八年级物理速度匀速直线运动18.docx

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八年级物理速度匀速直线运动18

八年级物理速度匀速直线运动18

第一学期宜兴市太华中学初二物理教案

题：

匀速直线运动

型：

新授

教学设计

设计

思路

通过实验让学生在研究交流中经历探索发现，感悟探究实验的方法，从而建构匀速直线运动相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教

学

目

标

知识

和

技能

通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究，了解最简单的运动——匀速直线运动。

过程

与

方法

在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作，交流完成研究任务

情感、态度与价值观

尝试用图像描述物体的简单运动，体会到用图像研究问题的方便。

重点

难点

重点

1认识匀速直线运动及其规律。

2知道平均速度的物理意义。

难点

了解变速直线运动定义及判断方法。

教学准备

计算机及、实物投影。

一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭。

秒表。

教学过程提要

教学环节

个人复备

一、

复习

旧知

引入

新

1．播放flash动画：

龟兔赛跑。

2．有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。

比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。

提出问题：

究竟谁的速度更快一些？

要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。

学生猜想：

兔子快（乌龟快）

二、

讲授

新

（新知

探究）

直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线区分的。

1经过的路线是直线的运动就是直线运动。

2经过的路线是曲线的运动就是曲线运动。

提问：

在日常生活中，有哪些运动属于直线运动？

哪些运动属于曲线运动？

今天我们主要研究的是直线运动。

活动一：

以小组为单位，通过生活实践在全班交流。

学生讨论后举例：

直线：

百米赛跑，汽车火车在平直的公路上运动等。

曲线：

打乒乓球，过车，月球地球运行的轨道。

1下面我们先做一个探究实验“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”。

（实验演示）

（1）将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠在黑板上，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。

（2）把数据填入书P113表格中。

（3）总结运动规律，引入匀速直线运动定义。

我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。

2提问：

日常生活中有哪些运动近似是匀速直线运动？

3运动速度：

v=

说明：

对作匀速直线运动的物体说，速度大小与路程多少和时间长短无关。

学生讨论：

1、如何测出气泡通过10、20、30和40所用的时间？

写出你们设计方案。

2、分析表格并分组讨论

3、根据实验数据作出s—t图、v—t图。

学生回答问题（结合结合书本P118图-27、图-28

三、

拓展

延伸

1P118记录了刘翔通过不同路程所用的时间

2观察书上P118图-30苹果下落的运动情况。

总结：

引入变速直线运动的概念。

平均速度的概念

v=

3“龟兔赛跑”的寓言故事：

（1）乌龟是不是匀速直线运动？

兔子呢？

哪个速度更快一些？

速度指的是什么速度？

四、

堂

小结

下面我们一起小结一下我们这堂的所学的知识。

五、

布置

作业

板书

设计

1匀速直线运动定义：

我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。

2变速直线运动定义：

我们把速度变化的直线运动叫做变速直线运动定义。

3平均速度=路程/时间

教

后

感