山东省德州一中学年高二上学期期末考试生物.docx
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山东省德州一中学年高二上学期期末考试生物
2008级第一学期期末考试
生物试题
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。
注意事项：
l．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上并将答案卷密封线内的项目填写清楚。
2．第Ⅰ卷中每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
将第Ⅱ卷的答案写在答案卷中的相应位置上。
3．考试结束后，监考人员将答案卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一．选择题（本题共35个小题，1~20题每题1分，21~35题每题2分，每题只有一个正确选项）
1．下列不能作为人体内环境指标的是（）
A．血液氧气和二氧化碳含量B．血浆渗透压和pH值
C．心率和吸吸频率D．血浆蛋白的含量
2．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）
A．①、③都必须通过消化系统才能完成
B．人体的体液包括内环境和细胞外液
C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D．⑥可表达为：
体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换
3．右图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（）
A．肝糖原的形成发生在③中
B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白
C．图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境
D．正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡
4．关于体液免疫的叙述中正确的是（）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．产生的记忆细胞在第二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用
C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒
D．记忆细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
5．生长素类似物2,4－D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（ ）
A．单性结实B．作除草剂
C．促进扦插枝条生根D．解除顶端优势
6．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（）
A．适宜浓度的生长素可促进细胞的生长
B．植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快
C．幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏
D．生长素与子房发育成果实有关
7．水平放置的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。
这是因为（ ）
①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
③根对生长素浓度的反应敏感④茎对生长素浓度的反应敏感
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是（）
A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C．群落的空间结构缓解了种间竞争
D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
9．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中是红藻，直接影响藻类植物分布的主要因素是（）
A．阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氧量
10．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生（）
A．有机物越丰富，土壤的透气性越差B．地衣使土壤中有机物增多
C．灌木容易得到阳光而取代草本植物D．微生物随有机物增加而增加
11．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（ ）
A．开展生态旅游B．发展畜牧业
C．增加木材产量D．改善生态环境
12．一种疾病使一个生态系统中的兔子几乎全部死亡，首先受害的是（）
A．生产者B．初级消费者
C．分解者D．次级消费者
13．下列哪一项不会造成食物链缩短（）
A．稻田养鱼B．围湖造田和开垦草原
C．砍伐森林D．造单纯林
14．把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（）
A．许多消费者不只以一种生物为食
B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目
C．在所有食物链上都有进行互相捕食的个体
D．某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替
15．某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是（ ）
A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护B．加入“世界生物圈保护区网”
C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护D．防止滩涂生态环境的污染
16．生物地球化学循环是指：
组成生物体的基本元素（）
A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程
B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程
C．在组成生态系统的生物群落和生物体内的反复循环过程
D．在生物圈的生物群落和无机环境之间的反复循环过程
17．以下现象属于生态系统行为信息起作用的是（）
A．蝙蝠的“回声定位”B．荧火虫发荧光
C．蚊虫飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”
18．能提高一个生态系统稳定性的方法是（）
A．减少捕食者和寄生者的数量B．控制生产者的数量
C．增加食物链和扩大食物网D．保持现有物种数目不变
19．下列有关生态系统的叙述，错误的是（）
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
20．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（）
A．基因、染色体、细胞B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统D．物种、种群、生态系统
21．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）
A．各种细菌、真菌都是分解者
B．分解者在食物链中占据多个营养级
C．有的动物也能成为分解者
D．在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用
22．在下列生态系统中，若生产者同化的总能量为a，初级消费者同化的总能量为b，次级消费者同化的总能量为c，那么“a＜b+c”可以成立的生态系统一般是（）
A．草原生态系统B．森林生态系统
C．人工鱼塘D．荒漠生态系统
23．右图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。
下面相关叙述正确的是（）
A．a处和c处的动作电位是同步发生的
B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋
C．a处产生的动作电位，表示为内负外正
D．兴奋由a→b→c的传递过程中，信号变化为电信号→化学信号→电信号
24．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，该实验装置在黑暗中和单侧光照射时琼脂块甲和乙中生长素的相对量如左表所示，该实验说明（）
A．生长素只能由胚芽鞘顶端通过甲处向下运输
B．单侧光使胚芽鞘弯向光源
C．黑暗中产生的生长素比有光时更多
D．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
25．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
A．①③B．①④C．②③D．②④
26．右图表示苹果果实发育过程中各阶段激素的变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是（）
A．果实生长是由细胞分裂素和生长素共同作用的结果
B．乙烯只存在于成熟的果实中
C．果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用
D．脱落酸促进细胞分裂，抑制果实的衰老和脱落
27．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（）
A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型
C．稳定型和衰退型D．稳定型和增长型
28．在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：
播种量的比例
收获种子的产量
大麦
燕麦
大麦
燕麦
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
如果在温室中,混合播种50%的大麦和50%的燕麦,其他条件不变任其发展,若干年后温室中的植株数（）
A．大麦和燕麦各占一半B．大麦远远多于燕麦
C．燕麦远远多于大麦D．大麦和燕麦均减少
29．下图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是（）
A.是该种鹰的天敌种群
B．是与鹰有互利关系的一个种群
C．群落中生产者数量变化的情况
D．是被鹰捕食的一个种群
30．右图为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测量的能量数，单位为百万千焦，已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦。
据图分析错误的是（）
A．流经该生态系统的总能量111百万千焦
B．在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的少部分能量
C．当人们把生产者当做食物时，可获得更多的能量
D．次级消费者通过异化作用消耗的能量不超过其同化作用所得能量的10%
31．右图是一个陆地生态系统中食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（）
A．在该食物网中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于3个不同的营养级
C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大
D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10％，则H的数量不会发生明显变化
32．右图为某生态系统碳循环示意图，其中IV为大气，①～④代表发生在生物体内的生理作用。
下列相关叙述，正确的是（）
A．图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链
B．①③④的实质都是分解有机物，并将CO2释放在大气中
C．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动
D．在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多
33．右图中A～D表示不同的生物或生态系统，下列有关叙述正确的是（）
A．若M表示遗传多样性，A、B、C、D表示四种不同的植物，则
在剧烈变化的环境中生存能力最强的是A
B．若M表示物种多样性，A、B、C、D表示四个同类型的生态系
统，则恢复力稳定性最强的是B
C．若M表示种群的能量值，A、B、C、D表示四个不同的种群，
它们构成食物关系，则C的数量增加会导致A的数量增加，D的数量减少
D．若M表示种群的个体数目，A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群，则A种群所具有的能量一定最少
34．下列说法中错误的是（）
A．土地荒漠化、海洋污染列为全球性生态环境问题
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．生态系统中能量在各营养级间流动是单向的，不可逆转并且逐级递减
D．鱼类和哺乳类等生物体中都不存在能传递信息的化学物质——信息素
35．1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。
后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。
这一事实体现了野生生物的（）
A．药用价值B．间接使用价值
C．科学研究价值D．潜在使用价值
第Ⅱ卷（非选择题共50分）
二．非选择题
36．根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：
（1）图中TRH是，A是。
（2）寒冷环境中A激素在血液中的含量（上升或下降），作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是。
（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将 （上升或下降），这种调节属于 调节。
（4）从反射弧的各种环节看，②属于，③属于，甲状腺、脂肪组织、骨骼肌等在反射弧中属于。
（5）由下丘脑到A发挥作用，其调节方式是。
37．请完成以下有关实验的题目：
（一）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱（Ach）的。
当人大脑里乙酰胆碱（Ach）浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。
下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。
（轴突中已除去了突触小泡）
下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。
请分析回答：
（1）C处数据说明了。
（2）D处数据说明了。
（3）在轴突中除去突触小泡的目的是。
（二）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。
实验步骤及结果如下：
a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中。
b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同并适宜。
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如右图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充完善实验步骤。
原因：
_________________________________________________________________。
补充实验步骤：
①____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________。
38．如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。
（1）分析①和②过程中碳流动形式的不同点
。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的等过程；参与图一过程④的生物同化作用类型是。
（3）图二中A表示_的能量，B表示的能量。
B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一分。
（4）从图二中可以总结出能量流动的特是。
（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义_。
（6）若将狼（是该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统而该生态系统最终并未被破坏，请用曲线在坐标图上表示狼的数量变化情况。
（纵坐标上的点表示狼的起始数量）
（7）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是。
为了减缓二氧化碳增多，除了减少煤和石油等化石燃料的燃烧外，依据图一分析可知，我们还可以采取的措施是
。
39．右图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：
（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是段，t3后种群数量不能无限增长的原因是，同一种群的k值是固定不变的吗？
请判断并说明：
。
（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的
点左右，原因是。
（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。
请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：
。
2008级第一学期期末模块检测生物答案
1—5：
CCCAD6—10：
BCDAA11—15：
DDAAA16—20：
DDCCC21—25：
CCDDB26—30：
ABBDD31—35：
CBCDC
36．
（1）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素
（2）上升促进新陈代谢（或提高细胞代谢的速率），加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量（2分）
（3）下降反馈（4）传入神经传出神经效应器（5）神经—体液调节
37．
（一）
（1）不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导（2分）
（2）随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递（2分）（3）排除突触小泡中递质对实验结果的干扰（2分）
（二）原因：
缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验（2分）
补充实验步骤：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C、D（1分）。
选取与A、B等量的经处理的胚芽分别放人C、D两个培养皿中（1分）②C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素（1分），在相同条件下培养（1分）③测量并计算胚芽的平均伸长长度（1分）
38．
（1）①是以CO2形式（1分），②是以含碳有机物形式（1分）
（2）光合③④⑤异养型
（3）初级消费者同化用于生长发育和繁殖在细胞呼吸中，以热能的形式散失
（4）单向流动、逐级递减（2分）
（5）帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（2分）
（6）（2分）
（7）产生温室效应（CO2增多）植树造林，增加二氧化碳的利用
39．
（1）cd（2分）受到食物、空间等因素的限制否受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响
（2）b既能捕获一定数量的个体（1分），又能使鱼类种群数量尽快的增长和恢复（1分）（3）增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低（2分）
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