演讲与口才案例分析题.docx
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演讲与口才案例分析题
演讲与口才案例分析题
篇一:
演讲与口才试卷答案
答案
1、名词解释。
(每小题4分,共20分)
1、语速:
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的松紧。
2、气质:
气质是个体全部心理活动的动力特点的总和。
3、态势语:
又叫“体态语”、“动作语言”等,是通过目光、表情、身姿、手势、服饰等
手段配合有声语言传递信息的一种形式。
4、形象思维:
形象思维是凭借头脑中储有的表象,以想象、联想和幻想为基本手段,通过
生动的形象创造来揭示事物的本质及其内在规律性。
5、演讲:
演讲又叫演说或讲演,它是人们用口头表达方式阐明道理、推衍大意的一种
交际形式,是交流传播信息的重要手段之一,演讲者在表达时要借助姿势和
表情,以说服听众。
2、填空题。
(每空1分,共15分)
1、宣传教育鼓动交流
2、命题演讲即兴演讲论辩演讲
3、高升调降抑调平直调曲折调
4、紧张感自卑感羞怯感过度的表现欲
3、实训题。
(每题5分,共15分)
1、①下雨天,留客天,天留我不?
留!
②下雨,天留客,天留,我不留。
2、小家伙,你和我小时候长的一样可爱。
(其它符合情景又能体现幽默的答案也可)
3、正视、斜视、俯视、环视、漠视等。
(答对即可,一种一分,多答不另加分)
4、简答题。
(每题10分,共30分)
1、全神贯注,听清听懂;把握重点,及时反馈;听出弦外之音、言外之意。
2、演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式;演讲既是培养现代人的有效途径,也是选拔考核人才的重要尺度;演讲对群众,特别是对青年一代进行前途、理想、道德、纪律的教育,演讲是最理想的形式。
3、自然雅观;协调一致;富有变化。
5、论述(案例分析)题。
(共20分)
略。
答案
1、名词解释。
(每小题4分,共20分)
1、兴趣:
兴趣是人的主观意识对客观对象的一种指向性的心理特征,是人们力求认识
某种事物或从事某种活动的倾向性情感。
2、演讲:
演讲又叫演说或讲演,它是人们用口头表达方式阐明道理、推衍大意的一种
交际形式,是交流传播信息的重要手段之一,演讲者在表达时要借助姿势和
表情,以说服听众。
3、个性:
个性是一个人所有特质的总和,是一个人在人生舞台所扮演角色的行为模式
中所反映出来的内心活动。
4、创新思维:
创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式,是人类思维活动中最积
极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。
5、辩论:
又叫论辩。
辩就是辩解,辩明是非;论就是议论、论理。
辩论是质问和论证
的过程,是对某个辩题作出合理判断的追求。
2、填空题。
(每空1分,共15分)
1、内向型外向型中间型
2、相貌个性态度
3、流利激进高远浅近朴实率真
4、性格气质个性
3、实训题。
(每题5分,共15分)
1、①无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可。
②无鸡鸭,也可;无鱼肉,也可。
2、我听说过用啤酒洗头有助于生发,非常感谢。
(其它符合情景又能体现幽默的答案也可)
3、微笑、开怀大笑、奸笑、皮笑肉不笑、狞笑等。
(答对即可,一种一分,多答不另加分)
4、简答题。
(每题10分,共30分)
1、过分沉默;漫不经心;急于插话;主动改变话题。
2、服饰要做到整洁大方、庄重朴素,轻便自如、协调和谐,得体入时、因地制宜,要符合国际上公认的TPO衣着原则。
“T”指时间;“P”代表地方、场所、位置、职位;“O”代表目的、目标、对象。
3、形象思维;抽象逻辑思维;创新思维。
5、论述(案例分析)题。
(共20分)
略。
篇二:
演讲与口才期末复习题
演讲与口才期末复习题
复习题1
一、名词解释
1、口语表达:
口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息,说者与听者处于同一场合,直接面对面,以言来语去的方式进行交流的活动。
2、口才:
口才就是口语表达的才能。
它是人们智慧、能力和素养的一种综合反映。
3、语流音变:
人们在说话或朗读的过程中,由于相连音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的发音会发生程度不同的变化,这种现象叫语流音变。
4、朗读:
朗读是指运用普通的语音,准确、清晰、明亮、富有感情地把书面作品的思想内容充实地表达出来。
5、朗诵:
朗诵是在朗读的基础上,借助较为夸张的语音、语调形式,借助表情、手势等态势语,创造性地对书面作品进行加工,用风格化,个性化的口头语言表达出对作品的理解,引领听众进入形象艺术的殿堂。
二、单项选择
1.下面哪项不属于常用口语:
(D)
A.论辩B.辩护C.朗读D.朗诵
2.下面哪项不属于艺术口语:
(C)
A.相声B.说书C.交谈D.讲故事
3.口才在本质上是一种_____的现实活动。
(C)
A.真实性B.文学性C.艺术性D.科学性
4.下列词语中,必读轻声的是:
(C)
A棋子B子弟C闺女D十里
5.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为:
(B)
A吧B呵C哪D呀
6.下列词语中的儿化词是:
(C)
A女儿B儿童C花儿D儿子
7.下列哪项不是朗读的表现形式:
(D)
A声音要求清楚、自然B一般需脱离书面材料
C声音要求生动D声音可以夸张、绘声绘色
8.“西安”一词的正确注音是:
(C)
AxīanBXī’ānCXīānDxī’ān
9.“陈、程、深、生”的韵母分别是:
(C)
A前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
B后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
C前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
D后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
10.“蝉树上藏”的声母分别是:
(C)
A平平翘翘B翘翘平平C翘翘翘平D翘平平翘
11.舌尖前声母指的是:
(D)
Ab、p、mBzh、ch、sh、rCd、t、n、lDz、c、s
三、简答题
1.简述口语表达的特点。
答:
(1)语言形式的独特性
(2)具体表达的语境性(3)交际内容的随机性(4)交流过程的生动性(5)实际应用的广泛性
2.简述练好口才的基础。
答:
(1)良好的的思想道德是口才的灵魂
(2)综合的才能展现是口才的重心(3)广博的学问见识是口才的根本(4)深厚的感情体验是口才的燃点
3.简述提高口语表达能力的基本途径。
答:
(1)做一个好听众
(2)具备健康的心理素质(3)培养良好的思维能力(4)培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧(5)重视态势语的训练(6)塑造美好的声音
4.简述读诵的作用。
答:
(1)宣传鼓励,启迪民智
(2)陶冶情操,提高艺术鉴赏力(3)提高阅读理解和表达的能力(4)帮助学好普通话
四、案例分析题
下列对话使用了交谈艺术中的什么方法?
日本影星中野良子到上海进行艺术活动时,有人关切地问她什么时候成家,她笑容满面地说:
“我如果结婚,就到中国来度蜜月。
”
答:
使用的是交谈艺术应对法中的“妙言回避”,即在交谈中,遇到不便回答或不能直接回答的问题,又不能使交谈陷入僵局,而采用回避正面答对而予以迂回应对的方式。
这样的应对,既回避了难题,又不影响交谈,显得彬彬有礼。
复习题2
一、名词解释
1、拜访:
拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。
它是社会交往中必不可少的环节,逢年过节,亲朋好友往往要登门拜访;日常工作和生活中的人际交往,也常常需要登门拜访。
2、介绍:
介绍是指在社交场合中口头上把某人介绍、引荐给其他人相识地口语活动,也泛指对人、事物的介绍。
3、批评:
批评也指责备、指责,专指对缺点和错误提出意见的一种语言行为。
批评既可对人,也可对己,这里专指针对别人的批评。
4、安慰:
安慰,就是在别人遇到不幸或内心痛苦时,以一定的语言表达方式使其心情安适,脱离痛苦。
二、单项选择
1.以下拜访的注意事项不正确的是:
(B)
A事先约定时间、准时赴约B拜访时不用与主人的亲属交谈
C遇到另有来客,前客应让后客D做好准备工作
2.下列关于介绍的顺序正确的是:
(B)
A介绍不同性别的两个人,应先把女士介绍给男士
B介绍不同辈分的两个人,应先介绍晚辈给长辈
C介绍两个团队时,要详细介绍团队成员
D介绍夫妇给他人时,先说妻子,后说丈夫
3.以下倾听时的注意事项不正确的是:
(C)
A与说话人交流目光,适当的点头或作一些手势动作
B通过一些简单的插语和提问,暗示对方你确实对他的话感兴趣
C当对方对你重复讲同一件事情时,直接打断说:
“你已经说过好几遍了。
”
D不要急于下结论,过早表态会使谈话夭折。
4.服务人员的语言禁忌包括在服务老人的时候,不宜说:
(C)
A公公B婆婆C老家伙D老人家
5.下列属于餐饮服务禁语的是:
(D)
A真对不起,这道菜需要一定的时间,您能多等一会儿吗?
B谢谢您的好意,不过------
C对不起,打扰一下!
给您------好吗?
D还要不要菜?
6.下列属于宾馆服务禁语的是:
(D)
A对不起,可能我敲门的声音小了,您没听见。
B请问,您预定客房了吗?
Cxx小姐(先生),这是房间的钥匙,祝您愉快!
D换班了,你等着。
三、简答题
1.拜访和接待要注意什么问题?
答:
拜访要注意的问题
(1)事先约定时间,准时赴约
(2)做好准备工作(3)如果作了不速之客,要向主人致以歉意(4)拜访者不要忽略同主人的亲属适当交谈(5)如果是多人拜访,不要一个人抢着说话,要让大家都有开口的机会(6)对主人的敬茶、敬烟等应表示感谢,如果自己要抽烟,应征的主人的同意(7)遇到另有来客,前客应让后客(8)把握辞行时机,讲究告辞方式,不要拖到无话可谈时不欢而散。
接待要注意的问题
(1)正确地使用接待敬语
(2)热情不失礼节,婉转不失身份(3)懂得礼仪要求,依据情境,恰当地使用接待礼仪。
2.简述交谈的注意事项。
答:
(1)不要有优越感
(2)不要好斗(3)不要无动于衷(4)不要言过其实(5)不要以自我为中心(6)不要总是谈自己
3.赞美和批评要注意什么问题?
答:
赞美要注意的问题
(1)不要在人际交往中滥用赞美,对别人身上的任何优点频频进行赞美,会使受赞美者如芒刺在身,坐立不安
(2)不要在大众面前赞美其中一人,否则,极容易引起其他人的嫉妒和不满(3)赞美词不要太肉麻,能表达意思就可以了。
批评要注意的问题
(1)就事论事,不要羞辱对方的人格
(2)定准批评的目标,不要信口开河(3)简明扼要,不要无休无止(4)客观批评,不要以己之心度人之腹。
4.简述安慰与道歉的注意事项。
答:
安慰的注意事项
(1)不要以自我为中心
(2)不要揭人短(3)不要给人增加紧张感(4)不要勾起别人伤心的回忆(5)不要嘲讽、指责对方。
道歉的注意事项
(1)道歉语应当文明而规范
(2)道歉应大方(3)道歉并非万能。
5.简述服务语言的基本要求。
答:
(1)称呼恰当
(2)简明扼要(3)清晰准确(4)用词文雅(5)态度和蔼(6)选择合适的句式和语调(7)语言要通俗易懂。
四、案例分析题
下列对话使用了交谈艺术中的什么方法?
一位时髦的富商妻子拜访一位名作家,并说她也想成为一个作家,不知进退地一味追问写作方法。
作家不露痕迹地回答说:
“从左到右。
”
答:
使用的是交谈艺术拒绝法中的“模糊多解的拒绝言辞”,即利用语言或表达的模糊性和多义性巧妙地遮掩拒绝的锋芒。
复习题3
一、名词解释
1.自我介绍:
自我介绍是求职面试时的一项重要的内容,它一方面可以让面试主考官比较全面地了解求职者的工作经历、经验、特长、成绩及优缺点等,另一方面可以了解求职者的语言表达能力、自我评价能力、认识问题与分析问题的能力等。
2.推销口才:
所谓推销口才,就是采用一定的推销方式与技巧,向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望,促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。
3.谈判:
谈判是人们为了协调彼此之间的关系,满足各自的需要,通过协商而争取达到意见一致的行为和过程。
4.演讲:
演讲又称演说或讲演。
演讲是就某个问题面对听众说明道理、发表意见的一种口语交际活动。
具体地说,演讲就是在特定的场合中,运用有声语言为主(“讲”)、体态语言为辅(“演”)的艺术手段,发表个人见解以阐述道理、感召听众的语言实践活动。
二、单项选择
1.下列哪项不是按演讲内容划分的演讲类型:
(C)
A政治演讲B经济演讲C课堂演讲D学术演讲
2.下列选项属于按演讲目的分的是:
(C)
A议会演讲B道德演讲C娱乐性演讲D即兴演讲
3.对于选题内容中选择话题的准备,下列说法错误的是:
(D)
A选题要适合演讲者B选题要适合听众
C选题要适合特定的场合和规定的时间D选题要适合一定的社会背景
4.下列关于面部表情的说法不符合实际的是:
(A)
A口角向上表忧烦,口角向下表愉快B冷漠轻蔑时嘴紧闭
C诧异惊讶时口大张D眉飞色舞是喜,切齿圆睁是怒
5.对听众反应冷漠情况的处理不正确的是:
(C)
A运用幽默吸引听众B设置一些悬念,激发听众的兴趣,调动听众的情绪
C要求听众集中精神,认真听讲D突然短暂的停讲
三、简答题
1.简述自我介绍时的注意事项。
答:
(1)镇定自信
(2)繁简适度(3)把握分寸(4)随机应变
2.简述谈判的特征。
答:
(1)目的的功利性
(2)话语的随机性(3)巧妙的策略性(4)战术的时效性
3.简述演讲的作用。
答:
(1)演讲是提高口头语言表达能力的重要方法
(2)演讲是开拓智能、发展思维品质的有效途径(3)演讲是社会交际的必要技能。
4.简述演讲者自身发生失误时的处理策略。
答:
第一种情况,忘记演讲词。
这时有以下三种方法可供使用:
(1)插话衔接法
(2)重复衔接法(3)跳跃衔接法。
第二种情况,说错演讲词。
出现上述情况,要根据其失误的性质、程序采取相应的措施:
(1)一般性错误。
如果不影响问题的阐述,听众又不能听出来,也就不必纠正;纠正了反而适得其反。
如果是关键性的词语、句子,那就不能随便放过了,应必须予以纠正,当然也没有必要声明“这句话我讲错了”;最好的办法就是按照正确的话再讲一遍,听众也就明白了。
(2)原则性错误。
有时由于演讲者缺乏全面的考虑,在演讲中可能造成较大失误,这需要及时地给予补救。
五、案例分析题
哑剧表演艺术家王景愚曾经这样介绍自己:
我就是王景愚,就是表演《吃鸡》的那个王景愚。
人说我是多愁善感的喜剧家,实在不敢当,只不过是个“走火入魔”的哑剧迷罢了。
你看我这40多公斤的瘦小身躯,却经常负荷着太多的忧虑和烦恼,而这些忧虑和烦恼又多是自找的;我不善于向我敬爱的人表达敬和爱,却善于向憎恶的人表达憎与恶,然而胆子并不大。
我虽很执拗,却又常常否定自己。
否定自己既痛苦又快乐,我就生活在痛苦和欢乐交织的网里,总也冲不出去。
在事业上人说我是敢于拼搏的强者,而在复杂的人际关系面前,我又是一个心无灵犀、半点不通的弱者,因此,在生活中,我是交替扮演强者和弱者的角色。
------
试结合自我介绍的语言艺术,分析以上自我介绍的特点。
答:
这篇自我介绍虽然并没有什么喜剧色彩,但是择词用语非常俏皮,符合他的身份,同时围绕“多愁善感”的发挥,别有一番情趣,表现出既镇定自信,又自谦,又是寓庄于谐的幽默。
复习题4
篇三:
演讲与口才期末综合复习题及答案
《演讲与口才》期末综合练习题
一、填空题
乎情理的联想和想象。
11.人的道理,而这也正是朗诵的最高境界和最终目的。
12.大段台词
13.20现代意义上的辩论赛。
14.要想面试考官展示一个与众不同的形象,求职者必须突出自己的优势时,不要用单
15.面试官提出一个意料之外的问题,求职者往往措手不及陷入尴尬,在这种情况下,采用
(原文来自:
小草范文网:
演讲与口才案例分析题) 16、面试中的随意性提问通常包括生活类、
17.们哪方面的素质能力。
18.便会弄巧成拙。
19.
20.
二、选择题
1.口才是人在说话中体现的()
A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧
2.与一般口语表达相比,演讲的主要特点是()
A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题
3.口才是(AB)
A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能
D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力
4.对口才的正确认识是(ABCDE)
A.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力
C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平
E.口才可以影响人的事业成功
5.演讲活动的要素有(ABC)
A.演讲者B.听众C.特定的时空环境D.善于倾听的能力E.较好的自然条件
6.现代语言学家把现代汉语方言分为()
A.五大方言区B.六大方言区C.七大方言区D.八大方言区
7.普通话有四个声调,“阴平调”的调值是()
A.214B.51C.35D.55
8.下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的一项是:
()
A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
9.下列选项,哪一项不属于态势语言?
()
A.眼神B.手势C.表情D.口语
10.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是()
A.抒情式结尾B.感召式结尾C.总结式结尾D.引申式结尾
11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成,在开头部分,演讲者一般是()
A.分析问题B.提出问题C.解决问题D.讨论问题
12.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为:
“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的()”
A.手势B.姿态C.面部表情D.口语
13.下列有关演讲内涵的理解,正确的是(ABCDE)
A.演讲活动在特定的现实情境中进行B.演讲者是演讲活动的唯一主体
C.演讲活动在特定主体之间展开D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等
14.态势语言包括(ABCDE)
A.眼神B.手势C.表情D.动作E.体态
15.下列有关演讲与口才关系的论述,正确的是:
(ABCDE)
A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功E.演讲与口才是可以相互促进的
16.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素,主体形象包括演讲者的(ABCDE)
A.衣着打扮B.气质修养C.人格魅力D.仪态仪表E.长相面貌
17.态势语言主要包括(ABCDE)。
A.面部表情B.体态C.手势D.仪表E.风度
18.()是最适合朗诵的体裁。
A.诗歌B.散文C.小说D.故事
19.即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累,以及对生活的观察和体验,特别是()的能力。
A.理解沟通B.驾驭语言C.表演D.学习
20.()是指在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义。
A.双关B.岔断C.曲解D.夸张
21.在对话中故意地歪曲对方话语的本义,或故意装聋听不清而回答就是()
A.双关B.岔断C.曲解D.借题发挥
22.()这种幽默语言的表达形式,就是人的言行模式与思维模式的逆反性,是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。
A.双关B.岔断C.曲解D.夸张
23.运用跟本意相反的语词来表达本意,从而使语言具有幽默情趣,这种表达手法叫()
A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张
三、简答题
1.什么是批评的“三明治法”?
就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法,具体做法是:
先表扬、再委婉批评、再表扬,将批评夹在表扬中间,这样的批评方式,突出了表扬的效果,弱化了批评的目的,使人更容易接受。
2.能不能说,“道歉”等于“对不起”?
“对不起”是一种最简单常用的道歉方式,用这三个道歉,只可以针对一些微不足道的小事,比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上,或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。
如果是比较严肃郑重的道歉,是对复杂问题的化解,需要让对方理解你的诚意,这三个字很难到目的,可能要经过多次、反复沟通才能奏效。
3.简述普通话的标准。
普通话的标准有三个:
语音,以北京语音为标准音;
词汇,以北方话为基础方言;
语法,以典范的现代白话文著作为语法规范。
4.什么是“怯场”?
简单说,怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。
怯场现象十分普遍,具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等
5.演讲中使用辅助工具时应注意什么?
演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题,即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。
二是适时出示,即辅助工具应先藏好,使用时再拿出来。
使用完后,尽快收起来,不要分散听众的注意力。
6.演讲时激发听众参与热情的方式有哪些?
演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种:
一是启发互动,二是引导关注,三是请观众参与。
7.论辩语言的特征有哪些?
(1)论辩语言的征服性
(2)论辩语言的逻辑性
(3)论辩语言的目的性
(4)论辩语言的健康性
8.课堂教学导入语设计的指导思想是什么?
(1)目标意识。
设计的这段话要达到什么目标,采取的是什么讲话策略。
(2)吸引意识。
怎样讲才能吸引学生?
运用什么样的语调、语气、表情、手势,才能引发
学生的注意力与兴趣。
(3)效率意识。
讲得要简明、精要、恰到好处。
克服开讲语的盲目性与随意性,不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。
四、论述题答案
1.举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。
要求能运用所学知识进行全面分析,有理有据。
2.为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题?
封闭式问题只需要一两个词就可以回