四年级下册美术教案.docx

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四年级下册美术教案

四年级下册美术教案

教学设计：

本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。

教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。

学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。

教材分析：

教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。

本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法。

教具准备：

范作，水彩画具。

学具准备：

白纸，水彩或水粉画具。

教学过程：

（一）猜谜导人。

今天，先请同学们猜两个谜语：

1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

（蝴蝶）

2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。

（鹦鹉）

学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。

（二）新课讲授。

（板书课题。

）

1．色彩分析。

请同学们仔细观察两幅挂图，（和课本照片相同，也可用投影仪放出）想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?

哪种最多，哪种最少？

学生答。

教师以蝴蝶为例进一步诱导：

这些色彩所占面积的比例大致是多少?

这些色彩给你什么样的联想?

学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。

2．教材分析。

请同学们看课本。

原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。

3．作业步骤。

（1）设计图案或装饰画。

（2）选择自己认为合适的一组颜色涂绘。

4．作业要求。

（1）两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。

（2）颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。

（3）涂色尽量匀整。

5．学生作业，教师巡回指导。

（三）作业展评，小结。

板书设计：

第十二课色彩取样

作业步骤：

（1）设计图案或装饰画。

（2）选择自己认为合适的

第十三课藏书票

两课时

教学目标：

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。

3、培养学生的创造力和动手能力。

教学重难点：

1、掌握藏书票的基本特征。

2、藏书票的印制过程。

教具学具：

绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘教学过程：

一、引导阶段

1、出示一张藏书票引入：

这是什么？

一般放在什么地方？

有什么用？

小结：

藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。

藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。

2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征

欣赏课本中的藏书票，提问：

从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？

一般用什么方式进行制作的？

二、发展阶段：

1、讲解示范藏书票的制作步骤

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上

2、藏书票可以用以下几种方法制作：

（1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小）

（2）用蜡笔拓印

（3）制版印制（一次制版印制的张数较多）

3、学生设计初稿，老师巡视指导

三、学生作业，教师辅导：

制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。

四、作业展评

第十四课风筝

两课时

教学目标：

1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

重点：

扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。

难点：

了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。

教具准备：

有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。

学具准备：

有关风筝资料收集、制作材料准备。

学生可能会出现的问题不能把所有的材料都带来。

不可能自己用竹子制作风筝的骨架。

二年级下册美术教案

个性化设计

第1课  添画 

学习领域：

造型•表现 

教材分析：

本课属于造型•表现学习领域的一个内容。

通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

  教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：

了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

 应会：

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

2.隐性内容与目标：

通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

 教学重点与难点：

重点：

根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

 难点：

使内容和环境尽量可能统一。

 学习材料：

风景图片、剪刀、胶、彩笔…… 

教学过程：

一、看一看：

1.出示课前收集的风景图片。

 2.赏析风景图片。

教学意图：

了解图片内容，为添加做铺垫。

 二、想一想：

1.思考：

我们可以给图片上添加什么？

 2.赏析书中作品，说一说制作方法。

 说一说添加应注意的问题。

教学意图：

通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。

三、添一添：

1.提出添画要求：

巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

 2.学生创作，教师辅导。

教学意图：

通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。

四、赏一赏：

1.欣赏作品：

找一找添加巧妙的作品。

 2.谈谈添画的体会。

教学意图：

培养学生的欣赏评述的能力。

吃虫草

一、认知目标：

了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：

通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：

渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：

了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：

画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：

对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：

1.你见过吃虫子的草吗？

生答

2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？

（教师出示课件：

放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）

二、新授：

1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？

（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）

2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？

请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）

3.问：

你是靠什么来吸引小虫子的？

（生答）

4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：

吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）

学生总结并板书：

形状：

奇特、

颜色：

鲜艳、

气味：

芬芳

教师小结：

吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）

三、课堂制作：

1.教师示范：

这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？

同学们来看要求：

（课件出示）

3.学生创作

看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示：

发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

可自己表现，也可以小组合作。

要求：

1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。

2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。

3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。

四、展示作业：

请各组将自己的作品拿到讲台上。

1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？

2.其他同学对他的设计有什么好的建议？

认识身边的树

一、教材分析

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标

了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

三、重点难点

重点：

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：

通过树的外形特征来表现不同的树。

四、教学过程

1、组织教学

2、引入新课

（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

提出问题：

①你看到了什么?

②你能讲出它们的名字吗?

③它们的生长有什么不同吗?

④你们还想了解哪些知识?

3、讲授新课

（1）组织学生展示图片。

提出问题

①你都认识哪些树?

②这些树的生长特点?

③树的各部分都有哪些作用?

（2）课件。

带领学生观察分析。

解决的问题：

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。

③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。

（3）教师展示各种绘画。

提出问题：

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

4、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开，自由观察、写生。

5、小结

组织学生展示，交流，讲评。

绘画游戏 

一、教材分析  

设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。

让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

二、教学目标  

1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

三、重点难点  

重点：

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

难点：

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

四、材料准备  

  图画纸、水彩笔、黑色水笔。

五、教学过程  

1、组织教学  

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

2、讲授新课  

（1）画线游戏。

规则：

请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。

（可以闭上眼睛画。

）  

（2）请你看看这幅画好看吗？

说说理由。

  学生活动，相互观看、分析。

（3）教师利用学生作业演示。

（实物投影）  

利用学生画面上的