最新人教版六年级语文句式练习题1资料.docx

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最新人教版六年级语文句式练习题1资料

六年级语文（上）句式转换复习题

六（）班姓名：

一、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：

“学校让你明天参加小学生座谈会。

”

2、妈妈对我说：

“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。

”

3、王强骄傲地对我说：

“我的成绩比你好。

”

4、小明无可奈何地对老师说：

“这道题我做不出。

”

5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：

“你真是个好孩子。

”

6、小男孩愁眉苦脸地问我：

“你能带我去找妈妈吗？

”

7、营业员把铅笔盒递给小明说：

“这只适合你用。

”

8、李小红问我：

“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？

”

二、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。

2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

三、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

四、改为双重否定句

1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。

五、修改以下的病句。

1、言行不一是一种极坏的。

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2、10月13日，终于戴上了红领巾。

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3、我们必须自觉的习惯。

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4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

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5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

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6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

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7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

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六、把间接引语改为直接引语。

他指着前面的一栋楼房说，这就是他的家。

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小明对小山说，今晚，他到小山家做作业。

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老师关切的问我肚子是否还疼。

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妈妈在电话里说，她要加班，七点左右才能到家，让我们先吃，不要等她。

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句式转换

一、把下列句子变为反问句。

1、这是真理。

（改为反问句）

2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

（改为反问句）

3、多得些知识不是坏事。

（改为反问句）

4、海上日出真是伟大的奇观。

（改为反问句）

5、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

（改为反问句）

6、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

（改为反问句）

7、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

（改为反问句）

8、听到这个消息，我高兴地跳起来。

（改为反问句）

9、这么美的水真吸引人。

（改为反问句）

10、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。

（改为反问句）

11、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

（改为反问句）

12、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

（改为反问句

13、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。

（改为反问句

14、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

（改为反问句）

15、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

（改为反问句）

16、大家老师热爱自己的祖国。

（改为反问句）

17、我做成了这个试验。

（改为反问句）

二、被字句、把字句：

1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）

2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）

3、小李完成了老师交给她的画版报任务。

（改为“被”字句）

4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）

5、狂风刮飞了地上的落叶。

（改为“把”字句和“被”字句）

6、哥哥把牛郎叫到跟前。

（改为“被”字句）

三、陈述句、否定句

1、多得些知识决不是一件坏事。

（改为否定句）

2、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

（改为陈述句）

3、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？

（改为陈述句）

4、这难道不是伟大的奇观么？

（改为陈述句）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（改为陈述句

6、你不是不知道这件事有多重要。

（改为肯定句）

7、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？

（改为肯定句）

8、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

（改为陈述句）

9、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？

”（改为转述语句）

10、这本书难道不是你的吗？

（改为陈述句）

11、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（改为陈述句）

12、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

（改为陈述句）

13、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

（改为陈述句）

14、地球资源枯竭了，人类否能活吗？

（改为陈述句）

15、小窗户里望见的能有多大呢？

（改为陈述句）

四、改为双重否定句

1、你承认电子计算机是“天之骄子”。

（改为双重否定句）

2、写得不怎么样，但还是有希望的。

（改为双重否定句）

3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

（改为双重否定句）

4、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

（改为双重否定句

五、调换顺序，意思不变

1、这件事我一定要做。

（调换顺序，意思不变）

2、我在星星的怀抱中微笑着。

（改变句序，句子意思不变）

3、在这树上有许多鸟巢。

（改变词序，句子意思不变）

4、曹操气得脸都红了。

（变换语序，意思不变）

5、凶狠的老板打凡卡。

（变换语序，意思不变）

六、关联词连句子

8、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）

9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

（用关联词语把句子连起来）

10如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

七、转述句

1、他热情地和我握了握手，说：

“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）

2、王老师对同学们说：

“星期天，我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）

3、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢？

”（改为间接引用）

4、爸爸对妈妈说：

“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）

5、父亲说：

“这是我对你们的希望。

”（改为间接引用

6、有一天，妈妈忽然对我说：

“莺儿，我们回唐山去。

”（改为间接引用）

八、修辞手法转换

1、雨下得很大。

（改为比喻句）

2、田里的青蛙叫。

（改为拟人句）

3、我完成了这幅作品。

（改为感叹句）

4、这个足球场太小了。

（改为夸张句）

5、他的鞋真大。

（改为夸张句）

6、桂花开了，很远就能闻到香味。

（改为夸张句）

7、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

（改为夸张句）

8、溪水哗哗地流向远方。

（改为拟人句）

9、天空中飘着大雪。

（改为比喻句）

10、邱少云趴在火堆里一动也不动。

（改为比喻句）

11、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。

（改为比喻句）

六年级语文句式变化复习资料

一、各种句式的变换

1、变换句子原则：

不能改变原句的意思。

2、“把”字句与“被”字句的变换。

①改“把”字句：

先找出动作的对象，将它提到动词的前面，并在动作对象前加上“把”字（例题讲解）

②改“被”字句：

将接受动作的对象提到动作发生者得前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

（例题讲解）

3、陈述句与反问句互换

①陈述句改反问句：

原句中的一处肯定改否定，否定改肯定，句首或句中加上“怎么”“难道”或“什么”等，句末加上“吗”、“呢”，句号改问号。

（例题讲解）

②反问句改陈述句

去掉“怎么----呢”、“难道----吗”“什么----呢”等处，肯定改否定或否定改肯定，问号改句号。

（例题讲解）

4、双重否定句与肯定句变换。

①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。

②互换方法：

肯定句加两个否定词：

“不得不”“不能不”或“非----不可”等。

反之则去掉否定词。

（例题讲解）

5、引述句与转述句互换

①直接引语改间接引语：

a、人称的转换b标点符号的变化c指示代词的变换d句式的变化e某些特殊动词的变换

②间接引语改直接引语：

同样需遵守以上五个方面。

（例题讲解）

6、扩句与缩句

①扩句：

先找出句子的主干词，在主干词前加上合适的修饰词语

②缩句：

先把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；去掉修饰部分，不能删除“着”“了”“过”等词，再把主干词连成完整的句子。

（例题讲解）

二、用关联词把两个句子连成一个句子。

①弄清句子之间的关系

②选择正确的关联词

③明确关联词的类型

类型

常用关联词

并列关系：

几个分句表示同时进行的动作，或者一个事物的几个方面，或者有关的几件事。

又……又……，既……又……，一边……一边……，不是……而是……，一会儿……一会儿……

递进关系：

分句间有进一层意思的关系

不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、还、也）……，……还……，……甚至……，……也……

选择关系：

分句之间是平等的，表示从多种情况中选择其中一种。

或者……或者……，要么……要么……，不是……就是……，是……还是……

转折关系：

表示语句中的意思有了大变化，发生了转折，重在表明情况相反。

虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……，……却（不过、然而）……，……否则……

因果关系：

表示所连接的两个句子，一个是表原因，一个是表结果。

因为……所以……，既然……就……，之所以……是因为……，……因此……

假设关系：

表示分句间具有假设和结果的关系

如果……就……，即使……也……，要是……就……，哪怕……还……，再……也……

条件关系：

表示前者是条件，后者是由此而产生的结果。

只有（除非）……才……，只要……就……，无论（不管、不论）……都……，（总、总是、也、还）……

取舍关系：

表示在两种可能的情况下，取一种舍弃另一种。

宁可……也不……，与其……不如……

三、修改病句

1、句子不完整、成分残缺