声乐兴趣小组活动计划.docx

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声乐兴趣小组活动计划

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声乐兴趣小组活动计划

　　篇一：

声乐兴趣小组活动计划

　　声乐兴趣小组活动计划

　　花海中学梁国平

　　为了丰富校园文化生活、提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的歌唱方法，了解和学唱部分中外歌曲及通俗歌曲，以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，特制定以下活动计划：

　　一、活动目的

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和审美观念，通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展，提高学生的综合音乐素质。

　　3、为进一步贯彻和落实我校的办学宗旨：

着力加大对艺术特长生的培养，为今后的音乐考级和六月份的校园文化艺术节做好充分的准备。

　　4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台

　　二、训练的内容：

　　1、声音的训练

（1）呼吸。

（2）声音位置（3）直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）胸腔共鸣训练

（2）头腔共鸣训练（3）口腔，炎腔和鼻炎腔共鸣训练（4）各腔体共鸣的完美结合。

　　4、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字情意深情自真。

　　6、呼吸训练

（1）呼吸的方式：

快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

（2）呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

　　（3）要根据音的高低调整气息支点的位置。

　　7、音乐欣赏

（1）欣赏不同地区的民歌唱法和艺术风格。

（2）欣赏名家的经典歌曲，体会不同的唱法及特点。

　　（3）关于通俗唱法的艺术处理。

　　三、训练时间安排：

　　1、每周的早晨7:

00----8:

00进行训练。

　　2、每周的课外活动4:

30----5:

00进行训练。

　　3、根据学生的要求老师可以在课外进行辅导。

四、兴趣小组人员名单

　　七

（1）牛春丽

　　七

（2）张欢

　　七（3）张靓

　　七（4）梁欢车文弟

　　七（5）肖阳闫雪米雪杨伟

　　八

（1）梁帆王欢

　　八

（2）孙莹莹

　　八（3）王甜钟晶晶梁海涛

　　八（4）孟亚林桂巧霞

　　八（5）王欣王霞伊鑫伊鑫

　　周旭军李小英王琦陈新辉

　　声乐兴趣小组活动计划

　　梁国平

　　花海中学

　　20XX.3.14

　　花海中学音乐学科名单

　　任课教师：

梁国平

　　七年级

（1）班

　　赵坤王浩亮贺振赵敏青牛春丽杜文刘鹏德

　　魏桐桐侯血邱鹏生吕玉刚张文迪李永鑫吕金鑫张旭何玉桐冯伟郑瑞明（共19人）

　　七年级

（2）班

　　郭虎彭杰李文清胡永浩刘浩宇张文燕孙宵刘建

　　媛王娇郭欢殷海波牛浩董海瑞娄超宁瑞马凯徐梦严姗张欢段颖聪（共21人）

　　七年级（3）班

　　李爱琴曹玉巧杨新玲段子云牛伟丽徐翔陈文王鹏苟鹏飞李辉王昊李倩张靓段莎温苗张容霞魏立新

　　篇二：

声乐小组活动计划

　　声乐兴趣小组活动计划

　　为了丰富校园文化生活、提高学生素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外歌曲。

进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。

充分体现我校艺术特色，我校特制定以下活动计划：

　　一、活动目的

　　1、丰富学生的情感，通过优美动听、感情真挚的优秀座品不断丰富学生的情感。

　　2、提高学生的综合音乐素质。

　　3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

　　二、训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、中外少儿歌曲。

　　3、中外名曲。

　　4、唱歌姿态、舞台造型。

　　三、训练目的：

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　四、训练方法及过程：

　　训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。

然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

（1）、呼吸。

（2）、声音位置（3）、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）、胸音训练

（2）、头音训练

　　4、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字清意深情自真。

　　训练时间：

利用课外活动时间对学生进行训练

　　五、考勤

　　严格考勤制度，纳入班级常规考核。

　　以上计划从即日起开始执行。

　　六、

　　三月：

（1）进行基训，初步了解队员的情况，以便确定日后训练的曲目。

　　1、声音的训练

　　呼吸、声音位置、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　a、胸音训练b、头音训练

（2）确定联络人员，负责通知训练及演出事宜。

四月：

（1）基本功训练，针对不同队员的实际情况给予适当的训练。

（2）小曲目的学习。

　　五月：

（1）进行基训，巩固已经学习的曲目。

（2）结合个人风格编排两三人的小合唱、独唱，要求实用性强，类型多样，以便演出需要。

　　（3）着手为今后的各项比赛做准备，选定适合的曲目

　　篇三：

声乐兴趣小组计划

　　篇一：

声乐兴趣小组活动计划

　　为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分声乐爱好者的兴趣。

我校开展了课外兴趣小组，现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下：

　　一、指导思想

　　声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。

通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。

每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。

而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

　　二、活动目标

　　1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。

　　2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

　　3、培养学生的协调性，树立团结协作的思想，具备基本演唱二声部合唱的能力。

　　4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

　　三、活动要求

　　1、营造宽松愉快的学习氛围

　　在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。

　　2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长

　　学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。

孩子学习声乐，精神本身就很可贵。

但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。

无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。

这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

　　3、注重演唱的情感投入

　　声乐的演唱是需要投入情感的。

我们都知道：

无情不唱歌，唱歌为抒情。

针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。

　　四、活动对（:

声乐兴趣小组活动计划）象：

　　1-5年级学生，共15人。

　　五、活动时间：

　　每周四下午第三节课。

　　六、活动原则：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。

　　2、学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　声乐辅导计划

　　1、歌唱的呼吸

　　声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。

所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。

　　2、上下管道成一条直线

　　上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。

　　3、声音的亮点

　　训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事，要达到此要求，要注意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松，声音自然。

　　4、咬文吐字

　　咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯，更为重要。

　　5、处理歌曲的技巧

　　这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。

当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。

　　第1~5周：

要求学生建立基本的音高概念，具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力，初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。

　　第6~10周：

要求掌握版开口音的发声技巧，并能进行简单的构唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。

　　第11~13周：

对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。

　　篇二：

五里界中学声乐兴趣小组训练计划

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。

为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：

　　一、训练方法及过程：

　　训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。

歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。

然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

（1）、呼吸

（2）、声音位置（3）、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）、胸音训练

（2）、头音训练

　　4、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字清意深情自真。

　　二、训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲

　　3、歌唱姿态、舞台造型。

　　三、训练时间：

周四课外活动

　　四、训练地点：

学校音乐教室

　　篇三：

声乐兴趣小组活动计划

　　一、指导思想

　　声乐是