小学五年级班主任工作计划第一学期.docx
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小学五年级班主任工作计划第一学期
小学五年级班主任工作计划第一学期
小学五年级班主任工作计划篇一
一、指导思想
以《北京市北外附属外国语学校“十二五”和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《20XX——20XX学年工作思路》为指导，以“学生获得高学业成就,”为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的成功和快乐。
以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展,开展丰富多彩的学科活动,培养学生的学习兴趣,全面提升学生的学科素养。
二、工作重点
1、规范管理。
完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和教师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对教师实行过程性评价;将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
2、加强教师队伍建设。
着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。
开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”全面提升年轻教师的教学能力。
3、重视教研。
不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，并力争形成一定数量的教学资源积累。
开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。
搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，交流活动机会，搭建教师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，交流课，学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。
4、发挥特色课程的优势。
小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。
充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。
5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。
推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。
学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行分享汇报。
6、培养学生良好的学习习惯。
既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。
7、推进阅读工程项目。
继续积极响应学校阅读工程项目的号召，创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。
8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。
继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程计划的顺利实施奠定基础。
“减负”还需“增效”，积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。
9.加强二课管理。
教研组长对本学科二课负责。
落实学校二课工作计划，重视日常教学管理，利用各种资源，继续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。
期末开展二课展示汇报活动。
10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。
制定学期校本活动计划，加强年级组，教研组“金点子”分享。
“依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进教师的学习行动”。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理——关键词：
深入课堂奖优罚劣连带责任
管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。
一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广大教师有压力，有危机感，增强竞争意识，具体措施。
1、立足课堂，认真落实教学“五认真”。
（1）备课做到功在课前。
教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。
（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。
每学期上好“5+1节”基于知识点的实验课，即：
开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课;新教师汇报课。
（3）作业留得科学合理，批改及时认真。
作业用本、书写、格式规范统一;作业量适度;提倡根据学生实际分层留作业;提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。
每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。
尝试开展学段内作业交流活动。
（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。
（5）每人一份优秀试卷评比活动。
2、加强巡课。
（1）继续落实相关制度。
要最大限度地保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。
无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。
（2）加强巡课。
教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，及时发现问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生;并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学习，从细微处关注教师的成长与进步。
年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课情况要有记录。
3、继续落实《听课制度》。
各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本组教师1节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。
组长听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名，组长按“abc”打出评价等级（a级的比例不超过30%）。
教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。
期中和期末，组长要将自己的听课情况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的情况。
4、作业方面：
学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干教师，对小学部学生作业进行普查;平时备课组长每两周对本组作业情况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。
分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。
5、教研组及备课组活动情况：
主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动情况。
各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。
6、我们的切入点和着力点应该放在“教学管理制度的重建”上。
各级组长对本组负责，采用连带责任制。
（二）加强教师队伍建设——关键词：
以赛促研专家引领自我提升
要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素质的教师队伍。
没有高素质的教师，就谈不上教育向深层次发展。
1、教师队伍建设目标：
成为“适合一切学生的高质量的教师”。
具体解读：
学生喜欢、家长满意、学校放心。
2、制定专家进校计划。
继上学期采取“走出去听听”和“请进来讲讲”两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际交流为平台，深入开展教研活动，全面提升教学教研水平。
对专家引进的效果进行问卷及教师座谈，切实了解一线教师的需求。
3、“一师一优课”
借力教育部“一师一优课”晒课活动的选拔，在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课，家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。
通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师规范教学。
课堂教学必须紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。
4、“一师一论文”
每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。
5、完善评比制度。
学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹安排，学科评委随堂听课。
按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内网公示表彰;二等奖不超过40%，一并公示。
并在期末进行颁奖。
6、收集赛课资料，建立资源库。
所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学习。
（三）做大做强特色课程。
——关键词：
循序渐进特色发展学校命脉
1、英语特色建设、双语科学
1）继续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，教师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。
另外，在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动，组织老师进研究课堂，尝试新课程的教学与展示活动。
在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培养，在“基础教育国际化”课题下开展有教育意义的英语特色活动。
2）.校本阅读工程
英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培养研究，英语阅读活动等。
3）英语教材整合
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区别），做好统整与融合。
4）.英语课堂：
a.浸入式全英文授课：
热身（歌谣/dailshow）-导入活动—学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）—知识拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式;
b.关注思维视野:
发现当讲的文化的切入点，或者比较有趣的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，*等。
通过词汇，句型，语法，*的讲解把文化差异，思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。
c.关注口语教学：
学习是为了运用，且注真实情景下的语言使用
d.落实周三英语日
2、元智科学。
a、加大宣传力度
b、关注课堂
（四）各学科明确短期目标——关键词：
学科口号务实清晰螺旋上升
没有目标的努力是没有实际价值的。
激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开始。
从短期目标开始，一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。
1、各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。
如：
语文：
让每个孩子每月读一本书。
英语：
让每个孩子每周讲一个英语故事。
2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。
3、学部对各组目标的达成进行抽查，评比。
（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：
减负增效培养兴趣提升素养
丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学知识内化，不断成长。
活动的开展亦能有效地促进家校和谐。
1、学科活动的开展要量化考核。
语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。
语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。
音乐举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的比赛选拔人才。
2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。
3、学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。
（六）建立学生的学业档案——培优补差全面提升
孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程;评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价;评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合;评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。
1、横向。
本班学生间，同年级学生之间进行比较。
2、纵向。
学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。
3、就学业进步情况与学生、家长进行座谈。
4、开展优秀教师经验交流会。
5、因材施教，差生学业成绩要有进步，优生要冲向校外，在各类比赛中获奖。
6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。
以语文为例：
为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整
（七）培养学生良好的课堂习惯——关键词：
每天渗透举手投足规范大气
每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙印。
我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善于思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培养至关重要.
成功教育从习惯养成开始。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：
“教育是什么?
往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、制定量表,确立课堂习惯养成教育的内容。
学会倾听的习惯（
（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
）
善于思考的习惯（
（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
）
敢于提问的习惯（
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
）
与人合作的习惯（
（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
）
自主读书的习惯（
（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
）
认真书写的习惯（
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
）
搜集资料的习惯（
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
）
按时完成作业的习惯（
（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
）
2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。
（八）切实提升二课质量——关键词：
过程监控成果汇报
选修课是我校的一大特色之一。
这个学期要做三件事：
（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。
包括教材使用、考勤、总结、学生作业、学生技能。
期末所有选修课成果展示，评选优秀教师和优秀成果。
（2）完成一学年的选修课课程及案例选。
（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。
小学五年级班主任工作计划篇二
本学年度我担任五年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
班级情况：
本班有学生12人，该班学生能遵守学校的校规校纪，大部分学生能按时完成作业，但学习风气还有待进一步的加强。
在以后的工作中需要不断培养本班的班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以进一步提高学习成绩。
一、抓好学生思想工作。
（1）与学生交谈。
有计划地利用周会课、中队活动与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，及时给予帮助。
（3）坚持每周进行家庭访问，通过家访了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。
争取家长对学校工作的配合
二、抓好班主任的日常工作。
（1）组织好学生参加升旗和做操。
对学生进行爱国主义教育。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。
通过升旗激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民进一步努力学习。
（2）组织和指导学生做好早操，做早操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏。
（3）对学生进行《日常行为规范》教育，改选班干部。
布置教室，美化环境。
（4）为庆祝教师节，举办个人板报对学生进行尊敬教师和做文明学生的教育活动。
（5）第十三周开展对学生进行爱科学、爱劳动系列教育活动。
组织好、安排好学生的劳动实践课。
（6）认真带领学生，开展“一帮一”的活动。
（7）对学生经常性地进行安全教育，利用周会课，学习一些报纸、书籍有关自卫、自立的安全知识教育，使学生掌握一些基本的安全常识。
并懂得如何保护自己。
三、创特色班级
一明确育人的目的：
正直，善良，智慧，健康在班级中开展“五心”活动：
忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
二规范早读，课后管理课的纪律。
（1）早读：
坚持每天读书或听写或预习，由班主任负责。
（2）课后管理课：
要求学生必须安安静静的听课和做作业，不准说话、下位，要求要到位，管理要严格，培养学生养成良好的学习习惯。
（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。
要配合老师上好每一节课。
由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组，期末奖励。
四、爱护学校公共财务
教育学生要有主人翁意识，对学校的设施要爱惜，教育学生要节约用水、用电，随手关灯的好习惯。
做好期末工作，认真评定学生在校表现和成绩。
我牢记一位前辈的话：
班主任工作是要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
小学五年级班主任工作计划篇三
一、指导思想?
以学校的“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力新小、实力新小、魅力新小”为发展目标，体现我校“要成才，先成人”的教育理念为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级学生情况分析
本班原有31名学生，本学期从南茂小学转入两名男同学，现共有33名学生，14名女生，19名男生，大部分学生是农村孩子。
上学期期末考试成绩如下：
语文平均分：
62;数学平均分：
66;英语平均分：
34。
这个学期跟班里的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，班级许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差，纪律观念薄弱，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话，听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小差”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，写作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，这些都需要师生共同努力，促进进步。
三、工作内容安排
1、遵从学校“校园文化环境建设”的继承与发展原则：
校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
本学期班级环境布置主要为：
①制定切合实际班级文化建设的实施方案。
②统一班级名称，班级口号。
③教室内规范张贴作息时间表、课程表，后墙设有卫生角，后墙面的“学习园地”，由各班级同学根据个性化、人文性的设计，每月出一期黑板报。
要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
2、德育工作
﹙1﹚、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
（2）、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民;
（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;
（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;
（6）、结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育;
（7）、加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”;
（8）、以“创校风示范校”，“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展活动。
2、智育工作
（1）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
（2）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
（3）、开展写好字，读好书，做好文的活动。
举办故事会，诗歌朗诵会等活动;
（4）、鼓励学生努力学习，发展个性教育;
（5）、学习经验交流会
4、体育、美育、劳育卫生教育工作
（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报;
（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动;
（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动;
（4）、要求学生认真上好各科课;
（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务;
5、安全教育工作
学生安全事故比比皆是，触目惊心，因此教育学生珍爱生命，注意人身安全是班主任工作不可忽视的重中之重。
四、本学期工作奋斗目标
1、把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风。
2、组织学生积极参加学校各类活动，并争取各类评比中获得好名次。
3、争取全校每周的流动红旗;获得星级班级称号。
五、工作具体措施：
﹙一﹚、常规教育方面：
度过春节，学生们往往不能很快再次进入学习角色，班主任有必要在日常生活中进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，使学生能够及早适应学校紧张而又丰富多彩的生活，三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：
1、制定班级公约。
2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不
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