主持广播稿4篇.docx
《主持广播稿4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主持广播稿4篇.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
主持广播稿4篇
2018主持广播稿4篇
甲：
敬爱的老师，
乙：
亲爱的同学们，
合：
大家早上好！
甲：
伴随着这熟悉的乐曲，
乙：
聆听着这动人的旋律；
甲：
龙西小学红领巾广播又与你相约，我是主持人***。
乙：
我是主持人***。
今天为大家准备的栏目有快乐点击游、知识百宝箱。
甲：
大千世界，无奇不有；快乐点击，搜索世界。
一起进入《快乐点击游》。
乙：
有的人在医院输液时，身边没有人看护，而自己又想睡觉，如果输液结束了，怎么办？
恩平年乐夫人学校五年级学生孔永津发明的输液报警器能够解决这个难题。
输液时，你可安心休息；输液快结束时，输液报警器会自动报警，医务人员听到报警后，就会过来处理。
有一次，孔永津因病跟妈妈到医院看病，需要输液。
输液时，他睡着了，而他妈妈也没留意，结果药液打完了都不知道，致使血液回流，把母子俩吓坏了。
这时，他想，如果有一个报警器，病人输液就不用担心了。
于是，孔永津想到了要制作一个“输液报警器”。
孔永津的妈妈是物理老师，她对儿子的想法十分支持，并亲自指导儿子制作输液报警器。
甲：
其实，输液报警器的制作原理和制作过程还是挺简单的，关键是要有相关的知识储备和善于去动脑筋思考。
同学们如果在生活中遇到这类问题，也可以开动脑筋研究一番，说不定你就是下一个发明家哦。
乙：
同学们，相信大家对童话故事《白雪公主和七个小矮人》都不陌生吧！
故事里面的七个小矮人善良又勤劳，你们是不是很喜欢他们呢？
据英国每日邮报报道，在这个“世外桃园”里，他们看上去与其他人与众不同。
这是约翰斯顿一家，他们是现实版的“七个小矮人”。
甲：
来自美国乔治亚州斯维尔市的安布尔和特雷特-约翰逊和他们的5个孩子组成了一个最大的侏儒家庭，他们都患有软骨发育不
全症，这种侏儒症可影响四肢末端正常发育。
他们称自己是“现实版七个小矮人”，在这个独特家庭里彼此之间包容着他们的侏儒身材。
乙：
其实，小矮人也有他们的可爱之处的，虽然他们身材没有我们高大，但是他们和我们是平等的，我们不仅不应该歧视和捉弄他们，更应该主动去帮助和关心他们，和他们做好朋友。
甲：
再来一起认识一位神童。
英国女童海迪·汉金斯2岁能画人物、阅读7岁儿童读物，3岁能做加减法，如今4岁，测出智商为159，仅比著名科学家阿尔伯特·爱因斯坦低一个点，成为世界知名高智商群体组织“门萨”俱乐部最年轻的成员之一。
海迪参加韦氏学龄前儿童智力量表测试，接受常识、词汇、算术、理解、图画补缺、积木图案等多项测验。
结果显示，小丫头智商159。
爱因斯坦生前没有接受过智商水平测试，但专家推算智商为160。
英国著名物理学家斯蒂芬·霍金、美国微软公司创始人之一比尔·盖茨的智商也是160。
门萨把海迪揽入门下。
世界范围内，只有智商148以上，相当于总人口2%的“绝顶聪明者”才有资格成为门萨俱乐部成员。
乙：
先天的智商优势虽然能让我们在生活、学习和其他方面优于常人，但是如果没有付出后天的努力，再高的智商也不会让我们获得成功。
同学们，为了成功，大家还是继续努力吧！
甲：
收集趣闻趣事，了解知识百科。
一起开启《知识百宝箱》。
乙：
列宁曾经说“国际象棋是智慧的体操”。
国际象棋作为一项智力竞技项目而风靡于世,专家认为，学校开展这种活动有助于孩子竞争意识和意志品质的培养。
值得关注的是：
孩子们特别喜欢下国际象棋。
因为国际象棋立体造型的棋子，栩栩如生、生动形象,跟孩子们的玩具一样,连平时最顽皮的孩子也能静下心来看一看。
那么，下棋有什么好处呢？
一.下棋有助于培养
幼儿良好的气质;二.下棋有助于培养幼儿的良好习惯,中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。
教育幼儿懂得下棋的要求及规则，“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”，从而使幼儿树立良好的棋风和棋德。
培养幼儿从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让幼儿明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神;三.下棋有助于提高幼儿良好的心理素质。
甲：
再来说说饮食营养。
儿童少吃多餐不易发胖。
鉴于意大利肥胖儿童的不断增加，意大利国家研究总院所属的食品科学研究所的研究人员近日对该国南方坎帕尼亚大区的4000名小学生进行了一项“饮食习惯与体重关系”的科学研究，结果发现：
在每天食用总热量相同的食物的情况下，分多次进餐儿童的体重指标（脂肪积蓄）要明显低于那些集中进餐的儿童。
这家食品科学研究所的研究员巴尔巴介绍说，他们发现一天吃2-3餐的儿童的体重指数是20.5，而分5次或更多次用餐的儿童的体重指数是18.8。
乙：
在这里，我们要给那些想减肥的同学一个温馨小提醒：
不想让自己发胖，并不是少吃或不吃东西，这样不仅不能减肥还容易给身体带去伤害，大家可以少食多餐，再配合适量的运动哦。
甲：
###，你有没有发现现在很多同学都近视了？
乙：
是啊，只是有些同学认为戴眼镜不好看，都不肯去配镜矫正视力呢。
甲：
其实近视眼最好的治疗方法就是配戴一副合适的眼镜。
近视眼病人的远视力都有不同程度的降低，看几米以外的景物朦胧不清，到商场去，看不清陈列的商品和标价牌；走在路上，辨认不清对面走来的熟人，不与人打招呼，被人认为摆架子不理人；学生看错黑板上的习题，做错作业。
凡此种种，令近视者苦恼不堪。
要走出这朦胧的世界，唯有配戴眼镜。
但是，有一些患近视眼的病人，宁可看不清远处的东西，眯着眼睛干着急，也不愿意戴眼镜。
理由是年轻人戴眼镜不方便，怕碰又怕摔。
也有人认为戴眼镜不好看，有碍仪表。
害怕戴上眼镜后越戴度数越深，眼镜戴上了就甭想再摘下来，把配好的眼镜放在口袋里，只有在看远处时才戴。
其实这种想法是不正确的。
有近视眼的人，由于进入眼内的平行光线不能在视网膜聚焦成像，因此看不清远处物体。
看近距离的东西虽然比较清楚，但是，学习时眼睛距离书本太近，很容易引起眼睛疲劳。
小孩子有了近视眼，表现不活泼，上科注意力不集中，看不清黑板学习成绩下降，有时还可产生斜视。
如果戴上一副合适的近视眼镜，就可以把视网膜前的影像向后移动，使其恰好落在视网膜上，于是马上就能看清楚东西了。
这样无论对
工作或学习都会带来极大的方便，何乐而不为呢？
至于戴眼镜不方便，不好看，这些顾虑应该打消，戴眼镜是为了矫正视力缺陷，减少眼睛疲劳，戴一些日子就习惯了，也没有什么不好看。
戴眼镜后，近视度数会不会越戴越深？
我们说一般是不会的。
近视度数发展与否，和戴眼镜毫无关系。
的确有些患近视眼的人，自戴眼镜后过了一段时间近视度数又加深了，还要重新验光配镜，这是什么原因呢？
有人配完眼镜就觉得万事大吉了，写作或看书时，仍然离得很近，不重视视力卫生，阅读时间太长，或躺着看书或走路看书或在照明不足的地方看书等，时间久了，同样导致视力疲劳，近视度数就不断增加。
有的青年人把戴眼镜当成一种负担，一会儿戴，一会儿不戴，高兴时戴，不高兴时不戴，或只在看远处时戴，使眼睛经常处于不稳定的调节状态，也会使近视度数逐渐加深。
还有的人没有经过散瞳验光或验光师经验不足使眼镜配的不合适。
也有人随便在商店买一副或拿别人的眼镜戴，即使戴镜后有时也能勉强看清，但不能持久，时间一长眼睛就会感觉酸胀不适。
不但视力不能提高，反而会使近视加深。
因此，有近视眼的人，一定要到医院散瞳验光或请有经验的验光师验光，配一副合适的眼镜，除了睡觉和洗脸以外，一天到晚都要戴着。
切记千万不要盲目借戴别人的眼镜。
甲：
近视的朋友，如果你还没有去矫正视力，记得让把爸爸妈妈带你去配一副合适的眼睛哦。
乙：
好了，老师们，同学们，今天的播音到此结束，我们下周再见！
甲：
再见！
广播主持词：
第二十周周五广播稿
a:
用声音传递彼此的心情，让电波把你我的距离拉近
b:
让声音点缀美好的早晨，让心情留言人生。
a:
欢迎您的收听，我是主播xxx.
b:
我是主播xxx。
本次播音为大家准备的栏目有新闻加油站、校园妙妙镜、评比台。
a:
网罗最新资讯，掌控动感地带，感受时代脉搏，聆听校园之声，拉上耳朵，提高警惕，一起吸收潮流资讯吧！
大家好，这里是《新闻加油站》。
b:
暑假即将到来，又将进入中小学生溺水等事故的高发期。
不少学校负责人表示，要真正杜绝学生暑期溺水事故的发生，需要全社会的共同努力，政府、学校、家庭、社会应共建一张防溺水事故安全网。
一方面加强对学生的安全教育，并利用校讯通、给家长的一封信等形式提醒家长重视学生假期中的人身安全。
另一方面还聘请巡查员对学校周边的河涌定时进行巡查，发动社会力量共同监管。
a:
近日，共青团中央学校部、中国青少年研究中心召开中学生校园游戏观摩研讨会，旨在结合中学生思想、学习、心理特点，编写深受中学生喜欢的校园活动游戏，帮助中学生缓解压力、提高素质、快乐成长。
为了更好地“把快乐还给孩子”，课题组发动多种办学模式的12所课题实验学校编写了162例游戏，并由各校德育干部、体育教师组成领导小组，充分利用校园边边角角、室内、室外、走廊等空间，为学生营造一个适合进行游戏体验的环
境。
东方德才学校一边编创游戏，一边在学生中进行实践，利用拍照、录像、展报等形式吸引学生积极自主参与；望京实验学校把游戏引入大课间，受到学生的欢迎；西藏中学请到游戏专家对创编的游戏和学生实践进行点评，以此鼓励学生；北京市民族学校突出学校特色，创编了一定比例的民族、民间游戏等。
b:
别以为“mba”（即工商管理硕士课程）只是面向成人，培养高素质管理人员、职业经理人和创业者的培训，如今的厦门也有了“mba儿童版”。
当然，花费也令人咋舌两年培训学费近3万元。
尽管价格不菲，但为了让孩子“赢在起跑线上”，不少厦门父母还是纷纷自愿“大出血”。
到底什么样的培训要这样贵？
据了解，所谓的“earlymba”课程主要面向3到6岁的儿童进行培训，它的教学目标是“全方位打造mba幼儿人才”，所上课程除了较为常规的沟通、生物、科技和自然常识外，还有地球科学、天文、数概念、经济等。
a:
校园妙妙镜，指正错误，照出美丽。
b:
我们的校园，书声朗朗，充满着生气，充满着希望。
但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。
环顾我们的校园，随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为屡有出现。
那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。
校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个
同学的责任。
为了杜绝校园内的不文明行为，为了净化和美化校园环境，为了营造文明和谐的校园氛围，我们郑重向全体同学发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。
二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。
三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝在课桌上书写、刻、乱贴、乱画。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食。
五、节约用水，节约用电。
六、就餐时要文明用餐，不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果，爱惜餐具。
七、孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。
使用文明礼貌用语。
八、爱护公共卫生环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
爱护学校花草树木。
九、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯，生活习惯，学习习惯。
十、维护学校良好秩序，不在教室、楼道等追逐打闹喧哗，不嬉笑打骂，不做危险的游戏。
十一、遵守小学生日常行为规范，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。
a:
同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为。
让我们用文明谱写校园之歌，让校园与文明同行！
告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。
b:
你追我赶，勇争上游！
一起登上《评比台》。
……（材料另附：
说清班级分数、
排名）
a:
其实很不想跟大家说再见，不过因为时间的关系，我们的栏目必须结束了。
b:
再见！
百草园主持词广播稿
10月18日广播稿
——四季
播音：
刘舒文
开头曲：
《在银色月光下》
开头语：
亲爱的听众朋友，很高兴与你相约今天的百草园，我是你们的朋友舒文。
转眼过了一个月，时间如水从我们身边匆匆流过，入校时头顶呼呼地风扇，已被换厚的被子取代，飘落的树叶告诉我们，秋天已经不可阻挡的到来了，我们开始偷偷怀念那个夏天，憧憬这个冬天，和在梦里种下一颗春天的种子。
今晚，就让我们在声音中，怀想四季。
怀想那些日子，那些年，那些我生命中每个四季里发生过的故事与滋生的倏尔即逝的小小心情。
音乐《那些年》
今天要和大家分享的文章来自张晓风的散文
《秋天·秋天》（配乐：
风的记忆）
满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。
阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。
是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的？
我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。
对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。
在云里，在芦苇上，在满山的的翠竹上，
在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。
在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。
但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。
让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。
已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。
正如一个诗人说的。
“依然迷信着美。
”
是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，
我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，
把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
我就那样迷乱地捡起一片落叶。
叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？
二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。
我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。
在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。
我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。
小舅舅曾带着一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。
长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？
我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
后来，到了柳州，一城都是山，都是树。
走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。
学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山。
秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。
“媛媛，”我怀着十分的敬畏问我的同伴。
“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山？
”
“能，他能。
”
“当然能，当然，”她热切在喊着，“可惜他最近打篮球把手摔坏了，要不然，全柳州、全世界他都能画呢。
”
沉默了好一会。
“是真的吗？
”
“真的，当然真的。
”
我望着她，然后又望着那座山，那神圣的、美丽的、深沉的秋山。
“不，不可能。
”我忽然肯定地说，“他不会画，一定不会。
”
那天的辩论会后来怎样结束，我已不记得了。
而那个叫媛媛的女孩和我已经阔别了十几年。
如果我能重见到，我仍会那样坚持的。
没有人会画那样的山，没有人能。
媛媛
，你呢？
你现在承认了吗？
前年我碰到一个叫媛媛的女孩子，就急急地问她，她却笑着说已经记不得住过柳州没有了。
那么，她不会是你了。
没有人能忘记柳州的，没有人能忘记那苍郁的、沉雄的、微带金色的、不可描摹的山。
而日子被西风尽子，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。
终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想象着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。
还记得那次倦游回来，坐在游览车上。
“你最喜欢哪一季呢？
”我问芷。
“秋天。
”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
我忽然欢欣起来。
“我也是，啊，我们都是。
”
她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。
她又向我形容那个她常
在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。
车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。
“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？
”
“我会很难过。
”她黯然地说。
我们在做什么呢？
芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之解的。
但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。
而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。
今年初狄我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾，橹声琅然，你又继续你山林故事了。
“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。
”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！
都是雄伟的、插天的青色！
我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！
”
我望着你，芷，我的心里充满了幸福。
分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙——那些高高的山！
不属于地平线上的梦。
而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。
偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。
你那儿呢？
窗外也该换上淡淡的秋景了吧？
秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！
随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。
我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。
我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样——然而，谁懂呢？
谁知道呢？
谁去欣赏深度呢？
远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。
而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。
）溪小从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。
而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。
愿我的生命也是这样的，没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一样红枫那样热切殷实的梦。
秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。
张晓风是我很喜爱的一位女作家，我们在初中时学过她的行道树，当时便被她诗一般的语言所吸引了，台湾地区的批评界推赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。
篇篇有寒梅之香，若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
余光中先生在为她的书作序时则称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”这枝笔，能写景也能叙事，能咏物也能传人，扬之有豪气，抑之有秀气”的“淋漓健笔”。
她有着古中国的柔肠与诗意，同时也有着现代女性的思索和感情。
她的语言里你会发现生活之于你的美与爱意。
音乐：
《蝶恋花》
《最》
今天想要和大家介绍一部电影叫做《放牛班的春天》,（配乐《morhage》）
春天，不是谁能够送给谁，它早就在那儿，我们需要的只是一位微笑的领路人。
。
怎样的生命，鲜活动人抑或面目黯淡，都将以轻飘飘的姿态最终定格，欢喜悲愁与泪水飞逝，成为铭记或淡忘的过去，这世界——星空之下大地之上，有什么可以永驻？
好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久，当世界变得越来越现实，这激荡变得弥足珍贵。
《放牛班的春天》是我喜欢的法国片之一，我喜欢法国片这种含蓄而美好的表达，戏不是做出来的，也不是演出来的，而是彼时彼刻，你就身处其中，成为那人，并与之共度一生。
（一）
马修仿佛就是这么我们身边的一个人，他是一个“光头佬”，在不停的失业后他来到了一所寄宿学校，这所学样的名叫做“水池底部”（也有译成池塘底），他满腔热情，却被这个烂摊子重重打击。
但他是一个仁爱，友善，亲切，正直的人，从来没有放弃过自己的理想，他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年。
他可以在开始时恐吓他们，要把他们“送到校长室”，但当老麦病重转院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子来到了身边，他怯怯地问“他会死吗？
”，马修做的是，揽过孩子的头靠在自己的胸膛上，告诉他说“不会，医生会救活他。
”
物质世界随时丰富，可人们的心却总是那么冷酷。
这世界变得越来越现实，心灵的交流已经成为最早被人们舍弃的东西，但是在《放牛班的春天》里，在那个严酷环境下依然用爱走进孩子心里的那个人，他这一生是无愧的。
因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。
（二）
记得莫朗因上课时写校长坏话被罚禁闭的那个镜头吗？
关门，画面一下子暗下来，再关上窗，画面暗得更多了，只能从小小的洞里看见莫朗的满是敌意的眼睛，到后来女伯爵参观时，马修停止对他的惩罚，给了他意想不到的机会，他的眼神从怀疑到惊喜，满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激”，小男主角台词不多，却一直在用眼神演戏。
这个身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山，却又那么渴望温情，而他的声音清亮，纯净，他的声音是真正的天籁之音，比希望更美。
他是片中最大的亮色，没有他的声音，这部片子就会平庸许多。
（三）
你不必懂法语，音乐是共通的语言，一曲一词中，马修渐渐的被孩子们接受了。
敌意渐渐从孩子们的眼中化去，当合唱团居然受到恶校长的支持时，日子变得充实美好起来，画面也变得更加明亮，白云下，长桥上，奔跑的少年，还有老麦也回来了，而马修，孩子们口中传唱的乐曲就是他最大的动力。
一定要注意那段歌词，当合唱团终于成立并受到欢迎时，那歌词却那样的沉重灰暗，却美，美得惊心，仿似在无边的黑暗中，却又边下沉却又绝望地舞着，期待着黎明的光亮。
黑暗中遇上
迷途的羔羊
伸出你的援手
带领他们开创新天地
令他们从彷徨的深渊里
看到希望的涌现生命的炽热
（四）
小小的细节，让我们忍俊不禁。
在决定组成合唱团的选拔赛区时，男孩们一段一段的试唱让人忍俊不禁，有个大大熊猫眼，像是画着烟熏妆的男孩在考试中，不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”，还有考试时皮利诺小声问：
“乐利，我们是好朋友吧？
”，“当然，为什么问？
”，“五乘三等于多少？
”，“五十三”，“你确定吗？
”，“当然”，“谢谢”。
（五）
善与恶从来都纠缠在一起。
学校发生意
外，马修被迫离职，并且要求不许和孩子们告别。
马修无奈地走在离开的路上，但却终于没有失望，不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出，如天降一般。
看不见孩子们的脸，却看见一群手在挥。
不求闻达，只为实现自己的理想。
因为追求，终于实现了理想，莫朗成了音乐家，马修终其一生教授音乐，而皮利诺的愿望也实现了，跟着马修走的那天正好是周六，正是爸爸要来接他的日子。
让我们回到影片开头，成功的莫朗在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色，直到50年后的那天，一样满头白头的皮利诺来找他，并拿出马修当年的日记，回忆才涌上他的心头，50年从青涩少年到年岁渐老，上帝赐他好天赋，莫朗却不知有一双手在一直地向前推着他，一双眼睛一直在注视着他，一个人，在他人生最关键的时候，用自己并不高大的身躯，将他向上托起。
最让我感动的是，当影片临近尾声，响起那首《cerf-volant》，孩子们清澈的音声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。
阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。
====================================================================
每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。
每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。
庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困折磨之中；然而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：
世有伯乐，然后有千里马。
马修的好，不是因为他职业的“平凡”，也不是因为他出自天然的“善心”，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的“伯乐”。
有一种“无为”，正是因为“懂得”，否则，我们不会看到莫安琦的眼睛在演唱会上闪烁的熠熠光
升级会员 