临泉县申报教师资格人员逐人登记表.docx

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临泉县申报教师资格人员逐人登记表

附件二：

临泉县2014年申报教师资格人员逐人登记表

乡镇中心校（章）具办人：

具办人手机：

年月日

序号

姓名

性别

民族

户籍所在地

工作单位

申请

层次

申请

学科

所提供学历情况

普通话等级

思想品德鉴定情况

身份证号码

本人确认签字

层次

毕业学校

专业

鉴定单位

鉴定人

例

张三

男

汉

临泉张营

张营乡中心校

初中

语文

本科

安师大

中文

二甲

张营乡中心校

XXX

342122************

附件三：

（公示件）

教师资格申请须知（供参考）

一、教师资格种类

1、幼儿园教师资格；2、小学教师资格；3、初级中学教师资格；4、高级中学教师资格；5、中等职业学校教师资格；6、中等职业学校实习指导教师资格；7、高等学校教师资格。

县教育局受理申请认定1、2、3种教师资格，4、5、6种教师资格申请直接到市教育局报名，申请认定7种教师资格者到省教育厅指定的认定机构报名。

二、学历条件

具备《教师法》规定的相应学历。

国考人员申请上述1种教师资格者，应当具备幼师毕业及以上学历；申请2种教师资格者，应当具备大学专科毕业及以上学历；申请3、4、5种教师资格者，应当具备大学本科毕业及以上学历。

三、申报学科

1、幼儿园：

幼教。

2、小学：

语文、数学、外语、品德与社会、自然、音乐、体育、美术、综合实践活动、信息技术等，以现行小学开设课程为准。

3、初中：

语文、数学、外语、思想品德、历史、地理、物理、化学、综合实践活动、信息技术、音乐、体育与健康、美术等，以现行初中开设课程为准。

高中及以上申报学科可参照上述内容，具体请与省教师资格认定指导中心、市教育局咨询。

四、思想政治条件

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

《思想品德鉴定表》由工作单位（社会人员由户籍所在地乡镇政府或街道办事处）填写、签字并加盖公章，有无犯罪记录栏由户籍所在乡镇派出所鉴定并盖章。

五、普通话要求

取得普通话二级乙等证书（其中：

申请语文学科及幼儿园资格者须达二级甲等）。

普通话测试由市教育局语委办统一组织。

具体可与市教育局语委办咨询。

六、国家教师资格考试

凡非师范教育类专业毕业生和2014年起入校的高校师范类毕业生申请认定各类教师资格，均需参加全国教师资格考试。

报名考试时间一年两次，均采取网上报名形式，报名网址为教师资格考试网。

具体可与阜阳市招办咨询。

七、认定网报时间

一般在三、四月份，具体以上级通知为准。

在此时间范围内留心市、县教育网公告。

八、网上报名程序

登录“中国教师资格网”（），在网上报名、注册。

请直接在IE地址栏输入上述网址，不要使用搜索引擎搜索到的网址登陆报名。

报名前请准备好符合要求的本人近期电子版照片。

具体操作步骤如下：

1、登录“中国教师资格网”，进行注册。

2、阅读“申请人必读”和“网上申报协议”（同意“网上申报协议”后才可进行下一步操作）。

3、选择申报相应的教师资格种类、认定省份和认定机构。

其中，认定初级中学、小学、幼儿园教师资格的，请选择“县级认定机构”（临泉县教育局）；其他请选择相应的省、市级认定机构。

4、选择“现场确认点”。

申请人按要求选择相应的现场确认点。

具体确认点网报时告知。

5、阅读网报“注意事项”。

（在临泉教育网发布公告）。

6、填报信息。

按要求填写个人相关信息，所填报信息必须真实、准确；按规定格式上传本人近期正面免冠照（照片格式须为.jpg，宽114像素、高156像素，文件大小不超过20KB）。

因错报、瞒报而造成的后果由申请人自负。

7、提交信息。

填写完整个人信息并核对无误后，点击“提交注册信息”按钮，即注册成功（提交成功后，系统将自动生成报名号，申请人切记个人报名号，以备后续查询使用）。

8、修改信息。

网报结束之前，申请人可凭姓名、身份证件号码、登陆密码等登录网报系统修改或者查看申请信息。

修改信息后须点击“修改”按钮。

9、打印表格。

申请人可在网上自行打印《教师资格认定申请表》（用A4纸打印后正反两面复印到1张A3纸上）和《申请人员思想品德鉴定表》（请用A4纸打印）,并依次整理整齐。

10、阅读、打印“现场确认注意事项”。

11、退出系统。

报名结束后，点击“退出”，关闭报名页面，以防个人信息被不慎修改。

以上步骤以实际网上注册操作为准。

九、现场确认

申报人员应按照网上报名时所选择的现场确认点在规定时间前往确认。

未进行现场确认的视为自动放弃。

现场确认须提交以下材料：

1.网上报名系统打印的《教师资格认定申请表》一式两份（A4纸打印后，正反两面按页序复印到一张A3纸上，对折即可）。

2.《申请人员思想品德鉴定表》一式一份，由工作单位（社会人员由户籍所在地乡镇政府或街道办事处）填写、签字并加盖公章，其中有无犯罪记录栏必须由户籍所在乡镇派出所填写鉴定并盖章。

3.身份证、户口本原件和复印件（非本县户籍的在编在岗、特岗教师还须提供所在乡镇中心校证明）。

4.学历证书原件和复印件。

5.临泉县人民医院出具的《安徽省教师资格认定体检表》，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章。

注意：

申请幼儿园教师资格者为专用体检表。

6.普通话水平测试等级证书及准考证原件和复印件。

7.非国考人员中的非师范类专业的申请人提供2014年2月以前取得的教育学、心理学合格证及准考证原件和复印件；2014年前入校的高校师范类毕业生提交在校期间毕业生成绩登记表复印件一份并加盖毕业学校教务部门公章（院系盖章无效）。

国考人员提供《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件。

8.与网上报名上传照片同一底版的2寸彩色清晰照片7张（其中2张请预先贴在个人申请表上，1张贴在体检表上，4张放入申报材料袋内以备制作证件），照片背面写清姓名和申报学科。

上述申报材料需统一装在材料袋内，一人一档，材料袋自备（封面可在临泉教育网下载打印，粘贴在材料袋正面）。

十、非国考人员教育教学素质能力测试

1、测试形式：

编写教案、说（讲）课。

2、测试内容：

均为所申报学科同步教材，具体课时临时指定。

3、测试要求：

①在规定时限内，编写指定内容、课时完整教案。

编写时，只准带相应学科指定教材。

②根据编写教案进行说（讲）课，时间一般控制在15分钟左右。

附件四：

临泉县2014年教师资格排查情况登记表

填报单位（盖章）：

具办人：

填报日期：

排查结果

姓名

受有期徒

刑以上刑

事处罚者

品行不良、侮辱学生，影响恶劣者

取得资格前隐瞒精神病史或在取得教师资格后患精神病者

有心理疾病等其他可能对学生造成伤害者

调查人签名

合计

注：

排查范围包括本乡镇范围内具备教师资格的所有人员，含私立学校教学人员。

如排查结果未发现上述四种人员，在姓名栏内填“无”，单位盖章，具办人、调查人签字后上报。

附件五：

教师资格认定工作流程

1、发布公告（3月18日）；

2、申请人网上报名（3月24日－30日）；

3、申请人集中体检（3月27日-3月31日）；

3、申请人到户籍所在乡镇中心校交验申请材料及相关证件，并进行资格初审（4月1日－6日）；

4、乡镇中心校具办人带队到县行政服务中心教育窗口进行现场确认（4月7日－11日）；

5、乡镇中心校具办人1人带齐申请人相关证件到县教育局人事科进行资格复审，复审合格领导签字后，“准测证”四楼办公室验钢印，后发还申请人（日期同4）；

6、按通知时间，组织申请人到指定地点进行教学测试（4月19日至20日，具体另行通知）；

7、按通知时间到县教育局人事科贴照片，办理领取资格证（5月底前）。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。