金缕衣的体会.docx
《金缕衣的体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金缕衣的体会.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
金缕衣的体会
2.3感受青春
第一课时
【学习目标】
1、知识与能力：
了解青春期基本的心理常识，从容面对青春期的各种变化；
2、初步体验人生的多彩，感受成长的喜悦；
3、情感态度价值观：
通过不同层次的活动，引发学生关注自己的身心变化，激发学
【学习重点】感受青春的快乐与烦恼
【学习难点】感受青春的快乐与烦恼生对人生价值观的思考。
学习过程
一、导入
二、自学指导
1什么是青春期？
2、请同学们谈谈青春给我们带来了什么喜悦？
3、请同学们谈谈青春给我们带来了什么样的烦恼？
4、成长的道路上有许多障碍，请列举出你面临的障碍，并说出你将怎样去跨越所面临的障碍。
三、自学展示
四、精讲点拨1、“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。
能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”岑桑的名言启示我们（）a、要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳b、每个人都会在青春时代成为有才华的人c、青春是盛开的花朵，我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果d、要努力弹奏好青春协奏曲，是自己成为祖国需要的人才2、古人为告诫人们“珍惜青春”，留下了许多至理名言。
下列各项符合“珍惜青春”的含义的有（）
a、金无赤足，人无完人b、白日莫闲过，青春不再来c、莫等闲，白了少年头，再把幻想变成现实d、使生命变成幻想，再把幻想变成现实
五巩固小结
六当堂检测
①拥有青春的人都能取得事业的成功②青春时期是学习、成长的最佳时期③事业成功者，都是在青春期就打下了良好的基础的④青春是人生事业的奠基期a、①②③④b、①②③c、①②④d、②③④1．青少年时期是人生的春天。
如果说，人的幼年和童年，是人生的启蒙期，那么青少年时期（）
a．是人生的朝阳期、转折期和事业的奠基期
b．是人生的又一个启蒙期
c．就是人的心理品质的成熟、完善时期
d．是人生发展的最终时期
2．我们不再一味地依赖老师，而是更多地用自己的头脑思考问题，凭自己的力量做事，这是（）
a．我们思想完全成熟的标志b．我们完全独立的开始
c．身体成熟的标志d．我们独立性增强的标志
3．“花有重开日，人无再少年”；“百年容易过，青春不再来”；“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。
这些名言主要告诫我们（）
a．青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光
b．生命最宝贵，要珍惜生命
c．青春年少时要尽情享受，不要顾虑太多
d．青春时期要注重仪表，讲究穿戴
4．著名作家柳青说过：
“人生的道路是很漫长的，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”柳青的这句话告诉我们（）
a．青春是短暂的，要抓紧时间及时享乐
b．青春存在缺憾，是不完美的
c．青春是易逝的，要把握青春，开拓进取
d．青春是美好的，拥有青春是幸福的
5．对待青春的正确态度应该是（）
a．虚度年华，浪费青春b．珍惜青春，把握青春时光
c．甘当“啃老族”，得过且过d．放纵青春，游戏人生
6．青春是美好的，人们都赞美青春、羡慕青春，因为（）
①青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期②青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光③拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望④青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期⑤青春宝贵而短暂
a．①②b．①②④⑤c．①②③④⑤d．③④⑤
7．要爱惜自己的青春!
世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。
对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光（）
①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国、为人民服务③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体作出自己的努力
a．①②③b．②③④c．①③d．①②③④
8．下列属于青春期变化的有（）
①希望能引起异性同学的注意②越来越喜欢打游戏机③不大愿意和爸妈谈心④越来越喜欢照镜子
a．①②③④b．①②③c．①③④d．②③④
9．实现人生价值的重要途径是（）
a．把他人取得的成果占为己有b．从日常生活的点滴小事做起
c．天天谈理想、造计划d．小事不闻不问，只做轰轰烈烈的大事
10．“所谓青春，就是心理的年轻。
”对这句话的正确理解是（）
a．决定青春最重要的因素是心境
b．青春是幸福、美好的
c．青春蕴涵着朝气、勇气和智慧
d．青春是短暂的篇二：
读后感
第四单元：
好读书读好书
——怎样写好读后感
读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。
日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。
无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。
第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。
一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。
这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记：
认真、仔细地读是写好读后感的前提！
读后感写作的一般结构是：
引——议——联——结
所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。
“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。
如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。
是不正确的。
把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。
可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由来。
但要记住：
“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。
课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。
很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。
写读后感重点应落在“感”字上。
一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体，这样才能让人信服。
要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。
千万不能“感”到哪里就写到哪里。
那么如何选择感受的角度呢？
注意以下两点：
1、选择你能发掘出深度的角度来写，不可勉为其难。
2、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。
例如：
《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写，也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。
读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。
有些同学写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。
要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。
所谓“联”就是联系，它有两层意思：
一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。
对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。
联系实际才能使文章有可读性、有价值。
由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。
可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。
当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议论文那样有很强的针
对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。
联系实际要注意以下几点：
（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。
（2）、联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话。
这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。
（3）、联系实际时还要力争情理真切。
情真才能感人；理切才有力量。
切不可言不由衷，胡编乱造。
（4）联系实际时，联想要丰富。
多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。
所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。
总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。
范文生活着是美丽的
——读《死亡日记》的随想
书名我是很久前就知道的，作者我也是久闻其名。
只是此书我在内心却一直怯于去读它，因为我很难想像一个处在死亡边缘的人会写些什么。
“今天39度，神清，人无力，仅食稀饭，昏睡，多人前来探望。
”疾病的颜色沾染了日记的美丽，死亡的气息浸透了日记的清纯?
?
直至昨晚临近午夜，我才下决心打开了这本封存一月之久的“日记”。
看不多时，我却发现，除了偶尔谈及他的病痛，更多的却是像在唠家常似的谈自己对生活的感悟，而且文采飞扬，内涵深刻，甚至通篇不乏鲁迅似的令人忍俊不禁的幽默!
越往后读越感觉轻松，越读越想读，竟找回了久违的深夜读书爱不释手的奇妙感觉。
可是，在这背后，我却仍能感觉到一个在为生命呐喊的灵魂。
陆幼青无疑是坚强的。
他的书名虽然悲凉，可在他的文章中，你却能感受到他顽强的生命力。
他一边掐指算着那个“太阳不再升起的某个早晨”，一边却始终关心着这个世界。
他用几近戏谑的笔法和独特的视角，谈到了港台文化、中国足球，甚至金庸和王朔的“大战”；他不断地思考，不断地就社会问题提出自己的看法；他花很多时间考虑如何提高生存的质量，降低死亡的伤害；他认为凡事都需有度，让电视在人们的生活中占的比例过了头儿是很糟糕的事，因而他向女儿提出了“notv”的忠告；他从一个“静静等待死亡的解脱”的人的角度，娓娓道来自己的心路历程及人生感悟。
他说：
“意志在跟死神搏斗当中是有用的，笑容也一样。
意志是可以去购买的，它的货币，是痛苦。
而笑容，是自产自销的。
”这是何等的洒脱!
陆幼青也是“脆弱”的。
尽管他能坦然直面死亡，但是在字里行间，我还是感受到了他深入骨髓的对生的渴望，感受到了他对生活的无限眷恋。
他希望友人不要太关心他，最好多“麻烦”他，这样能使他感觉到活着的意义；他希望女儿也不必太听话，这样他还能尽一个父亲应尽的义务。
陆幼青心灵最深处的那一丝细若游丝的脆弱的弦音，足以震颤每个人的心灵!
我一向自诩超脱，“少年不识愁滋味”，可陆幼青“脆弱”的坚强让我振奋，令我敬佩，而他坚强的“脆弱”则使我深深地感到震撼!
一缕阳光从窗缝中钻了进来，不知不觉，已是清晨了。
我突然感到陆幼青写这本书的目的，不仅仅是要诠释死亡的意义，更是要奏响生命的赞歌——生命如此美丽，死亡并不可怕。
有目标，有追求，就有了希望。
生活的困苦和病痛击不垮人，只要有希望有梦想。
因为，希望和梦想会创造奇迹。
生活，是一种感性的东西，快乐和忧伤原来只在你的闪念之间。
让我们好好生活、好好体会生命的乐趣吧，因为这是上天给我们的最丰厚的礼物。
只要我们能豁达地面对生命，那么生命将会不断延续下去，生命之树将会常绿。
写到这里，我想起了陆幼青在书中所写的一句话：
“慢慢走，欣赏啊?
?
”是啊，让我
们慢慢欣赏我们绚丽而充满诱惑力的人生吧!
做一个硬汉
——读《老人与海》
第一次读《老人与海》，便觉得体内有一股冲动，有一种被长期束缚之后获得自由的快感。
老渔夫桑提亚哥的硬汉子形象在我的心中留下了不可磨灭的印象。
他出海连续84天没有捕到鱼，后来斗智斗勇，终于捕到了一条大马林鱼，返航途中又一路与鲨鱼搏斗，结果，大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，最后只剩下一副鱼骨架——“足有18英尺长”。
《老人与海》不是一般意义上的情节小说，更像是一部寓言小说。
作者借助老人桑提亚哥的故事，表现的是在生与死的搏斗中的硬汉精神。
作者用富于象征的笔法将他的“硬汉子”送到大自然中，让他在海上与大马林鱼和凶恶的鲨鱼群进行惊心动魄的搏斗，以表现主人公“在重压下的优美风度”。
“打不垮”是硬汉桑提亚哥的表现，也是小说的主题之一。
譬如说，他与大马林鱼相持一天半的时间，左手一直抽筋，像蜷曲的鹰爪，右手被绳子勒得出了血。
他把手浸在海水里说：
“不坏，痛苦对一个男子汉来说不算什么。
”在与大马林鱼搏斗到最后关头，他头晕目眩，仍自言自语：
“斗不过你吗？
你是永远不会垮的吗?
”海明威把世界看成一个竞技场，任何英雄的行为都是可以实现的。
正如作品所说，人可以被消灭，但就是不能被打败。
真正的硬汉是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。
他可能在拼搏中一次次地失败，但他的精神是永远不会垮的，这就是人的尊严所在。
人也只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。
读完小说，让我们回到现实中来。
常听人说：
现在的学生很累。
不错，升学压力，社会压力，甚至还有家庭压力，被压得喘不过气来。
因此，有人逃避了，退缩了，他们不是硬汉；有人在失败后痛哭流涕，甚至自寻短见，他们也不是硬汉；有些人侥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他们更不是硬汉。
真正的硬汉子是跌倒了爬起来，爬起来后更想跳起来的人。
在小说的结尾，作者故意安排了一个情节：
老渔夫的孤独与失败被一个孩子所理解，老人留给孩子的是“打不败”的精神。
这个结尾似乎有点儿凄凉，但小说带给我的那股冲动是抹不去的。
做一个硬汉，我对自己说。
永远的《黄鹤楼》
我向来不喜欢诗歌，却对崔颢的《黄鹤楼》情有独钟；向来不喜欢黯然销魂的惆怅，却对《黄鹤楼》之愁绪钟爱无比。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
初一展卷，满目的惆怅跃然于纸，读者的思绪随之狂舞，久久不愿释卷，无愧为七律的“开卷之作”。
据说当初李白路过黄鹤楼时，竟因看见了此诗而无颜再提笔（“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”）。
由此我们就可窥一斑了。
全唐诗中，崔颢诗只存两首。
因为少，所以我们就无法确定其风格特点，然从诗自身的角度来看，它是兼具浪漫主义的清新飘逸与现实主义的哀苦愁痛的。
诗人以远古的神话开篇，让读者优游于神话的仙境中，然而却接下一句“此地空余黄鹤楼”，利用时空的剧烈反差，激起读者的怀旧之情，沉浸在惆怅的氛围里。
写至此可以说惆怅之情的口袋已经打开，这大概就是我们通常说的蓄势。
感情之流进一步宣泄：
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”诗人所生活的年代正是大唐初建时，经历了五代十国的纷争，战火与硝烟尚未熄灭，人民的生活还未安定，一介布衣的崔颢对此自然在其诗中会有所流露。
虽然没有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”那般尖锐，但是读完最后一句“烟波江上使人愁”时，读者一定会产生这样的疑问：
是什么使得作者的“愁”如此之悠长?
是对时光匆匆如流水的感怀，是对当时民生疾苦的同情，还是作者的思乡之情使然?
我们心中的疑问无穷，于是诗就达到了一种“言欲尽，而意无穷”的境界，把诗推向了一个更高的层次。
综观全诗，我们不难发现全诗的主调是感叹流年似水，青春不再。
读完此诗，我深深地体味到了时间之匆匆，光阴之可贵。
比起杜秋娘的那首压卷之作（劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝）还略胜一筹，无怪乎人们用“气势磅礴，意境悠远”来形容此诗了。
西游心记
——读《西游记》有感
幼读《西游记》，惟读其人物神奇、情节曲折，尤喜各路妖精与师徒四人玩儿“不同的过程，永恒的结局”之游戏；少年时读《西游记》，则爱悟空那支“皇帝轮流做，明年到我家”的棒子，恨三藏那看似凶狠实则无奈的咒语。
叛逆时读，嘿，大闹天宫搅得九天不宁，何等爽快!
归隐时读，嘻，猴头再跳也跳不出如来手掌，有便是无，无即是有?
?
吴承恩只消轻舞盈毫，便将这众生之乐都游在了诸位心里。
这西行路也便不再是一条取经路，而成了一趟心灵之旅。
一
曾经总弄不明白，神仙们本知道唐僧乃金蝉子转世，何苦非要设他九九八十一难，待危机来时再来抬手相助呢?
何不散经下去，佛也轻松，僧也轻松，岂不两全其美?
后来才懂得，那经，非要抱定一个信念，不怕任何阻碍一往无前方才取得回的!
那是人生的功德圆满，是人生的终极境界。
它只能被放置在最高的台阶上，底下则全部是撒旦的领地。
孙、猪、沙三人虽可“一步登天”，却取不得经。
只有唐僧，靠着忍耐、诚心、善心和毅力才得了真传。
人本平凡，有些已决然踏上了寻经长旅，有些却仍行走在肉体间，世界因此而有了差别。
二
据说，上帝无聊才创造了人，人类为对付这种戏弄，便发明了规则以表明自己在认真活着，而不仅仅是玩具。
突然一天，孙猴子出来了，他毫不留情地打碎了一切规则，于是被压在五行山下，幡然悔悟，竟成了佛。
据说，人是猴子变的。
上帝，佛，悟空，猴子，人?
?
谁是宇宙的真正主宰?
三
心生种种魔生，心灭种种魔灭。
一切妖邪，本是人自己。
有残忍的品格，就有残忍的妖；有虚伪的品格，就有变化的妖；有好色的德性，就有美女蛇?
?
战胜妖邪，就是战胜自己。
人说战胜自己容易，真的容易?
你打得赢几个白骨精?
人说战胜自己很难，真的很难?
棒子、钉耙、铁铲，加上一颗勇敢的心?
?
成败，一念之间。
心生种种魔生，心灭种种魔灭?
?
[文题集萃]
1、读万卷书行万里路
2、读书使人________________（可填充实、快乐等等）
3、近十年的学习生活几乎天天和书籍打交道。
本单元又学了许多与读书有关的文章，拿起你的笔来，写下你的读书故事，让同学们分享你读书的喜怒哀乐，或发表你对读书的独特感悟、体验和见解，请以“读书”为话题写一篇600字左右的文章。
4、当今社会中可阅读的东西很多，有人认为，应该多读流行的作品，流行的作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快，所以应该放在第一位。
也有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，所以名著应该放在第一位的。
针对两种不同的意见，你有何看法，请自拟题目，写一篇600字左右的文章发表自己的观点。
5、培根的《谈读书》一文历来广为流传，你读了以后是否也有一些感想呢，请自拟题目写一篇600字左右的读后感。
6、从五本名著《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》和五篇课文《生于忧患、死于安乐》、《送东阳马生序》、《散步》、《皇帝的新装》、《海燕》中选择一篇写读后感，字数不少于600字。
福州中考作文
7、我与书的故事贵州省铜仁市中考作文
[审题思路]文题思路提示举例：
第2题：
读书使人__________
此题为半命题作文，学生写作前先要全盘考虑后补充完整题目。
首先考虑文体，这个题目可以写成记叙文，也可以写成议论文。
因为要填的的词语是你下面写作的重心，所以要考虑好哪一个方面你最有东西可写。
如写记叙文，在充实、快乐、两个词语中选择，很显然，充实和快乐是两个不同的概念，写作的侧重点也就不一样。
充实则要表现读书的收获，填补自身空白领域的知识；快乐则要表现读书过程中的乐趣，可以是有所得之乐，也可以是读书过程中的趣人趣事。
如写议论文，题目就是中心论点了，那你要在草稿纸上分别简单地写出你拥有的论据，看哪一个充分，哪一个有话可写。
如此思量一番，文章的结构也大概清晰了，然后再对文章的布局作些调整就可以了，语言的功夫就不是在试场上能决定的了。
第4题：
这道作文题的要求可说比较清楚了，要写一篇议论文，观点就是你认为是把名著放第一位，还是把流行放在第一位。
当然无论是认为哪个放在第一位，严格的来说应该都不算错，但你还是要权衡一下你能为哪一种观点找到充足的根据。
两种说法都各有一定的道理，但对于中学生来说，读书是为了给以后的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主，针对中学生中的“读图热”“韩流”“哈日族”应该泼点冷水。
可摆事实讲道理，如：
名著是经时间筛选留下的硕果；教育部推荐青少年必读名著；读名著有以一当十的作用；名著已成为当代人共同的文化素养等等。
还可从反面说流行也不是一点也不能沾，而是一定要适量，且要选择其中的精华。
这样可使文章更有说服力。
[习作平台]
我与书的故事
题记：
生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
——莎士比亚
也许是厌倦了苦燥无味的化学方程式，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天与你见面。
你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一个鲜活的世界——我心中那份渴望、那片怡人的“绿地”。
你的知识广阔无垠，你的语言富有哲理。
你的目光是那么温暖，好像能融化世界上所有冰冻了的心，你的双手是那么温柔，好像能抚平人间的累累伤痕……
当我因失败而痛苦迷惘时，你总这样对我说：
“真正的光明并不是没有黑暗的时候，只不过永远不为黑暗所遮蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。
”
当我因成功而手舞足蹈时，你总这样对我说：
“天外有天，人外有人，强中更有强中手。
真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。
”
当我因困惑而不能自拔时，你总这样对我说：
“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。
流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。
”
当我畏首畏尾踌躇不前时，你给我送来这样的诗句：
“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”……是啊！
这就是你，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和你在一起，就会在热浪之中享受一片清凉，在严寒之中享受一份温暖……篇三：
七政2.3《感受青春》
我参与我主动我体验我成功第1页，共7页
学习过程设计
我参与我主动我体验我成功第2页，共7页
《感受青春》问题综合解决-评价单
设计人：
王君凤审核人：
屠晓慧
班级：
组名：
姓名：
时间：
年【学习目标】
1、了解青春的喜悦和烦恼。
2、掌握如何珍惜青春，做青春的主人?
3、理解青春的意义。
【重点难点】
1、重点：
理解青春期的新变化。
2、难点：
掌握如何珍惜青春。
【学法指导】
1、请同学们采用自主结构化预习法阅读
升级会员 