冲刺备战.docx
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冲刺备战
冲刺备战，得胜高考
最后两个月喽，想想也就辛苦这两个月了，心完全放在学习上，应该不为过吧，老弟！
这点觉悟应该有吧，自觉辛苦，光明在前哦！
下面是我这个过来人，参照一些文科学子的经验，制定的一些计划，心得，供你参考一些。
凡事预则立，不预则废。
还有不足两个月就要高考了，老弟需要的是利用好考前这有限的时间综合均衡地复习备考。
制定一个明确的学习计划，坚持完成每天的学习任务，在习惯中奋斗最后两个月，可能会比较轻松一些。
计划安排如下。
一．56天计划
4.12——4.18这一星期的时间里，不去匆忙的复习，对于每一科的知识点掌握情况需要有一个清晰的认识，再从头到尾把各科书本过一遍，显然不现实。
这时候可以通过分析前面两轮复习以来，所做过的所有考试卷（主要是一些大考试卷，各地市模拟试卷）及其历年高考真题试卷。
根据试卷的量，划分每天的学习任务，每一次考试的各科试卷的真正分析、吃透，差不多得3个小时，一天差不多分析3套。
（不要贪多，分析完即可休息）差不多分析5天，15套卷子，最后两天分析各科各个题型的解题技巧。
第一步：
通过分析每一份试卷的所有题目，将知识点标记在各科《考试说明》或者课本上，这样对于各科考试的难点、重点、考点将有一个清晰的认识，并不需要完全去深入分析这些知识点，只需要标记；
第二步：
通过题目的标准答案，对比自己考试时给出的答案，分析各科试卷各个题型的解题技巧、方法、思路，并将其记录在各科的笔记小抄本上（笔记本十分重要，各科一定要有一本）；
第三步：
错题整理，需做好以下三步：
（1）对于粗心做错的，在错题集上标一个粗心记号（方便下次考试给自己一个提醒），对于大题要写好错题的题目，及其完整的解题步奏，有多种解法的也需记下；
（2）记录错题原因，看看是哪方面知识点掌握不够、或者是综合知识点之间的联系没有完全掌握；
（3）将此题所考察的知识点记在下方，同时必须将相关有联系的知识点记下，完整性复习，以免下次考此题知识点的相关牵涉知识点。
例如三角形必考，这次考证明，下次则可能考相似，解三角形。
第四步：
通将第二步整理的解题思路、方法、技巧，针对题型进行复习，比如说，语文的现代阅读，不是通过一张卷子，一张卷子的完整分析，而是将15套卷子中的所有语文的现代阅读题进行统一分析，进而分析出一套完整的语文现代阅读题的各题解题技巧，然后进行模拟题型模拟练习2-3套，根据自己整理的解题技巧进行答题，相信老弟的解题能力会有一个较大的提升。
4.19——5.19：
这一个的时间段，根据《考试说明》，针对课本主要进行各科的专题复习，主要是两个方面，专题知识点复习+做题巩固。
（一）专题知识点
数学和文综：
将各科专题知识点进行划分任务，比如说数学可以分为8大专题：
函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。
其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。
这需要根据课本以及老师给的一些资料、参考书，通过深入分析专题内的各个知识点。
对于各个专题根据重难点，将一个月的时间进行划分。
专题知识点分析方法：
不着急看书，先根据这一专题，进行知识点回忆梳理，然后进行重点梳理，联系框架化整合知识点，以便对于专题知识点有一个深入认识，心中有知识点脉络。
对于语文和英语，则分类复习。
语文：
通过课本和参考资料，将语文的背诵要点：
默写、文言虚词、诗歌表现手法、名著阅读划分成每天的任务量进行背诵，对于较难记住的知识点，可以通过笔记本进行记录，时刻翻看。
语文阅读是重点和难点，每天需要进行做题，可以分为一天现代阅读、一天文言文阅读进行练习，做完题目，将自己的答案和参考标准答案进行对比，提炼出正确的答题习惯、答题技巧。
英语：
通过语法点，将高中的所有英语语法进行系统复习，比如词汇、句型等等。
同时每天做两篇阅读和一篇完型进行加强巩固。
（二）练习巩固
根据各个专题，进行题型专项练习，做完题目，分析错题是关键，这个可以根据前面的错题分析技巧进行分析。
5.19——6.3:
这段时间，主要是用来高考模拟考，完全根据高考时间进行模拟考试，白天考试，晚上分析试卷，进行错题整理和知识点对照梳理，分析。
分析完有时间可以看看一些时事热点，中英文作文。
时间安排少一些，多一些调节休闲活动。
6.4-6.6：
放松性复习，看看错题集，不深入计算，看看整理的各科笔记本，各科各题型解题技巧、语文作文的经典名句。
英语作文常用经典语句等等。
当然，在最后两个月中，老弟每一星期可以找一个下午，不安排任务，好好放松，上上网，看看电影，玩玩游戏休闲下，不过得学会收心哦。
二．每日计划
每天为了各科都能得到侧重综合性复习，需要计制定一天计划，安排好学习任务，主要是针对4.19-5.19的时间安排，具体如下：
6：
00—6:
20：
起床，回忆今天的任务安排，给自己鼓励，顺便洗漱；
6:
20—7:
20：
进行早读。
前30分钟：
将高三课本中的英语词汇、短语划分到每天背诵的任务量，同时将昨天所做高考各地市两篇英语阅读和一篇完型填空中的一些经典词汇和短语记录在小抄本上，每天前半个小时背诵这些词汇和短语，差不多20分钟需要完成。
（词汇要注重重复性记忆，早晚读一遍，5天后再读一遍，半个月再读一遍，四、五遍会记得很牢，难记的注意标记，重点记忆）后10分钟，将这两篇阅读理解和一篇完型填空读两遍，增加语感。
后30分钟：
将语文课本中的一些诗歌，文言文等要求默写的短篇进行背诵，同时背诵一些作文的经典名句。
7:
20—7:
35吃饭。
7:
35—9:
45数学专题复习；（期间休息10分钟）
9:
55—10：
50一篇文言文阅读+一篇现代文阅读，前面30-35分钟做题，后面时间对着参考答案分析自己做的答案，提炼解题思路、套路技巧。
（一般解题技巧参照：
11:
00—12:
00历史专题复习；
12:
00—13:
30吃饭加午休；
13:
30—14:
10看一些青年文摘、读者、名著等调节，放松下；也可练练字
14：
10—15:
00继续历史专题复习；（休息10分钟）
15:
10—17:
20前20分钟，听力练习；后30分钟两篇阅读理解一篇完型填空；然后花15分钟，将其中的一些经典词汇、短语、句型记录在英语小抄本上。
明天早上背诵。
后面65分钟进行英语语法专项突破，一天1至2个语法点。
17：
20—18:
00运动休闲，打打羽毛球，跑跑步，沿着湖边散散步；
18:
00—19:
00吃饭，洗澡，上上网；
19:
00—21:
00地理专项复习；
21:
10—22:
30政治专项复习；
22:
30—23：
00对于一天各科的复习内容进行梳理；整理错题集，回忆知识点等，将早上背诵的内容重新记一遍
23:
00—6:
00睡觉。
期间的一些科目的时间安排可以适当调整，根据效率可是适当减少历史专题的复习时间，适当调整，增加后面的复习内容梳理时间。
三：
各科复习策略
语文：
阅读写作是重点
首先，阅读是最后复习阶段的重点要明确不同类型题目考查的侧重点，以此指导复习和答题才能更有针对性，特别要注意在做题时总结出不同类型题目的解答规律。
就文学作品阅读而言，考查散文体裁的题目可能有所增加，回答此类题目时同学们应侧重鉴赏文中的形象、语言、结构和表达技巧；同时要树立全文意识、题干意识、要点意识、句意意识、整合意识。
文学作品阅读的答题程序为：
先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
社科文和科技文阅读主要考查文中重要概念的含义，要求同学们理解重要语句，归纳内容要点，筛选并整合文中信息以及根据文章内容进行推断、想象。
同时，同学们还要掌握命题特点和经常设置的干扰项，要根据题干要求和所列选项仔细核对原文，才能作出正确判断。
社科文和科技文的阅读步骤：
读懂全文――明确题干指向――找到原文相关信息区――根据原文仔细核对选项――作出最后选择。
文言文阅读重在考查文言实词和虚词、筛选文中信息和翻译句子或语段，因此，同学们在完成文言文阅读时，首先要粗读原文掌握大意，再浏览题目做到胸有全局，然后按题干要求和设置的选项仔细核对原文，最后作出判断。
鉴赏古典诗词“五步法”：
读全诗、析意象、品感情、赏技法、评观点。
第二大类重点题型就是表达类题目包括两个方面：
一方面是各种应用文（请柬、贺卡、广告词、介绍说明性文字）的写作、缩写、扩展、仿写、句式变换等；另一方面是作文，既要练话题作文，也要练给材料作文和纯命题作文。
话题作文还要注意“独词命题”、“无主题命题”和“自由命题”等新形式。
对于第一方面，要熟悉各种文体，掌握各种文体的基本结构、规范和写作方法，不再是简单的修改病句和句型变换，而是考查实际写作能力。
对于第二方面，第一要掌握审题方法。
命题作文，要弄清题目要求写的内容、重点、范围和文体；给材料话题作文，一要抓住材料主旨，二要理解导语意图，三要明确话题限制范围，四要落实注意事项。
第二，掌握文体特点。
最简单易学的写作方法就是在复习时注意积累各种素材，包括发生在学生身边的或是当前社会热点问题的内容，往往容易得高分。
考试时先认真审题，按照要求选择一种文体，将心中的材料套用于文章当中，当然行文必须要符合这种文体要求，同时还应该保持自己擅长的文体。
第三，重视作文发展等级要求，可就深刻、丰富、有文采、有创新四个层次中的某一点进行突破，作文成绩将有很大提高。
话题作文，牢记“三字诀”：
化大为小，化一为万，万中取一。
把大题化作小题，把一题变为多题：
比如对陌生人的微笑代表着友好，对别人犯错误微笑意味着宽容，而面对挫折的微笑则体现出乐观、自信等„„然后，再从中选取自己擅长的点或者具有细致情感体验的经历展开写作。
现阶段，需多读优秀的中学生习作，侧重搜集有关人生类和理想、态度类的素材，同时适度留意、关注生活类话题。
在甄别素材时，应使素材尽量体现时代感以及鲜活、贴近的特性，避免老套。
比如，不宜再选那些伟人、名人或与时代相隔较远的素材。
数学：
四个注重提高成绩
注重基础要做好基础知识的梳理、基本解题思路的归纳、基本数学思想方法的培养。
数学中的基本概念、定义、公式、数学中一些隐含的知识点、基本的解题思路和方法，是第一轮复习的重中之重。
因此建议同学们要先把书本吃透，要先把书本上的常规题做好（近几年有很多高考题都来源于教材），在掌握基本知识的基础上，对基本的解题思路和方法做小结和归纳，从中领悟基础知识、基本方法的应用，通过变式训练归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法、会一类通一片的效果。
注重系统系统就是要形成知识网络，这个网络包括大网和小网，所谓的大网就是要把前后各章节相关的知识点串联起来，形成有机的整体，做到纵向成一线（以知识为主线），横向成一片（各数学分支知识形成网络），纵横成一片（相互渗透形成有机的整体）。
所谓小网是指我们在第一轮复习中每一章甚至是每一节都要整理出知识的难点、重点、疑点，做到心中有数，有的放矢，充分利用图像、表格，构建知识网络，使之变成清楚的几条线，而不是模糊的一大片。
对概念、定义、公式、定理要深刻理解，牢固记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线带起一大串。
因此建议同学们不仅要有预习的良好习惯，还要学会总结归纳，形成知识体系。
注重习惯养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目、看清数字、规范解题格式，高三阶段部分同学（尤其是思维比较快的同学）平时做题只写答案，不注重解题过程，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在正规的考试中即使答案对了，但由于过程不完整而扣分过多。
建议同学们平时的练习和作业要有完整的书写步骤，要有属于自己的错题本，可结合平时解题中存在的问题分析是知识上的漏洞还是行为习惯方面的原因，必要时做些记录，有针对性地解决，以便在今后的解题中加以借鉴，以此增强识别相关问题类型的能力。
注重能力要把提高自己的数学学习能力作为目标，加强自己探究数学题的能力和数学创新能力。
在近几年的高考试题中，无论是客观题还是主观题中，这一指导思想都有体现，而且越来越向深度和广度发展，要重视。
不少同学就是因为对数学思想方法认识模糊，理解肤浅，运用不畅，解题盲目随意，结果造成解题失误，从而影响成绩的提高。
最后56天里，抓基础就是抓高考。
高考数学150分里，基础分占到120分左右，包括填空、选择、大题前三题，大题后三题难度比较大，但设问的第一问相对容易。
中等及中等以下的学生主要的夺分点就在这几部分。
对这些学生来说，心态上要懂得舍弃，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。
做题宁可稳一点、慢一点，哪怕舍弃最后两道难题、只要基础部分的题做好，数学上100分是没有问题的。
做题注意解题规范、避免不必要失分，做填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写规范，避免出现“会而不对、对而不全”的情况。
比如，解应用题时，设的未知量代表什么要有适当说明，不能单给个式子；做题步骤要详细写出，不要随意跳步。
另外，书写过程中，等号、不等号、特殊点的书写也不可漏，避免不必要的失分。
对于最后两道难度较大的题，不要留空，不要放弃，第一问做不出来没关系，可在承认第一问、第二问成立的基础上，继续做下一问，说不定会有意外收获。
至于创新题型，其实高考仍然以考查基础知识为主干，建议考生平时要有遇到新题型的心理准备，一旦遇到不忘给自己打气，明确新题型都是来自课本基础，“换汤不换药”，解题仍要从基本知识、基本概念入手。
学习数学方法要与计算并重。
一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题；同时，也要注意锻炼计算能力，注重计算的精确性，而不能偏向一方。
总结试卷。
把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行认真细致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，“旁征博引”，把曾经遇到过的相关的题目总结到一起，一道也不放过。
这样总结下来，一定能对各类题型都能够了如指掌，对出题者的出题角度也有了准确的把握。
通过对上百份试卷的细致归纳总结，很多同学的数学都有了大幅度的提高。
需要强调的是在总结试卷的过程中一定要深入下去，千万不能走形式，只有深入方能有所收获。
在深入的过程中不要在乎时间，有时候，在总结一道大题时，会把相关的题型总结到一起，这项工作其实是相当繁杂的，绝不等同于弄懂一道题。
而做这项工作的收益也将是巨大的。
所以，即使用一个晚上来做这件事也非常值得。
千万不要心情急躁，看见别人一道接一道的做题而不安。
平时的学习要注意以下几点：
1、按部就班。
数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2、强调理解。
概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。
每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本训练。
学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误。
订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。
复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
英语：
强化训练回归基础查漏补缺
第一，强化训练，提高听力得分潜力想在最后阶段大幅度提高听力水平是不太现实的，建议将听力冲剌的目标定位为利用以往考题提高英语听力得分潜力。
听近三年的听力考题，因为这种听力材料的读音、语速和题型等都是最规范的。
通过这种强化训练，更容易进入考试的真实环境。
第二，回归基础，突出主干知识的复习高考英语改革虽然强调由注重知识考查转向注重综合语言运用能力的考查，但是应清醒地认识到，能力依托于基础，尤其是到复习的最后阶段，更要重视基础知识的复习，高考的中低层题毕竟占80%。
第三，抓好查漏补缺，强化专题训练最后两个月的复习，重点要放在查漏补缺上。
应将做过的试卷进行整理，建立错题档案，以弥补知识漏洞，然后进行强化记忆和训练。
第四，背诵默写语篇，从容应试复习材料必须以语篇为单位，切忌背诵单词表。
最好背诵课本上的原文。
每一篇课文都是经过精心挑选和修改的语言精华，是非常规范、地道的英语。
对课本中一些典型的篇章、段落，要进行语法分析，反复诵读，熟记于心，对语言的感知能力就会增强。
第五，熟读近五年的高考试题，增强语感每套高考试题包括约20个语篇，不仅要做，而且要背诵记忆。
完形填空是英语考试的难点，历年高考，这类题型的变化较大，不好把握。
对考生来说，做完形填空时，一定要学会从文章的整体入手，抓住句子的结构特征、句子与句子之间的逻辑关系，吃透上下文的关联。
在大多数情况下，正确把握上下文都会给出提示（暗示），有的甚至直接就在文中。
阅读理解是英语复习的重点和难点，要特别关注5类常考文体：
科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和人物传记类，顾全5种能力的考查，即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等。
考生在做阅读理解题时，特别要注意理清出题人的思路，紧扣原文，不要自作主张，凭空想像。
阅读针对题型的解题技巧如下：
细节题：
一般五篇文章中细节题>=5题，主要是1根据段落定位原则，2分析句子和词汇.这种题目一般比较简单，一般都必须做对！
推断题;（一般是在最后两题考察）针对的是1,同义互换（不是真正的推断，只是文章句子的同义互换，不掺杂个人的观点以及常识，要在文章找到答案，自己推断的一般是错误的）推断的观点有错误和正确的。
这一类型推断题刚好有文章的段落定位，你可以先看前面一题考察到了第几段，这一题是否还有一段和它对应，有的话蛮久在这一段找答案，而不必看全文。
2，作者的观点，这类推断题是没有文章的段落定位考察的主要是文章的主旨，作作者的观点。
有表示作者的观点，并与主旨靠拢就是题目的答案。
而作者的观点要跟主旨题靠拢，采用做主旨题的方法，即（通读首段+各段首句，即为主旨）。
观点中1，itissaidthat;2,itisgenerallybelievedthat;3,itisunversillyacceptedthat.这种观点一般是作者反对的，后面有but转折的才是作者的观点。
注意：
当文章中有only则在选项中应有否定性词，unlikely,nor,not这才是答案；当选项中有only，则这一选项基本可以排除。
（3-5题）
例证题（找到例子，往前文看，因为在英语中时先主后次，而中文是先次后主）
主旨题：
通读首段+各段首句，即为主旨，而不用看全文！
态度题：
主要有两种
（1）topic考察主旨，作者的态度。
（2）细节态度：
分析上下文（三句内）态度一句上下文各一句，可以得出答案。
主旨题和态度题合起来一般有5-6道。
其中选项中有reserved，qualified的就选（表示的态度有所保留）而见到就不选，可以直接排除的：
indifferent,subjective,biased,puzzling,confusing.还有一些表示绝对性的也可以排除。
判断题：
whichotthefollowingis（not）true（except）accordingto…1,直接一个人名，2，paragraph，3，text。
三类题型，要记住不能推断，只能忠实原文，第三种题型根据文章text的，察的也是文章主旨。
注意：
假如有段落定位则考察最后一段的推断题，没有段落定位，则考察主旨题,（一般也是两题左右）
词汇题：
主要是根据上下文，三句内，上中下可以找到答案！
（2题）
书面表达方面，要注意正确审题。
现阶段，各题材的写作都要训练到。
英语写作，可把重点放在运用句型以及经典句子用法的揣摩上。
同时，考生在写作时，要注意整篇文章在人称使用和动词词态上的一致性，切忌使用中式英语，堆砌动词，避免犯低级错误。
在此基础上，适时适量地使用一些“高级表达”（如名词短语充当同位语，介词短语充当后置定语或状语，复合句、倒装句、强调句等），当然，卷面整洁是获取高分的保证。
文综：
掌握主干知识关注重点热点
1、掌握主干知识，提高解题技能在后期的备考阶段，很多考生往往忽视了课本知识，纯粹为了做题而看题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性的语言理解不到位、概念性的知识记忆不准确。
所以，复习备考应首先加强专题复习，扎实掌握教材中和老师强调的主干知识，这样才能让复习备考具有科学性和准确性。
要注意“三要”：
一要通览知识，突出重点；二要边动口边动手边动脑；三要精阅读，勤总结，多滚动。
其次，要抓好基本知识、基本概念、基本观点的学习，在落实上下工夫，重点内容要准确、清楚、透彻地记忆。
再次，要理清知识点之间的内在联系，形成一个较完整的知识网络。
二、关注重点热点，培养考试技巧重点热点方面，要关注2015年4月以来发生的国际国内大事，要注意以下几个问题：
一是人类发展中永久性的问题，如科学发展观、和谐社会观、多元文化观等等；二是与人民生活和我国发展密切相关的大事，如“三农”问题、科技和经济发展与社会进步问题、区域经济的发展与边疆开发问题、经济全球化与区域化问题等；三是较持久的热点和具有长久生命价值的热点。
近年文综高考明显反映出以某一历史文化遗产或以某一城市某一区域为切入点的命题方式，今年如东北老工业基地、新航路开辟、西部大开发、能源、未成年人保护、祖国统一和民族团结、民主与法制等具有长久性价值的问题，仍然要引起高度关注。
政治：
看题抓中心，答题练套路
在临考前56天，在政治学科的两大难关仍是“基础关”与“审题关”。
看书时，基本原理、概念都明白，做题时就蒙了；做题时，不看中心看细枝末节，误会题意。
接下去两个月要补“基本功”，没有什么取巧的办法，除了要相应地背、记之外，也要在表述上下工夫，做题时要尽量完整、准确地表述原理，避免出现答了上半句，忘了下半句的情况。
在整理基础知识的同时，要注意串联知识，要加强政治问答题的训练，弄清各题型的套路。
从宏观层面总结建议：
经济生活知识可以从生产、分配、交换和消费四个经济环节入手，还可以从市场经济的市场调节和宏观调控两种资源配置的基本手段入手整合教材知识;政治生活可以从民主和法制这两个政治的主题入手，还可以从公民、政府、人大、中国共产党、政协等不同主体入手整合教材知识;文化生活可以从文化一般和文化特殊入手整合教材知识;哲学主要从马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义角度整合教材知识。
具体的知识块的总结建议：
经济生活知识可以归纳：
价值规律相关、价格相关、消费相关、企业经营相关、就业相关、融资相关、国民收入分配相关、市场经济相关、经济全球化相关的知识等;政治生活知识可归纳：
主要政治制度、公民政治权利、民主决策、民主监督、政府职能、党的执政方式、政协职能、外交政策基本点等;文化生活知识可归纳文化的涵义、文化与经济政治的关系、文化传承与文化创新、中华民族精神等;哲学知识可以归纳规律相关知识、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、创新的哲学依据、人类社会的基本规律等。
历史：
以时间“串”线索 关注历史热点
历史，是文综三科中知识量最大的学科，复习的时候，要注意知识线索的整理，注意从纵向上梳理，以时间为序，把同一阶段下的同类问题都串起来；然后再横向联系同时期的政治经济文化等方面的情况。
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