复习共享一片蓝天docx.docx
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初I中语文综合性学习活动设计
题目
《同享一片蓝天，共建美好家园》活动与设计
设计者：
桑坪初中八年级二班班长张超
辅导教师:
陈晓梅
二0—0年十二月
初中语文综合性学习
《同享一片蓝天，共建美好家园》的设计和实施
主持：
八年级二班班长张超
辅导教师：
陈晓梅
本次综合性学习的内容是《同享一片蓝天，共建美好家
园》，翻开我们的教科书，学生学到的有关野生动物的知识却很少，因而关于这方面的知识很薄弱,我们学校为此也组织过一些教育活动，但还是没有引起学生们足够的重视，尤其是在学习《明天不封阳台》这一课有学生质疑：
家乡有哪些野生动物？
我们应怎样和它们和谐共处?
能回答的学生寥寥无几?
不了解野生动物,谈何去保护？
为此我们班特组织一次以保护野生动为主题的的语文综合实践活动•通过活动使学生们认识到家乡乃至我国野生动物资源的严峻形势，保护动物资源的紧迫性，认识到关注生态大自然，就是关心人类自己。
从现在做起，从我做起，从我们身边的点点滴滴做起,为保护野生动物出力。
【活动目标】
在教师的要求和指导下，经班委会和语文兴趣小组研
究，确定了本次语文综合性实践活动，要达到如下目标:
1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。
2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3、在活动中培养合作精神、创新精神和实践能力，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。
【活动形式】课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写.讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
【活动时间】2课时利用作文课时间
【参加对象】
在语文兴趣小组和班委会的宣传动员下，八年级二班学生全班同学参加，他们个个情绪高昂，跃跃欲试，都积极行动起来了。
【活动步骤】
:
活动准备，活动展示，汇总评价。
（一）课前准备
1生分组准备：
班内学生分头行动：
家住张庄、牛毛坪、
东西沟、横岭、白头曼村的学生到村采访本地野生动物种类及现状;家有电脑的学生到网上查询收集有关资料和信息;擅长文艺表演的学生准备本次要表演的活动，如：
小品、舞蹈、书画等；问卷调查组，对有关对野生动物的了解、关注情况。
2分组准备参与活动的具体内容，
A.社会调查采访组：
本组同学同学们可到社会生活中去寻
找材料。
因为本次活动的话题，在我们身边就发生了数不
清的事儿，有些还很有代表性。
因此同学们兴趣都极其浓厚，都踊跃的充当小记者的身份。
通过调查访问，认真收集整理这些材料，积极完成自己承担的任务。
B・网上查询组：
收集书面材料来为同学们提供丰富的资料,
有的同学频繁进出图书馆翻阅大量资料，有的通过网络来
收集，有的收集了大量的事例，有的收集了大量的环保宣
传语，有关野生动物的一些古诗词句,成语.谜语、歇
后语，有的搜集到世界不同国家动物的状况及采取的保护
措施等。
C.文艺表演组：
分头在电视、电脑上搜集一些视频、下载一
些图片、自编一些小品、舞蹈，感人的有关动物之间、动物和人类之间的感人的精美篇章等。
D.问卷调查组：
对全校师生进行调查：
是否吃过野生动物,流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。
（二）活动展示（活动程序由学生主持）1•主持人的开场白:
同学们：
大家可知道今天我国动物资源面临着严峻的形
势（多媒体展示：
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在
已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……在当今的社会里，滥食野生动物又造成乱捕滥猎，走私贩私,
非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了
野生动物是大自然赋予人类的一种物质财富，是人类的好朋友。
目前保护野生动物，已经到了十分危急的时候！
保护野生动物是我们每个同学义不容辞的责任。
（同学们听了都惊讶地瞪大了眼睛）但是大家听看之后，也许会引起注意，也许过几天又忘了。
为了让大家亲身去体验了解有关我们的同类——野生动物，它们对人类的重要作用，它们的生存状况,从而引起我们对他们的关注。
于是我们组织大家开展这次保护野生动物的综合性实践活动。
2活动程序
无家可归）这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。
（2）用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等）,传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。
（3）运用多媒体课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。
成语如：
鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤
舞蛇蝎心肠
猴年马月
龙腾虎跃
鹤立鸡群
偷鸡摸狗
井底之
蛙
惊弓之鸟
如鱼得水
珍禽异兽
噤若寒蝉
虎背熊腰
莺歌燕
舞
指鹿为马
狼吞虎咽
鱼目混珠
蜂拥而起
凤毛麟角
狼心狗肺
雕虫小技
歇后语如:
老虎屁股“摸不得;老鼠过街“人人喊打;老牛拉破车■•慢吞吞
;猴子吃辣椒“抓耳搔腮;黄鼠狼给鸡拜年•■没安好心;肉包
子打狗■•有去无回•无可救药之人。
自己不觉得。
（比喻只看见别人的缺点，看不到自己的毛
谜语如:
播种（布谷）；整容（画眉）；兄长多（八哥）；霜
须公（白头翁）；恍然大悟（知了）；样子差不多（象）；浑身是尖针（刺猬）；行也是坐，立也是坐，坐也是坐,卧也是坐（蛙）；头大脚掌大，象个笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊）
（4）以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。
（5）;有关动物的诗词背诵。
齐背古诗三首：
《蝉》、《孤雁》、《鹏鸩》。
临时抽背其他有关野生动物的诗词。
（6）讲v狼孩的故事〉
（7）与野生动物有关的吃、穿小品表演。
《野美城》（主持人：
当你来到餐馆与朋友“打边炉”时，看到甲鱼头往滚开的汤锅中沾时；当你要生吃猴脑，看到锤子敲向光秃秃的猴头时；当你看到尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时；……你的内心是否有一丝的震动？
）
（8）已灭绝野生动物（多媒体展示）配乐宣读动物界近百年来的灭绝名单全世界有794多种野生动物。
由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝,76科300余种动物濒临灭绝。
（9结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。
图书馆、上网等查阅的有关资料介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。
（野猪的食物很杂，只要能吃的东西都吃。
野猪冬天喜欢居住在向阳山坡的栋林中，因为阳坡温暖，而且栋林落叶层下有大量橡果，野猪要靠它度过寒冬。
一旦橡果绝收，第二年春天就会有大量野猪饿死，这也是野猪自然淘汰的规律。
夏季，野猪喜欢居住在离水源近的地方，特别是高山草地山高气温低，又有天然水池，野猪便经常在这里取食，在泥水中洗浴。
阴坡山杨白桦林、落叶松林、云杉林也都是野猪夏季经常活动的良好场所。
）
（10）调查及报告。
向在场的老师同学现场调查结果统计汇报。
所在地区目前野生动物的生存情况调查，如主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少,有关部门采取了哪些保护措施，当地群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在的问题等。
（11）宣读野生动物与人类健康资料：
野生动物体内可能“杀机四伏”。
首先，野生动物与人类有共患疾病。
如狂犬病、结核、B病毒、鼠疫、口蹄疫、流行性感冒、炭疽、甲肝以及由霉菌和寄生虫引起的疾病共计100多种。
其次，环境污染对野生动物有毒害作用。
工业废水和生
活污水、污物如果对环境造成了严重的污染，生活在这样环境中的野生动物也深受其毒害。
如果人食用了这样的动物，就可能导致体内激素平衡失调，还会引起生殖、免疫等功能障碍及多种生理功能的异常。
最后，许多动物体内存在着内源性毒性物质，不经检疫盲目食用也会对人体健康和生命造成危害。
（12））随机问答。
题目：
如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，要劝他们纠正，你该如何劝阻？
请听：
《某某，你听我说》。
（随机抽取生回答）在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。
归根结底是人类的无知与自私。
是人类对物质享受的无止境的追求。
而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。
（主持人当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？
当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你想到了什么？
当一只扬
子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么？
当母猴淋浴在阳
光下替一群活泼的小猴抓蚤时，你的感想是什么？
当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，你的感想是什么？
当百花齐放，有蓝天白云的背景，有鸟儿的歌唱，有虫儿的演奏,
有蝶儿的伴舞，还有你的指挥时，你又会想到什么？
）
（13）放映动画《动物表演》班内艺术组表演（大象狼野兔
猴子松鼠等）
V我们欢乐的大家庭〉（主持人:
人类
必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑,清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。
试想一下，这是一
幅多美的佳作啊！
这样的环境需要我们携手共建！
）
乐）讲述一个保护丹顶鹤的动人故事。
（15）介绍伏牛山国家级自然保护区位于河南省西峡、内乡、南召、栾川、嵩县.鲁山等6县境内，面积56024公顷。
保护区由西峡老界岭黑烟镇.黄石庵、南召宝天曼、栾川老君山、嵩县龙池曼、鲁山石人山等6个保护区组成，野生动物中兽类有62种，占河南省兽类总数的86%,鸟类有213种，占河南省鸟类总数的71%,昆虫的种类则超过3000种，列为国家重点保护的野生动物有
果子狸、猫头鹰、麻雀、斑鸠、獲子等等。
潴、
金钱豹、麝、大鋭等50多种。
如我们本地的野生动物有:
（16）念所写的建议书。
人们猎杀野生动物主要是因为人们为了美食而大量捕杀野
生动物。
对于保护野生动物，我提出以下几点建议：
a）禁止人类食用一切野生动物，干扰野生动物的栖息、生活。
b）各省、市野生动物保护区加强对野生动物的保护，对捕杀
野生动物的不法分子严厉惩罚Oc）禁止人类近距离接触一切来历不明的野生动物，以免爆发
瘟疫，造成大量的人生命损失和财产损失，以至捕杀大量
野生动物。
d）医务部门要做好防御瘟疫病毒的措施，以免爆发瘟疫时捕
杀太多野生动物。
e）各饲养、运输、餐饮企业严禁非法经营、贩运、加工、制
作、销售野生动物及其制品，做一个绿色、环保、守法的
经营者。
f）人人有责任关注、保护野生动物。
（17）拟广告词或标语交流。
爱野生动物，保护美好家园！
保护野生动物，实现人与自
然和谐共处！
•保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
•爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物，维护生态安全！
•野生动物是人类的朋友！
•同在地球上，共享大自然！
•保护
；生动物就是保护人类自己！
•同在蓝天下人鸟共家园。
・鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
保护鸟类保护野生动物人人有责。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边.让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独.让我们倾听大自然最美的旋律■…鸟儿的歌声.爱护鸟儿吧!
不要让树木感
到孤独・・保护鸟类，保护生物多样性。
鸟是害虫的天敌,
打鸟可耻。
地球上不能只剩下人类。
关爱生灵，保护鸟类。
（18）展示书画、小报、板报。
（野生动物与人和谐共处
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人
的畅想）
（19）播送给有关媒体针对这次活动拟写的一篇消息。
3交流评价收获各组组长对这次活动的汇报评价同学们互相交流看法，统一认识，评选出优秀成果。
对获奖选手和作品，同学们报以雷鸣般的掌声。
通过这次活动，同学们知道保护野生动物的意义及重要性，如何对待破坏野生动物的行为，如何搞好与同学的合作的关系。
我们的思想由于这次活动而趋于成熟、责任心得到增强。
我们期待着下一次活动课的到来。
4主持人总结。
生物书上明确的告诉我们：
物种与物种间存在着千丝万
缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响，野生动物是自然生态系统的重要组成部分。
现在世界各国都在采取措施保护野生动物，可见保护野生动物不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。
因此，人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。
让我们行动起来，关爱生命，善待动物。
不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系，同享一片蓝天，共建美好家园。
■相信它们在社会生活中的地位会在我们的努力下日益受到广泛重视，也坚信它们在维护自然生态平衡中会发挥越来越重要的作用。
我们要努力从自己做起，从保护我们身边的小动物做起，用我们的行动倡导全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，从餐桌做起，做一个文明守法负责人的合格公民。
通过一个多月的调查、活动，我们虽然没有什么惊人的成果，活动的过程中虽然也遇到了一些困难，但大家从调查中，提高了讲、读、听、写能力、采访能力、学会了统计分析的方法，体会到了团结协作的甜头。
更重要的是，经过了这次活动，保护野生动物在我们的心中深深地种下了种子。
在一定程度上，提高了我们做为一个社会人的责任感。
而这些素质都是对我们的终身发展是有益的，对我们民族的未来也是大有裨益的。
教师指导与评价
1.课前指导
（一）明确活动目的：
针对同学们实际生活中不关注野生动物，甚至认为人高高在上，对待野生动物可以为所欲为而开展此项活动，对同学们提出以下问题:
1,保护野生动物有何意义？
2如何看待野生动物与
人类的关系，？
3本地有哪些野生动物？
它们的生存
状况如何？
，怎样去保护？
（二）激发学生的探究的兴趣：
相信学生，让学生自己去
收集资料。
提示学生可通过各种途径搜集哪些方面的资料。
这样做的目的激发学生探究的兴趣，增强学生学会与他人合作的能力。
培养学生的创新做事的能力。
（三）课前帮学生们推选主持人，又帮主持人把班内学生
根据学生的特点、特长让班内学生自由结合分为四大组，帮学生推选小组长等。
2.实施指导
在实施过程中，我积极融入到同学们当中。
1.听取同学们的意见，辅导节目排练，帮修改材料，借表演道具、服装，推选出每小组的发言者或操作者等。
这样活动就有了条理性，有秩序。
避免七嘴八舌，一窝蜂的混乱场面。
2.对于在活动屮表现突出，积极大胆参与的学生,予以充分的肯定。
提出他们在活动中的优点以供大家学
习借鉴。
对那些平时性格内向，不善言辞，这次也能积极参加的学生，也给予一定的肯定和鼓励，使他们对自
己充满了信心。
总之，在这次语文活动中，我不仅是管理者还是参与者，这样大大激发了学生们的兴趣。
通过此次活动使同学们明白了野生动物对人类的重要，善待动物，保护野生动物；认识到学会与其他同学合作的重要性。
让他们真止认识到保护野生动物的紧迫性和重要性、团结协作的力量，语文课堂的广阔，语文课的无穷魅力，激发学语文的兴趣。
3.活动评价
这次活动课体现了新课改理念，培养了学生的多种能力：
1、这一节实践课，培养了学生的问题意识和解决问题的能力。
我们经历了前期准备、过程探究学习指导及展示、评价总结三个环节的组织和学习。
学生在活动中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料整理和建议、消息的的撰写，节目的排练，活动的程序安排等工作，都是学生以前没有做
过的会遇到许许多多的问题。
学生通过这次活动认识到学习
中、生活中会遇到许许多多的问题。
并知道通过调查、了解、
收集资料，运用语文知识和能力来分析、解决问题。
可见,
这一活动培养了学生的问题意识和解决问题的能力。
2、培养了学生收集、处理信息的能力。
学牛在综合性学习的过程中，为了完成这一课题，利用了多种手段，通过多种途径來获取信息，根据需要处理信息,恰当地利用信息，运用语文知识完成自己的任务。
在这一过程中，学生收集和整理信息的能力定能得以逐步提高和强化。
更让他们认识到在当今信息时代，信息即是财富。
3培养了学生的团结协作能力。
他们在与同伴分工合作的过程屮，将逐步懂得合作的重要性。
活动中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料整理和材料的撰写，节目的排练，活动的程序安排等工作，对学生来说，都是全新的体验。
在活动中，他们学到了许多从书本上无法学到的知识。
他们有一种激情和渴望：
把自己的亲身探究到的知识、本身的创造精神和能力充分展现出来，能全身心投入其屮，敢于尝试，敢于成功，尤其是为了出色完成任务便主动与他人合作，也乐意把成功感跟他人分享。
由学生自己组织活动课：
各小组的活动准备、成果展示，汇总评价，正好满足他们这种心理需求，而且在相互交流中，
还能相互启发，相互学习，共同提高。
有利于培养学生的合作意识并由此主动去学习，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
而这种积极的合作意识和有效的人际交往能力正是二H■■一世纪人应具备的基本素质。
此外还培养了学生其他方面的能力：
读、说、听、写能力、表演、策划能力等。
总之，这次综合性活动让生物学科领域的知识在语文研究性学习活动中延伸、综合与提升。
培养学生的实践能力和创新的能力；培养学生搜集资料、整理能力以及社会活动能力；在调查报告和材料的写作、展示过程中提高学生的综合能力。
通过活动让学生获得亲身参与实践的积极体验和直接经验；培养了团体意识，感受到了与他人合作交流的乐趣；在展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，
增强其口信心；通过活动，激发学生爱护野生动物的情感，培养学生的环保意识。
这次综合性学习体现了新课标的理念：
培养了学生自主合作探究的学习能力，体现了面向全体，以教师为主导、以学生为主体的理念，让每一个学生都能根据自己的特点和兴趣积极参加语文活动，从而既发挥了各类学生的特长，又能促
使全体学生都得到学习和发展的机会。
本次活动课取得了较大的成功，极大地激发了学生学语文的兴趣，学生在知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。
又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。
，达到了预期的目的，极大地激发了学生实践探究的兴趣。
为今后活动课的开展打下了一个坚实的基础。
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