四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课).docx

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四年级下册书法教案

1. 比对与调整教学目标

1、学会比对与调整的方法，在临摹的过程中不断比对，调整、纠偏。

2、能写好“平、金、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构比例适当。

3、培养良好的临摹习惯，并将此方法运用到以膈的书法学习中。

教学分析

4、培养学生细致敏锐的观察能力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

2、

重点：

学会比对与调整的方法。

难点：

将比对与调整的方法运用到日后的书法学习中教具准备

笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

一、导入新课

1、整体感知：

教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。

2、学生讨论，教师总结。

临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。

这节课我们就来学习临摹过程中比对与调整的方法。

出示本课课题：

《比对与调整》

二、学习新知

1、比角度

（1）出示范字与临摹字，请学生体会这两个字中笔画的倾斜度有什么不同纠正角度。

（2）看一看：

老师示范右侧临摹“金”字的书写（或播放相应视频，）边写（放）边讲解这个字的观察要领：

红色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金，”将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相比有些错位，撇捺的角度小了很多。

（3）写一写：

学生临摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教师巡视指导。

（4）评一评：

对学生书写的字进行点评

2、调比例

（1）出示范字与临摹字，请学生体会这两字中各个部分之间的大小、宽窄、高矮等比例。

（2）看一看：

教师示范右侧临摹“智”字的书写（或播放相应视频，）边写（放）边讲

解这个字的观察要领：

红色的空心字代表的是范字“智”的写法，灰色是临摹的“智”字将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相比有些错位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏宽扁。

（3）写一写：

学生临摹范字，比对、调整，使临写的字与范字相似。

，教师巡视指导。

（4）评一评：

对学生书写的字进行点评。

3、找位置。

（1）出示范字与临摹字，请学生体会合体字中各部分的高低和位置。

（2）看一看：

教师示范右侧临摹“如”字的书写（或播放相应视频，）边写（放）边讲解这个字的观察要领：

红色的空心字代表的是范字“如”的写法，灰色是临摹的“如”字，将两个字重合，我们发现临摹的字“口”偏下，位置不对。

（3）写一写：

学生临摹范字，通过比对、调整，使临写的字与范字相似，教师巡视指导。

（4）评一评：

对学生书写的字进行点评三、拓展延伸

1、认识格子

（1）出示米字格、九宫格、田字格图，请学生观察并比较这三种格子的特点。

（2）教师提示：

米字格的中间有呈“米“字的虚线，九宫格是把格子分成均等的九个小正方形，田字格是把格子分成均等的四个稍大的正方形。

不管哪一个格子，都需要把字写在格子的正中间，笔画不要碰到格子的四周框线。

2、通过“知识链接“，了解”读帖“的方法和步骤，读帖是在临摹之前进行的。

教师授课时也可以将此部分放在本课的开始，作为引课来讲解。

养成良好的读帖习惯，对于丰富学生书法文化知识、提高学生学习兴趣都有很好的效果。

3、再一次临写“平、金、智、如“四字，巩固比对与调整的方法。

板书设计：

比对和调整

比角度 调比例 找位置

2.三点水

一、教学目标：

1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。

2.写好“清、法”两个字，选写“海、波、泥、注、深、源5”个字，写得端正、整洁。

3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。

二、教学重难点

教学重点：

“清、法”字的观察、书写。

教学难点：

掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。

三、教学用具准备：

教师临摹作品、《颜勤礼碑》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。

四、教学时间：

1课时

五、教学过程：

（一）书法欣赏，激发写字兴趣。

1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。

师：

同学们，请欣赏！

欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？

有，那就是学会善于临摹。

2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。

颜真卿：

端庄、雄伟、浑厚、大气。

褚遂良：

隽永、遒劲、灵动、舒展。

师：

同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。

（二）出示课题，观察笔画特点。

要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

1欣赏水的图片：

水，时时处处都在我们身边，老师带来了一些水的图片和大家一起欣赏。

（出示课件）

2引入“水”字：

水对于自然、人类非常重要，在汉字中也很重要，从古至今，它发生了巨大的变化（课件）。

水换了不同的服装，终于变成了现在的样子。

（课件，书写“水”字）。

引入“三点水”旁：

水从天而降，溅起了三点小水花，这位朋友就是我们今天要学写的

——三点水旁。

（课件）

3请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？

（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）

4.出示儿歌，集体朗诵。

三点成弧形，

侧点藏露清。

挑点轻轻出，点画需呼应。

4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。

（三）示范演示，练习笔画特点。

1.教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。

三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上）。

伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。

2.师：

在田字格上练习两遍。

写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。

（课件出示，复习坐姿：

头正、身直、臂开、足安）抽取一个或两个展台展示（师评：

重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

（四）读帖观察，感知范字特点。

1、观察“清、法”两个字。

师：

大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？

（课件出示规范的字）请同学们用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点？

该怎么把这两个字写漂亮呢？

2.重点指导“清”和“法”字的写法，教师边讲解要领边范写。

“清”：

左窄右宽，三个点笔断意连。

青字上面的三横间距均匀，但长短、轻重不一样，第三笔竖画较重。

月的第一笔在竖中线右侧，横折钩的折笔力要加重，收笔略低。

短横注意形状的变化。

“法”左窄右宽，三点水前两点略靠近。

挑点和去字横画呼应。

短横稍微向上斜，位置和第一点持平。

竖画起笔略高，略重。

第三笔横画穿插到第二点下，收笔略重。

3.再次观察“清、法”两个字，然后练习。

师：

观察范字，也叫读帖，学好语文要会读书，学好书法要会读帖。

认真的观察，仔细的读帖。

讲述书法故事：

古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。

怀素写字非常认真。

他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

这样，怀素的字进步很快。

传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。

他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。

怀素长大以后，成了有名的书法家。

4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。

强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。

（五）触类旁通，选学其他范字。

1.投影“海、波、泥、注、深、源”5个字，请你想一想，这5个字该怎么把它写漂亮？

说一说每个字需要注意的笔画特征。

2.边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。

沂：

注意起笔位置，悬针竖笔要送到。

沈：

横细撇粗，竖弯钩略低，向右舒展、出锋。

温、酒：

横细竖粗，注意最后一笔的收笔。

海：

横画的方向，点画笔意相连。

河：

点、横、口字的竖，比较靠近，竖钩较重，收笔略低。

3.学生自己任选4个三点水旁的字练习。

让我们这些小小书法家写字如“行如流水”般，酣畅淋漓。

好不好？

（六）佳作欣赏，培养审美能力。

让我们来欣赏一下自己的佳作吧！

（展示3——5幅作品）引导学生评价。

（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。

）你们的表现真棒！

（七）教师总结，深化文字美感。

板书设计：

三点水

三点水的写法：

三点呼应成弧线

1、上点偏右，中下点偏左

2、中点靠上，下点写作挑

3、三点上下拉开，占位较长

3.绞丝旁与方字旁

教学目标：

1、初步掌握提绞丝旁旁和方字旁这两个偏旁的书写要领；了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

2、培养学生自主探究汉字书写规律的能力，培养发现问题的能力。

3、通过书写“经、綷、施、旃”等范字，写得正确、端正，比例恰当，培养学生审美情操，做品格高尚的人。

教学重点：

掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。

教学难点：

按照提绞丝旁，方字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。

教学准备：

笔、墨、练习纸、多媒体、课件等。

教学过程：

一、复习

1、写字常规

2、练字小窍门：

看、想、写。

3、回忆上节课三点水的书写要点。

引入今天的学习内容，出示课题。

二、引导观察分析，学习书写。

（一）绞丝旁临写指导

1、出示绞丝旁，引导学生观察讨论，交流书写要点。

两撇两折上小下大

撇点内靠要紧密

三点依次左高右低

2、教师示范绞丝旁的书写，边写边讲解笔画要点。

3、小结：

绞丝旁的形态特点是狭长、中间紧密，由两个撇折和四个点组成，两个撇折上小下大，下三点左高右低。

4、学生临写2个田字格，每个田字格写1个。

老师指导，强调书写姿势。

5、请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。

（二）方字旁临写指导

1、出示方字旁，引导学生观察讨论，交流书写要点。

点画靠右

横细上斜

点画、横折钩起笔、出钩处上下对齐

2、教师示范方字旁的书写，边写边讲解笔画要点。

3、小结：

方字旁先写点，再写横。

撇露起尖收，横折钩斜而长，钩正对上点。

4、学生按照笔法图示临写2个田字格，每个田字格写1个。

老师指导，强调书写姿势。

5、请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。

三、学写绞丝旁与方字旁的字，感悟合体字规律

1、教师出示例字。

学生观察这几个字的偏旁，是否合理？

讨论交流：

偏旁不合理，“经”的绞丝旁的撇点要内靠紧密，下三个点依次左高右低。

“綷”的靠右点要略小而短。

“施”的方字旁要略窄些“旃”的方字旁的斜横要长些，斜撇要略短。

2、怎样写好绞丝旁和方字旁的字?

学生讨论。

小结：

左窄右宽，左右结构的合体字书写时要注意笔画的穿插和避让。

3、例字指导，教师示范书写。

。

字左右等宽，上下齐平。

绞丝旁下三点左高右低，与横画互为避让。

字左短右长，中间稍空。

绞丝旁写得紧凑，右下“月”左竖细而右竖粗。

字左宽右窄，