高考励志主持词开场白.docx
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高考励志主持词开场白
高考励志主持词开场白1
A:
各位尊敬的嘉宾,老师们.
B:
各位亲爱的同学,朋友们.
AB:
大家下午好.
A:
光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。
B:
回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏。
AB:
今天,在这里我们希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获!
A:
现在,班会正式开始。
B:
有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
A:
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
B:
这“壳”能够搁下吗?
A:
我们要如何背着“壳”前行呢?
B:
下面,我们来看几个小故事。
A:
德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。
后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。
这天,是他的37岁生日。
B:
听了这个故事,同学们有什么启示。
A:
是的。
要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
B:
一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下,农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。
A:
故事告诉我们:
要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
B:
除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?
你又是怎么做的?
B:
那么,让我们来看看下面的几张图片。
A:
当我们感觉苦的时候,请你多想想——
B:
也许我穿的不够时尚,但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?
A:
也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢?
B:
也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗?
A:
也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢?
B:
学习要做到明志。
我有明确的目标吗?
我为实现目标而努力了吗?
A:
学习要勤学。
我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?
我能充分应用好各个真空时间吗?
早读、自修,我能从严要求自己吗?
B:
学习要慎思。
我能谨慎对待每一道题吗?
我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?
我思考过解决问题的措施、方法吗?
A:
学习要好问。
我能做到经常向老师提问吗?
我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?
每天我还有问题藏着吗?
B:
学习要笃行。
我能做到及时订正并加以落实吗?
我能细心地将试卷分类整理吗?
我能在每节课前迅速进入状态吗?
A:
做事要重视细节。
我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗干净吗?
我能正常到食堂就餐吗?
我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗?
B:
在学校要守纪。
规定时间内我还在闲逛游走吗?
我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?
我能够真正遵守各项规章制度吗?
A:
做人要知道感恩。
我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?
我所做的一切对得起我的家人吗?
我想过要报答父母的恩德吗?
B:
你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢?
别人在积极思维,踊跃参与,而又你在做什么呢?
A:
用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。
清晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生的事。
B:
下面,我们来做一个小游戏。
A:
游戏规则:
男生代表1元钱,~代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目,由男~自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。
B:
想玩游戏的到中间来。
A:
有奖品的哦!
B:
接下来我们来倾听一些歌曲,并且抢答猜出歌名。
A:
结束了这一环节,让我们来动动脑,猜猜脑筋急转弯。
B:
班会即将接近尾声,有请~~~、~~~、~~~,为我们朗诵一首诗《梦想》。
A:
最后,我们来听一首歌结束这次班会。
B:
《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。
A、B:
谢谢大家!
高考励志主持词开场白2
合:
同学们,今天的~~~~~主题班会由我们两个来为大家主持,希望大家能够积极的参与。
尹:
在如今的社会,我们要正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。
潘:
大家还要树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
尹:
我们应该初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。
潘:
现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
尹:
在埃及有一个古老的故事:
一只蜗牛吹牛说:
“我能爬上金字塔”,人们纷纷不信,蜗牛看人们这么瞧不起他,便夸下了海口,一个人讥讽它说:
有本事你以死证明。
”结果蜗牛一激动就答应了,他后悔不已,却无可奈何,在众目睽睽之下,它自己也没有想到,竟然靠毅力爬上了金字塔。
尹:
蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
潘:
可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
这“壳”能够搁下吗?
(明确:
人要生存就必然担负着许多责任和压力。
)我们要如何背着“壳”前行呢?
启示一:
要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
启示二:
要能背着“壳”前行,其次要有积极的人生态度。
启示三:
要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
尹拓展:
你还知道哪些相关的励志名言?
潘:
除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?
你又是怎么做的?
人生是一个背着“壳”前行的过程。
不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。
故事一:
德国法兰克福的钳工汉斯·季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。
后来,他
用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
汉斯?
季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。
这天,是他的37岁生日。
故事二:
美国伟大的励志成功大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事:
赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
她很难过地写信对父母说:
“一心想回家去?
?
”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢?
“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。
”从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳。
故事三:
一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下,农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。
高考励志主持词开场白3
A:
各位尊敬的嘉宾,老师们.
B:
各位亲爱的同学,朋友们.
AB:
大家晚上好.
A:
欢迎来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.谢谢大家一直对我们的支持与鼓励.拥有你们的支持就是让我们进步的动力.
B:
没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:
”心存感恩,励志奋进”
A:
上个月我们一起去阳光安养中心,看望一群可爱的孩子,留下了许多美好的回忆。
(同时播放ppt)
B:
我们懂得感恩,回报社会。
为那些智障儿童送去关怀。
A:
感恩的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现彩虹B:
一生都怀抱感恩,在纸上勾勒出绚烂的一笔,也就有了美好的人生.。
A:
嗯,,,接下来请大家抢答几个问题。
【很简单的哦】
(ppt;抢答、随机说说,稍作总结)
感恩父母
A;(放映并读ppt上的内容)
B:
当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。
A:
当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。
B:
当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。
A:
当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。
AB轮流;(放映并读ppt上的内容)
感恩老师
AB轮流读ppt上的关于老师的文字
(同学讲故事)
B:
谢谢()的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢?
播放ppt,
A:
我们的活动接近尾声了,此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮助.同时感谢各位同学的到来.
B:
在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕.
A:
请怀着期待的心情,让我们下次再见.
高考励志主持词开场白4
各位领导,老师们,学校研究决定今天下午召开高三教学工作会暨一轮复习誓师会,会议主要有三项议程,一是年级部刘主任宣读高三年级教学工作计划,二是备课组长、班主任、教师代表发言,三是王校长对本届高三教学、管理工作提出要求,为已经开始的一轮复习加油、助威。
会议期间,希望老师们关掉手机,开会期间不外出,注意保持会议秩序。
会议进行第一项:
请刘主任宣读高三年级教学工作计划。
刘主任从五个大的方面宣读了高三教学工作计划及复习意见,对年级教学及管理提出了具体要求,这是对我校多年教学管理经验的继承及拓展,希望老师们认真领会,下周业务研究时间各组重点学习。
会议进行第二项:
备课组长、班主任、教师代表发言。
发言的顺序是备课组长代表、班主任代表、教师代表,下面依次进行。
~~的发言虽然主要说的是物理组的想法和做法,但很有可借鉴性,~~和~~老师分别代表班主任和各位老师表态发言,吹响了冲锋的号角,借用~~老师发言稿中的话“让我们共同拼搏、努力,一起去迎接属于我们的辉煌六月!
”
会议进行第三项:
欢迎王校长讲话。
(内容略)
王校长的讲话既是对我们的业务指导,又对我们的教学管理提出了具体的要求,这将是我们全年的行动纲领,高三全体干部教师必须不折不扣地落实好。
。
为落实好会议精神,切实搞好一轮复习,我再强调几点:
一、进一步加强师德建设,以良好的师德建设赢取备考工作的主动性。
在这里强调师德建设,就是要求老师们一是要管得住自己,上班要按时、坐班要满时,工作要高效;二是要对得住同事,真诚交往、互帮互助,不相互诋毁、不弄虚作假;三是要公平对待每一个学生,自觉践行教育的功能,努力营造良好的学习氛围,让每个学生都能进步。
二、进一步落实好教学常规要求,向严格的常规教学管理要质量。
常规常抓,常抓常新。
一是集体备课要落到实处,个人备课是在集体备课基础上的修订、完善,无论是纸质备课还是电子备课都要有体现,仍然坚持备课签字制;二是学案制作要规范有效,既不能是备课的翻版也不能是习题集,学案要起到导、学的作用;三是课堂要高效,继续推进“四阶段六步导学”课堂教学模式,教师上课杜绝假互动;四是单元测试、作业全批全改,批改及时,必要时面批面改。
总之,严格常规管理,将是级部工作的重中之重。
三、进一步强化业务研究,向研究要效益。
深入细致研究(考试说明)及近几年高考试题,所有的备课、测试题编制、作业布置都要与考试说明及近几年高考试题挂钩。
另外,从下周业务研究开始,每个学科组都要增加对尖子生的分析,分析他们的心态,通过试卷或者作业分析他们知识点、能力点欠缺情况,通过集体分析拿出改进方案,由科任教师落实,这一点在业务研究记录上必须有体现。
四、进一步强调协作,靠协作出成绩。
从下周开始,每周开一次班级协作会。
地点:
四楼门厅原高三级部,里外屋各两个班。
时间:
周一1—4班;周二5—8班;周三9—12班,下午5点开始。
如因事耽误,顺延到周四。
另外,为加强协作,每周五下午五点召开班主任、备课组长碰头会。
五、进一步强化训练,向规范的训练要成绩。
一是成立理综、文综大协作组,由~~、~~两位副主任分别兼任理综、文综组长,从现在开始投入工作,做好大综合训练的准备;二是继续坚持周周练,年级部加强对训练题的命制、训练时间安排、训练试卷的批阅、反馈等的落实、监控工作。
三是加强基本能力学科中反向学科的教学和训练,每个老师都有任务,从现在开始各科做好准备,国庆节以后利用课程表上的校本课搞知识讲座及训练。
老师们,高考备考已经拉开序幕,各类高考研讨也将陆续展开,借用~~老师发言稿中的一句话:
“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”!
我们相信高三全体班主任及任课教师将与同学们一道,竭尽全力,放手一搏,勇攀20~~年高考新高峰!
高考励志主持词开场白5
老师们,同学们:
大家下午好!
又是一年芳草绿,今年花好胜往昔。
今天是6月6日,在同学们即将奔赴高考赛场之际,在同学们即将“十年磨剑、今朝亮—剑”之际,我们高三全体师生再次隆重集会,就是为了给高三的全体同学加油、鼓劲、祝福、壮行,就是为了让同学们能够在短暂的高考征途中一路走好、一路欢歌。
一路风雨兼程,意志磨砺已如钢;三载苦乐同享,师生协力必辉煌。
同学们,学校领导对你们寄予了殷切希望,全校教师将为你们保驾护航,高三的老师还有许多知心的话语对你们讲。
为此,级部邀请了——校长以及语文、数学、英语、理综、文综、基本能力等6个学科的备课组长,再次为你们的高考把关定向,请所有同学仔细聆听,细心体会,在应考中灵活运用。
首先,请备课组长发言,发言的先后顺序是:
语文、数学、英语、理综、文综、基本能力。
学校——校长一直关爱着高三师生,时常亲临指导工作。
下面,让我们以热烈的掌声欢迎——校长讲话!
——校长的话,情真意切,语重心长,殷殷期望,切切叮咛,让我们倍感亲切,倍受鼓舞;毛校长的'话,寥寥数语,让我们大长士气,大增信心。
我提议,让我们再一次以热烈的掌声感谢毛校长!
几位备课组长老师的应考指导,是他们多年备考经验的积累,是行之有效的方法,是用之能胜的技巧,希望同学们谨记。
同学们,高考考场是残酷的竞技场,狭路相逢勇者胜,狭路相逢智者胜。
在最后几天关键的时刻,同学们要全面把握自己,只有把握了自己,才能把握高考,才能成为高考的主人而不是高考的奴仆。
借此机会,我还想给同学们提几个方面的建议和要求,希望同学们认真把握。
一、总体上把握自己:
做好准备,顺其自然,不要过多改变平时的安排;精神饱满,保持适度兴奋;不会客,不争论,要容人,排干扰,保持平静心态。
二、有备而发,做好“六备”:
1、备衣食:
衣:
备好换洗衣物,避免汗衣、脏衣影响应试情绪;穿平时喜欢、清爽、舒适的衣服;不穿新衣,以免引起过多的心理变化。
食:
注意卫生、营养,不吃不洁食物、生冷辛辣食物、零食。
2、备知识:
处理好放松与学习的关系,不可过度放松。
课本、做过的试卷要勤看,以便恢复记忆,回升能力,激活思维,进入学科状态。
3、备精力:
不做偏、难、怪题,不会客,不争吵,少闲聊,除干扰。
总之,不要浪费精力。
4、备应试程序:
高考象平常,尽量不要改变平时的作息时间、生活规律、学习习惯,但要凝心聚神,保持平常心。
5、备考技:
进场后,发卡后,发卷后,开考后,这几个时段该如何做,要按照老师平时的指导去做,不急、不慌、不乱,按程序应试。
6、备考后调整:
交卷后,不议论考题,不回忆考情,扔上场想下场,一场一场地拼,一场一场地过。
三、力争成功,保好“六心”。
1、信心:
它是成功的精神支柱。
有它不一定能赢,没它一定会输。
2、专心:
专心致志才能保持头脑清醒,才能感知迅捷、思维积极,才能处于最佳心理和生理状态。
3、细心:
若想考试中不手忙脚乱,不无谓失分,就要克服粗心,做到细心。
4、耐心:
考试中,可能会有难题,可能会一时受挫。
此时,需要耐心,耐住性子,伏下身子,平心静气,重新审视,也许峰回路转、豁然开朗。
5、恒心:
参加考试,可能出师不利、首战受挫,也可能中途受阻、懊恼沮丧。
此时,需要恒心,要拿得起,放得下,要锲而不舍,不要轻言放弃。
因为同学们都知道,山东省今年的高考考生比去年少了近8万人,降了10个百分点,而高校招生指标却比去年增加了5个百分点,高考录取率将比去年增加15个百分点。
机不可失,失不再来,要用你的恒心去好好把握历史的机遇。
6、平常心:
唯有平常,才能正常,甚至超常。
否则,可能功亏一篑。
东风催,战鼓擂,高考夺魁,人生显作为。
同学们,人生如夏花,现在就是绽放绚烂的时候;六月流彩,现在就是书写华彩的季节。
只要同学们遵从级部的安排,听从老师的指导,把好自我,做好“六备”,保好“六心”,就能在高考中“山高我为峰”、“风景这边独好”。
祝愿同学们“20~~高考喜获佳绩,金榜题名佳音可期”!