学年计算机网络专业人才培养方案.docx
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学年计算机网络专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
中职学段：
计算机网络技术（专业代码：
090500）。
二、入学要求
中职学段：
初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限
（一）学制
中职学段全日制3年。
（二）学历
中职学段学习合格取得中职教育学历。
四、职业面向
（一）本专业所属专业大类：
电子信息大类
（二）职业面向
序号
就业专业技能方向
就业岗位
1
计算机和网络硬件维修
网络安全管理员
2
网络维护与管理
网络工程技术员
3
网站维护
网站设计师
（三）职业资格证书
⑴国家英语一级证书
⑵国家计算机一级证书
⑶电子中级证书
⑷电工中级证书
⑸计算机高级操作员证书
⑹PS证
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用的中等技术应用人才。
（二）培养规格
1．专业知识
⑴具有一定的人文社会科学基本知识；掌握本专业必需的数学、外语等知识。
⑵掌握必备的计算机硬件基础、计算机软件基础、计算机网络基础等专业基础知识。
⑶了解网络搭建、配置和维护流程，了解企业组织方式，具有初步的网络搭建、配置和维护经验。
⑷熟悉解决网络施工、配置和维护过程中的一般技术问题，能进行中小型网络施工、配置和维护工作。
⑸了解大型网络的施工、配置和维护工作原理，能够了解网络操作系统安装和维护原理。
⑹懂得安装、配置常用网络服务基本原理，能了解常用服务器软件对网络服务器进行管理原理。
⑺具有一定的网络安全意识、具备一定的网络防范意识；了解计算机发展的新方向和计算机应用的新领域。
2．专业技能
⑴具有熟练的Windows7和Office2010软件的知识和使用技能。
⑵具有熟练的上网技能和知识、掌握基础的计算机组装与维修、掌握的简单组网技能、掌握微机系统安装测试技能。
⑶具有熟练的计算机操作技能，能够了解网络操作系统和掌握安装与维护常用软件。
⑷具有简单的网络硬件配置、网络基础布线、无线wifi设置等技能和知识。
⑸了解物联网智能家居已有模块的工作原理和简单的配置、搭建、安装和系统安装与调试。
⑹了解IT前沿技术和发展方向，具有基本的动手能力，能适应计算机技术的迅猛发展。
六、课程设置及教学要求
（一）公共基础课程（必修课）
1、德育
本课程主要讲述以下四部分内容：
职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、音乐欣赏、军训。
A、职业生涯规划（34课时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。
换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
职业定位是决定职业生涯成败的最关键的一步，同时也是职业生涯规划的起点。
B、职业道德与法律（34课时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
C、经济政治与社会（34课时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在指导学生能够掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
D、哲学与人生（40课时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
E、公共艺术（音乐/美术欣赏）（34课时）
本课程是以审美教育为核心，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握各种艺术门类的基本知识、技能和原理，认识不同艺术类型的表现形式、审美特征，掌握欣赏艺术作品的方法、要领及规律，增强学生对艺术理解的分析与评判能力，从而提高学生对艺术的鉴赏力、对美丑的分辨力，净化心灵，陶冶情操，丰富学生的人文素养和精神世界，拓宽学生的审美视野，发展创新思维与合作意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
F、军训（一周）
把学生集中在市区青少年德育教育基地等进行封闭的军事化训练，对学生进行国防教育。
学习国家国防方面的法律法规和国防军事知识，学习内务军事条令，进行队列训练、军体拳训练和轻武器学习。
培养学生热爱祖国的精神，增强学生的国防意识与集体主义观念，使学生形成文明守纪、勇敢坚毅的意志品质，提高学生自强自立的意识和生活自理能力。
2、体育（255课时）
通过模块学习，了解健康的具体内涵，掌握科学的锻炼方法。
掌握正确的体育学习及评价方法。
增强自我锻炼能力和创新能力；通过合作学习，增强学生团队合作及社会适应能力，发展良好的心理素质。
通过田径必修课的学习，提高学生的体能和田径类运动的技能水平，掌握健身走、快进跑、耐久跑，跳远、跳高、投掷的练习方法，形成锻炼习惯，为专项技能学习奠定基础。
3、语文（204课时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。
在教学过程中，培养学生热爱语文的情感，接受优秀文化熏陶，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味，发展健康个性，形成健全人格。
4、数学（204课时）
在初中数学学习的基础上，进一步学习部分职高的数学基础知识。
根据各专业课程学习的需要，本课程设置的教学内容为：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列。
该课程设置的教学内容分二个学期完成，二个学期课时分配时间为：
3课时/周、3课时/周。
通过教学，逐步形成学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必需的数学基础知识，并培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、简单的逻辑思维和最简单的实际应用等能力，满足不同专业课程学习和教学的一般需要。
5、英语（204课时）
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等），在口头表达中做到发音让人理解；能参照范例翻译简单的汉语句子，为学习专门用途英语打下基础。
本课程学习结束后，学生可选考“全国英语等级考试一级”证书。
6、历史（34课时）
一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。
中国历史是指中国从中华文明产生到现在的历史。
中国历史悠久，自黄帝部落的姬轩辕（也称公孙轩辕）时期算起约有5000年；从三皇五帝算起约有4600年；自夏朝算起约有近4100年；从中国第一次大统一的中央集权制的秦朝算起约有2240年。
7、计算机应用基础（144课时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础理论知识、熟练掌握中文WINXP、win7操作系统、办公软件office2007和2010相关操作及知识，掌握计算机网络的基本操作和使用，具有文字处理能力，数据处理能力，幻灯片制作能力等信息获取、整理、加工能力及网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
本课程学习结束后，学生可选考“全国计算机等级考试一级Office”证书。
必考高级操作员级办公软件
（二）专业（技能）课程（必修课）
8、计算机网络基础（72课时）
理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议和IEEE802系列，培养实际动手能力，是学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人才。
9、程序设计C语言（144课时）
C语言是一种计算机程序设计语言。
它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。
它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序，是智能家居、物联网、机器人项目中的基础编程。
10、综合布线（144课时）
网络布线标准、网络布线施工和网络常用设备的使用，局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级，网络中常用工具软件的功能、安装与使用，网络的知识与应用背景，是本门课程重点知识，也是软硬件链接的基础课程。
通过学习，了解客户需求，能编写设计概要；能参与中小型局域网的网络工程施工。
11、图形图像处理PHOTOSHOP（72课时）
本课程通过理论和实践教学，让学生理解掌握网站规划及网页制作的相关概念,掌握Photoshop中用于创建网页图片和广告条的基本工具的用法，掌握如何为网页布局设计等创建纹理及特殊效果的命令和工具。
掌握使用ImageReady创建GIF动画及为网页图像创建翻转效果等。
12、计算机硬件组装与维护（72课时）
本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。
主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法。
13、程序设计JAVA（144课时）
通过本课程的学习，可以指导学生由浅入深，进一步学习Java2的多线程、通信编程、输入输出流等核心编程技术，全面掌握和精通Java2的Web应用开发技术，包括JDBC、JavaBean、Servlet和JSP等重要内容。
最后，介绍了J2EE规范的体系，包括J2EE的体系结构、集成的技术、J2EE应用的打包和部署等。
通过学习，学员将能够开发出流行的基于Java的web应用程序，并能够部署简单的J2EE应用。
14、网络硬件配置与调试（144课时）
介绍计算机网络相关基础知识，交换机与路由器外形结构、基本配置等，交换机工作原理、VLAN技术及802.1Q标准等，STP、RSTP及端口聚合技术等，静态路由、RIP及OSPF动态路由协议等。
15、电子电工技术（144课时）
本课程包括电路的基本概念与基本定律，直流电阻电路的分析方法，电感元件与电容元件，正弦交流电路，三相交流电路，负感电路，线性电路的过渡过程，磁路和铁心线圈电路。
电路部分学习中在基本概念、基本定律和基本方法的掌握，避免繁琐的公式推导和数学运算。
由于高新技术证书的停考，本课程同时也为高考和专业技能证做准备，根据学生情况，考取相应的电工证或电子证其中之一。
16、物联网基础实训（144课时）
利用ZigBee、RFID、WiFi、蓝牙和物联网应用开发综合实训等单元，以物联网实训平台，逐步基础到开发的物联网应用开发综合实训，内容由易到难，讲解由浅入深、循序渐进。
分模块化学习，如环境感知模块、压力感知模块等，项目教学。
17、网页设计DREAMWEAVER（72课时）
本课程具有较强的实践性，让学生理解什么是网站，掌握使用Dreamweaver创建网页、制作标准化网页和通过网页链接创建交互站点的技能。
使学生具备使用Dreamweaver创建网页的能力，熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
18、数据库Access（72课时）
该课程的设计将MSAccess2007作为一个后端数据库构建工具，重点放在RDBMS概念及其在MSAccess中的实现过程。
概念性方法便于该课程的参与者独立于工具思考数据库构建，并且使其能够用其它工具如Oracle或MSSQL进行相同的数据库设计。
该课程从DBMS概念开始，再转到RDBMS设计、查询概念，然后到最后的管理数据库的安全性。
19、操作系统与服务器管理（72课时）
桌面常用操作系统的安装、配置、管理与维护，主流网络操作系统的安装、配置、管理与维护，操作系统的性能与安全性，网络的安全与防范。
通过学习，能够进行桌面、主流网络操作系统的安装、配置、管理与维护；能够进行服务器的安装、配置、管理与维护服务。
20、常用办公设备的使用与维护（72课时）
介绍常用的办公自动化设备和技术，着重讲解常用设备和技术的主要功能、简明原理，以及使用和维护方法等。
设备主要包括：
打印机、展示仪、传真机、投影机、扫描仪、数码相机、摄像机等。
21、就业辅导（72课时）
本课程是培养学生职业技术基本能力的一门课程，旨在对学生进行创业教育与就业指导。
其任务是：
培养学生创业的意识，了解创业的创业的准备,创业训练和创业实践等有关内容，同时使学生了解个人基本形象设计。
（三）实践教学
1、计算机应用基础实训（考证）
2、计算机组装与维护实训
3、网络硬件的配置与调试实训
4、综合布线实训
5、高级办公软件考证专项实训
6、网页设计实训
7、程序设计JAVA实训
8、数据库实训
9、电子考证实训
10、物联网实训
11、操作系统与服务器管理实训
12、毕业实习
七、教学进度总体安排表
计算机网络技术专业教学计划教学进度表
课程类别
课程类型
序号
课程名称
每学期周课时数
学分
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
必修课
公共基础课
1
语文
2
2
2
2
8
2
数学
2
2
2
2
8
3
英语
2
2
2
2
8
4
体育
3
3
3
3
2
14
5
历史
2
2
6
微机基础/计算机应用
4
4
8
7
职业生涯规划
2
2
8
职业道德与法律
2
2
9
经济政治与社会
2
2
10
哲学与人生
2
2
11
就业与创业指导
0
12
心理健康教育
√
2
2
13
职业核心能力培养
√
0
14
音乐欣赏
1
1
1
1
5
15
美术欣赏
0
16
公共选修课
2
2
2
2
小 计
18
18
14
14
4
0
63
专业核心课
17
计算机网络基础
4
4
18
综合布线
4
4
8
19
C语言
4
4
8
20
图形图像处理
4
4
21
计算机组装与维护
4
4
22
JAVA
4
4
8
23
电子电工技术
4
4
8
24
网络硬件配置与调试
4
4
8
25
物联网基础实训
4
4
8
26
网页制作
4
4
小 计
12
12
16
16
4
64
专业拓展课
27
操作系统与服务器管理
4
4
28
数据库ACCESS
4
4
29
常用办公设备的使用与维护
4
4
30
就业辅导
4
4
31
32
0
33
0
小 计
0
0
0
0
22
16
实践课
34
军训与入学教育
1周
1
35
岗位认知实习
1周
1
36
岗位见习
4周
4
37
顶岗实习
六个月
24
小 计
30
证书
38
英语等级证
5
39
计算机等级证
5
40
专业技能证
5
41
其他证书（2-5分）
合计
30
30
30
30
30
0
188
八、实施保障
（一）师资队伍
1.依据国家教育部颁发的的有关规定，建立数量充足，结构合理，能适应本专业教育教学改革与发展的高水平专兼职教师队伍。
2.专业专任教师具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机类专业大学本科及其以上学历,获得中等职业学校或高级中学教师职业资格证书；具备计算机专业相关中级及以上资格证书或相关企业技术工作经历，具备双师素质；具备基于工作过程课程设计、教学组织与教学实施能力；具备指导学生进行毕业设计、创新设计、技能比赛的能力；具有课程开发和教育科研的能力。
3.专业兼职教师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作能力，具备本科以上学历且具备本专业高级专业职称或技师以上职业技能证书，计算机专业相关企业的技术骨干或技术能手，从事专业工作两年以上，能够胜任教学工作。
（二）教学设施
1.校内实训室
序号
实训室名称
主要参数
名称
规格
数量
1
综合布线实训室
实训墙
套
10
实训平台
套
10
2
网络实训室1
学生电脑
台
48
教师电脑
台
1
学生桌椅
套
48
3
物联网实训室
实训室平台
套
40
教师电脑
台
1
学生椅
台
40
4
竞赛中心
智能家居实训平台
套
2
机器人实训平台
套
1
5
计算机检测实训室
检测维修数据恢复实训
套
1
6
网络实训室2
学生电脑
台
48
教师电脑
台
1
学生桌椅
套
54
7
物联网竞赛实训室
物联网竞赛平台
套
1
2，校外实训基地
校企合作是我校办学的办学宗旨，也是人才培养全过程所依托的坚实平台。
因此，该专业聘请了企业一线专家组成了专业建设指导委员会。
在专业指导委员会的指导下，我们对该专业进行了课程开发。
专业教师深入企业进行调研，了解企业的需求，依据调查的数据分析得出了该专业的岗位分析表，争取建设订单式班级每年级一个，深化校企合作。
学生到企业顶岗实习的工作上，我们还要加大教师与企业合作实践的工作力度，教师到企业职业技能训练培养。
与更对口企业进行订单式合作，开设专业定向，学生毕业后直接到企业实习或合作企业介绍单位工作。
（三）教学资源
1，教材选用
2019级：
2018级：
2017级：
2，教学资源配备：
每个班级都有多媒体，配备了投影仪、电脑和网络。
（四）教学方法
公共基础课程的设置与教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
专业课根据社会企业人才的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，根据国家部委技能竞赛，强化“以赛促学、以赛促教”，并结合本专业的特点，提倡项目教学、案例教学、任务教学、现场教学等方法，合理利用校内外实训室和实习基地，将学生的自主学习、合作学习和引导教学等教学组织形式有机结合。
（五）学习评价
采用开放式的多元评价方式，结合学校学分制管理规定、校企合作和现代学徒制开展情况，以学生自评、生间互评、教师和企业评价等方式，利用计算机实时记录特点等实训平台开展过程性评价，使学生的评价更为真实、客观、全面。
评价内容应兼顾知识、技能和素养等方面，基于教学项目采用模块化、融合式的方式，注重综合实践能力的考核。
采用灵活多样的评价方式，注重过程性评价和终结性评价相结合，可采用现场操作、成果演示、案例分析、作品评价等多元考核方法。
（六）质量管理
管理要跟进时代改变理念，改变传统的教学管理方式，教学管理要有一定的规范性和灵活性，突出学分制管理，合理调配教师、实训室等教学资源，确保各个实训教学环节能顺利开展，同时利用各教师的特长进行授课，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
九、毕业要求
学生通过2.5年的在校学习和0.5年的实习，须修满学校规定的学时和学分，完成学校规定的其他教学活动。
（一）毕业应达到的素质要求：
1.具有良好的思想政治素质、优良的道德品质、健全的人格和坚定的理想信念。
2.具有良好的身体素质和积极的心理品质。
3.具备一定的文化素养和良好的科学精神。
4.具有良好的人际交往能力和团队协作能力。
5.拥有创新意识和创新思维，具有一定的创新能力。
6.具有创新精神与实践能力、立业创业能力.
7.具有终身学习的意识和学习的能力，能主动适应未来社会发展趋势。
8.具有基本的欣赏美与创造美的能力。
（二）知识和能力要求：
1.掌握网络技术基础概念，具有网络技术基本操作和应用能力。
2.具有计算机的硬件拆装、系统安装和简单故障排除及维护的能力。
3.具有计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力。
4.具有物联网技术的安装、运行、调试、维护能力。
5.具有网站设计与制作基础能力。
6.具有网页设计与制作，以及网站的建立、发布、维护与管理能力。
本专业的毕业生具有良好的职业道德和行为规范；具有从事计算机工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识；具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收集与处理能力及自学能力；具有完成本职工作的意识和能力,具有连续工作的能力；具有善于合作，实事求是、开拓创新、不断进取的协同工作的素质；部分学生具有可开展自主创业工作；具备能够适应社会发展和个人终身发展需要的必备品格和关键能力。
十、附录
教学进程安排表
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