2学校现行规章制度以及办事流程.docx
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2学校现行规章制度以及办事流程
二、学校现行规章制度以及办事流程：
（一）规章制度：
1、行政管理制度
1.1领导班子学习制度
1.11、领导班子的政治素质和业务水平直接关系到学校的运作，因此，我们把提高政治素质和业务水平作为班子建设的重要任务来抓。
为了使学习落在实处，取得实效，学校领导班子坚持“三定”、“三有”学习制度。
1.12、“三定”即定时间、定人员、定内容。
定时间，要求每月每一周星期一为政治、业务学习时间，无特殊情况不得例外。
定人员，要求领导班子成员全体参加，不得缺席，如因公出差或办事，必须经校长同意。
定内容，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的方针、政策为主要内容，同时有计划，分阶段地学习学校管理知识、法律常识等。
通过学习加强党性修养，把握工作重点，提高观察事物的洞察力、分析事物的判断力、解决问题的决策力。
1.13、“三有”，即有准备、有考勤、有总结。
有准备，每次学习前要落实一名中心组学习负责人，确定学习篇目、范围。
有考勤，严格执行出勤考核奖惩制度。
有记录和总结，每次学习由专人作记录，学习负责人作小结。
1.2政治学习制度
1.21党支部要组织党员认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的思想，坚持四项基本原则，使广大党员在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致.
1.22牢固地树立为人民服务的思想，为政清廉，遵纪守法。
1.3思想政治工作制度。
加强和改善党的领导最主要的是加强思想政治工作。
党支部必须把思想政治工作摆在非常重要的议事日程上，认真把工作做好。
1.31要经常分析和解决思想政治工作面临的新问题。
党支部要经常调查、分析、研究群众的思想情况、情绪、要求和思想政治工作的现状、经验、问题、发展趋向等，特别是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，思想政治工作如何更新观念，搞好继承、改革和创新问题；党组织应当进行深入的调查研究，提出切实可行的意见，适应新形势的要求，指导工作的开展。
1.32抓好思想政治工作计划的制定和落实。
党支部把思想政治工作列入重要工作计划，根据本单位的实际，确定工作目标、措施和办法，制定出合理的工作方案，党、政、工、团密切配合，共同进行计划的具体实施工作。
此外，要对计划的执行情况进行督促检查。
进行督促检查是领导思想政治工作重要的一环。
既可以及时掌握情况，发现问题，排除障碍，使得工作落到实处，又可以总结经验，加以推广，带动全面，促进思想政治工作更好地向前发展。
1.33党支部委员要带头做好思想政治工作。
建立党支部委员思想政治工作责任制，深入到群众中去做党员的思想政治工作。
1.34党支部要抓好思想政治工作队伍的建设。
抓好思想政治工作队伍的理论水平和业务水平的提高，注意有计划地轮训政工干部，实现思想政治工作的科学化。
1.35发动党员做群众的思想政治工作，其中包括党员以自己的模范行动影响教育广大群众。
1.36发动工会、团支部等群众组织都来做思想政治工作，建立起思想政治工作的综合体系。
1.4德育工作制度
为了贯彻落实《小学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，培养学生良好的思想德育素质，特制定本制度。
1.41、坚持依法治校和以德治校相结合，继续加强学校德育工作队伍建设，形成德育领导小组、校领导——少先队——团队干部——班主任——任课教师齐抓共管的德育工作网络，研究确立各环节的职能和教育方式。
1.42、强化教师职业道德观念，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“以能力培养能力，以素质培育素质，以情操陶冶情操，以灵魂铸造灵魂”的新型师德理念。
1.43、认真实施《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》及我校制定的《校园常规十条》、《课堂常规五条》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
1.44、对学生进行德育教育，课堂教学是主渠道。
各科教学要做到有机地渗透德育教育。
同时，充分发挥德育基地的教育作用，定期组织学生到德育基地活动。
1.45、发挥少先队教育阵地作用，发挥“以团带队”的传统，调动广大队员教师参与少先队活动的积极性，寓教育于活动中。
少先队工作中要开展好以下常规活动：
每周国旗下讲话、队风队纪考核、“10s”活动、鼓号队和队干部的培训、定期墙报和广播宣传、雏鹰广播站、定期出版红领巾队刊等，使常规工作落在实处，收到“润物细无声”的教育作用。
1.46、加强校园文化建设，注重校园文化的培育、积淀和升华，以此为学校德育工作的重要一环。
从环境布置（包括环境卫生和橱窗、宣传栏和墙壁宣传氛围布置）、场室建设、人文环境等多方面着手，以净化、绿化、美化、教育化为目标进行校园文化建设，加强文明办公和文明班集体建设，注意实效性，切实发挥环境育人的功效。
1.47、教育学生认真履行《青少年文明上网公约》，同时充分发挥法副校长作用，加强法制教育，做好新时期青少年德育及法制教育。
1.48、德育工作奖惩。
对在德育工作中做出突出成绩的个人、单位，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。
做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
2、教学管理制度
2.1教学常规五条
2.11、按时上下课。
上课预备铃响时，学生一律进课室安静坐好，等老师来上课，体育课、音乐课、电脑课等不在本班课室上的课，班干部应按老师预先布置的要求，组织同学到指定地点集合，安静等待老师到来上课；教师要求预备铃响时到课室等候，正式铃响即开始上课。
教师应准确把握上课时间，于下课铃响前完成各教学环节，下课铃响后及时下课，让学生有充分的课间休息时间。
2.12、做好课前准备。
学生的课前准备要在前一节课下课后及时做好，上课所需的课本、作业本、练习册、笔盒等均整齐地摆放在课桌右上角；教师的课前准备要在前一天做好，备好课，准备好教具，上课前，检查好有关教学仪器是否可以正常操作，带齐课本和教学用品等，不随意中途离开课室或指派学生取教学用品。
2.13、课堂文明有序。
上课前，师生要礼貌问好，教师先说：
“上课！
”由值日班干部喊口令：
“起立！
”然后教师讲：
“同学们好！
”学生回答：
“教师您好！
”班干部喊口令：
“坐下！
”上课时，教师要组织好教学活动，课堂气氛活跃、组织纪律好，学生要积极动脑，踊跃回答教师提出的问题，个别回答问题或提出质疑要先举手再说话，征得老师同意后才能起立发言。
2.14、注重教学质量。
学生上课后要认真完成教师布置的家庭作业，做到按时按质完成。
教师布置家庭作业以不增加学生课业负担、巩固教学质量为原则，安排适当的作业。
一般小学一、二年级尽量少安排书面作业，三、四年级书面作业量为半个小时左右，五、六年级书面作业量为一个小时左右。
学生作业要求书写工整，字迹清晰，作业本保持整洁。
教师要求及时批改作业，作业评改工整规范，要注意批改作业日期，作为掌握教学进度的记录。
中、高年级学生的作文，要一定的眉批或评语，中肯地指出学生的不足，提出修改意见，同时，修改后的文章主张老师再进行面批面改为好。
发现不做作业的学生，要及时令其补做，学习态度特别不够好的，还应加强与家长的联系，及时了解学生的思想动态。
2.15、注重德育渗透教育。
担任各个学科的教师均应在自己的学科教学中，有机地渗透德育教育因素，激发学生的道德情感意识，发展学生的唯物主义世界观，发展学生的非智力因素。
2.2推普公约
2.21、以“请讲普通话，请用规范字”为目标，创设良好环境，以提高教育与教学质量。
2.22、师生重视，认真学习汉语拼音，定期检测，打好基础。
2.23、教师之间言谈要讲普通话，以汉语拼音纠正发音，互相帮助共同促进，为人师表。
2.24、教师带头上课讲普通话，以普通话传授知识。
2.25、学生读准声、韵母、纠正方言，学好汉语拼音，以一口标准的普通话，回答老师的提问。
2.26、师生之间用普通话谈心，促进思想交流。
2.27、定期举行“故事会、绕口令、诗朗诵、课本剧表演”等推普竞赛活动，检查质量，使其向纵深发展。
2.28、师生共同努力，齐心协力，说好普通话，充分感受祖国美好的语言。
2.29、对违反公约者给予批评。
2.3教学常规管理制度
为了规范教学行为，建立良好的教学秩序，有效保证教学质量，根据《王堂小学教学常规管理制度》，特制定本校教学常规。
2.31、教学计划。
教学计划是开展教学活动的依据，制定学科教学计划的基本要求是：
2.32认真钻研新课程标准、教学大纲及教材，明确基础知识的内容和学生能力训练的重点，确定教学目标与要求，教学目标要体现知识、能力、态度的有机整合。
2.33根据学校教研教学计划，确定学期教学、教研、教改工作重点，制定个人教育科研工作目标。
2.34根据学期授课时数，合理安排周教学进度。
2.35结合教学实际，提出对教材内容、实验练习、教辅资料等方面的改进、增减意见。
2.36学校牵头，以各学科集体备课组为单位，研究制定学科教学计划，于开学一周内经学科组长审核后报教务处存档。
2.37备课。
备课是保证教学质量的重要环节，是教师创造性过程和综合能力的反映过程。
其要求是：
以新课改的核心理念——“为了每位学生的发展”为指导，明确备课的出发点和归结点是引导学生如何学，充分研究学生的特点与教材之间的关系，寻找教师与学生的契合点，把教与学结合起来，做到时刻关注每一位学生的发展。
根据教学的目标要求和学生的特点创设灵活多样的教学方法和手段，作业的设计环节要体现出对不同学生的不同要求，为每一位学生提供最大限度的发展机会，促进每一位学生的个性发展。
各教研组发挥集体力量，坚持集体备课,要求每周一次，各组自行安排时间，教师可轮流担任中心发言人，并做好活动记录。
认真编写教案，教案形式为传统书面教案形式或电子形式。
实行提前一周超前备课制度，严格做到先备课再上课，学校每学期对备课情况进行定期检查。
2.38课堂教学。
课堂教学是学校教育的主渠道，是决定教学质量高下的中心环节。
其基本要求是：
严格按课程表与作息时间安排上课，不私自停课、调课、代课、改课，不迟到、不早退、不拖堂。
树立现代的教学观、学生观、质量观，根据教学目标正确阐述教学基础知识，重视教学信息反馈，及时调整教学动态，加强学生能力培养和训练，完成每一节课的教学任务。
有效利用校内的现代教学设备辅助教学，教学方法得当，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。
教师教学基本功要扎实，教风要严谨，教态自然亲切，采用普通话授课。
提倡教师写教学后记，采用多种形式进行教学反思。
认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，贯彻学生课堂常规，热爱学生，尊重学生，并严格要求学生，注重思想教育渗透与学生非智力因素培养。
2.39、作业与批改。
作业与批改是学生巩固、运用知识，提高能力，教师形成反馈调节的重要手段。
其基本要求是：
各科教研组规范统一作业种类，教师根据学生年级、学生和教材特点，精心设计，灵活布置，做到“讲科学，重时效、求发展”。
按新课标规定的各年级作业时间量布置作业，分量适中，形式多样，难易适中。
教育学生按时独立完成作业，对无故不做和不认真完成作业的学生要及时批评教育，并要求及时补做。
及时认真批改作业，要求有批改符号、激励性评语、等次、批改日期。
作业批改以常规批改为主，辅之以形式多样的批改方法。
每学期学校对各科作业进行抽查。
2.40辅导。
辅导是课堂教学的延伸和补充。
其基本要求是：
辅导要针对学生不同情况有计划、有目的的进行，做到课内课外相结合，集体个体相结合，固定与随机相结合，重视个别辅导。
要善于发现和培养优秀生、特长生，重视对特殊学生的帮教转化工作，对于学习有困难的学生要加强个别辅导，继续开展师生“结对子”活动，促进全体学生的协调发展和素质提高。
辅导知识的同时，要重视思想教育，心理辅导，学法指导，重视学生创新精神和实践能力的培养，重视学生非智力因素的发展。
辅导教师要认真负责，热情耐心，因材施教，及时有效地开展辅导工作。
固定的辅导活动（如兴趣小组），应明确辅导对象、时间、地点、内容、目的，并有活动记录。
2.41成绩考核评定。
成绩考核评定是检测教与学效果的重要环节。
其基本要求是：
按课程计划开设的课程都必须进行考试或考查，考试或考查结束后，由各科组负责组织阅卷评分。
凡两人以上（含两人）科目必须实行流水阅卷，统一评分标准办法。
阅卷结束后，教师对试卷情况进行分析，将考试成绩转为等级分，填写质量分析表、成绩统计表，交教务处存档。
各科组根据学科特点，制定单元测验阅卷方法，统一评分标准，组织试卷讲评，分析考试情况，制定改进措施。
注意发挥评价的教育功能，采取形成性评价与终结性评价相结合的方法，通过评价促进学生更大的发展。
学期成绩平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。
学年成绩上学期成绩占40％，下学期成绩占60％。
毕业班成绩评估按上级教育行政部门及学校有关规定执行。
配合区学科学业质量抽测规定，组织相关学科参加质量抽测，成立毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的管理，认真组织学生参加区小学毕业班质量统测，增强学校的质量效益和办学声誉。
2.42教学检查。
教学检查是深入了解教学实际，保证常规教学健康有序开展的重要措施。
其基本要求是：
学校每学期对教师教学情况进行综合性检查及单项检查，主要为教学计划、备课情况、课堂教学、作业及批改、听课记录、考试成绩等，进行检查记录及分析。
学校领导坚持进行听课检查，组织校内互听互评课活动。
校长每学期听课数不少于25节，副校长与教务主任不少于30节，教研组长不少于20节，教师每人听课不少于15节。
积极配合区教体局以及教研室的教学安排，组织老师参加多种形式的教学活动，提升教师素质。
每学期组织召开学生代表座谈会及家长代表座谈会，并进行问卷调查，收集学生及家长对教师教学的建议与意见，记录资料存档。
重视毕业班工作，定期召开毕业班师生会议，研究毕业班工作，确保毕业班工作绩效。
2.43调课和代课制度
由于教师外出学习、请病事假等原因，常牵涉到调课、代课等临时性的课程安排，根据学校的实际情况，拟定以下有关规定，以便较合理地调整课程，有利于工作的顺利开展。
由学校安排的教职工短期外出学习（包括常规性的教研活动、到
地考查学习等），外出前须自行调好课并报教务处批准，有特殊情况的，由教务处安排好课程后再外出学习，学习时间较长的可在学习前后将所缺课时分散补上。
请病事假（包括公假）经学校同意的，假期不超过两天或所缺课时不超过四课时的，尽量在请假前自行调好课报教务处批准或由教务处安排好课程。
长期公派脱产学习或请公假的（如产假等），由学校重新安排人员接替该教师工作。
2.44体卫工作制度
为了落实我校的体卫工作，强化师生环境意识，确保学生的身心健康，使学生都能健康、愉快地成长，现提出以下体卫工作意见：
落实两课、两操、两活动
两课：
严格执行课程计划，上好健康教育课和体育课
两活动：
课间活动、课外活动
（责任人：
担任体育课及课外活动任务的老师）
每天进行广播体操及环境卫生的评比
每周一下午开展“10S”活动，组成校园环境卫生评比小组，巡查校园，检查校园环境卫生，做出奖惩决定。
加强环保意识，每周评比出卫生流动红旗班，期末评出卫生先进集体。
2.45健康教育工作管理制度
为了加强对学生的健康教育，落实市关于中小学加强健康教育的有关文件精神，使学生在校园里健康快乐地成长，制定我校健康教育管理的措施，要求全体教职工遵照此方案，切实做好我校的健康教育工作，把我校办成一间健康文明教育的示范学校。
学校健康教育领导小组：
领导小组职责：
制定学校健康教育的有关工作条例，监督落实执行健康教育情况。
每学期按“五有”（有课本、有老师、有教案、有课表、有测试）要求自检一次健康教育落实情况，开好健康教育课。
每学期要求有健康教育的工作计划、总结及教研活动记录。
加强健康教育的宣传活动及教育措施：
每学年对学生进行一次全面身体检查，并对发现问题的学生进行必要的纠正措施。
除课堂内传授健康教育知识外，校园宣传及校园文化建设中应有健康教育的内容，每班课室要张贴《眼保健操图》，学校各处有适当的健康教育宣传图画、标语，学校每月出一期健康教育宣传墙报。
各班设卫生员一名，负责每日检查学生个人卫生，学校大队部设值日生轮值制度，负责检查每日校园卫生，监督校内师生卫生文明习惯。
每学期进行一次眼保健操比赛或健康卫生知识竞赛，大力宣传健康卫生知识。
定期举办健康教育专题讲座，在教职工及学生中宣传健康卫生知识，动员全体教职工做好学生的健康文明的示范及教育工作
健全健康教育资料管理，由叶芳老师担任资料管理员。
2.46教师政治学习、业务学习制度
教师政治学习、业务学习以自学为主、集中学习为辅，广大教师应树立终身学习的理念，及时把握教育
教师政治学习内容以教育法律、法规以及党和国家、教育部关于教育方面的文件、规定、决定等为主，以提高教师依法执教的能力和教育政策理论水平。
教师业务学习内容应加强教育学、心理学、教学法、现代教育技术、教育科研等教育理论的学习，并注意结合实际，努力提高教育教学实践能力。
教科室、教务处应对教师全学期的政治学习和业务学习制定计划，并认真执行
学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的困难，积极为教师提高业务水平创造条件。
学校坚持开展“每月一讲”、“每周一课”活动和每周四的教师例会制，开展相关的政治学习和业务学习活动。
通过开展“传、帮、带”结对子活动和推进“一、三、五”工程（即：
一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材），促进青年教师加强政治学习和业务学习，切实抓好青年教师两个转化期的工作，一是从教学新手向教学能手转化；二是教学能手向科研型教师转化。
加强岗位练兵活动，使更多的青年教师早日脱颖而出，为学校的后续发展建立梯队。
2.46教科研活动常规管理制度
为了规范教育教学科研行为，鼓励教师积极投身教育教学科研，创造优秀成果，提高我校教育教学科研水平，特制定我校教研活动常规。
2.47学校教科研组织机构
（1）学校教育教学科研工作在校长指导下，由教务处（教科室）具体组织开展。
学校形成“教务处（教科室）－学科教研组－备课组”三级教研网络，开展工作。
（2）学校分年级、分学科成立教研组：
语文教研组，数学教研组，英语教研组，思想品德教研组，音、体、美综合教研组，信息技术教研组。
每组设有一个教研组长。
各科组根据学科特点，设立备课组，开展工作。
2.48教务处常规工作
（1）组织制定计划。
根据上级要求和学校工作计划，教务处在每学期初制定并公布学校教研、教学工作计划。
各学科教研组长根据教务处计划，组织本科组教师讨论制定学期教研组工作计划，交教务处存档。
（2）定期组织全校教师开展教研活动，以专题讲座、理论学习、专家报告等形式传播新知识、新理论、新信息，学习现代教育思想，探讨教研理论和方法，开展校本教研，每学期活动不少于三次。
（3）每月召集召开教研组长会议，组织各科组进行近期教研活动情况总结与交流，布置安排相关工作。
（4）定期召集各课题组成员进行课题研讨，落实布置课题各阶段研究工作，指导课题组开展活动。
（5）组织管理、检查督促各教研组、备课组的日常教研工作。
（6）组织学校教研成果的评比、鉴定、交流及奖励。
总结汇总学校教研活动工作经验，推广学校教育教学科研成果。
（7）积极配合区教育部门对各年级进行定期或不定期的质量调研，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
（8）推进学校教学开放活动，每学期安排一天或两天为“教学开放日”，力争开展一至二次的区域性大型公开教学观摩活动，推进跨学校、跨区域的教研活动，提升学校教研活动的层次。
（9）做好教师参加各级各类教研活动或继续教育的组织管理工作。
（10）积极组织开展校内听课评课活动，教务处主任每学期听课数不少于40节。
（11）加强与上级教研部门及兄弟学校教研部门的联系与交流，完成上级教研部门布置的有关工作。
2.49各教研组及备课组教研活动常规工作
（1）各教研组每两周开展一次科组教研活动（全学期不少于6次），每次活动须有中心议题，有时间，有内容，有书面活动记录。
每学期有科组教研活动书面总结。
（2）各教研组召集组内备课组开展每周一次集体备课活动，研究学情、教材、教法与学法，每次活动须有时间、内容、中心发言人，并做好活动记录。
（3）配合学校“传、帮、带”结对子活动，深入开展组内教师间交流学习活动，以老带新，以新促老，切实推进学校的“一、二、三、四”工程，提高教师素质。
（4）积极动员组织组内教师开展课题研究工作，做到骨干教师、高级教师人人参与课题研究，鼓励教师自己申报课题，进行研究，营造教科研氛围。
（5）配合学校教学开放活动，做好具体组织落实工作。
（6）落实组内教师按时参加学校组织的各项教研活动和继续教育活动，鼓励教师认真总结教学教改经验，积极撰写论文。
每位教师每学年须撰写一篇教学论文。
（7）开展多种形式的学科活动课和学科竞赛活动，积极开展“综合实践活动”课程，促进各科教学由课内向课外延伸，促进学生学习与实践的结合，知识向能力的转化。
（8）积极开展组内听课评课活动，教研组长每学期听课数不少于20节，教师不少于15节。
3、学生管理制度
3.1小学生守则
3.11、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，好好学习，天天向上。
3.12、按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。
3.13、坚持锻炼，积极参加课外活动。
3.14、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
3.15、热爱劳动，自己的事自己做。
3.16、生活俭仆，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
3.17、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
3.18、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
3.19、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
3.20、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
3.2小学生日常行为规范
3.21、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
3.22、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。
主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重他人的民族习惯。
3.23、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
3.24、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教务，外出或回到家要打招呼。
3.25、待人有礼貌。
说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。
不打扰别人的工作、学习和休息。
不打架，不骂人。
3.26、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
3.27、诚实，不说谎话，知错就改。
答应别人的事要努力做到。
不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
3.28、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
3.29、穿戴整洁。
经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
3.30、按时作息。
上学不迟到、不早退。
不逃学，有病有事不能到校要请假。
放学后按时回家。
3.31、课前准备好学习用品。
上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。
课间做有益的游戏。
3.32、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
考试不作弊。
3.33、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。
读写姿势正确。
3.34、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
3.35、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
3.36、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。
不在公路、铁道、码头
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