1819教案.docx
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1819教案
1.8电容器与电容教案（第一课时）
课题
1.8电容器与电容教案（第一课时）
授课时间
2014.9.15
编制人
崔彩霞彭银凤
课标要求
1.知道电容器的概念以及常用的电容器。
2.理解电容的概念及其定义式
重、难点
1.电容的概念的理解。
2.电容的定义式的意义。
教学过程
学习目标
学习环节
学习活动
学习评价
目标1：
知道电容器的概念以及常用的电容器。
问题一、电容器是一种用来做什么的仪器？
它的基本构造如何？
问题二、通过自主学习你了解到最简单的电容器叫什么名字？
试说说它的基本构造？
它带电有哪些特点？
板间场强有哪些特征？
问题三：
电容器的充电和放电
（1）把电容器的两极板分别与与电池组的两极相连，会出现怎样的现象？
电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化？
这一过程直到什么时候结束？
（2）把充电后的电容器的两极板接通，会出现怎样的现象？
电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化？
这一过程直到什么时候结束？
问题四：
电容器储存电荷的方式：
充电后的电容器两个极板上，带电有什么特征？
由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引。
电容器以这种方式储存电荷。
问题五：
在电路图中，电容器的符号如何？
问题六：
常用电容器从构造上看，可分为那两类？
常用的固定电容器那些？
活动：
1.问题1、2、5、6阅读教材自主学习
2.问题3、4小组讨论完成相关
针对学习目标1:
1.能准确回答各问题
2.能准确完成针对训练
目标2电容的概念及其定义式的理解
问题一、1.如何比较水容器盛水的本领的大小？
类比水容器，来谈谈电容器的作用，并写出电容器电容的定义式，以及电容的单位。
问题二、电容C与Q成正比，与U成反比吗？
你怎样认为？
1.小组讨论完成问题
2.教师帮助学生理解电容器的电容
针对目标2：
准确完成相关问题并能完成训练题
二次备课
课堂小结
1、电容器的概念2、常用的电容器。
3、电容的概念4、电容的定义式
5、电容的物理意义
课后作业
练习册P20例1、例2、123
课后反思
1.8电容器与电容教案（第二课时）
课题
1.8电容器与电容教案（第二课时）
授课时间
2014.9.16
编制人
崔彩霞彭银凤
课标要求
1.平行板电容器的主要构造
2.理解平行板电容器的决定式C=εs/4πkd
3.掌握平行板电容器的决定式，并能用其讨论动态变化问题
重、难点
1．平行板电容器的决定式C=εs/4πkd的理解
2.用平行板电容器的决定式分析动态变化问题
教学过程
学习目标
学习环节
学习活动
学习评价
目标1：
平行板电容器的主要构造
问题：
说说平行板电容器的主要构造
活动：
阅读教材自主完成
针对学习目标1:
准确说出平行板电容器的主要构造
目标2通过实验得到平行板电容器的决定式C=εs/4πkd并理解其意义
探究:
影响平行板电容器电容大小的因素
实验1：
保持Q和d不变，减小S,观察U的变化情况，说明C随S怎样变化？
实验2：
保持Q和S不变，增大d,观察U的变化情况，说明C随d怎样变化？
实验3：
保持Q、S、d不变，插入电介质,观察U的变化情况，说明C怎样变化？
通过以上实验关于平行板电容器的电容，我们得到怎样的结论？
写出平行板电容器的电容决定式。
活动：
1.教师演示实验
2.学生观察实验并回答问题
3.小组讨论得出正确结论
针对目标2：
1.认真观察实验并回答相关问题
2.得出正确结论
3.准确完成针对训练题
目标3.掌握平行板电容器问题的动态分析。
问题一、如图4所示，电容器充电后保持和电源相连，此时电容器两极板间的电压不变．
图4
（1）当两极板的正对面积S增大时，电容器的C、Q、E如何变化？
（2）当两极板间距d增大时，电容器的C、Q、E如何变化？
问题二、在图4中，电容器充电后和电源断开，此时电容器的带电荷量不变．
（1）当两极板的正对面积增大时，电容器的C、U、E将如何变化？
（2）当两极板间距d增大时，电容器的C、U、E将如何变化？
活动：
1.小组讨论完成问题
针对目标2：
1.正确得出正确结论
2.准确完成例题及针对训练题
二次备课
课堂小结
1、静电计的使用
2、平行板电容器的决定式C=εs/4πkd
课后作业
练习册P20跟踪训练
课后反思
1.8电容器与电容教案（第三课时）
课题
1.8电容器与电容教案（第二课时）
授课时间
2014.9.17
编制人
崔彩霞彭银凤
课标要求
掌握平行板电容器的决定式，并能用其讨论动态变化问题
重、难点
1．用平行板电容器的决定式分析动态变化问题
2. 通过例题分析掌握动态变化分析问题
教学过程
学习目标
学习环节
学习活动
学习评价
目标1.掌握平行板电容器问题的动态分析。
问题一、如图4所示，电容器充电后保持和电源相连，此时电容器两极板间的电压不变．
图4
（1）当两极板的正对面积S增大时，电容器的C、Q、E如何变化？
（2）当两极板间距d增大时，电容器的C、Q、E如何变化？
问题二、在图4中，电容器充电后和电源断开，此时电容器的带电荷量不变．
（1）当两极板的正对面积增大时，电容器的C、U、E将如何变化？
（2）当两极板间距d增大时，电容器的C、U、E将如何变化？
活动：
1.小组讨论完成问题
针对学习目标1:
针对目标2：
1.正确得出正确结论
2.准确完成例题及针对训练题
目标2、通过例题分析掌握动态变化分析问题
例1.连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则（）
A．电容器的电容C变大
B．电容器极板的带电荷量Q变大
C．电容器两极板间的电势差U变大
D．电容器两极板间的电场强度E变大
例2．如图所示，两板间距为d的平行板电容器与一电源连接，开关S闭合，电容器两板间的一质量为m，带电荷量为q的微粒静止不动，下列各叙述中正确的是（）
A．微粒带的是正电
B电源电压的大小等于
C．断开开关S，微粒将向下做加速运动
D．保持开关S闭合，把电容器两极板距离增大，将向下做加速运动
活动：
1.教师分析
2.小组讨论完成例题1.2
针对目标2：
1.学会分析动态变化问题
2.完成针对训练
二次备课
课堂小结
动态分析：
（1）定电压问题
（2）定电量问题
课后作业
课后限时检测十
课后反思
1.9带电粒子在电场中的运动教案（第一课时）
课题
1.9带电粒子在电场中的运动（第一课时）
授课时间
2014.9.18
编制人
崔彩霞彭银凤
课标要求
1.掌握带电粒子在电场中加速所遵循的规律.
2．应用带电粒子在电场中加速所遵循的规律.解决简单问题
重、难点
带电粒子在电场中加速所遵循的规律
教学过程
学习目标
学习环节
学习活动
学习评价
目标1：
初速度为0的带电粒子在电场中加速所遵循的规律.
一、带电粒子的加速
问题：
在真空中有一对平行金属板，由于接在电池组上而带电，两板间的电势差为U.若一个质量为m、带正电荷q的α粒子，在电场力的作用下由静止开始从正极板向负极板运动，板间距为d.
（1）带电粒子在电场中受哪些力作用？
重力能否忽略不计？
（2）粒子在电场中做何种运动？
（3）计算粒子到达负极板时的速度？
活动：
1.小组讨论完成相关问题
针对学习目标1:
3.能根据所学知识推导
目标2初速度为V0的带电粒子在电场中加速所遵循的规律
问题：
在真空中有一对平行金属板，由于接在电池组上而带电，两板间的电势差为U.若一个质量为m、带正电荷q的α粒子，在电场力的作用下由速度V0开始从正极板向负极板运动，板间距为d.
（1）带电粒子在电场中受哪些力作用？
重力能否忽略不计？
（2）粒子在电场中做何种运动？
（3）计算粒子到达负极板时的速度？
1.小组讨论完成问题
针对目标2：
准确完成相关问题
目标3．应用带电粒子在电场中加速所遵循的规律.解决简单问题
例1.如图1－9－12所示，在P板附近有一电子由静止开始向Q板运动，则关于电子到达Q时的速率与哪些因素有关的下列解释正确的是（ ）
图1－9－12
A.两极板间的距离越大，加速的时间就越长，则获得的速率越大
B.两极板间的距离越小，加速的时间就越短，则获得的速率越小
C.两极板间的距离越小，加速度就越大，则获得的速率越大
D.与两板间的距离无关，仅与加速电压U有关
例2..下列粒子从初速度为零的状态经过电压为U的电场后，哪种粒子的速度最大（ ）
A.质子（
H） B.氘核（
H）
C.α粒子（
He）D.钠离子（Na＋）
1.小组讨论完成问题
针对目标3：
准确完成相关例题并能完成训练题
二次备课
课堂小结
带电粒子在电场中加速所遵循的规律
qU＝
mv2得v＝
课后作业
课本P391，2练习P22123
课后反思
1.9带电粒子在电场中的运动教案（第二课时）
课题
1.9带电粒子在电场中的运动（第二课时）
授课时间
2014.9.19
编制人
崔彩霞彭银凤
课标要求
灵活应用带电粒子在电场中加速所遵循的规律.解决问题
重、难点
带电粒子在电场中加速所遵循的规律的应用
教学过程
学习目标
学习环节
学习活动
学习评价
目标1：
灵活应用带电粒子在电场中加速所遵循的规律.解决问题
例1、如图所示，水平安放的A、B两平行板相距h，上板A带正电，现有
质量m，带电量为+q的小球，在B板下方距离H处，以初速v0竖直向上从B板小孔进入板间电场，欲使小球刚好能到A板，则A、B间电势差UAB=。
例2、质子
H和
粒子
He在匀强电场中由静止开始加速，通过相同位移时，它们的动能比为，所用时间比为。
例3、一个电子以3.2×106m/s的初速度沿电场线方向射入匀强电场，在电场中飞行了9.1×10-7s后开始返回，则匀强电场的场强大小为，电子在匀强电场中从进入到返回原处所通过的路程为。
例4.如图4所示，在点电荷＋Q激发的电场中有A、B两点，将质子和α粒子分别从A点由静止释放到达B点时，它们的速度大小之比为多少？
图4
活动：
1.小组讨论完成例题
针对学习目标1:
4.能根据所学知识完成例题
二次备课
课堂小结
带电粒子在电场中加速所遵循的规律
qU＝
mv2得v＝
课后作业
导学案34的过程写作业本上
课后反思
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