人教版语文七年级下册作文导学案全册.docx
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人教版语文七年级下册作文导学案全册
第一单元 叙事要完整
一、名篇赏析
无名母亲
我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。
打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。
医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。
走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。
在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。
女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。
她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。
这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。
孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。
这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。
可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。
我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。
女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。
我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。
也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。
小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。
女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。
她喂着孩子喊：
“医生，药水完了。
”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：
“不准在这里小便！
”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。
女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。
护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。
快下班时，母亲才滴完一瓶。
我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：
“有事你就喊医生，我尽量快点来。
”
等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。
我问母亲刚才有什么事吗。
母亲说：
“没什么事，就是上了一次厕所。
”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：
“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。
”
注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。
我问母亲知道她是哪里人。
母亲说：
“她是长坪人。
”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。
我又问：
“她叫什么名字？
”母亲说：
“不知道，她没说。
”
女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。
别的母亲，也是这样照顾儿女的吧？
可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。
二、写法导航
叙述一件完整的事儿，六要素是关键。
记叙的六要素：
时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
１、叙事要有一条清晰的脉络，要按排好先后顺序，衔接好变化的场景，写清楚故事发展的过程。
２、安排好文章的开头和结尾，做到首尾呼应。
３、情节的叙述要具体、生动，完整。
４、叙事中可以变换正常的顺序，可以通过倒叙来突出事情的结局，也可以用插叙来丰富叙事的内容。
５、人物的刻画要细腻，有个性，有特点。
三、作文链接
教室捉“鬼”记
“我觉得今天晚上，那个‘鬼’不会来了。
要不，我们告诉老师去吧！
”李可若同学有点发抖，犹犹豫豫的说。
“胆小鬼，那样的话，我们这几个晚上辛辛苦苦的蹲守就这样白费了？
”方天恒同学带点嘲讽的声音隐隐的传来。
“你才是胆小鬼！
”
“嘘，小点声儿，别惊动了教室里那团幽蓝的光，受到惊吓可就不会出现了！
”
教学楼后的小径树丛阴影中，一片葱郁的漆黑，只筛下斑斑点点的月光，两个神神秘秘的黑影低头嘀咕着。
在昏暗的月光下，一个身着白色体恤衫，身材瘦小，面容白皙的男孩儿佝偻着腰，蜷在树丛后。
头发“三七”分开，柔顺的、妥帖的耷拉在头上。
额头平滑光洁，脸形堕圆，唇角总是微微上翘，似乎永远带着笑靥。
眼睛小而敏锐，忽闪忽闪的，时常凝聚成狐疑的光。
这是李可若，一个班上有名的小机灵鬼儿。
另一个男孩，两只手各握着一节木棍，那是两截拖把柄。
在同龄孩子中，身材显得颀长、壮硕，穿着绣着周杰伦的侧身像红色外套。
头发寸把长，根根都很倔强的挺立着。
国字型的脸，配上高挺的鼻梁，坚毅与果敢从面庞中抢眼的显示出来。
时常剑眉一挑，眼眸深凝，射出似乎能洞察大人心灵的深邃的光。
突然，一道白炽的手电筒光柱射向了这两个影子。
一声娇喝传来。
随着闪出一个女孩，一套素白的连衣裙穿在匀称的身材上，恰到好处的衬托出高雅的气质。
头上的发卡聚拢着后脑勺的秀发，挽了一个优雅的结。
鼻子精巧、俏皮，修长的睫毛掩映着两汪清澈的潭水，闪着娇嗔的光芒。
“你们两个家伙鬼鬼祟祟的干什么呢？
”一个娇巧玲珑的身影出现在他们身后。
“艾清竹，你大喝小叫的，一点教养都没有，哪有个女孩子的样儿！
”方天恒见捉鬼计划被破坏，气不打一处来。
舞着手里的“双截棍”！
“哎，真够倒霉的，今天又算白搭了！
这么一惊一乍，那‘鬼’早就被你吓跑了！
”李可若哎声叹气。
“什么呀，你说清楚，不然本小姐就让老师来收拾你们！
让你们个个‘脱胎换骨’，看你们还嘴硬！
”艾清竹同学搬出了挡箭牌。
“别拿老师压人，你以为我会怕！
”方天恒桀骜的说。
“别，别，有话好商量！
我们这是在为班级立功呢，为我们班营造一个安全和谐的环境！
”李可若连忙打圆场。
方天恒睽了一眼李可若，也没再说话……
李可若开始为艾清竹讲述事情的原委。
“我们前天晚上从这条小路经过，透过窗户，无意间发现我们班教室里有光闪烁，幽蓝幽蓝的，我们开始以为是忘记关什么教学设备了。
可是，当我和方天恒向教室走去，打算看个究竟时，那光却突然熄灭了，正当我们准备转身离开，却发展那蓝光又开始闪烁，‘鬼火’般，特别瘆人。
那天我们商量，今天再来一探究竟。
可被你刚才一吓，那‘鬼’我看今天是不会来了！
”
听到这儿，艾清竹一下子来了兴致。
“不告诉老师，也行。
但有个条件，让本小姐也参与你们的捉‘鬼’行动，怎么样？
”
李可若把询问的目光投向方天恒，见其没有反对，算是默许吧！
艾清竹的电筒熄灭了，三人再次浸入黑夜中。
借着惨白、微弱的月色，可以隐约看到树张牙舞爪般的摇晃着，鬼魅般阴森。
时间沙漏般流逝，月亮躲进了云层！
“看，那光又闪烁了！
”方天恒急切的声音一下了崩紧了三人的心弦！
他们三人蹑手蹑脚的向二楼的教室潜行。
透过前门缝，三双惊异又好奇的眸子向里窥视！
豁然发现，投影仪闪烁着幽蓝的光。
一只猫蹲在了投影仪上，那触摸开关的按键则处在那梅花般的脚爪下。
猫跳上跳下，那投影仪就忽开忽关。
四、实战演练
（１）命题作文：
最难忘的生日
（２）材料作文：
围绕下面材料，自选角度，自己命题，写一篇作文。
美国通用电气公司首席执行官杰克•韦尔奇，在他的自传中说自己的成功也许要归功于他英格兰籍的母亲。
他小时候有口吃的毛病，那是一件多么糟糕又让人自卑的事。
但是他的母亲对他说：
“孩子，这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故。
”
他认为这是迄今为止他听到过的最妙的一句话。
第二单元 选择恰当的抒情方式
一、名篇赏析
放心不下
张逢春
她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。
起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。
到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。
死，她倒不怕，人早一天或晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。
可目前，她不愿死，也不能死，因为她还放心不下她的丈夫。
他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。
他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写；可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。
这衣食住行，一切都得她操心。
一次，单位要她去外地出差，她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。
大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。
你看，她离开一天行吗？
她想，在她的有生之年，得教会他做饭、洗衣，按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。
在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭，让他亲自做了饭给她送来。
她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。
他第一次送的小米饭，有点糊味了，她仍说好吃，好吃。
他含着泪，看着她把饭吃了。
他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有？
药按时吃了没有？
老头点点头。
老头知道他的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。
女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。
她说，还是让你爸自己做吧，自己洗吧。
你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。
这些，老头心里明白。
她在医院里住了２０余天，便出院了。
回家来，他还忙着培养老头的自立能力。
他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心的细心的，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药……
饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。
她想，我还是不能死啊！
夜里，老头躺在她的身边，深情地说：
“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。
可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。
有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：
二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。
我总希望你牵挂着我，始终不离开我……”
女人笑了，她因放心不下他，她竟然，熬过了预死期，一个３０天，又一个３０天，转眼已过了五十个３０天了，老天，竟然，让她奇迹般地活下来！
二、写法导航
抒情，即表达情思，抒发情感。
１、抒情方式：
直接抒情、间接抒情。
２、作文时可以把感情寄寓在描写中，做到借景抒情，情景交融。
３、“一切景语皆情语”，创作时把主观情意和客观物境融合在一起，营造一种意境。
４、作文时，可以直接表达对某人某物的感情，也可以在叙事中渗透感情。
５、学会恰当的抒情，是让作文具有真情实感的关键途径。
三、作文链接
设计说明：
展示学生优秀作文，要求既富有时代感，又具有浓郁生活气息，同时又与学生的生活息息相关。
使学生与此优秀作文亲密接触，从构思、语言、情感、思想、技巧等方面吸取其精华，提升写作。
“金钱”踏青记
我是“钱”，我知道自己浑身都带有“铜臭味”，虽然我现在不再是“铜”做的了。
但是一些高雅之士还是不喜欢我，视我如粪土。
可是我觉得粪土有什么不好，世间万物都滋生于粪土，粪土载万物。
都说我有魔力，我说他们错了，这叫魅力，我想试一下，我的魅力有多大。
清明节到了，杨柳依依的，如水草在游游的招摇，我也该踏踏青了，去转一转。
首先映入我眼帘的是祭祖的队伍。
他们跪在祖宗的坟前，虔诚的叩头。
我踏着浅鬣寸许的青草，施施而行。
“我想花钱购买你手里祭祀的‘飘子’，你愿意卖吗？
”我对一位着装时髦的男士说。
这么时髦的打扮不像缺钱的，我会不会找错对象了，我心里只犯嘀咕。
“不行！
”他生硬的回答，眼睑都没有抬一下。
“我用两倍的价钱怎么样？
”我不缓不急的说。
“不行，我们已经开始祭祀了，这时卖‘飘子’是对祖先的不敬。
”那人抬了一下头说。
看到他对祖先的敬意是真的，我准备离开了。
可是我又不甘心，难道自己的魅力抵不上这坟场里已经死去的人吗？
我就不信邪！
“一百倍呢？
”我加大声音。
他一下子从作揖的姿势站了起来，目瞪口呆。
忙不迭的说：
“卖、卖……”
我心里有些得意，也有些悲哀！
我又悠悠然踏着没马蹄的小草，翩跹而去。
来到烈山炎帝景区，这里游人如织，风光旖旎。
看到一对相互依偎的情人，在聊着呢喃的情话，正处热恋中呢！
他们眼里的那份期待与憧憬让人羡慕。
我丈着财大气粗，想逗一逗这对情人。
“小伙子，给你一千块，让你女朋友陪我在这烈山景区踏踏青、聊聊天，你可愿意？
”我戏谑的说。
“对不起，给我再多的钱，我也不能这样做，爱情就是这样自私，你这要求也太无道理。
”这小伙子的话，深深的打却了我，看到，金钱是买不到爱情的。
我决定重施上一次的伎俩，因为我看到那姑娘的嘴唇动了动，可最终没有说话。
“如果给你十万元呢，就陪十分钟，怎么样？
”
“断然不可！
”小伙子坚定拒绝！
可姑娘却扯了扯小伙子的衣袖。
我转身悻悻离开，虽然我的诱惑失败了，但心里却充满欣慰。
可就在这时，那姑娘开口了。
“如果我愿意呢？
”
我一怔，猛然回头。
爱慕虚荣的女子，我在心里厌恶的鄙视着她！
小伙子也急了，不解而惊异的望着他的女朋友!
愤愤的说：
“你不是说，今生只陪我散步吗？
”
姑娘的眼眶红了，“可是，伯父的病还需要十多万啊！
”
小伙子又一次怔住了！
原来姑娘是为了自己，才做自己不愿意做的事儿。
我重新打量着这姑娘，心里五味杂陈。
人世间的情本来就琐碎而纷繁。
仅仅用钱作“试金石”，或许也并不能测试出人心的真、善、美和假、恶、丑。
不想再试了，试来试去，试得我身心疲惫。
君了爱财，只要取之有道，又何偿不可呢？
四、实战演练
１、命题作文:
我的烦恼
２、材料作文：
围绕下面材料，自选角度，自己命题，写一篇作文。
烦恼的来源
说过去有个大富翁，家有良田万顷，身边妻妾成群，可日子过得并不开心。
挨着他家高墙的外面，住着一户穷铁匠，夫妻俩整天有说有笑，日子过得很开心。
一天，富翁小老婆听见隔壁夫妻俩唱歌，便对富翁说：
“我们虽然有万贯家产，还不如穷铁匠开心呢？
”
富翁想了想笑着说：
“我能叫他们明天唱不出声来!
”于是拿了两根金条，从墙头上扔过去。
打铁的夫妻俩第二天打扫院子时发现不明不白的两根金条，心里又高兴又紧张。
为了这两根来历不明的金条，他们连铁匠炉子上的活计也丢下不干了。
男的说：
“咱们用金条置些好田地。
”
女的说：
“不行!
金条让人发现，会怀疑是我们偷来的。
”
男的说：
“你先把金条藏在炕洞里。
”
女的摇摇头说：
“藏在炕洞里会叫贼娃子偷去。
”
他俩商量来，讨论去，谁也想不出好办法。
从此，夫妻俩吃饭不香，觉也睡不安稳，当然再也听不到他俩的欢笑和歌声了。
富翁对他太太说：
“你看，他们不再说笑，不再唱歌了吧!
办法就这么简单。
”
第三单元 写人要抓住特点
一、名篇赏析
一丝不苟
王克臣
他的姓不大好听，姓苟。
前些年，在县委任过常委，主管过宣传工作，行政官衔不明确，“官称”就很别扭。
这本是没办法的事，当面叫他‘常委”，不挂姓，背地只要说“一丝不”仨字，那就是指苟常委了。
我喜欢爬格子，稿子上过报纸，也上过电台，还有一次居然上了中央人民广播电台的“新闻报纸摘要节目，”也许正由于这，我被调到县里去做宣传工作，每写好稿子，要经苟常委过目。
“咦，你看！
”他从眼镜的上方向我瞥了一眼，然后，用右手食指点着我的稿子“你看，你这个‘己’字伸出一点点头儿，那怎么行！
那就念另一个字喽！
这不用说我想你当然知道哟！
”
我急忙用手指甲在稿纸上划了几下，笑了笑：
“念‘已’，已经的‘已’！
”
“不，不，你看，你那一竖折钩儿伸出的太多了，跟上边连上了，那就又成了‘巳’字喽！
哈，中国字，难，学好，不易，唯其难，必一丝不苟！
”
从办公室里出来，我的脑子早被“己”、“已”、“巳”那三个字搅成了一团乱麻。
忽一日，同室的张志芳笑着走近我，悄声说：
“传你呢！
”
我愣愣的。
“呀，这么迂，‘一丝不’呀！
”她吐了吐舌头，诡谲地一笑。
我去了。
“你看，又找你了。
这一次，你稿子里的所有‘禾’旁都带钩儿了！
”
我呆呆的。
“那‘禾’旁不该有‘钩儿’是直直的一竖。
”长指甲在我的稿子上划出一条很深的印迹。
他摇摇头，不再言语。
这很使我吃惊。
他似乎陷入了幽远的沉思，许久，才用嘴角嗤地一笑：
“那是很久以前的事了，为这个‘禾’旁有钩儿没钩儿竟在文字学术界掀起了一场轩然大波。
后来，一次偶然的机会，有个文字学家听一位目不识丁的老农说：
没见过庄稼的根儿向上长的，从中受到启示，在报纸上发表了关于‘禾’旁不要‘钩儿’的论文，还建议出版界开展‘凿钩儿’运动。
你看，现如今出版的图书，所有‘禾’旁的钩儿都凿掉了！
”
苟常委的渊博知识，令人叹服。
我常常是写好稿子就主动登门求教，每次总能得到新的知识。
不料，形势急转直下，一别就是二十余年！
在这二十年间，关于苟常委的事，我几乎一无所知，隐隐约约地听说过，他曾给一家电台写过听众来信，建议纠正“老挝”和“秘鲁”的读音云云。
耳听为虚，不知可曾真有过此事。
突然，我莫名其妙地接到了一个电话——叫我给常委起草悼词。
“这是哪里事！
”我心里突突地跳，可还是答应了。
悼文写好了，只是“医治无效”后面的时间还空着，那原因很简单，他还没有死。
“要不要读给苟常委听听？
”我惴惴地问。
“那干啥？
”
“怕不好吧，他一生一世一丝不苟……”
没想到周围的人“哗”地笑起来。
我忙解释：
“不开玩笑，真的，让他听听好，虽说悼文都是陈谷子烂芝麻老一套，还是让他听听的好！
”
“可以吧！
”
大家都倚在苟常委的床头，叫醒他，其实已很难，不过，看得出，他心里是明白的，只是眼已极难睁开，手也极难动弹了。
悼文不长，很快读完了。
苟常委灰色的脸上掠过一丝笑意。
大家知道他已很满意，轻声吵吵着“就这么定了”！
此时，苟常委挣扎着摇着头，挣扎着移动着手臂，挣扎着伸出两个手指头。
“静、静静……”一片唏嘘声。
苟常委两个手指叉开，再叉开，然后，食指打了个弯儿，颤了几下，头随着轻轻晃了晃。
谜，是个哑谜。
大家面面相觑，提了至少有一百零一个“是不是……”
苟常委皆用晃头表示否定。
忽然，我心里一亮，分开人群：
“哦，悼文里应该把‘退休’换作‘离休’对不？
”
苟常委脸上忽地掠过一抹红光，一闪即逝，骨关节“嘎儿”的一声，似乎揿了一下通往另一个世界的门铃……
二、写法导航
世界上没有完全相同的两片树叶，当然更不会有两个完全一样的人。
人与人之间的不同，就是人物的特点，写人要抓住特点。
１、作文时，可以从肖像、语言、动作、心理、神态等方面来刻画人物，抓住每个人物的特点。
２、作文时，可以从人物的年龄、性别、性格、经历、职业、思想等不同，来刻画人物动作行为、说话方式、思维习惯方面的特点。
３、记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。
４、重点叙述最能突现人物思想性格的典型事例，以多个事例从不同角度表现人物的思想、性格特点。
三、作文链接
我班有个“狄仁杰”
“怎么回事儿，王皓江哪儿去了？
”晚上查寝室时，冯老师惊诧的发现少了一个男同学，在心里盘算。
本来轻松的心一下子提到了嗓子眼，心里咯噔一下。
因为王皓江考试失常，刚批评过他，老师担心会出什么事儿。
冯老师有些焦虑的表情让整个寝室的气氛都显得异常紧张，询问了所有的同学后，没有一个知道下落的。
一种不安如迷雾般笼罩着已熄了灯的寝室。
冯老师在校园里转了一圈，连个鬼影子也没看到。
“上晚自习的时候还在，这才十几分钟的时间跑哪儿去了呢？
”冯老师思忖着，一种更为不祥的预感在老师心头弥漫。
“晚自习时，挨批评的他，整个人都很沉默。
”
“要是我能再去安慰安慰他就好了！
”冯老师边回想晚自习的情景边自责。
王皓江，班上最优秀的学生之一，这段时间一直处于学习的低谷，父母本来充满裂痕的关系在上个星期彻底破裂了，一个原本还算幸福的家如同一件瓷器被摔得四分五裂。
王皓江的心再也找不到归宿，他说自己是一只流浪狗，经常整夜整夜的失眠数星星。
躺在寝室床上的刘仁杰，陷入了深度的沉思。
“王皓江会去哪里呢？
一个饱受家庭离异之痛，经历成绩下滑之苦，品尝老师批评之酸的优秀学生会去哪里呢？
会翻墙去网吧吗？
不会，这不王皓江的风格，他也没有去网吧的习惯。
会找同学倾诉吗？
不会，因为冯老师只发现少了王皓江一人，和他关系好的同学在睡觉。
会溜回家吗？
更不会，在他心里，早已没有了家。
会去亲戚家吗？
不会，这么晚早已没有公汽，打出租车，王皓江可没有那么多钱。
排除了这些不可能，那就可以肯定，王皓江一定还在校园里。
”
刘仁杰为自己的沉思和推断而莫名兴奋着，他觉得自己快要得出答案了，他继续冥思着：
“王皓江会在校园里的什么地方呢，偌大的校园，晚上躲藏一个人，找起来还是如同‘大海捞针’。
处在郁闷中的人会怎么想呢？
会想当下的烦恼、会想曾经的快乐，会去排遣心里的苦闷……他有数星星的习惯，或许……”
“到哪儿排遣苦闷数星星呢？
”刘仁杰已经离谜底越来越近了，他似乎已经看到了揭开谜底的希望了。
“操场，不会，因为冯老师在校园里转了一圈，操场空旷显眼，老师一定能发现；林荫小路，不会，因为每晚这个时间都有老师在那条路上散步，独自排遣苦闷需要静谧的环境，如果我想数星星会去哪儿呢，会去……会去一个安静的、离星星更近的地方。
那会是哪儿呢？
离星星比较近的地方，那就是高处，房顶。
”刘仁杰一下子怔住了，他觉得自己已经走进了王皓江的内心世界，踏着王皓江的心路历程走了一遭。
他知道，他找到答案了……
因为学校里离星星最近的地方就是科教楼的观星台。
刘仁杰从床上爬了起来，只穿了一条短裤，就向冯老师那亮得刺眼的寝室奔去。
正在冯老师无所适从，焦躁不安时，刘仁杰兴冲冲的跑来，神秘而兴奋的告诉冯老师，他知道王皓江在什么地方。
这个消息如一股甘泉，霎时润泽了冯老师那因焦急而干涸的心。
刘仁杰带着冯老师爬上了科教楼的楼顶，气喘吁吁的冯老师终于见到了他望眼欲穿的王皓江，此时的王皓江正在凝望着深沉的夜空出神。
四、实战演练
１、半命题作文：
我的同学
２、材料作文：
围绕下面的材料，自选角度，自己命题，写一篇作文。
笑是免费的
一名养路工在五年内先后经历过儿子考学落榜；妻子患重病住院半年之久；父亲去世；家中最值钱的东西被盗；自己被汽车撞断胳膊。
如果你不认识他，你可能会为他担忧，觉得他的日子快没法过了。
但他留给周围人的，依然是快乐。
在一次本行业评选“公路卫士”的活动中，这名养路工以高票当选了。
在介绍各自事迹的巡回演讲会上，这名养路工谈起如何克服种种困难，忠诚于本职工作———
“大家都以为我是个快活的人，其实，我活得很累，但我必须快乐。
儿子大学落榜时，如果我不保持乐观，对他，对我，对老婆，都会产生更大的打击；妻子住院半年，当时我忙前忙后，每天累得半死，但我还是将笑容挂在脸上，就是怕她失去信心；父亲去世，我的内心一度空荡荡的，但人死不能复生，我只得迅速调整心态，积极面对工作和生活；家中被盗，那是人祸，我自己也有防范不严的责任，怨天尤人不管用，还是开口笑吧；而胳膊被撞断后，我告诉自己，趁这个时候好好休息休息……我不能垮掉，也不敢垮掉，我必须坦然面对现实———那也是一种快乐！
当我没有足够的钱购买快乐的生活时，我就笑！
笑是免费的，它伴随我渡过许多难关……”
第四单元 表达自己的看法
一、名篇赏析
设计说明：
呈现与单元写作主题相符的名家名篇，给学生一个写作的高度，引导学生赏析其文学美，对学生进行艺术熏陶。
老师，这样，可以吗？
张晓枫
醒过来的时候只见月色正不可思议的亮着。
这是中爪哇的一个古城，名叫日惹，四境多是蠢蠢欲爆的火山，那一天，因为是月圆，所以城郊有一场舞剧表演，远远近近用；黑色火成岩垒成的古神殿都在月下成了舞台布
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