人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第二套复习试题含答案 21.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第二套复习试题含答案21
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第二套复习试题（含答案）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
《世说新语》二则
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
231．解释下列加点的词
（1）俄而雪骤：
__________
（2）公欣然曰：
__________
（3）尊君在不：
__________ （4）下车引之：
__________
232．翻译下列句子
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）太丘舍去，去后乃至。
233．《咏雪》最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”如果删去，好不好？
为什么？
234．元方还有一个弟弟，叫季方，结合《陈太丘与友期行》和《客有问陈季方》的内容，说一说他们两兄弟共同的品质（围绕一个方面简要概述即可）。
客有问陈季方
客有问陈季方：
“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？
”季方曰：
“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。
当斯之时，桂树焉知泰山之高,渊泉之深？
不知有功德与无也。
”
（选自《世说新语》）
（译文）
有人问陈季方说：
“您的父亲太丘，有什么功德，而担负了天下如此好的声名？
”季方说：
“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？
当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。
”
【答案】
231．
（1）急
（2）高兴的样子（3）同“否”（4）拉，牵拉
232．
（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起。
（2）陈太丘丢下友人离开了，太丘离开了友人才到。
233．删去不好。
这是对谢道韫身份的补充交代，暗示作者对谢道韫才华的赞赏。
234．示例：
能言善辩。
元方面对友人的责骂，以“无信”“无礼”反驳友人；季方用比喻的手法讲述父亲的功德。
懂得维护父亲的尊严。
元方以严肃的反驳和“入门不顾”的行为维护父亲的尊严；季方用一个形象的比喻应对友人非难。
【解析】
231．此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“俄而雪骤”翻译为“不久雪下得紧了”，“骤”意思是“急”。
“公欣然曰”翻译为“谢太傅高兴地说”，“欣然”意思是“高兴的样子”。
“尊君在不”翻译为“你的父亲在吗”，“不”同“否”。
“下车引之”翻译为“下车拉元方”，“引”意思是“拉”。
232．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“谢太傅寒雪日内集”句中“内集”意思是“举行家庭聚会”。
（2）“太丘舍去，去后乃至”句中“舍”意思是“丢下，舍弃”，“去”意思是“离开”。
两个句子语序正常，据此翻译。
233．此题考查的是对文章的理解。
这篇文章中作者虽没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”，所以不能删去。
据此理解作答。
234．此题考查的是迁移理解。
疏通文意之后结合对人物的描写分析人物形象即可。
例如：
从“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”和“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。
当斯之时，桂树焉知泰山之高,渊泉之深？
不知有功德与无也”两句中可以看出两个人都很善辩，同时在善辩中两个人都懂得维护父亲的尊严，《陈太丘与友期行》中面对友人的无信和无礼，元方“入门不顾”，链接材料中面对别人的质问，季方运用比喻维护了父亲的尊严。
译文：
咏雪
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”胡儿说：
“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：
“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：
“你爸爸在家吗?
”元方答道：
“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：
“真不是君子哪!
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
（一）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（二）曹冲称象
冲少聪察生五六岁智意所及有若成人之智。
时孙权曾致大象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：
置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
太祖大悦，即施行焉。
235．解释下列加点字。
（1）期日中
（2）下车引之（3）入门不顾
（4）咸莫能出其理（5）置象大船之上（6）太祖大悦
236．请给下面的句子断句（限断三处）。
冲少聪察生五六岁智意所及有若成人之智
237．翻译下列句子。
（1）非人哉！
与人期行，相委而去。
（1）称物以载之，则校可知矣。
238．自古英雄出少年,元方与曹冲除了聪慧敏捷,他们还分别有哪些值得我们学习的地方？
（请结合文章内容简要回答）
【答案】
235．
（1）约定
（2）拉，牵（3）回头看（4）全，都（5）放置（6）高兴
236．冲少聪察/生五六岁/智意所及/有若成人之智
237．
（1）（你的父亲）真不是人！
（你的父亲）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（2）把与吃水线相当的东西装到船上，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。
238．元方：
父亲的朋友责骂父亲，元方说他“无信”“无礼”，可见元方很懂事理，知道为人处世要讲礼守信。
曹冲：
面对大象，太祖的臣子们“咸莫能出其理”，曹冲想出办法，可见曹冲遇事善于观察，会动脑筋想办法。
【解析】
【分析】
235．考查常用文言词语的含义。
“期、引、顾、咸“是常用的古今异义词”，“置、悦”古今同义，要注意用双音节词解释。
236．考查文言文断句。
断句前要通读全文大致掌握句子的意思。
本题要断的是全篇中心句，大意是称赞曹冲极其聪慧，像成年人一样。
“冲”即曹冲，引导主谓句“冲少聪察”；“五六岁”表年龄，不可分，“生”放这一句，表示：
生长到、长到；“有”是名词词头，放句子开头，“有若成人之智”独立一句；“有”前面独立成句。
237．考查句子翻译。
要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
（1）句是友人怒骂，三小句相连，没有主语，这是省略句，要补上主语“你的父亲”。
（2）句重点词是：
“称”（读去声）：
当，相当。
校：
比较。
本句为倒装句，“称物以载之”即“以称物载”（以吃水线相当之重物载于船），宾语前置，翻译时要还原。
238．考查分析人物形象。
分析时一定要紧扣人物表现。
元方除了聪慧外，很能洞察世情，人多推卸责任，看不到自己的过失，元方开口即警示对方“待君久不至，已去”（您有过失，失约了），后面又指其错误，在情理认知方面有过人之处，对父亲形象的维护也很感人；曹冲在“咸莫能出其理”时想出办法，可见他平时善于观察思考，遇事会动脑。
【点睛】
参考译文
陈太丘与友期行
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“（你的父亲）真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
曹冲称象
曹冲小时候就聪慧敏捷，到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。
当时孙权曾经送来一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。
曹冲说：
“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，把与吃水线相当的东西装到船上，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。
曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）陈太丘与有期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）范式守信
范式字巨卿，少游于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。
劭字元伯。
二人并搞归③乡里。
式谓元伯曰：
“后二年当还，将过④尊亲。
”乃共克⑤期日。
后期方至，元伯俱以白⑥母，请设馔⑦以候之。
母曰：
“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？
”对曰：
“巨卿信士，必不违约。
”母曰：
“若然，当为尔酿酒。
”至其日，巨卿果至，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）
（注释）①太学：
京城最高学府。
②汝南：
古地名，今河南境内。
③告：
告假。
④过：
拜访。
⑤克：
约定。
⑥白：
告诉。
⑦馔（zhuàn）：
饭食。
⑧升堂：
登上大厅。
239．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．相委/而去B．少/游学于太学
C．元芳/入门不顾D．二人并告/归乡里
240．解释下列句中加点的意思。
（1）尊君在不（______）
（2）至其日（______）
241．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）君与家君期日中。
（2）尔何信之诚也。
242．结合（甲）（乙）两文，谈谈这两篇文章给你怎样的做人启示？
在实际生活中你是怎么做的？
【答案】
239．D
240．
（1）通“否”，句末语气词“吗”
（2）到
241．
（1）您与我父亲约定在正午时分。
（2）你凭什么相信他的诚意呢？
242．重诺言，守信用，是做人的美德。
学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。
【解析】
【分析】
239．本题考查学生文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
D项意思是二人一起告假回乡里，应该断句为“二人∕并告归乡里”。
故选D。
240．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
其中“不”是通假字，通“否”，表疑问语气。
241．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点字意思：
家君，家父；期，约定；日中，正午；尔，你；诚，诚意。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
242．本题考查学生阅读文章的感悟启示。
解答此题的关键是了解课文大意，在此基础上，结合自己的生活实际来谈感悟和做法即可。
了解两篇文章的大意，可以看出，甲文是反面的故事，乙文是正面的故事，但都是关于“诚信”的。
结合自己的生活实际，从“重诺言，守信用”这个角度来谈阅读启示，并举出自己的实际事例作答即可。
（甲）选自《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝宋
（乙）选自《后汉书》作者：
范晔年代：
南朝宋
参考译文：
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。
张劭字元伯。
二人一起告假回乡里。
范式对元伯说：
“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。
”于是共同约定日期。
后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
母亲说：
“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？
”元伯说：
“巨卿是守信的人，一定不会违约的。
”母亲说：
“如果这样，应该为你酿酒。
”到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。
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