小学生课堂管理.docx
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小学生课堂管理
课管问题总结
一:
课管问题
老师应在课堂前就强调课堂纪律,以避免更多的课堂问题出现。
惩罚后一定要记得在课堂上找机会安慰学生,以免学生成为问题学生。
1:
学生未交作业。
解决:
根据学生平时表现判断是什么原因,故意没写作业当全班面扣5个签名,告诫其他同学,再补写作业,及时与家长沟通。
交作业后再补上签名。
2:
老师换位置不愿意。
解决:
首先眼神,手势告诉他必须换,如果还是不换,自己当C组,第一节课不管他,下课与学生进行沟通,给学生一个台阶下,挑战老师PSS,赢了可以回到原组。
3:
动老师教具。
解决:
课前提前把课管说清楚,动教具的惩罚(语气严厉),如:
动教具扣50个签名,下课时在教具前站一会儿。
4:
随意换位置
解决:
3,2,1,一个回去的手势,整顿纪律,停止他的行为,如果还没坐好,点名,如:
MARYREADAFTERME!
再整顿纪律,继续眼神交流,狠盯着他看。
5:
吃东西。
解决:
课前先强调吃东西的后果。
给你2个选择:
第一,要么全班见者有份,第二:
马上出去吐了,扣20个签名分给对方组。
再在班上强调不能吃东西的问题。
6:
上课期间突然跑到面前交作业。
解决:
属于随意打断老师课堂,盯着他给对方组加分,加到他坐好为止。
7:
上课坐姿(靠着,翘腿,晃脚,趴着,手搭在别人桌上)
解决:
课前强调坐姿,利用榜样树立威信。
三次机会,前两次手势与眼神的引导,第三次让他保持姿势到下课,不能动,动了扣全组的签名。
杀一儆百,不能让其他学生效仿。
8:
和同桌说话或干扰同桌上课。
解决:
利用榜样树立威信。
停下课堂,盯着他们看,等他们意识到自己问题再扣一颗星。
9:
不守纪律,两组都不愿与他一组。
解决:
给予该生肯定,并找机会以该生名义给同组加分或者加签名,老师多表扬该学生。
10:
故意让自己组输,给对方加分,让同学反感。
解决:
分一个C组,上课该怎样进行还真是怎样进行,在读单词环节让C组多读单词,该表扬表扬,下课后与学生沟通。
11:
队友输了,责备队友。
解决:
让责怪同学的人起立,用严厉的语气批评学生:
你刚刚说什么?
把你说的话重复说10遍,再在班上强调,如果下次谁再责备队友,说队友笨,那你自己一组。
12:
控制不了自己多动,爱接话。
解决:
老师课前与学生的沟通,一起制定约束条列,比如三次不下座位奖励礼物,三次不接话,奖励礼物,如果违反,有相应的惩罚。
上课多照顾。
13:
要去上厕所。
解决:
上课前做什么去了?
老师说过上课不是特殊情况,不允许打断课堂去上厕所,如果你去了扣5分,能在坚持一会吗?
老师马上下课了,后面还有很多好玩游戏。
14:
突然电话响了,还不止一次。
解决:
初次犯错帮学生暂时保管到下课。
然后强调课管,老师正缺一部手机呢,最后一次机会,再响就是老师的手机了。
在班上强调上课时手机必须是静音或关机状态,谁的手机响了就送给老师了。
15:
突然肚子疼。
解决:
观察学生是真疼还是假疼,是正的肚子疼吗?
能不能坚持?
那老师帮你叫医生,会打针,并把门打开。
如果真疼,去办公室,给家长打电话。
16:
我不想玩这个游戏,怎么又玩这个游戏。
解决:
那就别玩了,以后任何一个游戏都不会叫你。
17:
两组争吵,打乱课堂。
解决:
马上整顿纪律,不偏袒任何一组,树立威信,是你们看的清楚还是我看的清楚,2组都要扣分。
18:
新班PSS没加油声。
解决:
在PSS前激励双方,告诉学生,想赢的秘诀就是:
大声加油,并且不拖音。
无加油声不加分。
19:
拖音,声音小,不活跃。
解决:
榜样刺激,老师去激励学生:
物质奖励,签名奖励,加分奖励,用肢体语言去感染他们。
适当的调整教学方法。
20:
上课走神。
解决:
在读单词时把学生名字加进去如:
APPLELILY.把球扔给他,吓一下他,上课把学生安排在目光容易看到的地方,多去抽点学生。
21:
随意下座位。
解决:
STOP站原地不动,站着上课。
表现好了回原位。
22:
情绪化的学生,不配合上课。
解决:
上课不理他,下课沟通,先批评,再鼓励安慰,表示老师对他的期望,但是由于上课时这个表现,觉得很失望。
相信他下次可以做的更好。
23:
同组举报。
解决:
表扬举报的学生,并且奖励10个签名,但是在班里强调,可以举报,但是不能乱举报,如果举报有假,扣10个签名。
24:
看不到白板。
解决:
在同组换一个靠前的位置,和他换位的同学奖励2签名。
25:
两组分数悬殊太远,其中一组没信心了。
解决:
老师要有技巧的加分,给落后组创造机会连赢三次,领先组连续赢两次,慢慢有技巧的加分。
26:
因加分减分打乱课堂。
解决:
只有老师自己多去记忆分数,或在课前找两个记分员。
如果真的记不住了,找个理由,分数打平。
27:
学生以以前老师的发音为准,说我们老师发音不准。
解决:
下课私下交谈,严厉批评,不谦虚,自己是真的都懂了吗?
立马给学生讲读音,让他听单词发音,如果学生有英语基础,讲几个自然拼音,让他自己去拼读,得到结论,要把威信树立起来,让他信服你。
在表扬一下他。
30:
告状学生,打断老师课堂。
解决:
告状后批评:
上课的注意力应放在老师身上,如果老是盯着对方组同学看,那你不仅会错过很多好玩的游戏,还不会读单词,如我看到你在看别人,我让你站到讲台上面看。
如果是因为举报对方组而举手,直接扣掉5个签名,那你要想清楚是说还是不说。
31:
输了,很情绪化,找对方组的毛病,其他人跟着起哄。
解决:
如果学生说:
老师他慢出,盯着该学生看,他说一句话对方加2分。
加到不说话为止。
二:
上课中的问题。
(1)gamerule:
1:
规则学生不懂
解决:
机制描述简洁,引发学生趣味性,激发学生好奇心,老师语言简洁,动作简练。
2:
帮老师捡教具
解决:
首先表示感谢,其次:
强调未经老师允许下座位给对分加2分。
3:
示范时,学生不好意思,放不开。
解决:
尽量找外向的学生示范。
4:
1.2·3.4.不整齐,有学生没喊。
解决:
点名1,2.如:
BOB1,2.树立榜样,给声音最响亮的学生奖励签名或给较好的组加分。
5.有学生在收拾书,没专心,到玩游戏不清楚规则。
解答:
有一个学生没坐好,停止课堂盯着他看,直到坐好为止,如果有学生故意拖延,直接出去清醒3分钟,再严厉批评,树立威信。
如果学生在玩游戏不清楚规则可以反问学生,为什么别人都清楚就你不清楚,迟到学生第一轮尽量别叫他。
6.学生很激动的说,老师我知道是什么游戏。
解答:
先叫学生起立,你很聪明,但是你违反了课堂规则,随意讲话,重复刚才的话10遍,再有下次,你来给大家上课。
7.老师讲解完规则后,问你们明白吗?
学生反应不大。
解答:
多在语音语调上激发学生对游戏的兴趣,刺激学生,如果学生是没听懂,放慢语速在讲解一遍。
(2):
rollcall:
1:
点名时随意接话说话。
解决:
瞪他,如还不收敛,点他的名字。
扣5分。
2:
有学生迟到,冲进教室,找座位。
解决:
整顿纪律,批评他,告诫同学:
就因为一个同学迟到了全勤签名没有了。
3:
学生不会读单词,不能完成老师指令
解决:
提示,教读。
4:
不起立坐下,直接坐着说
解决:
做个手势,起立。
(3):
Greet
1:
声音不整齐,不够响亮。
解决:
对比法,表扬声音响亮的组加分,语言刺激:
难道你们还没LILY声音大吗?
2:
没伸手打招呼
解决:
SHOWMEYOURHANDS用眼神肢体语言提示。
3:
学生没激情,不活跃。
解决:
首先老师要渲染气氛,去对比刺激学生。
4:
学生不说。
解决:
三次机会,点名提醒,BOB,HOWAREYOU?
如果还是不读,挠痒痒,最后还是不读,扣分。
5.拖音。
解答:
抓典型,对比法。
A组声音响亮加两分,B组没有拖音加两分,慢慢就会有所好转。
(4):
warmup
1:
声音不整齐
解决:
手势与声音的刺激与对比,激发学生的好胜心。
2:
学生反应慢,没节奏。
解决:
从简到难,老师要去变化节奏,带动学生。
3:
同时出错人很多,两组分别指责对方组,说那个谁谁慢了。
解决:
这个决定不该由你来做,本来你们组有2分,现在一分都没有了。
4:
新的热身活动学生有些不会做,做错了被同学嘲笑。
解决:
让笑的同学道讲台前来自己做,之后再班上强调:
每个同学都有出错的时侯如果我下次在发现谁在那笑其他同学,那你自己一组。
5:
起立坐下没说指令。
解决:
看着那个学生说,有同学没有说STANDUP,对方加两分,如果几次都不开口:
叫全班安静,让他一个人说十遍。
情节严重者可扣全组签名。
6:
较小的学生反应不过来。
解决:
先简单的再到节奏快的,慢慢训练。
(5)review
1:
学生举手说看不到卡片,
解决:
把刚复习过的3张卡片给学生看,判断是否真看不见,如果看不见,就给学生换座位。
2:
坐左右手的学生偷看到了卡片,并且抢答对了,但被人举报,老师也没注意到是否看到卡片。
解决:
老师多去观察,尽量避免掉这些问题,注意拿卡片的姿势,从后往前拿。
3:
看着玩游戏,自己不参加。
解决:
老师多去鼓励,表扬他坐的端正,加油声音响亮,在说单词是盯着他看,给予暗示,希望他回答。
多给予学生肯定。
4:
SHOWCARD少数学生说:
老师我没看到。
解决:
大家都看到了就你一个没看到,下次专心一点。
5:
老师怎么又不抽我啊,每次都抽他。
解决:
你有BOB坐得端正吗?
你有BOB声音响亮吗?
6:
老师,我才是第一个。
解决:
你是第一个,但是你声音不够响亮,下次看你表现。
7:
PSS慢了,变了。
解决:
慢了,再来一次或直接接淘汰,看情况而定,并在班上强调,变了的同学没资格了。
8:
同组提示才说对了答案。
解决:
你可以提示答案,但是分要加给对方组。
只要有人举报,就给对方组加分,所以不要随便帮助。
9:
SHOWCARD不会读单词,不读单词。
解决:
针对不会读的,老师教授,针对不读的,点名提示,如:
BOBREADAFTERME.
10:
拖音读单词。
解决:
先扣分,再强调不能拖音,老师本身节奏要快。
(6)presentation
Leadinto:
1:
在听的环节,没让读,就读出声音了
解决:
SORRYLILY直接给对方组加分。
2:
直接说出中文意思。
解决:
让该学生起立,大力表扬学生,你真的太聪明了加两分,但是是给对方加2分,并告诉学生,如果下次再有人像BOB一样未经老师允许就说出答案,扣掉你们组5分。
3:
叫学生来看了或者给学生小声说了意思,学生下去就给同学说了。
解决:
警告处理:
以后再有一次,绝不会叫你起来玩游戏,对方组加2分。
4:
在下面讨论什么意思。
解决:
随意说话,盯着他们扣分。
Whole
1:
学生没听懂老师的指令
解决:
老师通过自己的示范性去引导学生,观察学生是否真的懂了,先操练一遍。
2:
新的游戏出错较多,一片一片出错。
解决:
首先是不是老师规则没讲清楚,其次,先练习一次,由简到难的操练。
3:
只做动作,没读单词。
解决:
点名,读5遍,提前强调不读单词的后果。
如挠痒痒,表演节目。
抓典型。
4:
兴奋的时候下座位,趴地上。
解决:
停止课堂,盯着他看,321一个回去的手势,BOB警告一次,减去5分。
Group
1:
学生刚开始很慢,反应不过来
解决:
由难到简的操练。
2.学生看不清白板笔?
让学生站起来,一只一只问学生,什么颜色,如果学生看的清楚,反问学生,你不是色盲啊?
对方加2分。
3.两组都有出错的学生,有学生说,老师他们也错了。
解答:
原本你们有2分的,但是,随意说话,2分加给对方组。
Single
1:
违反游戏规则,
解决:
直接淘汰。
2:
拍卡片跳起来,没读。
解决:
青蛙跳10下,边跳边读,不加分。
3:
抢椅子用屁股把同学挤下去了。
解决:
游戏前强调游戏规则,我只看谁最后做大椅子上,违反规则直接淘汰。
4:
不让老师拍桌子
解决:
那以后所有游戏绝不会叫你。
5.小鸡快跑,乱跑未读单词学生。
解答:
游戏前强调规则,老师会抓,没读单词的,跑的慢的,乱跑的,如果谁跑摔了,还哭了直接扣5分。
老师注意节奏安全。
6:
传球时,举报没读,扔的球。
解决:
游戏前强调规则,如有人举报没读的,让2人起立,问被举报的人,你读了吗?
老师确实没听到,太小声了,难怪别人要误会你,下次大声一点,接受5秒挠痒痒惩罚,举报的那人,随意说话,没把注意力放在老师身上,惩罚5秒。
其他人大声读单词。
扔球一样的,老师自己去判断是否扔了。
7:
拍桌子,学生数着两组分别拍了多少次,说不公平。
解决:
就因为你们组没他们做的端正,你随意说话,机会就比他们少。
三:
与学生沟通存在的问题。
1:
情绪化学生的处理。
解答:
学生抢答太慢,自己有情绪化,让学生站着上课,看他积极了坐着上课,下课沟通,老师在班里树立威信。
2.两组同学都不要他。
解答:
批评带头说不和他一组的学生,让他们换位置,不换当C组,老师保护那个学生,并且树立威信,不该由学生做决定。
3.随意的说话。
2人pss,输了扣签名,观察2人的表情难受与否,课后安慰。
4.冲别人笑。
解答:
反问举报人,你不看他,你怎么知道他在笑?
上课注意力应该放哪?
批评笑的学生?
LILY是巧克力吗?
盯着别人笑什么?
5.学生抱怨,我举手老师不叫我,我不举手,老师又叫我。
解答:
如果老师不重视你,老师一次也不会叫你,那你既然不喜欢老师叫你回答问题,以后任何一个游戏都不会让你参加。
6.学生上课自作主张接话,如:
不管他,老师我们继续上课吧
解答:
让学生到白板面前,教大家新单词。
Standup,今天BOB给大家教这个单词,既然你能安排老师上课,那你来教,学得很好了是吧?
7.不举手随意指出同学老师错误。
解答:
BOB你发现问题,非常棒,奖励你5个签名,但是,你违反了课堂规则,上可能不能随意接话?
把你刚刚说的话说10遍。
8.拖音。
解答:
抓典型,一直拖到喘不过气为止,课前强调。
9.说悄悄话。
解答:
停止课堂,走到学生身边,小声问:
那么在说什么?
能和我分享吗?
10.随意说话.
解答:
不理学生学生说的是什么,直接起立:
把刚才的话重复10遍,如果不说,直接扣分,说了有抱怨,再说10遍。
11.把手放在同桌桌子上。
解答:
BOB你把手给LILY,LILY你可以随意处置BOB的手,可以打,拍,掐,但是不要被我听到声音,再有下次,把手放到桌子上,一节课都不准放下来。
12.学生被罚站,还到处乱走。
解答:
你继续走,走到你妈妈来接你为止。
13.想坐C组,故意捣乱。
解答:
分为三组一起读单词,表扬AB两组,打击C组,给AB加分,C组输了扣签名,AB输了扣分。
14.坐在小椅子上,故意捣乱。
解答:
把椅子放在屁股上,弯腰,原地转6圈,坐在椅子上的人错了扣签名。
15.standupsitdown不起立坐下,也不读。
解答:
全班安静,让他一个人起立坐下。
16.不服从安排。
解答:
你犹豫一秒,全班20个同学,浪费20秒,只有减少大家的课间休息时间了,给予严厉批评。
希望英语不缺你这一个学生,老师也不是求着你在这学习英语,但请你不要影响那么多想要好好学习的同学,如果因为你一个人影响了大家,那我们下课投票,如果大家觉得受影响了,只有给你调班。
17.PSS加油声音不整齐,或者没有加油声。
解答:
绝不加分,noyes!
nopoints!
18.迟到了,把扔书包到座位上。
解答:
站着上课,问他什么原因老师让他站着,如果知道,坐下,扣20个签名不知道,狠狠批评,树立威信,继续站着。
19.安全问题:
疯跑,打闹,楼下买东西。
解决:
课前强调,奖惩一定要落实下去。
疯跑的一人扣20个签名,打闹的让家长来接,楼下买东西的见者有份。
待续。
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2013-03-09