安徽省淮南市五年级下册语文期末测试基础卷.docx

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安徽省淮南市五年级下册语文期末测试基础卷

安徽省淮南市五年级下册语文期末测试（基础卷）

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用（共10题；共39分）

1.（2分）下列说法错误的一项是（）

A.《桥》刻画了一个大公无私、不徇私情、英勇献身的共产党员形象。

B.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》。

C.《书湖阴先生壁》是王安石写在杨德逢家的墙壁上的一首诗。

D.《少年闰土》的作者是鲁迅，本文选自鲁迅的《野草》。

2.（2分）下列说法正确的一项是（）。

A.“绿（lǜ）林好汉、喷（pèn）香”中加点字的读音都正确。

B.“锻、恙、皎、削”都是形声字。

C.“幽、废、魅、诞”都是半包围结构的字。

D.“励精图治”和“奋发图强”中的“图”意思不同。

3.（2分）下面下划线字的注音全都正确的一项是（）

A.渲染（xuàn） 蒙古（méng） 芭蕉（jiāo）    扁舟（biǎn）    

B.参差（cān）  啼啭（zhuàn） 岷山（mín）    诞生（dàn）    

C.花蕾（lěi）   婆娑（suō）  千钧一发（jūn）  歼灭（jiān）    

4.（2分）选择题。

（1）下列词语中,加点字的注音正确的一项是（）

A.土炕（kēnɡ）    

B.崛起（qū）    

C.清晰（xī）    

D.纠缠（cán）    

（2）下列词语中书写有误的一项是（）

A.明媚    

B.疑感    

C.签订    

D.妄想    

（3）下列句子中没有语病的一句是（）

A.他和我热情地握手。

B.一股清晰的海风冲进屋里。

C.他画了一幅画和一道数学题。

D.我估计他一定不会做这道题。

（4）将关联词填入句子,最恰当的一项是（）

（）是刀山火海,我（）要去闯一闯。

A.因为……所以……    

B.不但……而且……    

C.如果……就……    

D.哪怕……也……    

（5）读一读,下列句子需要回答的一句是（）

A.但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?

B.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?

C.只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?

D.那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?

（6）少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是（）

A.他看到外国人的横行霸道,想惩治坏人。

B.他听了伯父的话,明白了为国读书的重要性。

C.他体会到“中华不振”给祖国和人民带来的苦难和屈辱。

D.他想光宗耀祖,出人头地。

（7）梅兰芳的表演令人折服,但更令人敬佩的是（）

A.他坚持为艺术而舍弃物质享受。

B.他在战争期间耐得住寂寞。

C.他具有强烈的民族气节和炽热的爱国心。

D.他排斥外国艺术。

（8）“延安,我把你追寻”中,“我”想“追寻”的是（）

A.艰苦朴素、勇往直前的精神。

B.延安旧日幸福美好的时光。

C.现代化的延安所带来的改变。

D.“我”心中的梦想。

5.（1分）比一比，再组成词语。

难    nàn________    nán________

挣    zhèng________  zhēng________

假    jiǎ________    jià________

担    dān________    dàn________

塞    sè________     sāi________

尽    jǐn________   jìn________

6.（1分）根据课文《植物妈妈有办法》组词。

已________    甲________    豆________    识________    纷________ 

经________    如________    好________    娃________    洼________

7.（4分）判断下面各句是否是比喻修辞手法。

①许多天就好像一天，许多月就像一个月。

________

②只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。

________

③张老师好像是出去开会了。

________

8.（4分）按课文《花的勇气》原文填空。

作者最初看见草地时，感到________，因为________；

扒开草后看见躲藏着小草时，感到________，因为________；

离开维也纳前，感到________，因为________；

看见花的原野时，感到________，因为________；

体会到小花的气魄时，心头________，因为________。

9.（16分）仿写句子。

例句：

燕子说：

“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。

”

……觉得很快乐

10.（5分）（2018·深圳模拟）按要求写句子

①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

（用划线词造句）

②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。

（改为反问句）

③狂风为我们呐喊！

暴雨为我们助威！

巨浪为我们加油！

（写一个相同句式的句子）

二、阅读理解（共2题；共34分）

11.（16分）（2019·铁岭）教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：

义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。

其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

普通高中可开设书法选修课。

（1）从上边的数据调查中你得出什么结论？

（2）反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？

为什么？

12.（18分）阅读短文，回答下面问题。

细节中的鲁迅

①鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。

未名社成员作家王冶秋曾在《怀想鲁迅先生》一文中这样写道：

“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看的很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。

”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。

体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。

②翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某日某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。

有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天，事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录：

“夜河清来并赠蛋糕两盒。

”黄源先生因此感慨道：

“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。

”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。

虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。

③有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说：

“不新鲜，不好吃。

”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。

见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。

原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。

鲁迅先生于是说：

“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。

”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：

“周先生的做人，真是我们学不了的。

哪怕一点点小事。

”

④长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面，其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节化的东西，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。

（1）本文交代了有关鲁迅先生的哪几件事？

各自表现了他怎样的品质？

阅读全文，完成下面的表格。

事  件

人 物 品 质

________

尊重友人

先生的两则日记

________

先生鉴别不新鲜的鱼丸子

________

（2）体会下面句子中划线词的作用。

当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不见了，才关上门回屋。

（3）文中第三段中加横线的“此情形”指的是________

（4）文章第①段引用了王冶秋《怀想鲁迅先生》中的句子，第②段、第③段分别引用了黄源先生和许广平先生对鲁迅的评价，都有什么作用？

（5）第④段说“鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面”，想一想这是为什么。

三、写作（共1题；共1分）

13.（1分）习作。

我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。

这次习作就来写一个你觉得最有特点的人。

先想一想打算写谁，并通过一两件事情把他的特别之处展现出来。

参考答案

一、积累运用（共10题；共39分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

4-6、

4-7、

4-8、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、阅读理解（共2题；共34分）

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

三、写作（共1题；共1分）

13-1、