国际大班游戏.docx

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国际大班游戏

幼儿园大班室内游戏：

接龙游戏

一、活动目标:

　　1、练习往返跑和钻的技能。

　　2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。

　　难点:

提醒幼儿遵守规则。

　　二、准备:

教师和幼儿一起布置场地,（纸箱和呼啦圈）三、过程:

　　1、给幼儿讲游戏规则。

　　2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

幼儿园大班表演活动：

小小老鼠得第一

设计意图：

　　在开展主题活动"我是中国人"的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了"十二生肖大调查活动"，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

　　该活动是一个创造性表演活动。

既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。

整个活动分三个环节：

一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

　　童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。

表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。

幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。

因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

　　目标：

　　1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。

　　2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

　　准备：

　　1．幼儿经验准备：

熟悉十二生肖及其排列顺序。

　　2．物质材料准备：

视频、场景设置等。

　　过程：

　　一、十二生肖秀1．导入活动。

　　师：

我们又要来玩快乐的表演游戏喽。

请你听着音乐和我讲的话自由表演。

（音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。

教师旁白：

清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。

突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。

再加把劲，马上就能吃到了!

终于，小蛇"啊呜"一口吃到了红果子……）2．交流感受。

　　师：

看你们演得这么开心，我很好奇。

刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?

　　幼：

我演小白兔吃蘑菇最快乐。

　　师：

我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

　　幼：

我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

　　师：

我看到你扭的样子真特别。

　　幼：

我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

　　师：

是呀，和朋友在一起是最快乐的。

　　3．小结。

　　师：

你们演的十二生肖都有各自的样子。

表演真快乐!

　　（析：

幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。

）二、小老鼠为什么得第一1．观看教师表演的"小老鼠得第一"视频前半段。

　　师：

看到你们演得这么开心，我也要来演一演。

你们知道十二生肖里谁是第一?

（小老鼠。

）今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。

（幼儿观看。

）2．分享交流。

　　师：

你看到小老鼠怎么样了?

（走不动了。

）明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?

可能发生了什么事情呢?

　　幼：

请朋友小鸟帮忙。

　　师：

小鸟来了，说：

"小老鼠快来请我帮忙吧。

"（与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。

）幼：

用工具，滑板车。

　　师：

对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。

乘着滑板车的小老鼠一定很得意，"哈哈，这下我可要赢过老牛喽。

"（引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。

）幼：

钻地洞。

　　师：

对哦，小老鼠还有这个本领呢。

地洞可不太好钻哦。

看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。

（引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。

）3．小结。

　　师：

我们想出的办法真多呀!

这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

　　（析：

幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。

教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。

）三、结伴表演"小老鼠得第一"的故事1．教师提出要求。

（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

（2）要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

　　2．幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

　　3．请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

　　师：

你们觉得他们演得怎么样?

　　幼：

我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

　　师：

声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。

（用表示声音的符号及时记录在图谱中。

）幼：

我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

　　师：

动作很重要，要演谁像谁。

（用表示动作的符号及时记录在图谱中。

）幼：

我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。

幼儿园大班智力游戏教案：

寻宝

智力游戏：

寻宝（大班）

　　1.游戏目标：

（1）能提出问题"什么地方有什么东西？

"

（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。

　　2.游戏准备：

（1）藏宝图路线图

（2）两种大小的不同颜色的圆片若干

　　3.玩法及规则：

　　参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。

　　开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。

首先一个幼儿开始提出问题（如：

花园里面有什么花？

），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。

先到达的幼儿给予奖励。

　　备注：

在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。

幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》

活动名称：

猜拳跨步活动目标：

1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。

　　2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

　　活动准备：

50米场地  起跑线  终点线活动过程：

一、带幼儿入场地。

　　二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

　　三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

　　3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

　　四、幼儿游戏、教师随场指导。

　　五、游戏结束，整理场地。

　　生成的新玩法活动名称：

趣味运动会活动目标：

1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。

　　2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。

　　3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动参与体育的兴趣。

　　活动准备：

 蛇形跑、模仿跳活动过程：

一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿

（一）、袋鼠跳重点：

双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：

动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。

（二）、小青蛙运球重点：

双腿用力夹球向前跃起。

　　难点：

球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。

　　（三）、渡河重点：

双脚连续跳跃难点：

动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。

先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。

　　活动名称：

跨越障碍活动目标：

1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿 独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

　　2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

　　活动准备：

教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

　　活动过程1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

　　2．引入主题

（1）教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

（2）、提问：

"你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?

"（难易不同）（3）、引出主题：

"老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?

"（自己来搭障碍）3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

（1）、请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：

自己选什么材料，怎样搭障碍?

（2）、鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

　　（3）、教师进行观察，给予适宜的指导。

　　4．师幼进行交流和总结将幼儿集中起来，相互交流自的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

　　5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

　　6．收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做整理和放松运动。

　　活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

幼儿园室内外各种小游戏--集体游戏精选

集体游戏：

一：

没有鼻子的'大象'

目的：

通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。

扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。

圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。

圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

二：

五指歌

目的：

练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：

全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。

⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。

⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。

三：

小鸡吃米

玩法：

在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。

另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。

前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。

音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

四：

小鱼追小虾

玩法：

幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。

音乐起，“小鱼”追“小虾”。

“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。

“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。

音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。

五：

顶羊角

目的：

锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

准备：

写在纸上的算术题若干。

玩法：

将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：

低头、弓背、两手下垂。

先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。

音乐再起，第二对幼儿开始游戏。

如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规则：

要求当观众的幼儿不能“打电话”。

六：

夹包跳

目的：

练习跳跃动作

准备：

沙包每人1个。

玩法：

全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：

“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！

”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前　进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。

沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。

夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。

游戏可反复进行。

规则：

只能两脚夹沙包跳跃前进。

七：

狐狸和兔子

目的：

训练双脚向上跳的能力

准备：

兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。

玩法：

一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。

游戏开始，教师饰兔妈妈说：

“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？

”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：

“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。

采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！

”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。

当“兔妈妈”说：

“狐狸来了！

”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。

若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。

捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。

规则：

（1）'小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

（2）当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

（3）“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。

八：

跳圈运粮

目的：

练习单脚跳。

准备：

沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）

玩法：

幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。

教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。

依次进行。

做得对又快的队获胜。

规则：

只能单脚跳，往返应换脚跳。

九：

竹篓接球

目的：

练习运球走和接球。

准备：

球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

玩法：

幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。

鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。

听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。

每人接球、运球各一次，游戏爲一遍。

游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。

规则：

运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

十：

螃蟹赛跑

目的：

提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

准备：

80厘米长的绳子若干根。

玩法：

参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。

选一对为追者，其他都为逃者。

幼儿一起说儿歌：

“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。

螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！

”说完儿歌，即开始追逃。

追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。

等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。

游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

规则：

逃者不能出圈，否则，即算被捉。