻转式教学；提供基于学习行为和结果的大数据分析；支持学生多途径、多终端自主学习。
4
通过该平台，我院的课程教学可充分利用已有的优秀在线开放课程资源以及自建的各类资源开展多种形式的教学活动，支持我院课程教学方法和教学模式改革，达到减轻教师教学负担、提高教学质量和教学效率、适应新型教学理念和教学习惯的目标，从而使学生能够拥有良好的在线学习效果。
（二）平台框架要求
平台大体模块必需包括：
学校信息治理、用户治理、课程学期治理、课程结构设计、视频库、公告与邮件、考试和作业、考试、讨论区、证书、成绩治理、数据统计、移动端应用等。
（三）平台功能要求
序号
要求
1
平台须适应多种教学模式。
支持教师利用MOOC资源进行同步SPOC和异步SPOC方式的教学。
同步SPOC是指：
校内课程与正在开课的MOOC保持大致同步，跟随MOOC教学安排，在此基础上开展校内小规模教学。
学生在学习校内课程的同时，也参与MOOC学习。
异步SPOC是指：
教师引用MOOC的教学资源，根据本校的实际情况灵活安排，独立组织校内小规模教学，学生仅学习校内课程，无需参与相关MOOC的学习。
同时，还支持教师利用自建教学资源开设SPOC课程用于校内教学。
2
平台须提供扁平化的课程结构设计功能，开设课程的老师不需进行专门的培训，任何学科的老师都比较容易理解和掌握。
3
平台须支持视频、文档类资源（PPT、Word等）、在线“富文本”等多种资源类型。
4
平台视频须支持的相关规范：
二级教学单元中可以有多个授课视频。
支持在视频中插入驻点问题，类似于课堂提问，教师只需要确定插入问题的视频时间点。
视频分辨率不低于720p（1280×720，16：
9），码率1~2Mbps，视频文件编码格式为mp4（。
5
平台文档类资
升级会员 