二年级道德与法治教案15篇.docx
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二年级道德与法治教案15篇
二年级道德与法治教案15篇
二年级道德与法治教案1
学习目标
1、情感态度价值观目标：
通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：
指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：
使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程
导入新课
小剧场：
《小马过河》。
1、师：
同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？
你又想要饰演哪个角色呢？
2、师：
好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、师：
感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：
如何你是小马，你会怎么做呢？
5、师：
让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？
6、提问：
为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？
”
7、总结：
马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
从而导入新课。
备注：
小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。
后半部分由学生翻阅课本找到答案。
讲授新课
一、我的第一次。
1、师：
那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？
2、我也要说（小讨论）：
（1）你都有过哪些第一次的经历呢？
（2）当时你的感觉怎样呢？
有发生什么有趣的事情吗？
（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？
3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：
（1）第一次买东西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包饺子；
（5）第一次游泳。
4、师：
同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：
很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1、师：
那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？
2、小小冒险家：
我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。
）
3、展示“我还想试……”
4、思考：
可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？
5、师：
这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙：
（1）小晨；
（2）小图。
7、思考：
（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？
（2）哪些事情我们要大胆试？
哪些事情我们不能试呢？
8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
9、思考：
玲玲的问题10、温馨提示：
有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
11、思考：
还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？
12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、课后实践作业。
完成你的冒险计划。
讨论。
说一说、写一写、画一画。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。
课堂小结
同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。
我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！
板书挑战第一次第一课时
1、我的第一次。
2、我还想试。
二年级道德与法治教案2
教学目标：
1.知识与能力
了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.情感与态度
关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。
通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
3.过程与方法
通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点、危害及防治空气污染的方法。
（2）养成保护环境的良好习惯。
教师准备
课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备
1.调查家或学校周围的工厂：
厂内有多少烟囱?
冒出的烟是什么颜色的?
有什么难闻的气味吗?
2.观察家或学校附近的某一地点：
数一数10分钟内大约有多少辆车经过?
有没有扬起风尘?
有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?
还有其他的发现吗?
3.分析一周内空气的质量：
天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?
教学过程
一、视频对比——一空气清新真好。
1.师：
同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）
师：
同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?
为什么?
3.学生自由发言
4.师：
同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
二、探究交流—我身边的空气好吗
1.师：
请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中
2.学生在全班汇报展示
3.师：
如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？
4.生1：
减少户外运动
生2：
出门尽量戴口罩
5.师：
看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。
你们真棒！
三、调查讨论—是什么污染了空气
1.（课件播放污染空气的视频）师：
同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?
2.学生思考并自由发言。
3.师：
请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。
4.学生在全班汇报展示。
5.师：
通过分析交流调查资料，你们有什么发现?
6.学生讨论交流，小组代表发言。
四、自由活动——我能做些什么呢?
1.师：
空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。
那么，你们计划怎样保护空气清新呢?
2.生：
如开窗通风、室内种植绿色植物等。
3.师：
同学们说得不错。
除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。
4.师：
日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?
5.学生自由发言。
6.师：
我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。
板书设计
清新空气是个宝
空气清新真好
我身边的空气好吗
是什么污染了空气
我能做些什么呢
教学反思:
二年级道德与法治教案3
学习目标：
1、情感与态度：
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
2、行为与习惯：
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
3、知识与技能：
通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。
4、过程与方法：
通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
活动重难点：
在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
活动准备：
教师：
课件歌曲《幸福拍手歌》
学生：
快乐树叶
活动过程：
活动一谈话导入揭示课题
1.简单回顾上节课发现的快乐。
师（导语）：
同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！
还记得吗？
生1：
我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！
师：
全家幸福地在一起，多快乐啊！
生2：
和同学一起课间游戏真快乐！
师：
我看到你快乐的表情是这样的呢！
（师生一起比划“笑脸”）
生3：
我到西北湖滑冰，觉得很开心！
师：
这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！
你真是一只快乐鸟！
2.师：
生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：
一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。
3.师：
你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？
生：
我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！
4.师：
对！
今天我们就一起来说说怎么──学做快乐鸟（板书课题）
活动二真心话大声说
1.师：
（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？
你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？
师：
下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。
（出示课件2：
艺术字“真心话大声说”）
2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼。
3.师：
谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？
4.学生汇报，师相继点拨。
生1：
放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。
生2：
我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：
同学给我起外号。
生4：
妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。
……
5.小结、过渡：
看来，你们的烦恼还真不少！
当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！
但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
活动三互动交流寻找快乐妙方
（一）心灵自助
1.师：
出示一封知心小听众的信。
（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：
1.到操场上去散步，2.找好朋友玩。
2.师：
当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？
3.小组学生交流消除烦恼的方法。
全班指名交流。
生1：
看电视节目。
生2：
打电脑游戏。
生3：
睡一觉我就忘记了。
（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）
4.师：
你们看，这是什么？
对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。
快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：
（课件3：
出示快乐卡片）
唱歌或听音乐
睡觉
做运动、打球、跑步……
面对镜子微笑一分钟
快乐
5.师小结：
大家的办法还真不少啊！
真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！
（二）真情互助
1.师：
如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。
那么可以向哪些人求助呢？
生1：
我可以找学校的知心姐姐；
生2：
跟我的好朋友说；
生3：
告诉爸爸妈妈；
……
2.师：
看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出来，让自己每天快乐一些！
3.师：
但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮助他们找到快乐吗？
4.在上一节课当中，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。
今天，让我们一起来解决这些烦恼好吗？
随机抽取烦恼卡
随机评价能带给别人快乐的人，自己会更快乐！
被别人帮助可以得到快乐！
帮助别人更是一种快乐。
只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。
师小结（手拿烦恼袋）：
同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。
遇到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！
5.增诗共勉（课件4出示）
成长出现小烦恼
解决寻找好法宝
心理自助是高招
善于求助不可少
总结：
同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？
快乐的世界哪里来？
不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。
遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！
那样我们都能做个快乐鸟！
来吧，就让我们快乐的跳起来吧！
（播放歌曲：
如果感到快乐你就拍拍手……）
二年级道德与法治教案4
一、教学目标：
（一）知识与能力目标：
引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。
（二）过程与方法目标：
学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。
（三）情感态度价值观目标：
感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。
二、教学重点：
了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。
三、教学难点：
培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。
四、教师准备：
收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。
关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。
五、学生准备：
收集内容同上。
观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。
六、教学过程：
（一）导入新课：
1、老师：
我们一起来猜个谜语。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
大家知道这是什么节日吗？
2、学生：
中秋节。
（二）团团圆圆过中秋：
1、老师：
提问：
你知道中秋节是每年的什么时候吗？
2、学生：
农历八月十五。
3、老师：
下面我们来讲讲中秋节的起源。
关于中秋节的起源，大致有三种传说：
一是起源于古代对月的崇拜；二是古人有月下歌舞觅偶的习俗，由此延伸为中秋节；三是由古代秋报拜土地神的遗俗相承而来。
4、谈话：
请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。
5、思考：
每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。
（小组交流讨论）
6、小结：
每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的'象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节，吃月饼赏月就成为了传统的习俗。
7、交流：
你知道中秋节的来历吗？
讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。
8、提问：
同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？
9、学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。
10、思考：
大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？
11、教师提供范例：
初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。
──江西儿歌
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
──李先轶《看月亮》
（三）敬老尊老过重阳：
1、老师：
你们知道重阳节在哪一天吗？
重阳节有那些习俗呢？
2、学生思考后回答。
3、教师总结：
农历九月九日，为传统的重阳节。
重阳节又称为“老人节”，尊老爱幼是中华民族的传统节日，我们应该孝敬老人，多为老人做些事。
重阳节的习俗：
登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒。
4、提问：
你家里有哪些老人呢？
他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？
5、提问：
在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？
6、过渡：
不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。
7、提问：
你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？
8、提问：
在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？
9、小组讨论：
在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么？
10、全班交流。
11、提问：
重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？
12、小结：
创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。
13、老师：
尊敬老人我们平时应该怎么做？
14、讨论：
尊敬老人，平时我们怎样做？
特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。
切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。
15、小调查：
你了解家中的老人吗？
16、老师：
交流并回答三个问题。
（1）爷爷奶奶从事什么工作？
（2）爷爷奶奶的生日是哪天？
（3）爱好是什么？
二年级道德与法治教案5
教学目标：
1、初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。
2、掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。
3、感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的意识，产生珍爱健康的生命意识。
教学重难点：
了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
教（学）具准备：
学生：
1、调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。
2、搜集预防近视的方法。
3、了解班里学生得过什么眼疾。
老师：
1、制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，
2、播放视力下降的原因科普动画片。
3、眼罩。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1、猜谜语
晚上关门，
早晨开门。
走近一看，
里面有人。
（猜一身体部位名称）
学生思考后，很容易会得出谜底：
眼睛。
（板书课题：
眼睛）
2、谈话：
我们的眼睛有什么用处呢？
（生答）
教师：
眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸……
（板书课题：
我的眼睛亮晶晶）
二、合作学习，体验生活
1．体验活动：
蒙眼做事
游戏过程：
（1）写出一句话。
（2）画一副笑脸。
（3）找出一本课本。
游戏规则：
将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。
活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。
选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。
（B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难）
老师：
眼睛看不见有什么感觉？
如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么样子？
教师小结：
眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
2．眼睛还能做什么
教师：
那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？
（学生能说出“传递表情”，那么教师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
如果没有学生说出来，教师提示：
请同学们看老师现在怎么了？
教师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？
）
学生：
眼神。
教师：
你能用眼睛做什么表情？
（学生做各种表情）
教师小结：
这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。
3．现场调查
教师：
可是如果不小心爱护我们的眼睛，就会生病。
我们周围有很多患了眼疾的人。
比如我们班就已有得了近视的同学。
（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。
学生根据平时所见所闻交流近视的不便。
）
教师：
近视眼给人带来这么多不便，真让人烦恼啊！
那么，视力为什么会下降呢？
（生交流，教师播放科普动画片《视力下降的原因》）
讨论：
有哪些不良习惯会影响我们的视力？
让我们做小记者去采访一下近视的同学：
你的视力是怎样下降的呢？
请班级近视的同学说说哪些不良习惯造成了近视。
活动：
两人一组分别采访戴眼镜的同学（一人采访，一人做记录）
学生：
交流汇报。
教师总结：
会导致患近视眼的坏习惯。
（出示课件）
（1）长时间、近距离读、写等不良用眼习惯，会引起眼睛肌肉过度疲劳，导致看不清远处的物体，就成了近视。
（2）在太暗或者太强的光线（阳光）下看书、写字，都对眼睛有害。
4、教师：
目前，近视已成为中小学生健康的头号敌人。
知道了造成近视的原因及不良习惯的危害，你觉得怎样做能预防眼睛近视呢？
学生交流。
老师引导学生从用眼习惯、眼球操、写字姿势、定期检查、不挑食不偏食五个方面说。
（出示课件：
动画眼保健操，师生跟做）
在说到读书写字姿势时，课件显示正确读写、写字姿势，生现场做姿势，教师逐一纠正。
教师：
保护眼睛，要从日常生活中的小事做起。
5、不注意保护眼睛，除了会引起近视之外，还会导致眼睛生什么病呢？
课前同学们开展了调查，下面请同学们说说你调查的情况。
小记者在行动
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教师：
从他们眼睛得疾病的原因，你觉得应该如何预防呢？
教师：
保护眼睛，我们还要注意什么？
（生答，教师强调防止意外伤害）
教师小结：
眼睛是最宝贵的，也是最敏感的、娇嫩的。
时刻注意用眼习惯和个人卫生，用心呵护我们的眼睛，才不会使眼睛生病。
三、深化感悟，引导生活
教师：
知道了眼睛得病的原因和保护眼睛的方法，你觉得你自己哪些地方做得不够好，容易造成眼病？
以后应该怎样做呢？
（生反思自己的不良习惯）
教师：
你想提醒咱班的哪位同学注意什么呢？
（学生互相监督、提醒）
教师：
发现了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。
老师发给每个人一张“保护眼睛我能做”的卡片，放学回家后，请你把它贴在书桌前，每天做到哪项，就在相应的格中奖励自己一只亮晶晶的眼睛。
咱们比一比，看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。
二年级道德与法治教案6
教学课题第12课：
我们小声点
课型新授授课时间
教学课时二课时备课教师
教学目标1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。
（重、难点）
2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为
教学重点、难点教学重点和难点：
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
教学方法
学习方法教学方法：
引导、补学、激学、评学
学习方法：
自学讨论
教学准备及手段教学课件
教学流程动态修改部分
教学过程
一、故事激趣，引入新课
师：
同学们，老师想请大家认识一位小朋友，（课件出示一个小男孩的图片）大家看，他叫聪聪。
和他打个招呼吧！
生：
（兴奋地）聪聪，你好！
师：
聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。
你们愿意帮帮他吗？
生：
愿意！
师：
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：
“你好，我们一起去玩吧！
”恰好老师经过这里，老师对他说：
“请不要大声说话！
”聪聪记住了。
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：
“请你大声一点。
”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？
谁来告
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