小学教师个人工作总结.docx

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小学教师个人工作总结

小学教师个人工作总结

在这工作繁重、任务艰巨的一年里，我校全体教师在党委政府和上级教育部门的直接关心领导下，认真贯彻党的方针、政策，积极学习先进的教育思想，进行课程改革。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点;坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，认真开展各项工作，取得了令人满意的成绩。

具体总结如下：

一、加强领导班子建设,建设优良师资队伍。

1、领导班子以身作则。

学校领导班子抓住契机，不断加强自身建设，倡导率先垂范、以身作则的精神，积极参加培训班进行政治理论学习和业务学习;开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识;增强班子的凝聚力和战斗力，努力提高自身思想素质和管理水平。

领导班子的以身作则给教师们树立了良好典范，在今年的民主测评中，我校领导获得了教师们的一致认可。

2、教师更新观念，积极进取。

建设一支结构合理、思想过硬、业务精通的教师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。

我校坚持深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，加大校本培训工作力度，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

另外，由于我校教师年龄结构失衡，所以学校更注重对青年教师的培养，对他们做到：

一抓政治思想，培养爱岗敬业精神;二抓课改学习，夯实自身功底;三抓基本功达标，提高综合素质;四抓班级管理，提高组织教学能力;五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。

通过有意识的培养，我校的青年教师在政治思想上、业务水平上都有了很大进步。

今年，我校林英梅、李玲、张桂芳三位教师获得了江州区“优秀教师”的光荣称号;吴榕老师被评为江州区优秀班主任;黄天蔚等20位教师被评为__乡优秀教师。

优良的师资是一所学校发展的关键，在全体职工的努力下，我校在扶贫工作中获实施“春蕾计划”先进单位称号;在德育工作中获“实施小公民道德建设计划先进单位”称号。

二、学生德育工作、教师师德建设一齐抓。

1、我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。

常规工作做到：

a、每周两节思品课;b、每周一次国旗下讲话;c、每周一节班会课;d、每月一次少先队会。

通过这些常规工作提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

此外，我校还运用专题讲座的形式，进行法制教育，提高学生法制意识。

2、我校坚持把教师的政治学习作为一项重要工作，组织全校教职工深入学习贯彻党的十六大精神，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。

一年来我校认真制定教师政治学习计划，定内容，定时间，采用分散自学与集中学习相结合的原则，在学习有关教育法规法令的基础上，还学习了党的十六大会议精神、《中共中央加强和改进未成年人思想道德若干意见》、《义务教育法》等内容，党支部还组织党员同志学习新党章。

为使政治学习成为教师的自我需要和自觉行动，我校以此作为教师年度考核师德评价的内容，有力地提高了教师参加学习的积极性。

三、教学为本：

全面提升教育教学质量。

1、大刀阔斧，进行教育教学改革。

（1）更新观念，转变方法

新课程改革在江州区的全面铺开，对教师的教育理念、教学方式提出了更高要求。

今年我校继续组织全体教师认真理解新课标、领会新教材，掌握新教法，以适应新课程改革新形势的需要。

学校领导、文文化辅导员深入教学第一线，开展听课活动。

并以__小学实验班为示范班，以点带面狠抓课程改革，积极实施课题研究，变革教师的教学方式和学生的学习方式。

今年7月，我校“利用小组合作学习，提高课堂教学效率”的课题实验进入结题阶段，课题实验成果获得了上级教育部门的肯定，并作为示范材料给其它学校传阅、学习。

（2）抓好常规，严谨治学

（3）全面发展，提高业务水平

在浓浓的教学氛围中，教师们精业务，多发展，相互学习，友好竞争，除了在教学上有出色表现，还在各种形式的比赛中体现出了自身过硬的综合素质。

一年来，我校教师获得了不少教学以外的各种奖项。

在我们缘分聚首的日子里，有着最珍惜的友谊；在我们热情青春的岁月中，有着最真挚的相知。

即使我们现在分开，但我的祝福会一直像高高低低的风铃，给你带去叮叮当当的快乐！

———题记

印度有一句谚语是这么说的：

“一切河流交汇处，都是神圣的。

”人与人之间的交会，也绝非偶然。

虽然我不知道是基于什么样的缘分而和他人相逢，但善待出现在我生命中每一个人，并且感谢这份缘分，我相信这就会是美好的开始。

09年暑期三下乡让我们这23个来自五湖四海的同学相汇在大化二中，共同发扬炙热的爱国情，让我们共同携手二中亲爱的学生们，让我们一起度过这挥洒青春魅力、绽放青春光彩的7天，更让我们一起在用汗水和快乐中结下深厚情谊，是彼此的缘分一直延伸至远方……

场景一：

青春起航

“融融的夏天，灿烂的阳光，师院三下乡，飞扬青春风帆”。

7月10号是我们“梦想的起点”——我们脸上绽放的美丽笑颜，我们身上散发出来的热烈期待，都是我们“展翅”飞向大化县的力量！

青春活力的师院化生学院学子扬帆启航！

场景二：

大化蓝天下

坐在车上的那刻起，我们一行人怀着无比激动的心情在路途中放声高歌，游戏着。

车旅虽然是枯燥乏味的，也是疲倦的，但因为其间有队友们的“精彩文艺表演”以及我们之间的谈天说地，所以我们的旅程也不完全是灰色的。

而当我终于到了大化县这一片蓝天下，踏上这一热土时，完全被它的自然气息所吸引——泥土的清香、空气的清新、天空的湛蓝都无疑是城市人所向往的。

场景三：

广场实验

早上7点起床，弄好一切。

然后我们这一行人搬起桌子凳子就奔向当地文化广场，利用我们化生学院的专业知识对当地群众做一系列的揭穿伪科学、反迷信的化学实验。

我们队员都很努力的去宣传这些相关知识，当地民众也饶有兴趣的观看我们的实验，也有一些群众主动参与进来，更加亲身体验到了化学的作用，科学的力量。

场景四：

调研

调研组的同学每天早早出发，顶着炎炎烈日去调研我们的课题。

关于农村教育、网络、家电下乡的课题。

他们身着橙色队服穿梭在大大小小的街道，小巷上，在当地形成了一道靓丽的风景线。

有时为了调查的范围更广泛些，他们甚至步行2个小时到当地的农村去采访村民。

每天都是这样，披星戴月的回来。

很辛苦，但他们觉得值得。

场景五：

上课

我是教学组的一员，我们经过招收学生之后，我们在第二天就开始上课了，那些学生都很淳朴。

从教室走回宿舍准备的路上，有个令我很深刻也感动的小插曲：

几个迎面走来和踩着单车的学生们热情快乐地叫我们“老师好”！

这些有着一张张可爱稚嫩的脸和一双双期待纯真的眼睛的学生们，在与我们这只“小火花队”的首次见面就非常快乐，也体会到当地人民的质朴热情。

正所谓星星之火，可以燎原。

小火花队虽小，但我们会是也能使传播火种的使者！

我相信这绝对是一个新的很好的开始，也和学生们打从心底的期待接下来共度之日。

场景六：

敬老院

我们带着水果以及慰问品来到了敬老院，与老人共度一个愉快的周末。

陪老人们聊天，听听老人们年轻时候的那些事儿。

我们还给老人们表演了节目。

有唱红军歌曲的，有打太极的，有打拳术的。

老人们都乐开了怀，有一个爷爷还很大胆的给我们唱了几首红军歌曲呢，我们都很开心并且认真的聆听着，这是一个充满歌声与笑声的午后，我们从中收获了许多，感受到了许多。

当前，我国经济社会发展已经进入到一个关键时刻。

时代发展呼唤思想解放，正因为如此，“解放思想”已经成为当前我们政治生活中的一个关键词，全国各地、各部门、各领域都在深入讨论解放思想的问题，产生了一大批对现实具有重大指导意义的成果。

然而，在解放思想大讨论中，也有一些观念一直阻碍着人们的思维创新，十分有必要加以破除。

一、“政治表态观”。

当前，一些官员、学者的文章官话味十足、不痛不痒，有“跟风表态”之心，无求真务实之意，说的全是“不错也没有用的话”。

如有的文章指出，“解放思想就是要努力做好本职工作，以优异成绩向组织交卷”、“解放思想最根本的是要振奋精神，以昂扬的斗志推动经济社会发展”，此类话语并不少见。

乍一看，他们是在毫不犹豫、旗帜鲜明地拥护和支持解放思想。

认真分析一下，就会发现，这样的表态文章歪曲了解放思想的本质，背离了解放思想的初衷，降低了解放思想的层次。

难道做好本职工作、振奋精神还需要从解放思想的高度上去强调吗？

难道在平时工作中就不应该始终如一地干好本职吗？

难道今天解放思想的功能和作用仅限于此吗？

说得好听点，这些文章是没有思想性、针对性、指向性，使人找不到北；说得难听点，它们是转移视线、混淆视听。

邓小平曾说过：

“拨乱反正，语言要明确，含糊其辞不行，解决不了问题。

”新一轮的解放思想绝不是一般的学习讨论、提高思想认识，更不是不着边际的泛泛而论，而是通过破除陈旧过时的、已经不符合新的实际的思想观念和条条框框，使人们的思想认识得到某种飞跃。

因此，解放思想要经过新旧思想观念的碰撞和交锋，必然是有破有立的过程。

如果不触动陈旧过时的、已经不符合新的实际的思想观念，只是大讲要解放思想，或只是一般议论，是无济于事的。

解放思想首先思想要明确、主题要明确，要抓住问题的症结和焦点。

二、“封闭僵化观”。

世界文明的发展具有规律性。

我们解放思想的一个重要目的就是把握这种规律性，从而推动经济社会的发展，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，最终实现人的自由全面发展。

因此，在新的历史时期继续解放思想，必须借鉴国内外经济社会建设的一些理论和经验，尤其是有关反映市场经济共同规律的理论和经验。

推动经济社会发展，是世界各国面临的共同课题，经验教训数不胜数，特别是一些发达国家，经过几百年的发展，积累了许多经验，产生了一系列理论成果。

无视这些经验和理论成果，违背已被实践证明是正确的基本规律，另搞一套，是不可取的，也是行不通的。

可以说，我们改革开放已经进行了30年，对于封闭守旧的害处以及改革开放的益处的认识已经高度统一了。

然而，封闭僵化发展到今天，出现了许多“变种”，它们并不象过去那样直白，而是变得很隐蔽。

新时期，之所以再一次把解放思想提到一个新的高度，就是因为有一些思想观念阻碍着改革的进一步深入，这些思想观念很多都是在“中国模式”、“中国特色”的保护之下，似乎破除了这些思想观念就是违背了根本原则，就从“借鉴吸收”转变成为“照搬照抄”，就从一个我们一直提倡的词语变成了我们一直反对的词语。

而事实上，这些思想观念有的本身就是封闭僵化的代名词，有的则是以“中国特色”之名行封闭守旧之实，它们根本无益于思想解放，却时刻禁锢人们的思维，阻碍社会的发展。

可见，“封闭思维”的表现形式发生了新转变，已经从表现明显的封闭观念变成了隐蔽性、迷惑性很强的封闭观念，需要我们高度警惕。

因此，当前解放思想绝不能对世界文明发展的有益经验和成果，停留在“既要借鉴吸收，又不能照搬照抄”这样泛泛而谈的原则上，关键在于要对“什么是借鉴吸收，什么是照搬照抄”有一个明确的定位，而不能随心所欲、主观臆想，自己想要的东西就是“借鉴吸收”，而不想要的东西就冠以“照搬照抄”的大帽子。

三、“迷信改革观”。

所谓迷信，在这里泛指盲目的信仰崇拜，在任何时候都是束缚人们思想的桎梏。

迷信盛行，出门总要翻皇历，思想必然僵化。

不破除一切迷信，思想就不可能真正迈开解放的脚步。

过去，我们对迷信的表现形式比较清楚，它们往往表现为两种形式，一是“迷信马克思主义的个别论断”；二是“迷信西方发达国家的模式”。

今天，推动解放思想不断深入，同样需要破除这两种迷信。

然而，除此之外，“迷信”发展到今天同样也进行了升级换代。

其中一个重要表现就是“迷信改革”。

这里，我们绝对不是否定改革的作用，因为改革创新是解放思想的实践之路，没有改革就难以实现解放思想的初衷。

我们需要反对的是把解放思想简单等同于某一项具体改革，似乎一说某项改革就等于实现了思想解放。

在现实中的情况是，解放思想在各个地方、各个领域体现得五花八门、千差万别、没有方向、缺乏重点。

我们不应反对把解放思想与各地方、各部门的具体实际结合起来