职业理想规划书.docx

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职业理想规划书

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一．前言

不少人曾经这样问过自己：

“人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样说过：

“走好每一步，这就是你的人生”人生说长也长说短也短，但是未来却在你的手中！

现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础。

二．自我分析

我来自美丽的山城雾都——重庆，这里的一方水土养育了我热情活泼却又感性的双重性格。

白天和朋友一起去high,夜幕降临心也随着沉寂下来，一个人窝在自己的小天地品味这书中主人公的酸甜苦辣。

这就是我，有着双重性格的我。

1.我的价值观

我觉得自己是个很中庸的人，或者是说与世无争。

从小爸妈就说我很笨，不会处事，可是我相信不圆滑，不张扬，不会处事才是我自己。

我喜欢物质和精神同步的东西，也只有这种和谐才会令我驻足。

我希望以后住在安静的小山村，日出而作日落而息，我相信这才是生活，而不是永不休止的争夺。

2.优势分析

（1）.积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

（2）.待人热情，对于朋友的事情是说到做到，不然心里会很内疚。

（3）.规划性，做事之前在心中都会有分区，把时间合理分配。

（4）.实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。

（5）.与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。

3.劣势分析

（1）.不太会和陌生人打交道，在陌生人面前比较害羞。

（2）.脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己.

（3）.不善于在公共场所表现自己，不过如果是认为有必要的表现从来不会怯场。

（4）.作事情太过武断，总是不经过思考就做一些很冲动的事情。

（5）.没有耐心，对于重复的事情总是会不耐烦。

（6）.

三．未来职业选择

人民教师

（1）教师职业的含义：

受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员就是我们通常意义所说的教师。

（2）明确教师的权利：

1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

6.参加进修或者其他方式的培训。

（3）明确教师的义务：

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（4）知道教师的角色：

文化知识传递者；人类灵魂工程师；心理卫生保健者；学生集体管理者；青少年的朋友；学生的榜样。

（5）了解教师职业角色的新趋势：

1.由知识的传递者向学习的促进者转变

2.由单一型教师向全能型教师转变

3.由经验型教师向研究型教师转变

4.由守业者向创造者转变“想学—会学—学会—会用—创造”。

5.由领导者转变为合作者

（6）吃透教师应具备的素质：

1.职业道德素质：

热爱教育事业；热爱学生；热爱教师集体、尊重学生家长；以身作则、为人师表

2.科学文化素质：

学科专业知识；教育专业知识；科学文化知识

3.教育理论素质：

教育价值观；知识观；学生观；教学观

4.教育能力素质：

教学能力；德育能力；语言表达能力；运用现代信息技术能力；组织管理能力；教育科研能力

5.身体心理素质:

身心健康是任何职业者都必备的素质，对教师来说尤为重要。

身体健康是教师劳动的基础，是教师形象的基础。

教师劳动的繁重性、艰巨性要求教师必须有健康的身体，以保证精力充沛地投入到教育教学活动中。

现代教师应该应具有良好的心理品质。

因为，现代生活紧张忙碌，充满竞争和压力，教师如果没有较强的心理承受能力和健康的心理品质，不仅不能战胜挫折和困难，也无法教育出心理健康的学生。

教师的情感因素，教师的意志力，教师的兴趣、气质、性格等是教育取得成功的重要方面。

同时，良好的心理品质不仅是教育教学工作的需要，也是教帅自身发展的需要。

与其他行业相比，教师需要更多的爱，更多的心灵交流，更多的感动，教师需要教育爱。

（7）遵守教师的职业道德：

1.爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3.关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（8）建立和谐的师生关系：

1.是解放思想，树立新型教师观。

教师在学生面前以长者自居，自立为绝对管理者、权威，归根到底还是因陈腐观念造成的，这种陈腐的教育观念，扼制教师的民主思想，制约着教师的自身发展。

因此，教师应该用发展的眼光去审视自己的作用，改变对自己所从事职业的看法。

由于时代变化，教师在现代社会中的作用发生了变化：

由简单的知识灌输者，成为知识传递的“火炬手”，促进学生人格发展的影响力量。

在教育活动中，教师与学生不是对立关系，也不是绝对权威，而是他们学习的引导者和合作者，虽然分工不同，但人格上是平等的，应该互相尊重。

2.是深入了解学生，接近学生，化解逆反心理。

作为教师，应对学生有充分了解。

了解学生的整体状况，如身心发展的阶段，区域环境的影响，学生已有的心理素质和文化素质，学生面对的压力等等。

了解学生的个体状况。

每名学生都有自己的个性，应深入了解，看到学生身上的闪光点和不足，然后有的放矢地去教育，就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。

教师既要提高自身素质，身体力行，做学生的表率，又要在学生身上倾注爱心和耐心。

尤其在学生出现过激行为时，应保持良好心态，善于运用教育策略，巧妙化解师生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感，赢得学生的信任。

对于个别学生，还需要做大量细致入微的思想工作，以减轻学生的心理压力。

3.是巧用策略，营造民主、平等的师生关系氛围。

中学生都有很强的自尊心，渴望得到他人的尊重。

根据这种心态，合理运用表扬与批评，让学生感受到教师的注意与关注，他们就会打开无形的心理防线，情愿与教师交往。

要经常有意识地发现学生身上的闪光点，进行适时的表扬，尤其是对差生。

同时，批评要讲策略。

首先要敢于批评，要有的放矢进行批评，对学生的不良行为要及时指出，让其他学生觉得你能够惩恶扬善，从而产生敬佩之情。

其次，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺以免损伤学生的自尊心，这样容易产生对立情绪。

批评后，要跟踪观察受批评学生的情绪和后效，对精神压力过大或不服气的，应深入做好思想工作，以避免产生不必要的问题。

教师可利用课余时间，与学生一起活动，如一起打球，一起下棋，一起劳动，一起办黑板报等等，这样既能了解学生的兴趣爱好所在，又能营造融洽气氛，收到意想不到的效果。

另外，在课堂中教师如能适时地使用幽默话语，活跃课堂气氛，学生便会愿意与老师接近，听其言，乐其业。

有些学生初与教师交往，羞于开口，这时，教师要鼓励学生多采取书面形式与老师交流，这样学生就会把想对教师说的话，自己心理的困惑等写在纸上，定期或不定期地交给教师。

教师及时和学生进行书面对话，表明自己的态度，启发学生思考，帮助学生克服困难。

并在每学期将具有典型性的对话装订成册在班上传阅，让学生更加深刻理解教师，把教师当作朋友。

师生之间处于亲近、信赖的积极情感状态中，既有利于及时反馈信息，全面了解学生思想动向，又有利于消除师生隔阂，建立和谐的师生关系。

四．自身与职业选择的差距：

1.学业知识方面不够，不深。

作为一名人民教师，要培养下一代就需要较硬较强的学业方面的知识能力，能解答学生在学业方面的问题。

2.授业方面的技巧不够。

在学习同学与同学之间的讲题和老师与同学之间的讲题是不同的，同学之间只在乎这一道题弄懂没，而老师更在乎的是学生在听懂这道题后能举一反三，同类型的题一样会做。

所以说老师在讲题时应讲深讲细，让同学明白。

对于不同的学生讲题技巧上面也是不同的，所以授业技巧还有待提高。

4.与人的沟通能力还有待加强。

在教师这条道路上会遇到形形色色的学生，对于学生的心理教师有责任去关注并且了解。

在与同学的沟通就尤其重要，所以这种沟通的方式就也不一样。

5.耐心不够。

对于一个教师除了去学生的关爱是首要条件外，耐心也是必要条件之一。

对于同一问题也许需要讲无数遍，对于我这个重庆妹子还是一个挑战，所以耐心还得好好培养。

五．针对以上问题，制定以下计划：

1.努力学习学业知识，从现在做起，每天有计划的进行规划学习，并且深入学习，决不把今天的功课留到明天。

做好学习归纳整理，努力把学业学扎实学透彻。

2．观察不同的老师的授业技巧，针对性的吸收，努力完善自己的技能，并且发挥在实处，多多帮助同学的过程中提升自己的能力。

坚持清晰的讲解知道同学弄明白为止。

3.读一些关于心理辅导方面的书籍。

多与人沟通，并且学习从细小的方面了解对方的内心。

多与人交流，从交流中学习说话技巧。

与人沟通时真正做到用心用情，让对方相信你，能与你说真心话，并且积极帮助他人解决问题。

4.努力控制自己的脾气。

在帮人讲题中训练自己的耐心。

未来的路终归掌握在自己的手里，我现在觉得很幸福，因为我学着我所喜爱的课程，但是未来的路究竟怎么走还要靠自己这三年加四年的努力，上了大学并不意味着学习到此结束，未来的生活才刚刚开始。

所作出的计划也好，目标也好，如果只停留在纸上的话，还是一事无成，我要扎扎实实地把它用自己的行动实践出来。