《医院健康教育的基本内容与形式要求》.docx

《医院健康教育的基本内容与形式要求》.docx

《《医院健康教育的基本内容与形式要求》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《医院健康教育的基本内容与形式要求》.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《医院健康教育的基本内容与形式要求》

《医院健康教育的基本内容与形式要求》

1、医护人员健康教育

1）对专兼职健康教育人员的业务培训，系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。

培养进行社区干预研究，健康教育计划设计、实施和评价的能力。

2）对全体医护人员进行培训，以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。

3）开展医护人员健康促进活动。

针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式、促进和增强自身的心身健康。

4）各医院每年对医护人员进行2次以上健康教育培训，培训覆盖率达到90%以上。

培训资料（内容）、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等资料完整。

5）开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结。

2、患者健康教育

患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院教育、出院后（随访）教育。

1）门诊健康教育

门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育。

门诊健康教育包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。

①候诊健康教育。

候诊健康教育是在病人候诊期间所进行的教育。

主要采用的形式有在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报等。

健康教育宣传栏内容要根据各类人群文化层次的特点精心设计，力求做到内容新颖、标题醒目、形式美观，注意科学性、针对性、通俗性和艺术性。

②随诊健康教育。

随诊健康教育是医生在给病人诊疗过程中，根据病人所患疾病的有关问题进行简短的讲解和指导。

为解决门诊病人多，诊疗工作量大与开展随诊教育的矛盾，可使用健康教育处方来对口头教育进行补充完善，又便于病人保存阅读，指导病人进行自我保健和家庭保键是一种有效的辅助治疗手段。

③健康咨询。

健康咨询是医务人员对咨询者提出的有关疾病和健康问题进行的解答和医学指导，县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，以满足各类人群不同需要。

指标要求。

候诊厅设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于3m2，每两个月至少更换一次内容，每期内容原始稿、版面照片保存归档。

各科室随时须有足量的针对该科各种常见病、多发病的健康教育处方，健康教育处方使用率达到80%以上。

候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的内容。

2）住院健康教育

住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家属进行的健康教育。

住院健康教育可分为入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访健康教育。

①入院健康教育。

指在病人入院时，对病人或家属进行的健康教育。

主要内容是医院的有关规章制度、生活环境、注意事项等。

通常由护士承担，采用口头教育或宣传资料等形式，旨在使病人和陪护人员尽快熟悉住院环境，稳定情绪，遵守住院制度。

②病房健康教育。

指在病人住院期间进行的经常性的健康教育工作，是健康教育的重点。

医护人员根据各自的工作特点，针对病人病情和需求，对病人及家属、陪护人员进行较系统、深入地教育和指导，以建立良好的医患关系，增强病人的治疗信心，使其积极配合治疗，促进早日康复。

在方法上还有卫生科普读物进病房，健康教育宣传（宣传橱窗、宣传牌），有条件的医院可采用闭路电视、电子屏幕、播放电视录像片等现代化电教手段配合实施病房健康教育工作。

③出院健康教育。

指病人病情稳定或康复出院时所进行的健康教育。

医护人员应以口头谈话和健康教育处方形式向患者及其家属介绍治疗结果、病情现状，提出如何巩固疗效及防止复发的注意事项。

帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法等。

④出院后（随访）健康教育。

出院后健康教育是出院健康教育的延伸。

对象主要是有复发倾向，需要接受长期健康指导的慢性病人。

出院后健康教育是一个连续追踪过程，主治医生通过书信指导、定期或不定期家访、电话咨询等方式，针对病情现况和病人需求，修正治疗方案，给病人以长期、动态的相应健康咨询和指导。

3、社区健康教育。

医院应与社区卫生服务机构密切联系，帮助提高医疗和健康教育技能与水平，建立“小病在社区，大病进医院”的转诊制度，定期组织医护人员面向社区居民及重点人群开展健康教育活动。

4、社会性宣传教育。

医院要按照当地卫生行政部门的安排，积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、糖尿病日、艾滋病日、防治结核病日、精神卫生日、国际助残日、全国爱眼日、爱牙日、高血压日等重大卫生日的宣传咨询活动。

指标要求。

各科室有专人负责健康教育工作，有年度健康教育工作计划，工作有记录、有总结；有健康教育宣传栏（宣传橱窗、宣传牌）总面积不小于3m2，有“禁止吸烟”标志；有针对本科常见病，多发病的各种健康教育处方和健康知识读物，健康教育处方使用率达80%以上，住院患者及陪护人员受教育率达到90%以上，相关健康知识知晓率达到80%以上。

社区健康教育和社会性宣传教育活动每年不少于10次，以上各种资料齐全，档案管理规范。

1、医护人员健康教育

1）对专兼职健康教育人员的业务培训，系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。

培养进行社区干预研究，健康教育计划设计、实施和评价的能力。

2）对全体医护人员进行培训，以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。

3）开展医护人员健康促进活动。

针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式、促进和增强自身的心身健康。

4）各医院每年对医护人员进行2次以上健康教育培训，培训覆盖率达到90%以上。

培训资料（内容）、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等资料完整。

5）开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结。

2、患者健康教育

患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院教育、出院后（随访）教育。

1）门诊健康教育

门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教

育。

门诊健康教育包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。

①候诊健康教育。

候诊健康教育是在病人候诊期间所进行的教育。

主要采用的形式有在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报等。

健康教育宣传栏内容要根据各类人群文化层次的特点精心设计，力求做到内容新颖、标题醒目、形式美观，注意科学性、针对性、通俗性和艺术性。

②随诊健康教育。

随诊健康教育是医生在给病人诊疗过程中，根据病人所患疾病的有关问题进行简短的讲解和指导。

为解决门诊病人多，诊疗工作量大与开展随诊教育的矛盾，可使用健康教育处方来对口头教育进行补充完善，又便于病人保存阅读，指导病人进行自我保健和家庭保键是一种有效的辅助治疗手段。

③健康咨询。

健康咨询是医务人员对咨询者提出的有关疾病和健康问题进行的解答和医学指导，县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，以满足各类人群不同需要。

指标要求。

候诊厅设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于3m2，每两个月至少更换一次内容，每期内容原始稿、版面照片保存归档。

各科室随时须有足量的针对该科各种常见病、多发病的健康教育处方，健康教育处方使用率达到80%以上。

候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的

内容。

2）住院健康教育

住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家属进行的健康教育。

住院健康教育可分为入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访健康教育。

①入院健康教育。

指在病人入院时，对病人或家属进行的健康教育。

主要内容是医院的有关规章制度、生活环境、注意事项等。

通常由护士承担，采用口头教育或宣传资料等形式，旨在使病人和陪护人员尽快熟悉住院环境，稳定情绪，遵守住院制度。

②病房健康教育。

指在病人住院期间进行的经常性的健康教育工作，是健康教育的重点。

医护人员根据各自的工作特点，针对病人病情和需求，对病人及家属、陪护人员进行较系统、深入地教育和指导，以建立良好的医患关系，增强病人的治疗信心，使其积极配合治疗，促进早日康复。

在方法上还有卫生科普读物进病房，健康教育宣传（宣传橱窗、宣传牌），有条件的医院可采用闭路电视、电子屏幕、播放电视录像片等现代化电教手段配合实施病房健康教育工作。

③出院健康教育。

指病人病情稳定或康复出院时所进行的健康教育。

医护人员应以口头谈话和健康教育处方形式向患者及其家属介绍治疗结果、病情现状，提出如何巩固疗效及防止

复发的注意事项。

帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法等。

④出院后（随访）健康教育：

出院后健康教育是出院健康教育的延伸。

对象主要是有复发倾向，需要接受长期健康指导的慢性病人。

出院后健康教育是一个连续追踪过程，主治医生通过书信指导、定期或不定期家访、电话咨询等方式，针对病情现况和病人需求，修正治疗方案，给病人以长期、动态的相应健康咨询和指导。

3、社区健康教育。

医院应与社区卫生服务机构密切联系，帮助提高医疗和健康教育技能与水平，建立“小病在社区，大病进医院”的转诊制度，定期组织医护人员面向社区居民及重点人群开展健康教育活动。

4、社会性宣传教育。

医院要按照当地卫生行政部门的安排，积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、糖尿病日、艾滋病日、防治结核病日、精神卫生日、国际助残日、全国爱眼日、爱牙日、高血压日等重大卫生日的宣传咨询活动。

指标要求：

各科、室有专人负责健康教育工作，有年度健康教育工作计划，工作有记录、有总结；有健康教育宣传栏（宣传橱窗、宣传牌）总面积不小于3m2，有“禁止吸烟”标志；有针对本科常见病，多发病的各种健康教育处方和健康知识读物，健康教育处方使用率达80%以上，住院患者及陪护人员受

教育率达到90%以上、相关健康知识知晓率达到80%以上。

社区健康教育和社会性宣传教育活动每年不少于10次，以上各种资料齐全，档案管理规范。

医院健康教育与健康促进工作

检查考核标准

1、有健康教育领导小组、有领导分管健康教育工作的文件，成立有健康教育科室，有健全的院、科、室三级健康教育网络，有经费收支记录。

2、有“十二五”健康教育与健康促进工作实施方案，有年度工作计划、总结、考评措施。

3、医院每季度对医护人员进行一次健康教育培训，每年对医护人员培训覆盖率达到90%以上（以每次的培训记录、签到册、图片和评价报告为准）。

4、医院每年对患者及陪护人员进行2次相关健康知识、健康行为及健康技能测评（查测评问卷、结果）。

5、每年组织开展进社区健康教育活动2次以上。

（查计划、设计、方案及活动记录、效果评价）

6、每年组织开展社会宣传活动9次以上（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。

7、门诊至少有一处面积不少于3m2的健康教育宣传专栏，每年更换内容6期（查阅每期图片和文字资料）。

8、门诊设有心理门诊，导医咨询台，向患者提供心理治疗、就医、健康知识咨询服务，有健康教育宣传资料。

9、各科室指定有专人负责健康教育工作，有年度工作计划、评价总结。

10、各科室有完整的入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访健康教育工作记录。

11、各科室有健康教育宣传橱窗或宣传牌，并根据不同季节特点更换防病及护理知识内容，有适应于本科室各种常见病、易发病的健康教育处方和其他健康知识资料。

12、开展“吸烟有害健康”宣传活动，开展无烟医院创建活动，有控烟计划，有控烟考评措施、考评结果，有禁烟标志，无烟具、烟灰、烟蒂。

13、各项资料齐全，档案规范。

14、医院医护人员健康教育知识知晓率≥80%健康行为形成率、健康技能掌握率分别≥70%。

15、住院病人及陪护人员相关健康知识知晓率≥80%，健康行为形成率、健康技能掌握率分别≥70%。

四、乡镇卫生院、社区卫生服务中心

1、有专、兼职健康教育人员、有年度健康教育计划、总结，有经费收支记录。

辖区内网络完善，覆盖95%以上。

2、有健康教育宣传栏2处，每年6期（查阅每期照片、小

样或文字底稿）。

3、每年向居民提供不少于12种内容的印刷资料（包括健康教育折页、处方、手册等），播放不少于6种的影像资料（包括录像带、vcd，dvd等视听传播资料），有播放记录。

4、对医务人员进行不少于4次健康教育业务培训，培训覆盖率达到90%以上。

每次培训有安排、签到册、照片、八要素说明及小结。

5、有健康教育室或咨询室，有设备（电视机、影碟机、照相机）。

6、开展居民健康现状调查，建立居民健康档案。

7、每年承担社区居民健康教育培训不少于12次（以每次的活动记录、图片和小结为准）。

8、开展卫生防病知识宣传咨询活动每年不少于9次，（以每次的活动记录、照片和小结为准）。

9、开展“吸烟有害健康宣传”，有禁烟标志、控烟措施、过程性资料。

10、各项资料齐全，档案规范。

11、医护人员健康教育知识知晓率和健康行为形成率≥80%，健康行为形成率、健康技能掌握率分别≥70%。

第三篇：

医院健康教育的基本形式与方法医院健康教育的基本形式与方法

许伟明

医院对患者实施健康教育与健康促进工作，是医疗救护工作的重要组成部分。

结合医院中心任务，向患者及其家属和广大社区群众开展健康教育与健康促进，是提高人民群众健康意识和自我保健能力，促进疾病防治与康复，提高医疗服务质量的重要策略。

医院健康教育包括：

医护人员健康教育培训、患者健康教育、社区健康教育和社会宣传教育。

一、建立健全健康教育组织机构与网络体系

1、建立健康教育领导小组，设立有健康教育咨询室，有一名业务院长分管健康教育工作，有专人负责全院的健康教育与健康促进工作，并把此项工作纳入医院评比、奖惩、考核目标。

2、有健全的院、科、病室三级健康教育网络，有必要的健康教育设备；有全院健康教育与健康促进工作实施方案，有年度工作计划、有记录、有测评、有总结。

3、科室指定有健康教育责任人负责本科室的健康教育与健康促进工作，有年度工作计划、有记录、有总结。

指标要求。

院、科、病室各级相关文件、工作计划、各种活动记录及照片、测评、总结等资料齐全，档案规范。

二、医院健康教育形式与方法

1、医护人员健康教育

我国医护人员大多没有接受健康教育学科的系统教育，对健康教育的内涵缺乏了解，缺少开展健康教育的技能、方法，因而对医务人员开展继续教育尤为重要。

通过培训，他们能够了解健康教育工作的重要意义，学习和掌握健康教育计划的设计、组织实施及效果评价，提高健康咨询的能力与技巧，医护人员健康教育可分为三种形式。

1）对专兼职健康教育人员的业务培训。

以脱产进修、参加培训班或在职自修、函授等形式，系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。

培养进行社区干预研究，健康教育计划设计、实施和评价的能力。

2）对全体医护人员的继续教育。

职前教育或在职教育将健康教育学纳入医务人员继续教育内容，以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。

3）开展医护人员健康促进活动。

针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式，保持和促进自身的心身健康。

指标要求。

各级医院每年对医护人员进行2次以上健康教育培训，培训覆盖率达到90%以上。

培训资料（内容）、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等资料完整，档案规范。

开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结等，资料齐全，档案规范。

2、患者健康教育

患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院教育、出院后教育。

1）门诊健康教育

门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育。

由于门诊病人和家属流动性大，难以进行系统的教育。

因此教育内容宜侧重于普遍性，根据不同季节、进行常见病的防治教育。

必须注意教育内容的精炼、新颖，具有吸引力。

门诊健康教育包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。

①候诊健康教育。

候诊健康教育是在病人候诊期间所进行的教育。

主要采用的形式有在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报等。

健康教育宣传栏内容要根据各类人群文化层次的特点精心设计，力求做到内容新颖、标题醒目、形式美观，注意科学性、针对性、通俗性和艺术性。

②随诊健康教育。

随诊健康教育是医生在给病人诊疗过程中，根据病人所患疾病的有关问题进行简短的讲解和指导。

为解决门诊病人多，诊疗工作量大与开展随诊教育的矛盾，可使用健康教育处方来对口头教育进行补充完善，又便于病人保存阅读，指导病人进行自我保健和家庭保健，是一种有效的辅助治疗手段。

③健康咨询。

健康咨询指医务人员对咨询者提出的有关疾病和健康问题进行的解答和医学指导，县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，以满足各类人群不同需要。

门诊病人对健康教育的主观愿望往往是最强烈的，他们迫切想了解自身疾病的状况及可采取的保健措施，希望医护人员直接传授健康知识，这为随诊健康教育提供了良好的有利条件。

指标要求。

候诊厅设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于3m2，每两个月至少更换一次内容，每期内容原始稿、版面照片保存归档。

各科室随时须有足量的针对该科各种常见病、多发病的健康教育处方，健康教育处方使用率达到80%以上。

候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的内容。

2）住院健康教育

住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家属进行的健康教育。

住院健康教育可分为入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访健康教育。

①入院健康教育。

指在病人入院时，对病人或家属进行的健康教育。

主要内容是医院的有关规章制度、生活环境、注意事项等。

通常由护士承担，采用口头教育或宣传资料等形式，旨在使病人和陪护人员尽快熟悉住院环境，稳定情绪，遵守住院制度，积极配合治疗。

②病房健康教育。

指在病人住院期间进行的经常性的健康教育工作，是健康教育的重点。

医护人员根据根据各自的工作特点，针对病人病情和需求，对病人及家属、陪护人员进行较系统、深入的教育和指导。

其核心是以行为改变为目标，以口头教育和示范指导为主要形式，帮助病人实现知、信、行有利于康复的转变，促进早日康复。

在方法上还有卫生科普读物进病房，健康教育宣传栏（宣传橱窗、宣传牌），有条件的医院可采用闭路电视、电子屏幕、播放电视录像片等现代化电教手段配合实施病房健康教育工作。

3）出院健康教育。

指病人病情稳定或康复出院时所进行的健康教育。

病人在出院前，医护人员应以口头谈话和健康教育处方形式向患者及其家属介绍治疗结果、病情现状和预后，提出如何巩固疗效及防止复发的注意事项。

帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法等。

同时，还应征求患者及家属对医院和医护人员意见，不断改进医院健康教育工作。

4）出院后（随访）健康教育。

出院后健康教育是出院健康教育的延伸。

对象主要是有复发倾向，需要接受长期健康指导的慢性病人。

出院后健康教育是一个连续追踪过程，主治医生通过书信指导、定期或不定期家访、电话咨询等方式，针对病情现况和病人需求，修正治疗方案，给病人以长期、动态的相应健康咨询和指导。

指标要求。

各科、室有专人负责健康教育工作，制定有年度健康教育工作计划，工作有记录、有总结；有健康教育宣传栏（宣传橱窗、宣传牌）总面积不小于3m，有“禁止吸烟”标志；有针对本科常见病，多发病的各种健康教育处方和健康知识读物，健康教育处方使用率达80%以上，住院患者及陪护人员受教育率达到90%以上、相关健康知识知晓率达到80%以上。

以上各种资料齐全，管理规范。

3.社区健康教育

社区健康教育与健康促进是社区卫生服务的组陈部分，社会医院健康教育有患者向健康人群的扩展，由院内教育向院外教育的延伸，这里的社区健康教育是指根据医院负责的社区居民或医疗合同单位职工的需求，配合医疗保健服务而实施的健康教育计划。

社区健康教育是在当地健康教育机构的指导和合作下，以医院医疗保健人员为主体，以社区群众为对象的教育活动。

4.社会性宣传教育

对社会的宣传教育，是医院健康教育工作者的一项重要任务，通常包括以下几方面：

在医院统一组织下，参加各种卫生宣传日、宣传周等社会宣传咨询活动；承担有关部门组织的健康教育讲座、培训班讲课等任务；利用大众传播媒介，广泛开展社会性宣传教育。

指标要求。

每年组织社区健康教育和社会健康教育10次以上，每次活动有文字和图片记录，内容翔实。

第四篇：

医院健康教育与健康促进的基本内容医院健康教育与健康促进的基本内容

医院健康教育的基本内容包括三个方面。

常见病、多发病的预防控制知识教育、病人及家属的心理卫生教育、病人行为指导与行为矫正。

一、病人及家属的心理卫生教育

医学模式的转变，强调了社会、心理因素对健康影响的重要性。

任何人都不能脱离社会而单独存在，其行为总是受社会制约的，各种社会因素作用于人脑后可激起人的心理变化。

人的健康不仅与物质因素（如体质、遗传、生理、免疫等）有关，而且与本身的心理因素、心理状态有关。

良好的心理状态有利于疾病的好转和病人的康复，不良的心理状态不仅可以致病，而且可以促使疾病的恶化。

因此，对病人及家属的心理健康教育是促进健康的有效措施，不可忽视。

心理健康教育的着重点是。

疾病是可以预防控制的，保持让病人及家属树立起防病治病的信心和决心，正确对待疾病；教育病人及时消除不良心理因素，调节情绪，维持心理平衡；保护病人心理状态，无论家属还是医护人员都要尽量避免对病人的恶，针对病人的心理特点和矛盾，解除其心理负担，促进康复或防止病人的病情恶化。

二、常见病、多发病的预防控制知识教育

有关常见病、多发病预防控制的基本卫生知识教育可概括为以下几个方面。

1.各种传染病预防控制知识甲类传染病是指。

鼠疫、霍乱。

乙类传染病是指。

传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

丙类传染病是指。

流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

2.慢性非传染性疾病重点宣传心血管疾病（高血压、冠心病）、脑血管病（脑血管动脉硬化、脑栓塞、脑溢血）、肿瘤等的预防、治疗、康复。

3.各种常见外科疾病包括常见的外伤、感染、急性损伤（烧伤、烫伤、骨折等）、急腹症（急性阑尾炎、腹膜炎、肠梗阻等）等常见病、多发病、急症的防治知识和抢救措施。

4.小儿科疾病主要宣传小儿感冒、支气管炎、肺炎、小儿营养不良、佝偻病防治以及小儿科学喂养、小儿卫生保健常识等。

5.妇科主要介绍妇女常见病（月经不调、子宫脱垂、急慢性盆腔炎等）以及孕期卫生保健、优生优育、计划生育知识等。

6.皮肤科主要宣传荨麻疹、湿疹、痤疮、神经性皮炎、接触性皮炎、牛皮癣等疾病的防治知识。

7.五官科眼外伤、沙眼、急性结膜炎、曲光不正、青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、咽炎、化脓性中耳炎、扁桃体炎等疾病的防治知识。

8.各种仪器器械性治疗知识如放射线、红外线、激光、针灸、按摩、离子透人等治疗方法的适应证、禁忌证及有关的注意事项等。

9.各种检查化验知识如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，x线检查，心电图、b超、胃镜、ct、磁共振、各种胸腹腔穿刺检查等的注意事项、采集方法及正常值。

10.合理用药知识各类药物的适应证、禁忌证、服用方法、剂量、副作用、保存等。

各类中药的服用方法、煎制及适应证、禁忌证、遵守医嘱，按时按量全程服药对治疗疾病的重要性。

滥用镇痛药、镇静药、抗生素、激素类药、营养滋补类药等的危害。

11.心理卫生知识心理因素对疾病的发生、发展、转归的影响和治疗作用。

树立正确对待疾病的思想，保持稳定的心理情绪，消除病人心理负担促进对治疗疾病的作用。

对病人、家属进行医疗保护原则教育，从心理上支持病人、防止对病人的任何恶。

各种心理治疗方法的具体应用。

12.就诊知识如就诊须知、医院性质、服务对象、医疗范围、分布、门诊挂号、各种化验检查、合理用药、公