小班健康谈话教案30篇.docx
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小班健康谈话教案30篇
小班健康谈话教案30篇
《小班健康谈话教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康谈话教案30篇！
（1）小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思活动目标：
1、能围绕水果话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：
每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：
一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：
水果好吃吗?
你喜欢吃什么水果?
二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?
它是什么颜色?
来;自.屈;老师;教.案;什么形状?
什么味道?
2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
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四、水果宴会。
活动反思：
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：
如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
（2）小班健康教案《认识和感知五官》含反思活动目标
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备
眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频
活动过程
1、以谈话的方式引入主题。
师：
小朋友，你们看看自己身上有些什么?
（幼儿自由发言）
师：
我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?
那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。
谜语①：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（出示眼睛图片）
谜语②：
一座山，两个洞，会吹气来会吸气。
（出示鼻子图片）
谜语③：
东一片，西一片，到老不相见。
（出示耳朵图片）
师：
我们刚刚猜出来是哪三样啦?
（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛
师：
你们知道眼睛是用来干什么的吗?
（看东西的）请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么?
（幼儿自由表达）现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?
（什么也看不到了）
教师小结：
我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等。
可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?
眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它。
②鼻子
师：
鼻子可以干什么?
屈,老师.教案,网出,处!
（用来闻东西和呼吸）现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?
（教师出示面包到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?
还闻得到东西吗?
（气透不过来，很难受，也闻不到东西）
教师小结：
我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）
③耳朵
教师播放小鸟的声音：
小朋友，你们猜猜这是什么声音?
（小鸟叫）你听见声音在什么地方响?
（让幼儿找找看声音的起源处）
师：
哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音!
现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?
（听不到）
教师小结：
我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?
（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵。
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师：
眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?
（幼儿自由发言）
教师小结：
眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。
这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
4、活动结束
幼儿洗手，做眼睛保健操。
活动反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
（3）小班语言教案《娃娃睡午觉》含反思活动目标：
1、让幼儿知道午睡对人的健康有益，睡时要安静，睡觉姿势要正确。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
小床、小被、娃娃
活动过程：
1、教师以桌面表演的方式讲故事，。
教案来.自:
屈;老师教.案网，并通过启发式提问，让幼儿知道为什么睡午觉。
2、出示小床、小被、娃娃。
教师以讲故事形式演示介绍午睡的要求：
娃娃听了树爷爷的话，赶紧回到家，他要好好的睡一觉。
娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。
3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿势睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。
活动延伸：
1、每天午睡时，要求幼儿保持寝室的安静，睡醒后不要妨碍别人。
2、与家长配合，注意纠正个别幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯。
活动反思：
以故事的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和接受，知道午睡对人的健康有益。
通过引导幼儿参与讨论和娃娃的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿势。
在每天的午睡活动中，要加强督促，引导幼儿较好的进行午睡。
（4）小班健康教案《桃子》含反思设计背景
发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。
活动目标
1.认识桃子的特征。
2.能积极参与谈话，善于表达。
3.能用简单的动作表达儿歌。
4.知道桃子的营养。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
重点：
认识桃子的特征。
难点：
理解吃多对身体不好。
活动准备
1.桃子挂图一张。
2.新鲜桃子若干。
3.儿歌图片一张。
活动过程
1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。
2.学会用词，又又。
3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。
!
.快思.教案网!
4.教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。
）
5.小朋友品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。
6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。
7.教师总结：
亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。
教学反思
1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。
2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性。
如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。
（5）小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的快乐和好处
活动准备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。
提问：
你发现了什么?
你喜欢什么样的牙齿?
为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：
（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）
1.小熊为什么牙痛?
他碰到了谁?
2.兔大夫能帮到他吗?
他是怎么说的?
怎么做的?
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：
1.兔大夫找了谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
2.兔大夫又找来了谁?
发生了什么事情?
3.小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1.兔大夫最后请谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
!
出自:
快思老.师!
2.兔大夫是怎么说的?
小狗和小猫怎么说的?
3.最后小熊是怎么说做的?
他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：
我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。
在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。
最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。
对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。
听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。
以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
（6）小班语言活动教案《健康生长》含反思活动目标：
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品
活动过程：
1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
（1）看录像听故事：
《萝卜的故事》
（2）教师：
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。
他们在一起快乐的生活着。
扑通一声。
哎哟，是谁呀？
萝卜兄弟高声叫道。
原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。
可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
怎么回事呀？
我怎么不能呼吸呀？
是什么东西绕在我的身上呀？
原来不知道谁乱扔的塑料袋。
真可恶！
甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！
怎么这样难闻呀！
又来洒农药了。
虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？
萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说：
这些能怪我们吗？
（3）提问：
为什么萝卜会变得这么难吃？
萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论：
你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
（5）迁移思考：
我们今后看到这种情况应该怎么办？
（6）情景表演：
萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。
分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。
一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融活动延伸：
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。
用一表格，记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士：
快速联想：
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？
活动结束：
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。
活动反思：
健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
（7）小班安全教案《好成长》含反思 活动内容：
玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：
用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。
（教案出自：
快思教案网）提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：
空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?
（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：
不到危险的地方去;不玩危险物（如鞭炮、玻璃）;正确使用玩具、工具（如剪刀）;不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：
刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
（8）小班健康教案活动《小刚的裤子湿了》含反思活动目标：
1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
活动准备：
故事。
经验准备：
幼儿对尿裤子有很多的了解。
活动过程：
一、教师讲故事引出课题。
1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?
那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小朋友们一起说一说。
（引出故事，同时提出幼儿听故事的要求）
2、教师有表情的讲解故事：
一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：
小刚，你快过来玩啊?
小刚低声说：
我的裤子尿湿了。
说完脸红了，头更低了!
小红喊了起来：
真羞啊!
小刚的裤子尿湿了。
小朋友一起笑了起来。
这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
1、小朋友们，你们听到了什么?
2、小刚为什么伤心的哭了呢?
!
.快思.教案网!
你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
（小刚的裤子湿了。
心里很难受）通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
3、小刚为什么会尿湿裤子呢?
（小刚贪玩，没有及时去上厕所）教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?
你认为他们做的对吗?
为什么?
5、那我们要怎么样做呢?
总结：
小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!
大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?
（组织幼儿讨论）那他们应该怎么样做呢?
我们该怎么样做呢?
再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。
四、活动结束。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
（9）小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》含反思生活活动：
讲卫生的小公勺
目标：
让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
准备：
课件过程：
欣赏故事《讲卫生的小公勺》
讨论：
小猫这样用公勺对吗？
应该怎样用公勺？
为什么公勺不可以放在嘴里？
小结：
小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。
附故事：
讲卫生的小公勺
吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。
小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。
一旁的小兔忙说：
小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。
小狗也说：
是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！
这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。
小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。
小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（10）小班上学期语言教案《国王生病了》含反思 活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗?
生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病?
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？
（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：
只有自己多做运动，才会身体好。
但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?
坐在旁边的是谁?
她有什么感受?
她会怎么办呢?
2、他们把谁喊来了?
你怎么知道他是医生?
他手上拿着什么?
上面写了些什么？
3、这些人是谁?
轿子是用来干什么的?
4、星期一王子带国王去干什么?
你看到国王与王子有什么不一样?
他们爬到山顶看到了什么?
国王怎么说?
5、这是星期几?
谁陪国王干什么去了?
国王怎么说?
6、你们觉得国王的病好了吗?
为什么?
其他的人都怎样了?
国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?
医生听了国王说的话会怎么说?
星期一到星期日其他人干了什么?
他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?
国王的轿子呢?
国王在做什么?
9、国王的病好了吗?
从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计我的运动计划表
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。
我们来自己设计一张运动计划表吧。
要求：
每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计运动计划表，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。
细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。
孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。
在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
（11）小班语言教案《我要睡觉了》含反思 活动目标：
1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：
咱们一块玩吧、不玩了，我要睡觉了。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
故事ppt、熊布娃娃。
活动过程：
1、播放ppt，图上还有小熊（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
提问：
小朋友，你们知道这是谁吗？
这是小熊，天黑了，小熊不想睡觉，猜猜小熊接下来要去做什么事情呢？
（让幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）师：
天黑了，小熊不想睡觉，想去找大家玩，猜猜小熊会去找谁玩呢？
（幼儿自由发言）
（2）教师师出示兔子的图片，提问：
你们看，小熊去找谁玩呀？
那它是怎么跟小兔子说的？
（幼儿回答后，请幼儿学说小兔子，咱们一块玩吧。
）
（3）播放小兔子睡觉的图片，提问：
呀，小兔子在干什么呀？
它是怎么回答小熊的？
（请幼儿学说：
不玩了，我要睡觉了。
）
（4）同上方法分别讲述小鸟和小猫。
3、理解故事内容，教师讲述故事一遍。
师：
小熊去找了这么多朋友，有没有人和它一起玩呢？
我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：
（1）小熊都去找了谁呢？
（2）小熊是怎么对它们说的？
怎么说？
（幼儿回答后，请幼儿学说咱们一块玩吧。
（3）它们是怎么回答小熊的？
（幼儿回答后，请幼儿学说：
不玩了，我要睡觉了。
）
（4）最后小熊做了什么呢？
4、听老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟着老师做动作。
5、延伸讨论：
为什么没有人和小熊一起玩？
天黑了，到睡觉时间了，能不能去做别的事情？
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
（12）小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思 【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：
师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
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