关于暑假计划合集7篇.docx
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关于暑假计划合集7篇
关于暑假计划合集7篇
关于暑假计划合集7篇
暑假计划篇1
期末考试结束后，迎来了我们的暑假生活。
我已是初一年级的学生，这一个暑假，是至观重要的，如果整天懒懒散散，打游戏，不复习，不认真做作业，那么就白白浪费了一个假期，还会影响到下学期的学习;如果合理安排时间，认真做作业，复习，将玩耍和学习的时间安排恰当，那么就能做到劳逸结合。
为了让我的暑假生活充实而有意义，我制定了一个暑假计划：
1.整体作息计划。
早上8：
00起床，快速刷牙洗脸，做半小时的晨练早操，活动活动筋骨，让自己精神一些。
9：
00左右开始做暑假作业，要求认真，细心，高质量完成。
大约一个小时完成今天的任务。
10:
00开始听半小时英语录音。
休息15分钟，放松放松。
11:
00至12:
00练习钢琴。
12：
00至13:
00内吃完午餐。
13:
00至14：
00睡午觉。
14:
00左右起来练习羽毛球动作。
15:
30出发去训练羽毛球。
18:
30回家吃晚饭。
晚上自由活动。
10:
30前睡觉。
2.学习篇。
数学作业：
七张测试卷，把数学书上所有的计算题写一遍。
平均每天：
两张测试卷，两个单元的计算题。
语文作业：
中山小学暑假作业表。
读十篇优秀作文
写两篇作文。
安排：
第一项作业放到最后完成，每天读一篇作文，两天背一册的课文，古诗有70首，每天背十首，作文先起稿，反复修改，然后抄正。
英语作业：
每天读一册单词表和句型。
预习下学期的单词和重点句型。
认真读背熟知识点。
用A4纸做一份双语小报。
3.娱乐篇。
1.课外活动。
假期里每天下午4点参加羽毛球训练，1月25日——26日参加第二站比赛。
1月18日——1月23日早上跟随画画班老师同学去写生。
2.自由娱乐。
每天在做完作业的情况下，可以自由活动两小时
和小伙伴，爸爸妈妈进行智力游戏，锻炼反应力和脑力。
听歌，音乐，放松心情。
4.生活篇。
在生活中，我要做一个勤劳，懂事的好孩子。
1.利用空闲时间，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活，为他们分担。
2.爸爸妈妈一天上班回来很辛苦，还要坚持做许多家务，我会为他们捶背，倒茶，和他们分享发生的趣事，以此为他们缓解疲劳。
3.爸爸妈妈也会有些烦心事，我会乖乖听话，不让他们操心，努力安慰他们。
暑假时间很短，但是只要合理分配学习，玩耍时间，便会收获许多。
在家中，没有老师的监督，我同样要做个好学生，认真学习;做个懂事的好孩子，是爸爸妈妈的贴心小棉袄。
我要认真执行暑假计划，过一个充实而有意义的暑假!
暑假计划篇2
开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。
大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：
明天的我会更精彩。
因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。
今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。
相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里，我有一个新的目标――不要做语言的巨人，要成为行动的主人!
我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。
当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!
付出一份努力才会换取一份收获。
学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。
没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗?
我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。
成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
向着自己的目标，奋力前进!
新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧!
我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!
开学的第一天，一个崭新的一天;开学的第一天，一个有意义的一天;开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天，完美的结束，新的开始!
暑假计划篇3
一天一天的过去了，离放假时日子不远了。
就让我计划一下我的暑假计划吧。
第一：
我的计划很简单，我不想要游山玩水，我只想“打工”打工？
你肯定想知道，我是一个未到十八岁的人，谁会雇佣我啊？
哈，我是帮婶婶卖东西，照顾弟弟，给他们减压。
我不要工资，我也不要什么奖赏。
只要和我亲爱的小堂弟在一起我就很开心了，因为我知道钱买不了快乐，给再多的钱，我也不一定会很快乐。
只要可以和弟弟在一起，我就很快乐了。
第二：
每天九点左右起床，之后吃饭，写作业，写完作业就去“打工”如果累了，我就和弟弟玩，我相信，弟弟的欢笑声可以帮我解压。
回到家里，我会把一天发生的事写在日记本里。
第三：
玩，放心，我有分寸的，什么时候该玩，什么时候不该玩。
当我打工回来，应该不是很晚，那我就可以和邻居家的小伙伴一起玩。
这就是我的暑假计划，希望到了放假的时候，我可以按着我写的去做，我也相信我会做到的。
昨天开始我们已正式放假了，怎么过一个又快乐又充实的暑假呢？
妈妈让我自己制定一个计划，我认真想了一下，我的计划是：
暑假计划篇4
一、课程的特点
1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。
2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：
选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。
3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。
其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
二、课程的内容
大班第一学期建构式课程教学计划
大班幼儿发展目标
健康
身体健康，能较好地适应环境。
在各项活动中表现积极主动、愉快。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
能积极参加体育活动，动作灵活。
能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言
乐意与人交谈，讲话有礼貌。
能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
能清楚地说出自己想说的事。
喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
会说普通话。
科学
能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
在生活和游戏中感受事物的`数量关系，体验数学的重要和有趣。
爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会
能主动地参与各项活动，有自信心。
能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术
对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
主题：
悠悠华夏情
“黑眼睛，黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，”长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。
中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，对于中华民族的自豪感油然而生。
孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹——京剧，萌发了设计京剧脸谱的欲望；在20xx雅典奥林匹克运动会的激情影响下，积极为20xx北京奥林匹克运动会设计属于孩子们的标志；在活动的不断深入中了解了我国的悠久历史，了解了少数民族的魅力，激起对民族服饰的无限向往……
在这个主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也越来越深。
此活动从十月正式开展
第一周：
1、语言：
月亮船
2、社会：
聪明的中国人
3、打击乐：
大中国
4、诗歌：
天安门
5、绘画：
未来的世界
6、计算：
学习2的加、减
7、科学：
娃娃到北京
8、计算：
学习3的组成
第二周：
1、语言：
有趣的汉字
2、美术：
我的签名
3、艺术：
中国功夫
4、欣赏：
国粹——京剧
5、语言：
我是中国小娃娃
6、计算：
学习4的组成
7、社会：
祖国之最经典哦
8、计算：
看图学习4的减法
9、健康：
踩高跷
第三周：
1、绘画：
京剧脸谱
2、语言：
我们小手拉小手
3、社会：
领奖台上
4、健康：
小小足球
5、计算：
看图学习4的减法
6、绘画：
奥林匹克运动会新标志
7、计算：
为一组图形制作特征标记
8、语言：
我最爱祖国
第四周：
1、语言：
聪明的阿凡提
2、乐：
骑马
3、美术欣赏：
民族服装真漂亮
4、舞蹈：
北京的金山上
5、计算：
学习5的组成
6、绘画：
服装设计师
7、计算：
分析图形特征
主题亮眼看世界
“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。
在诸多感觉中，尤为重要的视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物，察觉事物之间的差别。
然而，我们在日常生活中更多的是不经意的“看”，而不是有目的、有意识的观察；因为，周围的一切日复一日地呈现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们注意的兴趣。
怎样去除这种随意观看的习惯，培养起良好的观察力呢？
在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：
哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子；颠倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。
看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象……越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。
观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来。
让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到现象。
当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程，他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。
第一周：
1、明亮的眼睛第三周：
1、猜猜我是谁
2、你的眼里有个我2、我是建筑师
3经典哦、高老鼠和矮老鼠3、走在大街上
4、站到高处看一看4、奶奶进城
5、火眼睛睛5、豆豆标志设计室
6、小洞洞里看世界6、滚来滚去
7、第三只眼睛7、城市老鼠和乡村老鼠
8、颠倒世界8、量天空
9、眼睛会做操9、星星给青蛙送幅画
10、日常活动10、日常活动
第二周：
1、我看我家
2、小闹钟
3、特别的早晨
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