高考诗词鉴赏阅读训练.docx
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高考诗词鉴赏阅读训练
高考诗词鉴赏阅读训练
1、阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
桂枝香金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。
B．“似、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。
全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。
C．作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。
D．本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：
金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。
15．这首词表达了作者什么样的思想感情?
（6分）
_____________________
答案：
14、D非直抒胸臆
15、○1悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史：
○2批评人们忘记六朝亡国的教训（千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲）；
○3流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。
（6分，一点2分。
）
2、阅读下面这首唐诗，完成各题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩 愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
9.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？
请简要分析。
10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？
【答案】
9.“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
10.独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。
【解析】
【9题详解】
本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。
这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。
本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。
已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。
诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。
【10题详解】
本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。
这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。
题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度。
诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏。
3、阅读下面两首诗，完成13—15题。
（共12分）
和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义
其一 其四
巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。
含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。
从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。
意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
注释：
【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。
【2】无盐：
战国时齐国丑女钟离春。
【3】从教：
任凭。
【4】含章：
即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。
【5】九方皋：
春秋时相马名手。
13. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
B第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
C两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。
D两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
14. 题画诗往往包含“画外音”。
下列分析，正确的一项是（3分）
A第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
D第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
15. 现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。
根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
（6分）
答案：
13.C
解析“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技”解读有误。
A项里，“第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
”将墨梅与无盐相比较，用以突出梅花之美乃浑然天成，“此花风韵更清姝”，显得清新淡雅。
B项里，“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技”，根据注释2得知乃运用了典故，其目的是为了显示墨梅如人般的娇美，烘托出了画家的技艺高超。
C项里，“不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明”说法有误。
题目为《和张规臣水墨梅五绝》，说明画作的主要内容是墨梅，并没有说“还描绘了桃花、李花”，桃花、李花只不过是诗人用以与墨梅来构成对比的，并不能说明墨梅图中就“描绘了桃花、李花”。
D项中，“含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典”说法正确。
14.D
解析
“第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活”解读正确。
A项里，“第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求”，作者对梅花的淡雅情有独钟，“不喜浓艳的审美追求”则无据可依。
B项里，“从教变白能为黑”，不必在乎梅花到底是红颜色还是白颜色，既使画成黑颜色，那又何妨，这些毕竟都是外在的、表面的东西。
第一首诗的目的是展示梅花的可贵之处在于它内在的风韵，并不是“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”。
C项里，“第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质”说法有误。
它们居然是落于寿阳公主额头上的梅花，以公主之美丽，绝代之芳华，为公主妆饰之物件也必须美之又美，精中更精，写出了梅花像人一样的娇美。
而不是“表现梅花的富贵气质”。
D项中，“第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
”说法正确。
传说中的九方皋相马以为佐证，画师通过描绘墨梅而展示其技艺，说明艺术的源头就是生活。
15. 陈与义对墨梅画特点的认识是：
惟妙惟肖，形神俱备，神似而意足。
两首诗题咏的侧重点的不同在于：
第一首诗将桃李与墨梅相比较，突出了墨梅淡雅清新的特点；第二首诗运用了含章殿卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆与春秋时相马名手九方皋的典故，侧重刻画了墨梅的娇美。
解析
本题考核的是对于形象的认知及情感的品味。
品读诗歌时，情感的把握要抓住它的缘由，是缘于人，还是缘于景，缘于物还是缘于事，这样，相应的问题才会一一予以解决。
4、阅读下面这首诗，按要求作答。
（9分）
通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。
②孔父即孔子。
③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。
一路行来，层云密布，山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？
（2分）
（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。
（4分）
答案：
14.（9分）
（1）B
（2）描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。
（3）观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。
5、
刘禹锡《插田歌》阅读练习及答案（2019年全国卷III高考题）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
插田歌（节选）刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
（6分）
答案：
（二）
14.B
15.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
6、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：
科举时代对主考官的敬称。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
【答案】
14.D
15.①情感表达：
颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
②结构安排：
舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
7、阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）
早秋过龙武李将军书斋
（唐）王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
19．诗题中“过”字的意思是。
首联中“”一词点出了李将的地位。
（2分）
20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？
请结合诗句分析。
（6分）
答案：
（二）（8分）
19．（2分）造访 朱门
20．（6分）
通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。
运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。
通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
8、阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：
北宋画家
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？
从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
（6分）
答案：
（二）
14.C
15.第一问：
画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：
这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
9、阅读下面的诗歌后完成下列小题
登高杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
18．对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）
A．首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C．颔联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
19．《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画，熔铸了诗人什么样的感情?
答案：
18．C
19．①是一幅凄凉的秋景图。
诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；②韶光易逝、壮志难酬的感怆：
仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水；尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。
10、念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。
玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
扣舷独啸，不知今夕何夕。
【训练】
1.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是
（1）.“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，描写已经临近中秋，洞庭湖草色青青，水波不兴，是纵目洞庭总的印象。
（2）.“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁。
“三万顷”是指湖面的广阔。
三四句点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境。
（3）.月下的洞庭湖，妙不可言：
风平浪静，碧波万顷，洁白如玉，水天一色。
景象清疏淡远、湖水澄静宽广；月色皎洁，水天相印。
作者泛舟湖上，内心澄澈，只感受到洞庭风光妙不可言。
（4）.“肝胆皆冰雪”一句中，作者以“冰雪'自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了对理想的坚定追求。
忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。
（5）.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。
“表里俱澄澈”是写洞庭湖景色的透明。
（6）.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中，'尽挹西江”是说汲尽西江之水以为酒。
“细斟北斗”是说对着北斗星慢慢斟酒来喝。
于奇崛的想象之语中表达词人愉悦的心境和豪迈的气度。
这种豪情是宠辱皆忘之豪情，这种境界是物我两忘之境界。
（7）.选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。
运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。
词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。
（8）上阕和下阕的结尾，作者都采用了模糊表达的方式。
这样写,扩大词句的内涵,引起读者思考，吸引读者参与想象。
（9）这首词表达了词人不同流合污、独守高尚节操的决心和宠辱皆忘、归隐田园纵情山水的悠然、愉悦的心情。
（10）词的上片情景交融。
词人描写了广阔的湖面、澄澈的湖水、素洁的月光，营造了幽谧、廖阔的氛围，烘托了词人悠热自在的心情和坦荡旷达的胸襟。
（11）这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是现实主义的词作。
这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。
2.请说出本词所使用的三种修辞手法及其作用。
3.范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖：
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
”请结合本词的上片分析二者景物描写有何不同?
（5分）
4、南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说，词人“有英姿奇气……洞庭所赋，在集中最为杰特。
”请结合全词，简要概括这首词中词人的形象特点。
（6分）
5.“表里俱澄澈”的作用是什么？
6.背诵默写
（1）词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是：
（2）词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是：
【注释】
洞庭：
湖名，在湖南岳阳西南。
风色：
风势。
琼：
美玉。
着：
附着。
扁舟：
小船。
素月：
洁白的月亮。
明河：
天河。
明河一作'银河'。
表里：
里里外外。
此处指天上月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。
岭表：
岭外，即五岭以南的两广地区，作者此前为官广西。
岭表一作'岭海'。
经年，经过一年。
孤光：
指月光。
肝胆：
一作'肝肺'。
冰雪：
比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。
萧骚：
稀疏。
萧骚一作'萧疏'。
襟袖冷：
形容衣衫单薄。
泛沧：
青苍色的水。
挹（yì）：
舀。
挹一作'吸'。
西江：
长江连通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故称西江。
北斗：
星座名。
由七颗星排成像舀酒的斗的形状。
万象：
万物。
扣：
敲击。
扣一作'叩'。
啸：
撮口作声。
啸一作'笑'。
不知句，赞叹夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切（包括时间）。
【译文】
洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。
是玉的世界，还是琼的原野?
三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。
皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。
体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。
感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。
而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。
让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年!
【背景】
人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系，但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。
张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一。
这首《念奴娇》就是广泛传诵的张孝祥的代表作。
宋孝宗乾道二年（1166年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。
他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。
【鉴赏】
这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。
开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。
此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。
而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。
他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。
全词格调昂奋，一波三折。
词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概，同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。
这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。
“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。
”青草是和洞庭相连的另一个湖。
这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
'洞庭春草'指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是《过洞庭》，词一开头就紧扣题目。
'近中秋'点出时间，秋天天高气爽，'月到中秋分外明'，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。
'风色'二字值得注意，风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩，其实张孝祥用'风色'是有所本的，李白《庐山谣》'登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
'说的是黄云万里改变了风的色彩；张孝祥的'更无一点风色'说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。
“玉鉴琼田三万顷，著我扁（ｐｉｎ）舟一叶。
”玉鉴就是玉镜。
琼是美玉，琼田就是玉田。
“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。
'玉界琼田'形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。
'界'又作'鉴'，玉界也好，玉鉴也好，美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，'万顷'则极言湖面之广，如此良辰美景，驾一叶扁舟游其中，该是多么惬意，这是一；点出了过洞庭的方式，进一层紧扣题目，这是二。
著，犹着，或释为附着。
船行湖上，是飘浮着、流动着，怎么可以说附着呢？
著者，安也，置也，容也。
陈与义《和王东卿》：
“何时著我扁舟尾，满袖西风信所之。
”陆游《题斋壁》：
“稽山千载翠依然，著我山前一钓船。
”都是这个意思。
张孝祥说：
“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。
”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。
紧承'更无一点风色'，从秋月写到秋水。
“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
”这三句写水天辉映一片晶莹。
“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水。
“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮。
水里的银河是天上银河的倒影，它们有着同辉的形象。
'素月'、'明河'两个意象点出了天空的特征，'分辉'、'共影'则写出了秋水长天一色的美景，尽管只有八个字，却具体而生动地显示了诗人的才华。
“素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。
所以接下来说：
“表里俱澄澈。
”这一句是全词的主旨所在。
它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，洞庭秋色美在澄澈。
澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界。
这里表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。
另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。
“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。
这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。
不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。
杜甫诗有'心迹喜双清'，心是内心，也就是里，迹是行迹，也就是表，心迹双清也就是表里澄澈。
'心迹喜双清'是杜甫的夫子自道；'表里俱澄澈'则是张孝祥的夫子自道。
张孝祥之罢官，原因不明，但应是蒙冤。
他过洞庭时，看到皎洁的月色，触发情怀。
“表里俱澄澈”一句，是写月夜洞庭，亦是词人心迹的写照。
所以，“表里俱澄澈”的情怀和洞庭皎洁的月色融为一体，成为这首词艺术表现上的一个特色。
中国文史馆馆长袁行霈认为，'表里俱澄澈''心迹喜双清'可以集成一副对联，给我们树立一个为人处世的准则，我们不妨拿来当作自己的
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