部编版六上语文教学计划.docx
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部编版六上语文教学计划
金钟第一小学2019—2020学年度第一学期
六（4）班语文教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期教学计划。
二、学情分析
本班学生61人，男生32人，女生29人，本期新转入6人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
基本能独立思考问题，常常有自己独特的见解，但两极分化有点严重，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生的语文素养能得到不同程度的提高。
三、教材分析
（一）内容和编排
本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇，略读课文九篇。
这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。
（二）教材的主要特点
1.全面、准确地落实语文教学目标
2.加强整合，使教材成为互相联系的整体
3.加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
4.“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求
5.语文园地培养学生的语文综合运用能力
6.加强语文学习与生活实际的联系
四、教学目标及学习方法
1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
2.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
4.一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
5.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
五、教学重难点
（一）教学重点
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1.继续加强阅读基本功的训练。
2.发现语言规律，学习表达方法。
3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4.加强平时练笔的指导。
5.让学生学写活动总结。
六、教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6.认真、及时地批改学生的作业。
7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
七、培优补差措施
（一）后进生转化措施
1.取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2.学习上优先关心、生活上多加照顾。
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习
A.课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。
B.课后作业的布置与众不同。
C.作业尽量面批。
D.利用课余时间辅导功课。
E.培养良好学习习惯。
3.坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施
1.加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。
因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2.要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。
如，奉献爱心、孝老爱亲、尊敬师长、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3.培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4.鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：
“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：
“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。
所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。
5.课余时间为优秀生作学习指导
优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。
6.在教学中渗透中华优秀传统美德教育和法制教育
本册课文文质皆美，在教学中要利用适当时机渗透爱国爱家、孝老爱亲等中华优秀传统美德。
还要，渗透法制教育。
例如：
在教学《故宫博物院》时，可以适当渗透《中华人民共和国文物保护法》的内容（第七条一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务。
）在教学《只有一个地球》时，可以适当渗透《中华人民共和国环境保护法》的内容（第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。
）
7.指导学生进行课外阅读，拓宽学生的视野。
附本学期推荐学生阅读书目：
（1）《红岩》罗广斌 杨益言
（2）《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著
（3）《城南旧事》林海音/著
（4）《青铜葵花》曹文轩/著
（5）《草房子》曹文轩/著
（6）《西游记》吴承恩
（7）《战争与和平》列夫·托尔斯泰
（8）《冰心儿童文学全集》冰心
（9）《假如给我三天光明》
（10）《稻草人》叶圣陶
（11）《老人与海》海明威
（12）《格列佛游记》斯威夫特
（13）《海底两万里》朱利斯·凡尔纳
（14）《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔
（15）《童年》高尔基
九、教学进度
周次
时间
教学内容
课文课时
周课时
总课时
备注
机动
调整
1
8.26-8.30
开学第一课，学法指导，单元分析
2
4
6
6
开学典礼
2
9.2-9.6
1.草原
2
1
3
6
渗透环保法
3.古诗词三首
3
3
3
9.9-9.12
2.丁香结
2
1
3
6
教师节
渗透教师法
中秋节
4.花之歌
1
1
习作1
2
2
4
9.16-9.20
语文园地1
1
1
6
爱国主义教育
5.七律.长征
2
2
6.狼牙山五壮士
2
1
3
5
9.23-9.27
7.开国大典
2
1
3
6
阅读链接
8*灯光
1
1
口语交际.习作.语文园地2
2
2
5
9.28-9.30
口语交际.习作.语文园地2
2
1
3
3
6
10.1--10.7
国庆假期
国庆长假
7
10.8-10.12
9.竹节人
2
2
6
渗透文物保护法
10.宇宙生命之谜
2
1
3
11*.故宫博物院
1
1
8
10.14-10.18
习作.语文园地3
3
3
6
12.桥
2
2
14*在柏林
1
1
9
10.21-10.25
13.穷人
2
1
3
6
口语交际.习作.语文园地4
3
3
10
10.28-11.1
15.夏天里的成长
2
1
3
6
半期考试
16.盼
2
1
3
11
11.4-11.8
半期讲评
2
2
6
习作
3
1
4
12
11.11-11.15
17.古诗三首
2
1
3
6
渗透环境保护法
18.只有一个地球
2
2
19*.青山不老
1
1
13
11.18-11.22
20*.三黑和土地
2
2
6
口语交际.习作.语文园地6
3
1
4
14
11.25-11.29
21.文言文两则
2
1
3
6
22.月光曲
2
1
3
15
12.2-12.6
23*京剧趣谈
1
1
6
口语交际.习作.语文园地7
4
1
5
16
12.9-12.13
24.少年闰土
2
2
6
12.9活动
25.好的故事
2
2
26*.我的伯父鲁迅先生
1
1
28*.有的人
1
1
17
12.16-12.20
习作.语文园地8
3
1
4
6
课文回顾
2
2
18
12.23-12.27
选读课文，总复习
6
6
6
19
12.30-2020.1.3
总复习，期末检测
6
6
6
元旦节
20
2020.1.4-1.8
评卷，教学总结，教学反思
6
6
6
金钟第一小学：
杨秀品
2019年8月28日
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