教学工作自查总结.docx
《教学工作自查总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作自查总结.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学工作自查总结
教学工作自查总结
篇一：
教学工作自查报告
教学工作自查报告
为了进一步加强教育教学常规管理全面推进素质教育切实提高学校课堂教学质量。
我校在接到市教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后对照标准就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查现将检查情况汇报如下
一、教学管理
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动计划同年级统一教学进度教师有所有任教学科的教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则从教学计划的制定、设计到备课上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为提高学校教师的整体教学质量。
4、实行领导包教研组制度。
包组领导采取循环听课的方法争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回积极与教师交流促进教师提高课堂教学水平。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。
要求教师坚持每学期听课不少于：
10年以下教龄教师不少于25节，10年以上教龄教师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注教师课堂表现向40分钟要质量。
5、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。
为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。
学校根据对学生需求的了解，开设了：
《快乐英语》、《古诗积累与背诵》、《书法与绘画》、《阅读与欣赏》、《金典诵读》、跳绳与踢毽子活动等校本课程。
。
6、教师专业发展。
我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师、骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。
从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。
7、实践活动。
学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展，创新精神和实践能力。
学校成立了美术、体育、音乐、等兴趣小组，促进了学生的全面发展。
本学期开展了跳绳比赛、踢毽子比赛书法绘画比赛、手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动。
培养学生兴趣，提高了学生的能力。
二、教学工作
1、重视集体备课。
本学期我校对教师提出教学常规“六认真”的要求强调认真备课是每位教师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外积极倡导发挥教研组集体的智慧重视集体备课。
并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体智慧帮助个人设计教案。
备课提前一周精心备好每一课没有出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学准备、板书设计等要齐全有较详细完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清晰。
有教学反思反思内容多是教学过程中教师的想法、做法学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。
教导处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念认真处理好学、教、练三者的关系。
要构建素质教育的课堂教学氛围在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新培养学生的问题意识探究精神和科学态度；教学结构设计符合学生的认知规律和知识体系，要重视基础知识、基本技能的教学并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式鼓励合作学习、探究学习促进师生之间相互交流相互沟通共同发展，尊重学生人格帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习兴趣注意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会知识的迁移得到创新的启迪体验成功的喜悦获得更多的知识。
3、教师精心布置作业，加强针对性体现灵活性，提倡分层布置作业控制学生的课外作业量。
语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应创造性地布置作业。
各年级扎扎实实抓好写字工作严格抓好学生的写字质量。
作业批改认真、及时、正确还进一步加强面批的次数。
4、教学评价。
把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。
重视了教学过程的质量管理，抓好单元
形成性自测和学期终结性检测。
每单元自测后，要求各任课教师进行分析、研究对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。
对教学的评价，建立科学的发展性评价体系，有较完整的学生成长记录。
对师生的评价不单纯以考试成绩，本着调动教师爱教，学生想学的积极性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。
三、教学教研
1、校本教研。
坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师生的发展为宗旨以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围浓厚有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、教研活动开展渐趋正常。
以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。
四、存在问题：
1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。
2、部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。
3、教师校本业务培训工作有待加强。
一些教师业务学习无目的、无计划，随意性大，次数不足，记录也不规范。
4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。
七、努力方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。
让教师经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、积极推进教科研，深化教学改革。
让教师对自身的教学行为进行反思，提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，认真抓好校本教研，是提高教学水平的关键。
通过本次的教学工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。
我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中小学的教学工作再上一个新的台阶。
篇二：
教学工作检查总结
第四次教学工作检查总结
为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。
检查内容：
各科教案、作业、教师工作手册。
检查方式：
检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。
检查组成员：
检查组由班子成员及教研组组长组成。
检查要求：
检查组要严格要求，认真把关，查找问题与不足，认真做好记录，及时总结。
检查情况：
经过检查组的认真检查，现对检查情况小结如下：
一、教案检查情况：
1、语文教案：
各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位教师都能做到课前备课。
徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。
2、数学教案：
各位数学教师的教案书写都很认真，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。
徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。
3、综合科教案：
各位教师都能做到科科有教案，课后有
反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。
二、作业情况：
1、语文作业：
学生交送次数足，批改及时，全批全改。
一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。
作文批改很有特色，评语下得有针对性，鼓励性语言用得较好。
大部分同学书写都比较工整，但个别学生较潦草。
2、数学作业：
学生交送次数足，少者16次，多者达24次。
批改及时，全批全改，错题学生都有纠正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。
学生书写干净、工整。
一、二年级学生书写能力有待提高，五、六年级学生书写能力较强。
3、综合科作业：
各年级作业齐全，交送次数足，批改及时，学生书写比较认真。
各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。
科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。
其中三年级科学很有特色，按照方格纸的方式进行，书写规范、工整。
总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发现了一些问题，起到了督促作用。
篇三：
教学常规工作月检查小结
教学常规工作月检查小结
教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了10月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：
一、优点
（一）、课堂教学情况。
9——10月份检查课堂教学情况是通过领导推门听课、查课、听汇报课等形式进行的，各位领导共计听课100多节。
课堂教学呈现以下优点：
1、能恰当使用多媒体课件，课堂教学中教具、学具准备充分，学习的保证，同样一节课有无教具或学具，一课时用课件演示日月潭风光图片，让学生深刻感悟“清晰”与“模糊”二词。
毛伟老师收集了大量文字图片如：
恐龙图片、分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，上常规课时，能创造性的制作演示实验简易教具，给学生创设可良好的学习环境。
音乐组、英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，格要求孩子每节课都带学具，板的作用，节省板书时间，组织学生游戏。
2、课堂教学体现了新的理念。
开学初到现在，发现多数教师在课堂教学中都能做到：
语言表达的准确，题科学巧妙，体态语自然大方，爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。
能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。
例如：
李春燕、刘渺、尹亚辉老师的教学评价语言准确、能够及时给孩子以鼓励。
刘淑英、许殿军、尤淑范等老师的课，设计新颖，讲解清楚明白，凭借丰富的经验、良好的素质，让课堂异彩纷呈。
肖迎秋、潘玉的英语课堂气氛活跃，表现出了独特教学风格和魅力；白雪、陈明燕、的课堂教学，受到低年级学生的欢迎理解，能够一边朗读一边和学生一起做动作，把课堂气氛推向了高潮；魏丽昕、李亚如、陈艳如、薛宏伟、林怡老师的语文课学生占有的资料多、学生自学能力强，教师点拨引导恰到好处，教学思路清晰图文并茂、李景辉老师课中的学具准备和小组合作式教学，的实用性，有效性，让人感到课上得实在；盖露、吴坤英、朱永华老师的课堂教学，环节设计合理，教学方法多样，究教材，而且每节课都保证练习和反馈的时间。
刘长友、崔慧珠、王亚容老师的语文课，十分注重知识传授和能力培养相结合，她们的课让人感到新鲜。
填词，孩子们课上收获颇丰。
（二）教案撰写情况
。
教具学具是学生顺利、主动教学效果明显不同。
尚小霞老师在讲授《日月谭》二年组各班老师能充来提高学生课堂学习效率。
科学课教师在让孩子们快乐的学。
美术组、劳动组教师能严动手制作。
六年组老师充分发挥小黑体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，每位教师都上了汇报课。
通过教学领导听课，流畅丰富。
提问技巧娴熟，处理问反映出了了坚实的的教学功底。
对孩子的戴丽萍老师温和的语言表达，活泼灵动有亲和力;高群芳、王浩野、田蕊丽老师为了加强学生对词句的课堂气氛非常活跃。
赵枝梅、李立平、反映出了教学方式的创新性和现代教学手段提升了对知识点深化、理解的高度，引导学生恐龙玩具等为学生的语文学习服务。
让每个孩子都动手画画、并加大练习力度。
训练学生有方法，学生的学习兴趣盎然，语言组织的周密和对学生的调动，反应出了教师用心体会教材，研特别是分角色表演，姜慧雪、宋晓丽老师能利用课堂时间大胆拓展课外知识，
多数教师教案书写认真规范，教学目标、重难点拟定准确，教学过程详细。
其中教案制作详实的老师有：
尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重点部分用红笔圈出，省目实用。
王艳如、马海霞、吴军、常红、盛玉霞等老师德育渗透点和课外拓展内容能够用笔画出，整个教案看上去美观、赏心悦目。
教案设计好，书写认真的有：
武桂云、（音乐组的）姜微、蔡新颖、张丽，钟小平、李一民、孙雪秋、项艳萍、江小红的教案，字迹清晰、书写工整。
教后反思写的及时且内容充实有：
陈红、来雪峰、李艳娥、张昆、牛小云、赵欣芳、赵一兵、魏小梅、郭娇、马秀玲、孔繁荣能够从教法、学法、教学效果等方面总结经验教训，在教案后写即时性反思。
（三）集体备课质量高。
通过检查，各组的集体备课做到了以下几点：
第一，认真钻研教材和课程标准。
第二，能正确把握教学的重点和关键，目标明确。
第三，能够恰当地采用教学手段，提高教学效果。
第四，研究学生，因材施教，根据学生实际特点进行备课。
另外，各组组长都能认真组织，保证了备课的时间、每周都有中心发言人。
四年组、英语组、二年组的组长表现尤其突出，充分发挥了典型备课组的示范带头作用。
二年组坚持平时小备课、周四大备课，有了问题随问随解决的集体备课方式。
李景辉组长利用小备课时间组织本组教师根据每单元的重点搜集整理了重点题和拓展题，积累自己组独有的题库；五年组老师购买不同版本的教案以备参考，刘敏灵、李春艳老师能主动上搜集资料；一年语文组集体备课采用集中式、研讨课、二次备课的模式进行，效果极好。
四年组利用空节时间进行备课，做到时时备、处处研究。
周玉红、王亚如两位组长能带领青年教师评课、说课，对全组的教学工作起到促进作用。
六年组的老教师在备课中发挥积极作用，毫不保留的把他们的经验传授给青年教师，青年教师备课认真，争论不断，大家各抒己见，不断的生成问题、解决问题。
美术组进行了全区美术教学集体备课观摩，全组教师积极参与，各抒己见，研讨会与会领导充分肯定了我校的教研风气。
科学组的集体备课中夏兵、邵小辉主要研究观察课的教学模式、岳英语老师对解暗箱课型进行深入研究。
（四）作业批改与辅导情况。
通过本月的检查，可以看出我们老师在此项工作上做得比较好。
教师批改又多又细，对课外作业、语数日记、小练笔、积累本、小测试等，都作了认真的批改，远远超出了规定。
高谈、薛立荣两位教师有目的、有针对性的对学困生进行辅导。
邹立辉、腾双玉、王浩野利用午休时间培养学生的阅读习惯。
一年组学生的练习册是在开学近两个月时才到的，对于落下的手册各位老师抢时间指导学生补写，并作及时批改。
高群芳、吴坤英老师注重学生成语和古语的积累，并且能及时批阅积累本。
盖路、石玉双老师指导学生写的日记不仅本簿保管整洁，学生的书写美观、大方而且具有可读性。
六年组的老师注意学生的思想变化、狠抓课堂纪律、耐心辅导差生培养尖子生。
有些带饭中午不回家的老师吃过饭便到班级辅导学生，这样敬业的教师值得人尊敬。
（五）教师学习意识强。
本月，大多数老师都能完成听课任务，达到学校要求的听课节数。
通过检查教师的听课记录，发现教师能够及时的对听课内容进行评价，发表观点，各个组都做了反思会议记录。
通过听课、评课，教师们不仅学习到其他教师的教学长处，而且能够及时发现自己在教学中存在的不足，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。
（六）其他信息
王浩、张喜辉、孙玉品三位写字老师利用语文课本上的生字自编写字教材。
薛守方、毛俊老师带病坚持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽误学生一节课。
陈小波老师在预防手足口病期间管理到位有时中午不回家在组里吃面包充饥。
微机组对新上的微机室管理到位，做到教师轮流值班，每天必查。
二、存在的问题：
1、有的教师语言啰嗦，不够简练、准确，影响学生的思考。
2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不善于追问。
3、有的教师课堂
4、教案书写潦草、项目不齐全。
个别教师教案教学反思不认真，一行大字一句话。
5、个别教师不备课就进课堂，讲课随心所欲。
6、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。
三、改进意见：
1、教师根据实际情况自检、自查、自补。
按年末督导检查要求，教案项目是否齐全、反思是否及时，德育渗透点是否体现。
争取检查合格。
2、业务领导在查课、听课的过程中，发现问题及时与教师一对一的进行沟通、指导。
要求教师针对自己的不足及时调整教学。
３、科组长要注意随时提醒教师，要根据学校要求进行作业布置。
作业要有针对性、要适量、适度。
40分钟运用得不好，时间搭配不科学，出现前松后紧现象。
篇四：
小学教学常规检查小结
横寨乡小学教学常规检查小结
本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：
一、教案方面的特点与不足：
（一）优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
（一）优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了25节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。
3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷（包括复习时发的12张）都进行了全批全改，非常尽职。
4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。
（二）不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。
所以在听课的时候要详细地记录听课内容。
还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
横寨乡小学
XX年1月
篇五：
教学常规工作自查报告
小学XX年教学常规工作
自查报告
一年来，我镇小学教学工作在县教研室的关心和指导下，在全体教职工的共同努力下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。
全面优化全镇小学教育教学管理，基本完成上级布臵的各项任务，实现预定工作目标，使全镇小学的教育教学质量上一个新的台阶。
一、年度工作回顾
（一）进一步完善和充实各项教学常规管理制度。
1、为确保教学工作的顺利开展，学校分别建立了业务学习制度、听评课制度、学科集体备课制度、领导蹲班制度、教学常规月评制度、新教师过关课制度；分别制定了《澧溪镇小学教师绩效工资考核方案》、《澧溪中心完小教学常规考评细则》、《澧溪中心完小教学质量评价方案》。
2、加强计划管理。
每学期初，学校、教导处、教研组、科任教师分别制定教学总计划及活动安排表，并依据各自职责负责执行、督促、检查、考评。
3、为将各种制度执行到位，各项方案落到实处，学校实行分层管理，层层落实责任制。
自上而下，对教学工作，校长对副校长，副校长对教导主任，教导主任对教研组长，教研组长对本组教师进行考核，校长和分管校长随时对各级进行抽查，每一级分别对上一级负责。
-1-
4、学校领导深入教学一线，校长、副校长都兼了课，同时每人都蹲了三个以上班级，亲自参与、体验、指导教学工作，主动参加教研活动，为全体教师作好表率。
5、建立教师业务档案。
每学期对教师“教学常规”、“教改教研”、“培训进修”、“教学成绩”、“奖惩记载”、“年度考核”等各项考核内容进行如实登记，作为教师日后职称评聘、评优评先、晋薪晋级、绩效工资发放等依据。
（二）强化教学过程管理。
1、学校依据制定的制度和方案，就教学过程中的备课、上课、作业布臵与批改、单元检测与反馈、业务学习与活动等各个环节提出具体要求，进行量化考核，中心完小每月考评一次；村小和教学点每学期全面考核一次。
2、严格按部颁计划开设各门课程，确保开齐、上足，编排课程表时力求合理科学；联系实际，创造条件，积极开发校本教材，上好地方课。
学校行政领导和教导处，对照课表，随时进行抽查，发现未按课表上课，特别是占用术科上语数课现象，严肃处理；学校挤出资金，编制了《中小学礼仪教育手册》和《珍爱生命〃关注健康—小学生健康教育读本》两本校本教材，作为循环使用教科书供学生上地方课使用。
3、对教学工作各环节及时进行督查和反馈，落实整改措施。
对全镇小学XX—XX学年第二学期教学常规工作进行了全面考核，优秀等级教师14人，良好等级教师14人，合格等级教师10人，不合格等级教师15人。
并将查评结果书面小结通报，对存在的问题，要求有关学校和老师限期整改。
-2-
4、扎扎实实抓好课堂教学，提高课堂教学效果。
积极倡导“自主、合作、探究”的课堂学习方式，认真开展“优质课”评选，骨干教师上“示范观摩课”，新教师上“汇报课”、“达标课”等活动；鼓励教师互相听课评课，学习交流，取长实短；学校领导坚持随堂检查听课，了解发现课堂教学中好的方面和存在的问题，引领教师扬长避短，优化教学过程，提高课堂效果。
每学期校长和教师听课都达12节以
升级会员 