临床5班历史小剧场剧本五四运动.docx

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临床5班 历史小剧场剧本《五四运动》

旁白：

:

１９１８年１１月，第一次世界大战宣告结束，帝国主义瓜分世界的角逐移到了会议桌上，1919年1月在巴黎凡尔赛宫召开了有27个国家参加的所谓“和平会议”，瓜分战败的德国，重新宰割世界。

在由帝国主义大国操纵的巴黎和会上，日本竟然要求和会同意把德国在中国山东侵占的全部权益转让给日本，这一无理要求得到了英、法的支持。

第一幕：

巴黎和会时间:

1919年初

地点:

法国巴黎背景可以设置为巴黎凡尔赛宫或巴黎和会会议现场道具:

桌子椅子世界地图

主要演员：

英国代表,法国代表，日本代表，中国北洋政府代表，旁白。

旁白：

北京四十余所学校的几千学生还是在12日游行示威，并向外交部提出条陈：

外交部迫于压力，对这4条逐一答复：

“第一当然尊重；第二已提由大会发端，英、美调停，将来仍由大会公认；还我山东，保全主权领土之目的；（建议删去，将旁白设置在第一幕开始

前。

）

（敲桌子的声音）

第三个议题，关于中国问题。

中国：

日本人理应把我们的领土和主权无条件地归还，胶州德国的旧租借地理应交还中国。

日本军队撤出山东。

英：

日本不应独占中国。

美：

（附和英）我们应遵守“门户开放”“机会均等”的原则。

日本：

那好吧，但要有条件的，中国要赎回胶济铁路！

中：

岂有此理！

抢了别人的东西还要别人花钱买？

天理何在！

！

（愤慨的语气）

（建议这部分删去）旁白：

１９２２年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，这个公约宣称尊重中国的主权和独立及领土与行政的完整，实际上打破了“一战”期间日本独占中国的局面，使中国又回到列强共同宰割的局面中。

在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，在这样强大的压力下，中国代表最终没

有出席巴黎和会的签字仪式。

第二幕

旁白：

由帝国主义大国操纵的巴黎和会拒绝了中国代表团的合理要求，作为战胜国的中国在巴黎和会上竟和战败国一样受到宰割。

消息传到国内，激起了知识界尤其是青年学生的愤怒。

时间:

1919年1月

地点:

北京北大法科礼堂。

道具：

讲台、桌子、椅子。

布景:

舞台中间或略靠左侧用道具箱搭成一个三层台阶式的讲台，最高一层要宽一点。

舞台在“讲台”后右侧大概三分之一处立一屏风，上书“xx国立大学”的字样，当做校门。

面应该藏一些标语，横幅。

上书“还我青岛”“外争主权，内除国贼”等字样。

主要人物：

（按出场顺序）

男学生A——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性格活泼、勇敢、，口齿伶俐但有些不讲情面。

男学生B——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性情温和、冷静、沉稳而且机智，识大体，善于观察总结和在危急中扭转劣势局面。

男学生C——出身民族资产阶级，在本剧一开始不太关心国家局势，一心以努力学习日后做官为目标，说话刻薄；后受到其他上进同学的影响，有了很大的转变，最终投入到五四爱国运动的洪流中。

报童——活泼机灵，出场时带来巴黎和会上中国外交失败的消息。

穿着缀满补丁的衣服的，斜挎着一个帆布小包，里面装着报纸。

巡警A——身穿巡警服装，手持警棍，腰挎手枪，是北洋反动政府派出镇压学生运动的。

其他学生若干

开场

报童：

（从右边小步跑上，手中挥舞着一份报纸，包里还揣着几份，边跑边喊）晨报！

晨报！

新出的晨报喂！

洋人要把青岛划给小日本儿嘞！

洋人要把青岛划给小日本儿嘞！

快来看报诶！

男生A：

（听到报童的吆喝声，面向台前，一惊，转头看向男生B）我去买份报纸来！

（风风火火的向校门外跑去，冲着报童大喊）卖报的，等一下！

报童：

（听见喊声停下脚步，看见男生A跑过来，脏兮兮的小脸上露出兴奋地笑容）先生您要买报吗？

男生A：

是的。

给我一份晨报。

男生A匆匆的从口袋里数出几个钢板儿放到报童手里。

报童把手里的报纸递给他，他一把抢过，匆匆看了几眼，转头向教室里冲去。

报童把钱仔细放进口袋，又蹦又跳的继续向舞台左侧走去，边走边喊）

报童：

晨报！

晨报！

新出的晨报喂！

洋人要把青岛划给小日本儿嘞！

洋人要把青岛划给小日本儿嘞！

快来看报诶！

（左下）

（男生A走到门口，忍不住又停下脚步仔细翻看了一下，眉头紧锁，疾步走进教室）

男生A：

（边走向讲台边大声说）B，D！

快来看！

这该死的巴黎和会，他们竟然暗箱操作，要把刚刚从德国人手里解救出来的胶州半岛以及那些原本属于德国的权利全部都划给日本！

更可恶的是，曹、陆、章这三个卖国贼，竟然秘密授意我国与会代表，让他们在和约书上签字！

男生B：

（惊怒的）什么？

！

男生D、E：

（惊怒的）怎么会这样？

！

男生B把书合上站起，与男生DE一起快步向讲台走去；男生C周围的同学纷纷快速站起，惊讶看向讲台的方向，向讲台的方向迈了一两步；男生C听过男生A的话一惊，转头看向讲台。

男生B等三人走到男生A旁边，B接过A递给他的报纸，DE把头凑过去）

男生B：

（读报纸）……据本报记者今晨从巴黎发来的回电，巴黎和会上发生了令人惊怒的转变，我国外交失败了！

和会上，作为“战胜国”之一，我国派出的代表团向和会提出了几项合情合理的要求：

取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”；并归还在这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益，但是在这几天的会议中，操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求，公开与日勾结，视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾，竟企图将德国在山东的各种特权，直接转让给日本！

我国代表据理力争，被日本的代表狡诈辩驳过去；但至于日本强加在中国头上的“二十一条”，又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。

而另一方面，有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让：

“对山东问题，不要坚持到底……（声音越来越弱，最后渐至无声，面向台前，拿着报纸的双手无力垂下）

（其他男生听男生B读完报纸，脸上先是浮起惊讶、不解、不相信等神情，然后再现出悲愤的神情，三三两两的开始小声讨论；男生A听完之后，一手拍向讲台，双眉紧锁，头沉重的垂向讲台一边；男生C缓缓地把手里的书放到一边，面向讲台的方向双手在胸前交叉慢慢的站起来，茫然的看向他的同学们——他不明白他们为什么要这样激动。

舞台上沉浸在悲愤寂静的的气氛中两三秒钟。

）

男生B：

（缓缓抬起头，目光从一个一个的从同学们脸上扫过，在男生C脸上多停了一下，声音沉重、悲痛、低缓的）同学们，刚才你们也都听到了：

英、法、美、日等列强在这次和会上的外交成功了。

我们的祖国在这次和会上的外交失败了。

山东的那些属于我们中国的领土、铁路、矿山，先前是被德国人强占去了的；现在我们好不容易赶跑了德国人，成了所谓的“战胜国”，原以为那些富饶的土地是可以顺理成章地收回来的，可现在，眼看着又要被日本心安理得的夺走了……（；（有些说不下去，头又缓缓垂下）

男生D：

（慢慢的转身，面向台前走两步，接着男生B说，声音依然迟缓，但说到“二十一条”时要激动一些）我们原本指望能在这次和会上让日本收回丧权辱国的“二十一条”，还我们一个独立、民主的国家，但就是这样再正当不过的请求，都因为“不在讨论范围以内”而被否定了……（声音略微高昂）在那些列强的眼里，我们中国这个所谓的“战胜国”，又算什么呢？

（最后声调放轻，带着一种疑惑、自嘲的复杂语气，然后再慢慢转过头去，回到原来站的位置）

男生E：

（慢慢的转身，面向台前走两步，接着男生D说，悲愤的，但是声音还是不是很大）原本以为——原本以为我们国家的外交受了挫折，政府会为代表们撑腰，没想到政府竟会那么软弱。

，好让他们（这里台词删改过程中似乎有误）

男生A：

（满怀愤恨，慷慨激昂的）同学们，既然政府软弱，那就让我们联合起来，团结起来，走到广场上去，走到大街小巷上去，走到受了蒙蔽和愚弄的群众中去！

通过示威、游行、演讲来唤醒民众的爱国情怀，来取得民族的团结，来争回我们国家的主权吧！

（说这些号召的话时加一些表示激愤、鼓励、激动的肢体语言）

（其他男生听了男生A,除了b以外都流露出犹豫不定的表情，面面相觑，窃窃私语，C脸上也露出惊讶的表情，张大了眼睛）

男生F：

（犹豫的，有些怯懦的）这……

男生G：

（嗫嚅的，小声的）上街游行……是不是太过激进了呢？

男生B：

（见大家动摇了，及时走到讲台上和男生A站到一起，机智的）同学们，同学们！

现在是国难当头的时刻，我们要以大局为重啊！

只要能维护我国主权和领土完整的事情、只要能挽救民族危亡的事情，无论有多么困难，有多么危险，我们都应该去试一试！

（声调越来越激昂，一边说一边郑重的注视每一个同学，仔细观察同学们的反应）

（同学们听完B的话，脸上犹豫的表情渐渐消失了，取而代之的是坚定、有信心、热血沸腾的表情。

C不自觉的向前走两步，面部表情更惊讶了。

其他男生互相小声交头接耳，、点头，情绪激动）

男生A：

（看见同学们下定决心了，及时的，机灵的大喊口号，举起手臂）还我青岛！

其他学生：

（情绪激昂的）还我青岛！

！

男生A：

废除二十一条！

一份力吧！

（最后举拳高呼）（删除）

男生B：

（高举右臂，做表示决心状，高呼）天下兴亡，匹男有责！

台下众男生以及男生A：

（振臂高呼）天下兴亡，匹男有责！

男生B：

（理智而平静的环视学生们）既然要上街游行示威，就不能没有准备，我们总要准备一些横幅、标语、传单呀。

男生H：

这里有一些材料！

（到讲台后面把提前准备好的道具拿出来，放在讲桌上，除男生C以外的众男生都围过去，大家围拢在讲桌旁边，边小声议论、边制作道具；男生C绕过人群，回到自己的座位上，刚把镜子拿起来又缓缓放下，转头看着大家忙碌）

男生A：

（这时抬起头，向众男生坚定的）同学们，万事俱备，只欠东风，咱们上街去吧！

众男生：

（齐声坚定的）好！

旁白:

为反抗西方列强在巴黎和会上对中国主权的践踏，为号召国人奋起救国1919年5

月4日.北京各大高校的学生老师们集体罢课，涌上街头……

地点：

北京的一条大街上人物:

各大高校学生。

男生B（拿着话筒）高呼：

废除“二十一条”，还我青岛，还我主权，拒绝在合约上签字。

众人：

废除“二十一条”，还我青岛，还我主权，拒绝在合约上签字。

女生A——：

还我青岛，还我主权，拒绝签字，废除“二十一条”

众人——：

还我青岛，还我主权，拒绝签字，废除“二十一条”

（众人沿着大街继续向前行走，不断地喊口号）

巡捕拿着枪对着学生（凶神恶煞，面目狰狞）：

不要再往前走了，否则我就开枪了啊。

男生A——（情绪高昂，表情坚定）大家不要害怕，我们这是为正义而奔走呼号。

（大街上学生越来越多，围得水泄不通）

巡警A——（面无表情，口气狂妄）上级下达命令，若是你们再往前走，我们就强行制止，武力控制局面

男生B——：

大家不要害怕（口号继续）并且小步向前走。

（几个巡警立刻冲上去殴打学生，学生口号继续）

男生A——（表情悲哀，话语激动，眼泪欲流）你们到底还是不是中国人？

中华民族已经面临危亡了，我们要团结一致对外.

（巡捕继续殴打学生、并且逮捕了其中的几个学生）

（舞台沉默大约15秒钟）

报童（步履匆忙，神色慌张）最新消息、最新消息，五月四日，北京各高校三千余名学生举行大规模游行示威活动，北京政府当局武力控制局面、殴打并且逮捕学生。

天津、武汉、长沙、广州等地学生也响应此号召纷纷举行罢课游行活动。

男生A——（拿着报纸，拍案而起）对学生说：

看吧，我们的政府只能对付我们自己人，却没有勇气和帝国主义抗衡。

众学生议论：

可恶的政府、无能的政府。

男生B——：

我们不能再这样等下去了，在等他们也不会放人，我们必须向政府施加压力，要求他们释放我们被捕的学生，现在其他各地的学生也已经响应我们了，如果这种情况继续下去，我想政府不会不害怕的。

男生A——（神情淡定）可是我们学生的力量毕竟还是太小了.我们何不联合那些爱国的工人阶级和商人呢，让他们也加入到这场游行的洪流中，发挥我们这几个阶级的共