新版六年级英语上册Unit2ImHealthy教案.docx
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新版六年级英语上册Unit2ImHealthy教案
新版六年级英语上册Unit2I’mHealthy教案
单元教学计划
单元序号Unit2单元名称I`healthy课时数四
知
识
目
标一、能听、说、读、写以下词汇：
healthy,taeaal,playping-pong,playtennis,goboating,gosating等。
二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：
youloohealth
--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't.
--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
能
力
目
标1、能将本单元所学单词放入简单句型进行灵活运用
通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力
情
感
目
标一、通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。
二、培养学生养成健康的生活习惯。
教学
重点1.能听、说、读、写以下词汇：
healthy,taeaal,playping-pong,playtennis,goboating,gosating等。
能听懂、会说、会读、会用以下句型：
youloohealthy.
--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't.
--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
教学
难点1.能听、说、读、写以下词汇：
healthy,taeaal,playping-pong,playtennis,goboating,gosating等。
能听懂、会说、会读、会用以下句型：
youloohealthy.
--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't.
--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
教材
分析本单元谈论的话题为日常饮食与健康让学生学习运用Hooftendoyou…?
I…everyday/once/tice/threetiesa…等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。
通过单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对单元日常活动的一个延伸。
学情
分析通过单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对单元日常活动的一个延伸，本课的学习将拓展如何描述一个人的生活习惯。
课时教案
教学内容Unit2I`healthy第几课时一共几
课时四
知
识
目
标能听、说、读、写四会单词：
healthy,taeaal,playping-pong,playtennis,goboating,gosating.goshopping.
能
力
目
标一、能灵活运用所学词汇。
二、学习和感知go+动词—ing在句子中的用法。
情
感
目
标培养学生合理膳食，热爱运动的好习惯
教学
重点四会单词：
healthy,taeaal,playping-pong,playtennis,goboating,gosating
教学
难点活动词汇play…go…的积累
学情
分析通过以前和单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对前面所学日常活动的一个延伸，教师要帮助学生总结相同结构的词汇，加深记忆。
教学
准备教学卡片、磁带、录音机、乒乓球等
教学流程二次备
一、课程导入
复习旧知：
听写单元所学四会词汇。
师生对话，巩固所学活动词汇。
导入新课：
师生对话，复习以前学过的水果、蔬菜、食物、饮品和运动词汇。
T:
I`hungry,hatcanIeat?
S：
Rice,noodles,duplings,bread,fish…
T:
I`thirsty,hatcanIdrin?
S:
il,juice,coe,ater,coffee…
T：
hatfruitdoyoulie?
S:
Apple,banana,pear,peach,grape…
T：
hatvegetabledoyoulie?
S:
Toato,eggplant,potato,cucuber,cabbage…
T：
hatsportdoyoulie?
S:
Playbasetball,playfootball,playvolleyball,playping—pang,run…
二、新课展示:
PartALet`slearn
学习短语playping-pong和playtennis
T:
classisover,let`sgoouttoplay!
S:
o！
T:
Hoaboutplayping—pang？
S:
Great!
T:
hatsportdoyoulie?
S:
Playtennis.
教师板书短语，学生进行口头拼写。
学习短语：
goboating
ToorroisSaturday.Let`sgotothepar.Let`sgoboating.教师板书短语，引导学生进行口头拼写，强调go+动词—ing的用法。
教师用同样的情景方法教学短语：
goshopping,gosating,taeaal.
三、巩固活动
教师领读新学短语各三遍。
放录音，学生跟读词汇。
堂
检
测
完成Page1Thinandrite.
后
练
习
抄写新学短语各三遍，并翻译。
预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit2I'healthy.
healthytaeaalplayping-pongplaytennisgoboatinggosating
教
学
反
思
课时教案
教学内容Unit2I`healthy第几课时二共几
课时四
知
识
目
标一、复习上节课所学四会短语。
二、理解Let`stal部分对话的内容。
能
力
目
标一、能听懂并熟读对话。
二、复习运用一般疑问句Doyouoften…？
就日常生活习惯进行问答。
三、运用句型Hooftendoyou…?
就活动频率进行问答。
情
感
目
标通过对对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。
教学
重点理解Let`stal部分对话的内容
教学
难点一、复习运用一般疑问句Doyouoften…？
就日常生活习惯进行问答。
二、运用句型Hooftendoyou…?
就活动频率进行问答。
学情
分析学生已经学过了许多关于运动的词汇，对本节课的课文学习有很大帮助，应做到温故知新。
教学
准备单词卡片，教学挂图，磁带，录音机
教学流程二次备
一、课程导入
复习旧知
抽样检查部分学生掌握单词的情况。
教师出示单词卡片，引导学生复习上节课所学的短语。
新课导入：
PartAaringup:
Looandtic.教师逐一做出playbasetball,playfootball,run,si,clibtheountain,juprope的动作，让学生根据动作说出单词和短语。
师生对话，复习句型：
T:
Doyoulieplaybasetball?
S1:
yes,Ido.
T:
Doyoulieplayfootball?
S2:
No,Idon`t.Ilierun/…
二、新课展示：
教师出示教学挂图，并放课文录音，让学生先根据上节课所学词汇认读课文内容。
教师边读边分解课文内容，逐句讲解。
教师板书并让学生集体朗读功能句：
Doyouoftenplaysports?
—Hooftendoyouplaysports?
—Everyday.
三、巩固活动
教师领读课文两遍，对学生不理解的知识点再进行讲解。
放课文录音，学生跟读课文。
PartBAsandanser
教师带领学生一起浏览右侧方框中给出的短语。
教师请一名同学与自己示范对话。
学生两人一组进行替换对话练习。
堂
检
测
学生两人一组进行替换对话练习。
—Doyou…
—yes,Ido./No,Idon`t.Ioftenplay…
后
练
习
抄写课文一遍，并翻译。
两人一组练习对话。
板
书
设
计
Unit2I'healthy.
youloohealthy.2.--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't.3.--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
教
学
反
思课时教案
教学内容Unit2I`healthy第几课时三共几
课时四
知
识
目
标1、掌握词汇：
everyday,ticeaday,onceaonth,threetiesaee.
能听懂Let'slearnore部分内容，并回答问题。
能
力
目
标1、能听懂、会说以下句型：
--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称表述。
情
感
目
标通过短文学习，培养学生的阅读能力。
教学
重点词汇：
everyday,ticeaday,onceaonth,threetiesaee.
教学
难点句型：
--Doyouoften…?
--yes,Ido./No,Idon't--Hooftendoyou…?
--I…everyday.
学情
分析通过本部分的学习，学生会懂得学习和健康的关系。
教学
准备磁带、录音机等
教学流程二次备
一、温故知新
教师带领学生复习本单元的单词和已学句型。
教师出示单词卡片，学生说单词并做动作。
asandanserh
T:
.--Doyouoften…?
S1:
--yes,Ido./No,Idon't
二、新课展示：
Let`slearnore.
教师放录音，让学生认读课文。
教师边读边对照图片讲解课文。
重点讲解everyday,ticeaday,onceaonth,threetiesaee.总结频率的表述法。
三、巩固练习
读课文，让学生标记出下列问题的答案：
Hooftendoesittydrinil?
Everyday.
Hooftendoesittygosating?
Ticeaee.
Hooftendoesittygoboating?
onceaonth.
Hooftendoesittyplayping—pang?
Threetiesaee.
读课文，完成Readagainandanserthequestions.随机抽查五个学生的答案，并核对答案。
堂
检
测
Hooftendoesittydrinil?
Hooftendoesittygosating?
Hoof
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