智能养老服务专业.docx
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智能养老服务专业
附件2
安徽省中等职业学校新设专业
备案表
学校名称
专业名称智能养老服务专业
主管校长签字___________________________
申请日期___________________________
安徽省中等职业学校开设专业备案表
学校名称
专业类别
公共管理与服务类
类别代码
18
专业名称
智能养老服务专业
专业代码
181700
专业（技能）方向
智能养老技术产品的安装调试、临床护理、康复护理、老年护理、智能养老服务网络建设和网络安全保障
招生对象
初中毕业生
学习形式
全日制
学制（年）
三年
本校现开设相近专业（有在校生）
专业名称
在校生数
专业课教师人数
合计（人）
专任教师（人）
兼职教师（人）
联系人
部门
职务
电话
电子邮件
通信地址
邮政编码
一、开设本专业的必要性和可行性
（人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）
智能养老是利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品，实现个人、家庭、社区、机构与健康养老资源的有效对接和优化配置，推动健康养老服务智慧化升级，提升健康养老服务质量、效率和水平，提供实时、快捷、高效、低成本的，物联化、互联化、智能化的养老服务。
中国已经进入老龄化社会，养老已成为最严峻的社会问题，据世界卫生组织预测，到2050年，中国超过60岁的人口将高达35%，成为世界上老龄化最严重的国家。
然而我国养老服务设施普遍供给不足，且建设标准低，养老产业亟待向智能化养老升级。
与此同时，养老服务业人才需求缺口庞大，智能养老专业技术技能人才稀缺，人才培养迫在眉睫。
目前我国养老护理从业人员不到30万，而有资质的仅2万，与1000万护理人员的实际需求相差甚远，而具备智能养老技术技能的人才更是凤毛麟角。
近几年，各职业院校加大了对养老护理及管理服务人才的培养力度，有部分条件成熟的学校开设了老年护理、老年服务与管理专业，为养老产业人才的供给起到了一定的保障作用。
但迄今为止，少有学校开设智能养老类的专业，而调研中发现机构、社区养老信息平台管理维护、智能化养老设备设施管理维护人才十分稀缺，智能养老专业人才供需矛盾十分突出。
开设智能养老专业，为智慧健康养老事业供给急需的技术技能人才，是中职院校义不容辞的责任。
（可另附页）
二、培养目标与对应职业（岗位）
培养目标：
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理论知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心理照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品解决老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理问题，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质技术技能人才。
对应职业（岗位）：
各类养老服务机构技术服务岗位和一线管理岗位；社区养老服务岗位；养老服务产业机构工作人员，老年机构评估与老年产品开发和营销岗位
三、职业能力及要求
1.具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识；
2.自觉遵守各项规章制度，具有强烈的安全意识；
3.具备人文和科学素养，形成良好的科学精神和创新意识；
4.具备团队合作意识，具有良好的人际沟通能力和优质服务意识；
5.具备养老护理员行为规范；
6.具备老年人服务与管理的专业技能：
7.具有良好的身心素质，具有一定的环境适应能力；
8.信息采集与处理能力;
9.计算机数据处理、操作能力;
10.具有通过多种途径获取信息的能力；
四、课程设置与基本要求
（课程类别、课程名
称、学时数、基本要求）
课程类别
课程名称
课时数
基本要求
文
化
基
础
课
职业生涯规划
36
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
职业道德与法律
36
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；
哲学与人生
36
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
经济政治与社会
36
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
体育与健康
144
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
语文
144
在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文的能力；通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展在工作中必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
数学
72
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
英语
144
对初中所学内容进行巩固，学习英语的基础知识，包括国际音标的认读，日常会话，常用单词的识别，掌握基本单词2000个左右，在初中所学内容的基础上进行一定范围的扩展，为以后学习计算机专业英语打好基础
计算机基础
72
通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。
掌握计算机主流操作系统的使用方法；理
专
业
基
础
必
修
课
信息技术
72
本课程覆盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术。
信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络，深刻影响着社会的经济结构和生产方式，加快了全球范围内的知识更新和技术创新，推动了社会信息化、智能化的建设与发展，催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会，并逐步构建出智慧社会。
物联网技术
144
本课程的主要任务是使学生具备物联网网络设备、终端设备的识别、安装和测试能力，借助技术资料解决实际问题的能力，提高安全、合作意识和沟通、协调、应变能力，使学生能够胜任将来的就业岗位。
电工电子技术
36
本课程是本专业学生掌握并熟练操作电子设备的基础，学生通过本课程的学习掌握电子电路的基本知识和基本操作技能，能够在工作岗位上解决常见的问题。
急救护理学
144
本课程主要任务是培养学生对常见急、危、重症的识别、观察和救护能力，以达到挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率和提高生命质量为目的。
养老机构的经营与管理
36
本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用；对学生遵老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德起着强化作用；对学生养老机构管理能力起着直接培养作用。
为毕业生从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位奠定基础。
专
业
选
修
课
营养与膳食
36
本课程是研究人类营养与食物和健康关系的综合性学科。
是预防医学的重要组成部分，与生物化学、生理学、病理学、药物学、食品科学、农业科学及食物烹调等有着密切的关系，在临床医学、护理学和康复医学中占有重要地位。
中医护理学
36
中医护理学是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业方向课程。
是在中医基础理论指导下，以整体护理、辨证施护为特色，有独特的护理技能，与现代护理结合，形成的为人类健康提供保障的一门应用学科。
护理学基础
72
护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，学习本课程使学生掌握工作岗位上必备的护理知识。
健康评估
72
通过学习本课程，学生能够对老人因一种或多种健康问题或疾病产生的反应进行检查和逻辑分析，得出结论，并为进一步确立护理目标、制定护理措施提供依据。
任
意
选
修
课
书法
36
使学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，有书法创作的基本能力和欣赏及评价的能力。
美术
36
具备美术理论知识及初步的创作技能,能够进行初步的艺术创作;同时又要具有必要的文化知识和较强的审美能力,具备从事美术活动所必须的文化素养。
艺术欣赏（音乐）
36
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
创业教育
36
教育学生具有创新意识、创新思维,养成创新人格,锻炼创新能力,在此基础上,还要给学生必要的创业知识和技能,训练其市场开发和经营能力,锻炼培养其创业心理品质。
顶岗实习
330
（可另附页）
五、实习实践教学安排
（名称、内容、场地、学时数）
实习课程
实习名称
实习内容
实习时间
课时安排
实习场地
智能养老服务基础素质
医学护理能力
医学护理能力训练
第一学期
20
实训中心实践
（下同）
康复护理能力
康复护理能力训练
第二三学期
40
实训中心实践
心理护理能力
心理护理能力训练
第三学期
20
实训中心实践
老年生活照护能力
老年生活照护能力训练
第二、四学期
第二学期20课时第四学期20
实训中心实践
职业道德与敬业意识
情绪管理与压力调适、自我激励、积极心态培养
第二、三学期
16
实训中心实践
认识压力、常见不良情绪及调节方法
第四学期
16
实训中心实践
智能养老服务技能操作
计算机操作
文字录入、排版、制表、数据整理；网络知识
第一二学期
40
实训中心实践
智能养老终端设备操作
计算机操作、相关设备操作
第五学期
4
实训中心实践
老龄产业的经营与管理能力
老龄产业的经营与管理能力训练
第五学期
4
实训中心实践
模拟实训
整体体系实操
模拟业务、实际业务操作
第四五学期
60
实训中心实践
总计
252
六、教学时间分配（周）
1、周教学安排表（三年制）
分类
学期
理论与实践教学
实习
实训
顶岗
实习
毕业
设计
考
试
机
动
假
期
合
计
第一学期
18
1
1
2
4
26
第二学期
17
2
1
2
4
26
第三学期
15
4
1
2
4
26
第四学期
15
4
1
2
4
26
第五学期
20
0
6
26
第六学期
20
2
0
4
26
总计
65
11
40
2
4
18
16
156
七、教学计划进程表
课程性质
序号
课程名称
考核方式
学时分配
每学期周学时分配
总学时
学分
理论
课程实训
专项实训
一
二
三
四
五
六
18
18
18
18
20
20
公共基础课
1
德育
试
144
8
144
2
2
2
2
2
体育与健康
查
144
8
144
2
2
2
2
3
语文
试
144
8
144
4
4
4
数学
试
72
4
72
2
2
5
英语
试
144
8
144
4
4
6
计算机应用基础
试
72
4
36
36
4
4
7
职业健康安全
试
36
2
36
2
8
社会沟通技巧
试
36
2
36
2
9
职业生涯规划
查
36
2
36
2
小计
864
48
828
36
18
14
6
6
通用技术课程
1
营养与膳食
试
36
2
36
2
2
普通话发音及语言表达
试
72
4
36
36
2
2
2
2
3
护理学基础
查
36
2
36
2
2
4
心理学
试
36
2
36
2
5
数据库
查
36
2
36
2
小计
324
16
216
36
6
6
6
2
职业核心课程
1
信息技术
试
36
2
36
2
2
物联网技术
查
36
2
36
2
3
电工电子技术
试
144
8
72
72
2
2
2
2
4
急救护理学
试
72
4
36
36
2
2
5
养老机构经营与管理学
试
72
4
36
36
2
2
6
健康评估
试
36
2
24
12
2
7
中医护理学
试
144
8
72
72
2
2
2
2
小计
684
38
312
72
10
6
12
10
职业延展课程
1
社交礼仪
查
36
2
36
2
2
老年社会工作
查
36
2
36
2
3
服务人员职业道德
查
36
2
36
2
4
就业及面试指导
查
18
1
18
10
1
5
计算机网络知识
查
36
2
36
2
小计
198
13
198
10
4
7
总计
2034
600
600
选修课最低学分
7
总计
28
28
28
27
顶岗实习
330
20周
课时分配
理论
1704
实习
实训
1530
毕业学分
155
八、本专业教师情况
教师姓名
所任课程
学历
年龄
职称
具有何种职业资格证书
所学专业
专（兼）职
备注
九、开设本专业选用教材情况
课程名称
教材名称
出版单位
是否本校编著
计算机网络知识
计算机网络应用基础
清华大学出版社
否
十、专业设置基础设施条件
（经费、校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源等）
经费、校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源等（用最新数据，发给你的规划方案中找）
十一、专家论证意见
（应包含行业、企业、课程、教学专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称）
参考动漫制作写。
专家签名
职称
单位
联系电话
特长专业
十二、审核意见
学校
意见
（盖章）
年月日
学校主管部门意见
（盖章）
年月日
市、省直管县教育行政部门意见
（盖章）
年月日
省级教育行政部门意见
（盖章）
年月日
附件3
新设《目录》外专业简介规范格式
专业代码
专业名称
基本学制
培养目标
就业方向
职业能力要求
专业教学主要内容
专业（技能）方向
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
继续学习专业举例
附件4
安徽省中等职业学校专业设置情况备案表
填表单位：
____________
填表人及联系方式：
__________________________
学校名称
专业设置情况
近三年招生人数
学制（年）
开始招生年份
专业类别（全称）
专业代码
专业名称（全称）
2013年
2014年
2015年
合计
升级会员 