六下英语Unit8Ourdreams集体备课教案.docx
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六下英语Unit8Ourdreams集体备课教案
六下英语Unit8Ourdreams集体备课教案
小学六年级英语学科集体备课教案
课题Unit8ourdreas
共4课时第1课时
教学内容Unit8Storytie
教学目标1.会听说读写单词drea,future,tooth,scientist,artistcareabout,taecareof。
能熟练使用句型hatdoyouanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
培养学生的发散性思维和语言表达能力。
创设情境进行教学,激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
教学重点
及难点1.能熟练使用句型hatdoyouanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
培养学生的发散性思维和语言表达能力。
教学准备
教学流程教师活动学生活动个人复备
及课堂生成
Step1.arup
头脑风暴:
快速说出学过的职业类单词。
Playaguessinggae
Teachsoeneordsaboutjobs.
Learntheneords:
dentist,astronaut,dancer,footballplayer,pianist,riter
Step2.Presentation
T:
Doyouhaveyourdreas?
T:
hatdoyouanttobeinthefuture?
S:
Ianttobe...
Asandanserithstudents.
atchandatch
Sayoutthechildren’sdreas.
T:
younotheirdreas,butdoyounohatdotheyanttodo?
hydotheyhavethosedreas?
Assoestudentstotalaboutit.
atchthecartoonandatchthepictures
Readthepassageandtrytofindoutthereasons.
Readandunderlinesoeusefulsentences.
Discussandpletetheforsinyourgroups.
Step3.Reading
Readthepassageindifferentays.
a.Readafterthetape.
b.Readonebyone.
c.Readinparagraphs.
d.Readinroles.
Thinandrite
T:
issLiisritingaboutherstudents’dreas,let’sreadandpletehernotes.youcanuseittoretellthepassage.Readthepassageindifferentays.
Thinandrite
Step5.Hoeor1.Listenandreadthepassage.
orhardithyourdreas.
小学六年级英语学科集体备课教案
课题Unit8ourdreas
共4课时第2课时
教学内容GraartieandFuntie
教学目标1.能熟练使用句型hatdoyouanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
能在Storytie的基础上,培养学生的语用能力。
培养学生的发散性思维和语法表达能力。
培养学生的语言表达能力及对知识点进行归纳总结的能力。
教学重点
及难点1.能熟练使用句型hatdoyouanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
掌握本单元的表示职业的四会单词。
通过做调查训练学生对句型的运用能力。
教学准备
教学流程教师活动学生活动个人复备
及课堂生成
Step1.arup
Greeting
Let’splaygaes.
a.agiceyes
快速闪现本单元及以前学过的职业类单词。
b.教师给出关于职业的描述,要去学生猜出职业名称。
Eg:
Sheorsinahospital.Shetaescareofpeople'steeth.hatdoesshedo?
She'sadentist.
Dosoerevision.
复习Storytie
T:
DoyoureeberissLiandherstudents’dreas?
hatdotheyanttobe?
hatdotheyanttodo?
Looandsayouttheordsquicly.
Listenandguess
AnsersoequestionsaboutStorytie.
Looattheboos,Readthesentences。
学生分小组进行讨论。
Step2.Presentation
PPTshosthefors.
hatdotheyanttobe?
Assoeonetosa
PPTshosthesentences.
hatcanyoufind?
Suery.
Doyoureebertheseords?
PPT:
farer,teacher,coo,nurse,policean,nurse,doctor,driver。
a.趣味游戏巩固职业词汇
教师给出职业类词汇的首字母,要学生说出完整的单词,说的越多越好。
如:
riter,aiter,aitress,orer…
P:
Pianist,painter,policean,policeoan…
b.使用下列句型进行句型迁移训练:
Ianttobea————
游戏活动,操练anttobe/todo结构Ssreadthesentencesanddiscussingroups
小组汇报:
1.anttobe后面是表示职业的名词。
antto接动词的原形。
Playthegaetorevisetheordsaboutjobs.Step3Funtie
T:
Everyonehashisdrea.No,pleaseetoastheothersabouttheirdreas.
Let’sdoasurvey.
Ssdoasurveyingroups.
Thenthegroupleaderreports.
Sixstudentsinagroup.
Asandanser:
hatdoyouanttobe/do?
Ianttobea/an…Iantto…
Step4.SuaryT:
hathaveyoulearnedfrothislesson?
Ss:
…
Step5.
Hoeor1.copyandreebersentencesehavelearnedtoday.
Trytonooreordsaboutjobs.
板
书
设
计Unit8ourdreas
hatdoyouanttobe?
Ianttobea/an…+职业类名词
hatdoyouanttodo?
Iantto…+动词原形
小学六年级英语学科集体备课教案
课题Unit8ourdreas共4课时第3课时
教学内容cartoontie,checouttieandTicingtie
教学目标1.学生能自主阅读cartoontie,读懂内容,体会乐趣,提高自主阅读能力
能正确完成checouttie练习,能灵活运用本课所学到的新知识,举一反三
能掌握一般将来时的用法,掌握两个重点句型anttodo以及ill,should的用法。
会使用anttobe/do和ill的句型来进行仿写来描述自己的梦想。
能对照Ticingtie的三个目标进行客观的自我评价。
教学重点
及难点1.学生能自主阅读cartoontie,读懂内容,体会乐趣,提高自主阅读能力
能正确完成checouttie练习。
能对照Ticingtie中的三个目标进行客观的自我评价。
教学准备
教学流程教师活动学生活动个人复备
及课堂生成
Step1.arup1.Greeting
Singthesong《I’alittleteacher.》together.
FreetalSingthesong。
Talinpairsabouttheirdreas.
Step2Presentation1.进人课文学习:
PPTshosthepictureofBobb
T:
youallhavedreas,Bobbyandhisfriendsallhavedreas.Doyouanttonotheirdreas?
atchthecartoonandatch.
Bobbypolicean,
Sacooillyscientist
Billyartist/painter
T:
Theyanttheirdreasetrue.hatshouldtheyorilltheydo?
Let’sreadthedialogueandpletethefors.
pletetheforsingroups.
Naeantto(be)...should...ill...
Bobbyscientist
Sapolicean,helppeople
illyartist/painter
Billycoo复习ill在将来时中的语法以及should引导的情态句型的使用。
Assoegroupstoshotheirforsandtalaboutit.
T:
hatdoesBobbyanttobe?
hatshouldhedo?
hatillhedo?
S:
Heantstobe…Heshould…Heill…
T:
Hoabouthisfriends?
atchthecartoonandatch
FourStudentsinagroup.
Readthedialogueanddiscussingroups.
pletetheforsingroups.
学生找找课文含有的ill和should的句型。
学生小组活动,根据信息表格,介绍四个人物的梦想.
Step3consolidation
Listenandreadthiscartoontogether.Payattentiontotheintonation.
Dubforthecartoon.Practiceingroupsoffour.
Let’shaveahappyreading:
Actoutthestory.
ithboos.
ithoutboos.
Addyouronords.
T:
Aftertentyyears,hentheyeet,hatillhappen?
canyouiage?
T:
It’stietotalaboutyourdreaandriteyourdreaonyourboo.
checouttie中的Thinandrite话动,要求他们仿写时,先谈一谈自己的梦想,并列出自己为实现梦想将要做哪些事,然后写下来。
Listenandreadthiscartoontogether.
Dubforthecart