人教版语文七年级下册作文导学案全册.docx
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人教版语文七年级下册作文导学案全册
第一单元 叙事要完整
一、名篇赏析
无名母亲
我带母亲去医院看病,要打针,吊四瓶点滴。
打针的人真不少,注射室里几乎座无虚席。
医生插好针头,就叫我和母亲到走廊去。
走廊里贴墙放着两排椅子,我把药瓶挂在高处,让母亲坐在椅子上。
在我们对面的椅子上,坐着一位农村妇女,年近四十,也可能只有二十多岁,因为她的脸黑黑的,皮肤也粗糙,很难估计年龄。
女人不但脸黑,长得也不好看,尤其是嘴巴,牙齿太突,嘴唇太短,即使闭着嘴,也总有两颗牙齿露在外面。
她怀里抱着一个小男孩,白白胖胖的。
这么黑的母亲,竟能生下这么白的孩子,真是奇迹。
孩子最多只有一岁,还没学会说话,但会哭会笑。
这对母子的上面也挂着药瓶,药瓶连着管子,管子连着针头,针头插在小男孩的额角上。
可能是小孩手上的血管不显眼,医生常在小孩的额头上打针。
我和母亲坐下一会儿,小男孩就哇哇直哭,还使劲挣扎。
女人一边用手护着小孩头上的针管,一边把嘴凑近孩子的脸,叽叽咕咕地逗孩子玩。
我正担心她吓着孩子,那孩子却咯咯地笑了,还抬起小胖脚,兴奋地拍打椅子。
也许在这个小孩子的眼里,母亲的叽叽咕咕,就是世上最动听的声音,母亲唇短牙露的嘴脸,就是人间最美的容貌。
小男孩一兴奋,就往母亲的怀里拱。
女人撩起衣服,大大方方地给儿子喂奶。
她喂着孩子喊:
“医生,药水完了。
”一个护士过来,给小孩换一瓶药水,忽然惊叫说:
“不准在这里小便!
”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。
女人毫不迟疑地一伸手,用手掌接住儿子的尿。
护士把远处的痰盂踢过来,女人接满一手,倒到痰盂里。
快下班时,母亲才滴完一瓶。
我要回家给放学的女儿开门,就把母亲托付给护士,又叮嘱母亲:
“有事你就喊医生,我尽量快点来。
”
等我重新回到医院时,对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。
我问母亲刚才有什么事吗。
母亲说:
“没什么事,就是上了一次厕所。
”我问母亲是怎么上厕所的,母亲说:
“对面那个小孩刚好滴完,那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶,陪我去厕所。
”
注射室和走廊里都有许多两手空空的人,没想到关键时候帮助母亲的,却是这位抱着孩子的女人。
我问母亲知道她是哪里人。
母亲说:
“她是长坪人。
”长坪是全县最偏僻的一个乡,在大山里。
我又问:
“她叫什么名字?
”母亲说:
“不知道,她没说。
”
女人坐过的椅子上,有一处湿漉漉的,那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。
别的母亲,也是这样照顾儿女的吧?
可惜我们长大后,很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。
二、写法导航
叙述一件完整的事儿,六要素是关键。
记叙的六要素:
时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。
1、叙事要有一条清晰的脉络,要按排好先后顺序,衔接好变化的场景,写清楚故事发展的过程。
2、安排好文章的开头和结尾,做到首尾呼应。
3、情节的叙述要具体、生动,完整。
4、叙事中可以变换正常的顺序,可以通过倒叙来突出事情的结局,也可以用插叙来丰富叙事的内容。
5、人物的刻画要细腻,有个性,有特点。
三、作文链接
教室捉“鬼”记
“我觉得今天晚上,那个‘鬼’不会来了。
要不,我们告诉老师去吧!
”李可若同学有点发抖,犹犹豫豫的说。
“胆小鬼,那样的话,我们这几个晚上辛辛苦苦的蹲守就这样白费了?
”方天恒同学带点嘲讽的声音隐隐的传来。
“你才是胆小鬼!
”
“嘘,小点声儿,别惊动了教室里那团幽蓝的光,受到惊吓可就不会出现了!
”
教学楼后的小径树丛阴影中,一片葱郁的漆黑,只筛下斑斑点点的月光,两个神神秘秘的黑影低头嘀咕着。
在昏暗的月光下,一个身着白色体恤衫,身材瘦小,面容白皙的男孩儿佝偻着腰,蜷在树丛后。
头发“三七”分开,柔顺的、妥帖的耷拉在头上。
额头平滑光洁,脸形堕圆,唇角总是微微上翘,似乎永远带着笑靥。
眼睛小而敏锐,忽闪忽闪的,时常凝聚成狐疑的光。
这是李可若,一个班上有名的小机灵鬼儿。
另一个男孩,两只手各握着一节木棍,那是两截拖把柄。
在同龄孩子中,身材显得颀长、壮硕,穿着绣着周杰伦的侧身像红色外套。
头发寸把长,根根都很倔强的挺立着。
国字型的脸,配上高挺的鼻梁,坚毅与果敢从面庞中抢眼的显示出来。
时常剑眉一挑,眼眸深凝,射出似乎能洞察大人心灵的深邃的光。
突然,一道白炽的手电筒光柱射向了这两个影子。
一声娇喝传来。
随着闪出一个女孩,一套素白的连衣裙穿在匀称的身材上,恰到好处的衬托出高雅的气质。
头上的发卡聚拢着后脑勺的秀发,挽了一个优雅的结。
鼻子精巧、俏皮,修长的睫毛掩映着两汪清澈的潭水,闪着娇嗔的光芒。
“你们两个家伙鬼鬼祟祟的干什么呢?
”一个娇巧玲珑的身影出现在他们身后。
“艾清竹,你大喝小叫的,一点教养都没有,哪有个女孩子的样儿!
”方天恒见捉鬼计划被破坏,气不打一处来。
舞着手里的“双截棍”!
“哎,真够倒霉的,今天又算白搭了!
这么一惊一乍,那‘鬼’早就被你吓跑了!
”李可若哎声叹气。
“什么呀,你说清楚,不然本小姐就让老师来收拾你们!
让你们个个‘脱胎换骨’,看你们还嘴硬!
”艾清竹同学搬出了挡箭牌。
“别拿老师压人,你以为我会怕!
”方天恒桀骜的说。
“别,别,有话好商量!
我们这是在为班级立功呢,为我们班营造一个安全和谐的环境!
”李可若连忙打圆场。
方天恒睽了一眼李可若,也没再说话……
李可若开始为艾清竹讲述事情的原委。
“我们前天晚上从这条小路经过,透过窗户,无意间发现我们班教室里有光闪烁,幽蓝幽蓝的,我们开始以为是忘记关什么教学设备了。
可是,当我和方天恒向教室走去,打算看个究竟时,那光却突然熄灭了,正当我们准备转身离开,却发展那蓝光又开始闪烁,‘鬼火’般,特别瘆人。
那天我们商量,今天再来一探究竟。
可被你刚才一吓,那‘鬼’我看今天是不会来了!
”
听到这儿,艾清竹一下子来了兴致。
“不告诉老师,也行。
但有个条件,让本小姐也参与你们的捉‘鬼’行动,怎么样?
”
李可若把询问的目光投向方天恒,见其没有反对,算是默许吧!
艾清竹的电筒熄灭了,三人再次浸入黑夜中。
借着惨白、微弱的月色,可以隐约看到树张牙舞爪般的摇晃着,鬼魅般阴森。
时间沙漏般流逝,月亮躲进了云层!
“看,那光又闪烁了!
”方天恒急切的声音一下了崩紧了三人的心弦!
他们三人蹑手蹑脚的向二楼的教室潜行。
透过前门缝,三双惊异又好奇的眸子向里窥视!
豁然发现,投影仪闪烁着幽蓝的光。
一只猫蹲在了投影仪上,那触摸开关的按键则处在那梅花般的脚爪下。
猫跳上跳下,那投影仪就忽开忽关。
四、实战演练
(1)命题作文:
最难忘的生日
(2)材料作文:
围绕下面材料,自选角度,自己命题,写一篇作文。
美国通用电气公司首席执行官杰克•韦尔奇,在他的自传中说自己的成功也许要归功于他英格兰籍的母亲。
他小时候有口吃的毛病,那是一件多么糟糕又让人自卑的事。
但是他的母亲对他说:
“孩子,这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故。
”
他认为这是迄今为止他听到过的最妙的一句话。
第二单元 选择恰当的抒情方式
一、名篇赏析
放心不下
张逢春
她患了肺癌,住了院,做了手术,手术后,医生说她癌症晚期,在人世间的日子,也就一个月了。
起初孩子们忍着悲痛,不愿意把这消息告诉她,可越掩盖她越怀疑,因为从女儿的眼睛里,她已经读到了她的病情。
到她的男人真正把病情的真相告诉了她时,她倒平静下来。
死,她倒不怕,人早一天或晚一天,都要死的,这只是个早晚的问题。
可目前,她不愿死,也不能死,因为她还放心不下她的丈夫。
他不会做饭,不会洗衣,不会照顾自己,他有高血压,连按时吃药都不知道。
他就是这样一个书呆子,几十万字的书,能写;可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。
这衣食住行,一切都得她操心。
一次,单位要她去外地出差,她就去了三天,可回来,家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。
大女儿在外地工作,生孩子的时候,她去了一个月,家里便去了电话,说老头子高血压病犯了,住了院,她急急忙忙地回来,到了医院,据医生说,老头子这病,就是不按时吃药闹的。
你看,她离开一天行吗?
她想,在她的有生之年,得教会他做饭、洗衣,按时吃药,他知道自己照顾自己了,她再去死,到那时,她死也瞑目了。
在住院的日子里,本来医院的饭菜很好,汤汤水水的都有,可她不吃,她要让他送饭,让他亲自做了饭给她送来。
她要吃他炒的菜、熬的鸡汤,尽管他做得不好吃,她也要他来做。
他第一次送的小米饭,有点糊味了,她仍说好吃,好吃。
他含着泪,看着她把饭吃了。
他每次送饭来,她都忍着疼痛,问他,衣服洗了没有?
药按时吃了没有?
老头点点头。
老头知道他的用意,便有意地穿上件新洗的衣服让她看,她看了,那苍白的脸上,便泛上一丝的笑。
女儿知道了,便说,爸爸的衣服我来洗,饭我来做。
她说,还是让你爸自己做吧,自己洗吧。
你们上班,时间有限,再说,他自己会做了,我死了也放心了。
这些,老头心里明白。
她在医院里住了20余天,便出院了。
回家来,他还忙着培养老头的自立能力。
他做饭,她亲自看着他往锅里添水,添几碗水,放多少米,米熬到什么时候才好吃,她都告诉他,这是她平时的经验,她像一个老师教小学生那样,耐心的细心的,看着他炒菜、洗衣,每天都提醒他吃药……
饭菜、洗衣,学得差不多了,可就是,那高血压的药,他总忘了吃。
她想,我还是不能死啊!
夜里,老头躺在她的身边,深情地说:
“其实,做饭、洗衣,我早就学会了。
可我知道,你总牵挂着我,就不离开我。
有个心理学家,曾讲过这样的一个故事:
二战时集中营的人,自然死亡中毫无牵挂的占多数,而那些牵肠挂肚的人大都活下来。
我总希望你牵挂着我,始终不离开我……”
女人笑了,她因放心不下他,她竟然,熬过了预死期,一个30天,又一个30天,转眼已过了五十个30天了,老天,竟然,让她奇迹般地活下来!
二、写法导航
抒情,即表达情思,抒发情感。
1、抒情方式:
直接抒情、间接抒情。
2、作文时可以把感情寄寓在描写中,做到借景抒情,情景交融。
3、“一切景语皆情语”,创作时把主观情意和客观物境融合在一起,营造一种意境。
4、作文时,可以直接表达对某人某物的感情,也可以在叙事中渗透感情。
5、学会恰当的抒情,是让作文具有真情实感的关键途径。
三、作文链接
设计说明:
展示学生优秀作文,要求既富有时代感,又具有浓郁生活气息,同时又与学生的生活息息相关。
使学生与此优秀作文亲密接触,从构思、语言、情感、思想、技巧等方面吸取其精华,提升写作。
“金钱”踏青记
我是“钱”,我知道自己浑身都带有“铜臭味”,虽然我现在不再是“铜”做的了。
但是一些高雅之士还是不喜欢我,视我如粪土。
可是我觉得粪土有什么不好,世间万物都滋生于粪土,粪土载万物。
都说我有魔力,我说他们错了,这叫魅力,我想试一下,我的魅力有多大。
清明节到了,杨柳依依的,如水草在游游的招摇,我也该踏踏青了,去转一转。
首先映入我眼帘的是祭祖的队伍。
他们跪在祖宗的坟前,虔诚的叩头。
我踏着浅鬣寸许的青草,施施而行。
“我想花钱购买你手里祭祀的‘飘子’,你愿意卖吗?
”我对一位着装时髦的男士说。
这么时髦的打扮不像缺钱的,我会不会找错对象了,我心里只犯嘀咕。
“不行!
”他生硬的回答,眼睑都没有抬一下。
“我用两倍的价钱怎么样?
”我不缓不急的说。
“不行,我们已经开始祭祀了,这时卖‘飘子’是对祖先的不敬。
”那人抬了一下头说。
看到他对祖先的敬意是真的,我准备离开了。
可是我又不甘心,难道自己的魅力抵不上这坟场里已经死去的人吗?
我就不信邪!
“一百倍呢?
”我加大声音。
他一下子从作揖的姿势站了起来,目瞪口呆。
忙不迭的说:
“卖、卖……”
我心里有些得意,也有些悲哀!
我又悠悠然踏着没马蹄的小草,翩跹而去。
来到烈山炎帝景区,这里游人如织,风光旖旎。
看到一对相互依偎的情人,在聊着呢喃的情话,正处热恋中呢!
他们眼里的那份期待与憧憬让人羡慕。
我丈着财大气粗,想逗一逗这对情人。
“小伙子,给你一千块,让你女朋友陪我在这烈山景区踏踏青、聊聊天,你可愿意?
”我戏谑的说。
“对不起,给我再多的钱,我也不能这样做,爱情就是这样自私,你这要求也太无道理。
”这小伙子的话,深深的打却了我,看到,金钱是买不到爱情的。
我决定重施上一次的伎俩,因为我看到那姑娘的嘴唇动了动,可最终没有说话。
“如果给你十万元呢,就陪十分钟,怎么样?
”
“断然不可!
”小伙子坚定拒绝!
可姑娘却扯了扯小伙子的衣袖。
我转身悻悻离开,虽然我的诱惑失败了,但心里却充满欣慰。
可就在这时,那姑娘开口了。
“如果我愿意呢?
”
我一怔,猛然回头。
爱慕虚荣的女子,我在心里厌恶的鄙视着她!
小伙子也急了,不解而惊异的望着他的女朋友!
愤愤的说:
“你不是说,今生只陪我散步吗?
”
姑娘的眼眶红了,“可是,伯父的病还需要十多万啊!
”
小伙子又一次怔住了!
原来姑娘是为了自己,才做自己不愿意做的事儿。
我重新打量着这姑娘,心里五味杂陈。
人世间的情本来就琐碎而纷繁。
仅仅用钱作“试金石”,或许也并不能测试出人心的真、善、美和假、恶、丑。
不想再试了,试来试去,试得我身心疲惫。
君了爱财,只要取之有道,又何偿不可呢?
四、实战演练
1、命题作文:
我的烦恼
2、材料作文:
围绕下面材料,自选角度,自己命题,写一篇作文。
烦恼的来源
说过去有个大富翁,家有良田万顷,身边妻妾成群,可日子过得并不开心。
挨着他家高墙的外面,住着一户穷铁匠,夫妻俩整天有说有笑,日子过得很开心。
一天,富翁小老婆听见隔壁夫妻俩唱歌,便对富翁说:
“我们虽然有万贯家产,还不如穷铁匠开心呢?
”
富翁想了想笑着说:
“我能叫他们明天唱不出声来!
”于是拿了两根金条,从墙头上扔过去。
打铁的夫妻俩第二天打扫院子时发现不明不白的两根金条,心里又高兴又紧张。
为了这两根来历不明的金条,他们连铁匠炉子上的活计也丢下不干了。
男的说:
“咱们用金条置些好田地。
”
女的说:
“不行!
金条让人发现,会怀疑是我们偷来的。
”
男的说:
“你先把金条藏在炕洞里。
”
女的摇摇头说:
“藏在炕洞里会叫贼娃子偷去。
”
他俩商量来,讨论去,谁也想不出好办法。
从此,夫妻俩吃饭不香,觉也睡不安稳,当然再也听不到他俩的欢笑和歌声了。
富翁对他太太说:
“你看,他们不再说笑,不再唱歌了吧!
办法就这么简单。
”
第三单元 写人要抓住特点
一、名篇赏析
一丝不苟
王克臣
他的姓不大好听,姓苟。
前些年,在县委任过常委,主管过宣传工作,行政官衔不明确,“官称”就很别扭。
这本是没办法的事,当面叫他‘常委”,不挂姓,背地只要说“一丝不”仨字,那就是指苟常委了。
我喜欢爬格子,稿子上过报纸,也上过电台,还有一次居然上了中央人民广播电台的“新闻报纸摘要节目,”也许正由于这,我被调到县里去做宣传工作,每写好稿子,要经苟常委过目。
“咦,你看!
”他从眼镜的上方向我瞥了一眼,然后,用右手食指点着我的稿子“你看,你这个‘己’字伸出一点点头儿,那怎么行!
那就念另一个字喽!
这不用说我想你当然知道哟!
”
我急忙用手指甲在稿纸上划了几下,笑了笑:
“念‘已’,已经的‘已’!
”
“不,不,你看,你那一竖折钩儿伸出的太多了,跟上边连上了,那就又成了‘巳’字喽!
哈,中国字,难,学好,不易,唯其难,必一丝不苟!
”
从办公室里出来,我的脑子早被“己”、“已”、“巳”那三个字搅成了一团乱麻。
忽一日,同室的张志芳笑着走近我,悄声说:
“传你呢!
”
我愣愣的。
“呀,这么迂,‘一丝不’呀!
”她吐了吐舌头,诡谲地一笑。
我去了。
“你看,又找你了。
这一次,你稿子里的所有‘禾’旁都带钩儿了!
”
我呆呆的。
“那‘禾’旁不该有‘钩儿’是直直的一竖。
”长指甲在我的稿子上划出一条很深的印迹。
他摇摇头,不再言语。
这很使我吃惊。
他似乎陷入了幽远的沉思,许久,才用嘴角嗤地一笑:
“那是很久以前的事了,为这个‘禾’旁有钩儿没钩儿竟在文字学术界掀起了一场轩然大波。
后来,一次偶然的机会,有个文字学家听一位目不识丁的老农说:
没见过庄稼的根儿向上长的,从中受到启示,在报纸上发表了关于‘禾’旁不要‘钩儿’的论文,还建议出版界开展‘凿钩儿’运动。
你看,现如今出版的图书,所有‘禾’旁的钩儿都凿掉了!
”
苟常委的渊博知识,令人叹服。
我常常是写好稿子就主动登门求教,每次总能得到新的知识。
不料,形势急转直下,一别就是二十余年!
在这二十年间,关于苟常委的事,我几乎一无所知,隐隐约约地听说过,他曾给一家电台写过听众来信,建议纠正“老挝”和“秘鲁”的读音云云。
耳听为虚,不知可曾真有过此事。
突然,我莫名其妙地接到了一个电话——叫我给常委起草悼词。
“这是哪里事!
”我心里突突地跳,可还是答应了。
悼文写好了,只是“医治无效”后面的时间还空着,那原因很简单,他还没有死。
“要不要读给苟常委听听?
”我惴惴地问。
“那干啥?
”
“怕不好吧,他一生一世一丝不苟……”
没想到周围的人“哗”地笑起来。
我忙解释:
“不开玩笑,真的,让他听听好,虽说悼文都是陈谷子烂芝麻老一套,还是让他听听的好!
”
“可以吧!
”
大家都倚在苟常委的床头,叫醒他,其实已很难,不过,看得出,他心里是明白的,只是眼已极难睁开,手也极难动弹了。
悼文不长,很快读完了。
苟常委灰色的脸上掠过一丝笑意。
大家知道他已很满意,轻声吵吵着“就这么定了”!
此时,苟常委挣扎着摇着头,挣扎着移动着手臂,挣扎着伸出两个手指头。
“静、静静……”一片唏嘘声。
苟常委两个手指叉开,再叉开,然后,食指打了个弯儿,颤了几下,头随着轻轻晃了晃。
谜,是个哑谜。
大家面面相觑,提了至少有一百零一个“是不是……”
苟常委皆用晃头表示否定。
忽然,我心里一亮,分开人群:
“哦,悼文里应该把‘退休’换作‘离休’对不?
”
苟常委脸上忽地掠过一抹红光,一闪即逝,骨关节“嘎儿”的一声,似乎揿了一下通往另一个世界的门铃……
二、写法导航
世界上没有完全相同的两片树叶,当然更不会有两个完全一样的人。
人与人之间的不同,就是人物的特点,写人要抓住特点。
1、作文时,可以从肖像、语言、动作、心理、神态等方面来刻画人物,抓住每个人物的特点。
2、作文时,可以从人物的年龄、性别、性格、经历、职业、思想等不同,来刻画人物动作行为、说话方式、思维习惯方面的特点。
3、记人文章中的叙事重在刻画人物形象,不刻意追求记叙事件的完整过程。
4、重点叙述最能突现人物思想性格的典型事例,以多个事例从不同角度表现人物的思想、性格特点。
三、作文链接
我班有个“狄仁杰”
“怎么回事儿,王皓江哪儿去了?
”晚上查寝室时,冯老师惊诧的发现少了一个男同学,在心里盘算。
本来轻松的心一下子提到了嗓子眼,心里咯噔一下。
因为王皓江考试失常,刚批评过他,老师担心会出什么事儿。
冯老师有些焦虑的表情让整个寝室的气氛都显得异常紧张,询问了所有的同学后,没有一个知道下落的。
一种不安如迷雾般笼罩着已熄了灯的寝室。
冯老师在校园里转了一圈,连个鬼影子也没看到。
“上晚自习的时候还在,这才十几分钟的时间跑哪儿去了呢?
”冯老师思忖着,一种更为不祥的预感在老师心头弥漫。
“晚自习时,挨批评的他,整个人都很沉默。
”
“要是我能再去安慰安慰他就好了!
”冯老师边回想晚自习的情景边自责。
王皓江,班上最优秀的学生之一,这段时间一直处于学习的低谷,父母本来充满裂痕的关系在上个星期彻底破裂了,一个原本还算幸福的家如同一件瓷器被摔得四分五裂。
王皓江的心再也找不到归宿,他说自己是一只流浪狗,经常整夜整夜的失眠数星星。
躺在寝室床上的刘仁杰,陷入了深度的沉思。
“王皓江会去哪里呢?
一个饱受家庭离异之痛,经历成绩下滑之苦,品尝老师批评之酸的优秀学生会去哪里呢?
会翻墙去网吧吗?
不会,这不王皓江的风格,他也没有去网吧的习惯。
会找同学倾诉吗?
不会,因为冯老师只发现少了王皓江一人,和他关系好的同学在睡觉。
会溜回家吗?
更不会,在他心里,早已没有了家。
会去亲戚家吗?
不会,这么晚早已没有公汽,打出租车,王皓江可没有那么多钱。
排除了这些不可能,那就可以肯定,王皓江一定还在校园里。
”
刘仁杰为自己的沉思和推断而莫名兴奋着,他觉得自己快要得出答案了,他继续冥思着:
“王皓江会在校园里的什么地方呢,偌大的校园,晚上躲藏一个人,找起来还是如同‘大海捞针’。
处在郁闷中的人会怎么想呢?
会想当下的烦恼、会想曾经的快乐,会去排遣心里的苦闷……他有数星星的习惯,或许……”
“到哪儿排遣苦闷数星星呢?
”刘仁杰已经离谜底越来越近了,他似乎已经看到了揭开谜底的希望了。
“操场,不会,因为冯老师在校园里转了一圈,操场空旷显眼,老师一定能发现;林荫小路,不会,因为每晚这个时间都有老师在那条路上散步,独自排遣苦闷需要静谧的环境,如果我想数星星会去哪儿呢,会去……会去一个安静的、离星星更近的地方。
那会是哪儿呢?
离星星比较近的地方,那就是高处,房顶。
”刘仁杰一下子怔住了,他觉得自己已经走进了王皓江的内心世界,踏着王皓江的心路历程走了一遭。
他知道,他找到答案了……
因为学校里离星星最近的地方就是科教楼的观星台。
刘仁杰从床上爬了起来,只穿了一条短裤,就向冯老师那亮得刺眼的寝室奔去。
正在冯老师无所适从,焦躁不安时,刘仁杰兴冲冲的跑来,神秘而兴奋的告诉冯老师,他知道王皓江在什么地方。
这个消息如一股甘泉,霎时润泽了冯老师那因焦急而干涸的心。
刘仁杰带着冯老师爬上了科教楼的楼顶,气喘吁吁的冯老师终于见到了他望眼欲穿的王皓江,此时的王皓江正在凝望着深沉的夜空出神。
四、实战演练
1、半命题作文:
我的同学
2、材料作文:
围绕下面的材料,自选角度,自己命题,写一篇作文。
笑是免费的
一名养路工在五年内先后经历过儿子考学落榜;妻子患重病住院半年之久;父亲去世;家中最值钱的东西被盗;自己被汽车撞断胳膊。
如果你不认识他,你可能会为他担忧,觉得他的日子快没法过了。
但他留给周围人的,依然是快乐。
在一次本行业评选“公路卫士”的活动中,这名养路工以高票当选了。
在介绍各自事迹的巡回演讲会上,这名养路工谈起如何克服种种困难,忠诚于本职工作———
“大家都以为我是个快活的人,其实,我活得很累,但我必须快乐。
儿子大学落榜时,如果我不保持乐观,对他,对我,对老婆,都会产生更大的打击;妻子住院半年,当时我忙前忙后,每天累得半死,但我还是将笑容挂在脸上,就是怕她失去信心;父亲去世,我的内心一度空荡荡的,但人死不能复生,我只得迅速调整心态,积极面对工作和生活;家中被盗,那是人祸,我自己也有防范不严的责任,怨天尤人不管用,还是开口笑吧;而胳膊被撞断后,我告诉自己,趁这个时候好好休息休息……我不能垮掉,也不敢垮掉,我必须坦然面对现实———那也是一种快乐!
当我没有足够的钱购买快乐的生活时,我就笑!
笑是免费的,它伴随我渡过许多难关……”
第四单元 表达自己的看法
一、名篇赏析
设计说明:
呈现与单元写作主题相符的名家名篇,给学生一个写作的高度,引导学生赏析其文学美,对学生进行艺术熏陶。
老师,这样,可以吗?
张晓枫
醒过来的时候只见月色正不可思议的亮着。
这是中爪哇的一个古城,名叫日惹,四境多是蠢蠢欲爆的火山,那一天,因为是月圆,所以城郊有一场舞剧表演,远远近近用;黑色火成岩垒成的古神殿都在月下成了舞台布