噪声监测实践报告.docx
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噪声监测实践报告
环境监测课程实习报告
院系：
环境科学与工程学院指导老师：
**姓名：
学号：
**日期：
一、前言
（1）实习目的
噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。
此次实习将课堂上学的理论知识应用于实践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声监测的方法和基本工作步骤。
（2）实习意义
对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。
（3）实习时间
2013年11月4日--2013年11月8日（4）小组成员*****************
二、监测方案的设计
（1）采样点设置
本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图1，将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。
图1监测区域图
（2）噪声评价方法
本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的leq值做平均值，所得的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》gb3096--2008对该地区的声环境质量做出评价。
按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型：
0类声环境功能区：
指康复疗养区等特别需要安静的区域。
1类声环境功能区：
指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2类声环境功能区：
指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3类声环境功能区：
指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4类声环境功能区：
指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。
4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地
面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。
本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值，环境噪声限值见表1：
表1环境噪声限值
三、操作步骤
选取08:
00-10:
00、10:
00-12:
00、14:
00-16:
00、16:
00-18:
00、20:
00-22:
00五个时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。
四、环境质量评价
本次实习，将各个监测点的数据由大到小的顺序排列，找出l10、l50、l90。
采用下述公式处理实验数据。
leq=l50+d2/60
其中：
l10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值；
l50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值；l90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均低值。
五个监测时段的噪声值如下：
表22013/11/508:
00-10:
00的噪声值
其中：
l10=52.9，l50=48.9，l90=47.0
leq=49.5
表32013/11/510:
00-12:
00的噪声值
其中：
l10=59.9，l50=53.6，l90=50.2
leq=55.2篇二：
环境噪声监测实习报告
《基础综合实习ii》之
《环境监测》
实
习
报
告
班级：
环境科学09级
组员:
指导老师：
西南林业大学
2012年7月1日
一、实习目的和意义：
1）为了了解西南林业大学声环境质量现状，对西南林业大学的校园声环境质量进行了监测，得出各个监测点的声级值，并根据相关国家标准进行了分析与评价。
2）掌握噪声监测方法。
3）熟悉声级计的使用。
4）练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。
二、噪声基本简介
1、噪声的来源
现代城市中环境噪声有四种主要来源：
1）交通噪声：
主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。
这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。
2）工业噪声：
主要指工业生产劳动中产生的噪声。
主要来自机器和高速运转设备。
3）建筑施工噪声：
主要指建筑施工现场产生的噪声。
在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。
4）社会生活噪声：
主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。
如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。
2、噪声的特点与危害
随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。
噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。
噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为"致人死命的慢性毒药"。
噪声给人带来生理上和心理上的危害主要
有以下几方面：
1）干扰休息和睡眠、影响工作效率
①干扰休息和睡眠。
休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。
但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。
当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。
从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。
人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。
②使工作效率降低。
研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。
2）损伤听觉、视觉器官
我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。
这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。
如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。
①损害心血管。
噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。
医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30%左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。
调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。
调查1101名纺织女工，高血压发病率为7.2%，其中接触强度达100分贝噪声者，高血压发病率达15.2%。
②强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。
据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。
据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。
医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。
噪声对儿童身心健康危害更大。
因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使
听力减退或丧失。
据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。
专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85分贝以上噪声中生活，耳聋者可达5%。
③噪声对视力的损害。
人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。
试验表明：
当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40%的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。
所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。
同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。
调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80%。
3）对人体的生理影响
噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。
这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。
噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧。
噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。
噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：
导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。
噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查，3岁前儿童生活在75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20%。
噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。
此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的植物也生长不好，有的甚至死亡。
三、监测点的选择：
将西南林业大学总平面布置图以网格状分布为10个点，网格的划分按照功能区分划法进行，布点在空间方位的基础上考虑了功能区的分划。
测量点一般在网格的中心位置，如果中心位置不宜测量，则选择离中心位置最近的适宜测量的位置测量。
四、测量条件：
天气要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩，五级以上大风应停止测量。
手持声级计测量，传声器要求距离地面1.2m。
五、测量的时间和方法：
监测时间按照西南林业大学正常工作日的时间安排表将其分为昼间：
早上8:
00-12:
00和下午14:
00-18:
00；夜间：
晚上22:
00-23:
30。
监测时间为2012年6月2日至3日、6月9日。
测量时，声级计离地面高度为1.2m，并且远离任一其他反射物，数据记录方法采取直读法记录，即每隔5s随机读取一个瞬时a声级lpai值，连续读取100个数据，同时调查测点附近记录主要的噪声来源。
测量应在无雨雪、无雷电天气，风速5m/s以下时进行。
将每个测点测得的100个瞬时a声级lpai数据进行统计，计算出各测点昼、夜的l10、l50、l90值，并且按照《声环境质量标准》（gb3096-2008）中的公式计算出leq。
六、声级计使用方法：
（1）打开电池盖板，按电极正负正确放入电池，扣好电池盖板。
（2）拨"开关"按键到"开"位置、接通电源，检查电池电压，如显示屏显示电压充足，仪器即可用于测量，否则应更换电池。
（3）声级计离地面1.2m（或工作条件下人耳的位置），传声器指向被测声源，声级计应尽量远离人身，以减小人身对测量的影响。
（4）"快慢"按键处于"慢（slow）"位置，"a/c"开关置于"a"位置，"测量与设置"开关置于"测量"位置，同时松开"最大保持"键；"rng"的选择范围默认为自动（auto）。
七、测定步骤：
（1）将学校（或某一地区）以网格状划分为10个点，测量点选在每个网格的中心，若中心的位置不宜测量，可移至旁边能够测量的位置。
篇三：
噪声监测报告
（1）
校园噪声环境监测
报
告
书
学院：
生命科学学院
专业：
环境科学
指导老师：
唐娅
组员：
王晓露、曾春兰、杨浩、喻青山
日期：
2013年12月
一、噪声的基本概念1
1.噪声的概念.......................................3
2.噪声的特性................................................3
3.噪声的分类................................................4
4.噪声的主要来源..........................................4
5.噪声的危害................................................4
二、噪声监测5
1.噪声监测的目的..........................................5
2、噪声的监测原理..........................................5
3、噪声监测概况..........................................5
4、噪声监测标准..........................................5
三、监测结果分析....................................8
1.数据记录...................................................8
2.结果分析...................................................8
四、总结................................................10
参考文献...................................................11附表.........................................................11
一、噪声的基本概念
1、噪声的概念
①物理学：
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
②生理学：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
从这个意义上来说，
噪音的来源很多，如，街道上的汽车声、安静的图书
馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电
视机过大的声音，都是噪声。
③通讯领域：
干扰信号传输的能量场，称为噪音。
这种能量场的产生源可以来自内部系统，也可以产生于外部环境。
2、噪声的特性
①噪声的公害特性
由于噪声属于感觉公害，所以它与其它有害有毒物质引起的公害不同。
首先，它没有污染物，即噪声在空中传播时并未给周围环境留下什么毒害性的物质；其次，噪声对环境的影响不积累、不持久，传播的距离也有限；噪声声源分散，而且一旦声源停止发声，噪声也就消失。
因此，噪声不能集中处理，需用特殊的方法进行控制。
②噪声的声学特性
简单地说，噪声就是声音，它具有一切声学的特性和规律。
但是噪声对环境的影响和它的强弱有关，噪声愈强，影响愈大。
衡量噪声强弱的物理量是噪声级。
3、噪声的分类
①噪声污染按声源的机械特点可分为：
气体扰动产生的噪声、固体振动产生的噪声、液体撞击产生的噪声以及电磁作用产生的电磁噪声。
②噪声按声音的频率可分为：
<400hz的低频噪声
400～1000hz的中频噪声
>1000hz的高频噪声。
4.噪声的主要来源
（1）交通噪声包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等的噪声。
由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源。
（2）工业噪声工厂的各种设备产生的噪声。
工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。
（3）建筑噪声主要来源于建筑机械发出的噪声。
建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。
（4）社会噪声包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。
这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。
5.噪声的危害
①噪声对听力造成损伤②噪声能诱发多种疾病
③对生活工作的干扰④噪声影响动物行为和声致痉挛
⑤噪声影响动物听觉和视觉⑥噪声引起动物的病变
⑦噪声引起动物死亡
⑧特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害
二、噪声监测
1、噪声的监测目的
1、学校是学习的地方，也是我们另一个生活地方!
因此，安静舒适的校园环境有助于我们的学习和生活。
2、掌握噪音监测的一般方法和步骤，并完善监测报告。
3、根据监测数据作出合理的降噪的措施并应用于实际之中
2、噪声的监测原理
测量仪器为精度2级及2级以上的积分式声级计及环境噪声自动监测仪器，其性能符合gb3785-83和gb/t17181-1997的要求。
3、噪声监测概况
①监测条件
a天气条件要求在无雨、无雪的时间，风速控制在5m/s以下;b测量时要求仪器距离地面1.2m,手持噪声仪,应使人体与传声
器距离0.5m;
c测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来自哪个方向
声源;
d测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1m。
篇四：
噪声监测报告
噪声监测报告
学校上海海事大学
班级环境05
2
指导老师宿鹏浩
日期2000.05.01
二噪声的基本概念3
1.噪声监测的目的3
2.噪声的概念3
3.噪声的来源4
4.噪声的特征4
5.噪声的危害4
6.噪声的控制5
6.1噪声控制原理5
6.2噪声污染控制技术5
三噪声监测5
1.噪声的评价方法5
2.声级计介绍5
3.教学区环境评价标准6
4.实验设计
6
4.1调查情况6
4.1.1测量条件6
4.1.2测点的布设7
4.1.3测时段的选择7
4.1.4测量仪器7
4.2测量原理8
4.2.1a计权声级8
4.2.2累计百分声级统计声级ln9
四测量报告9
1.数据记录9
2.处理与结果评价9
五讨论11
出治理教室的可行措施。
关键词:
教学区;噪声污染解决方案消除干扰
中图分类号:
tu11213;x827文献标识码:
b
【导读】噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。
一方面它作为环境学科中专业课的基础课另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。
上海海事大学临港校区共有三幢教学楼每幢楼分为a、b、c三个教学区。
各教学区
的修建时间相同建筑体形、结构、材料也大致相同。
新教学楼的设计应当是科学、现代化的力求使同学们感到方便和舒适因此对现有新教学楼各个教学区的建筑环境进行调查比较找出存在的问题就具有重要的现实意义。
我们针对教学区普遍存在的室内环境嘈杂的问题对几个教学区的声环境进行了科学测量和比较并分析了噪声产生的影响因素。
由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程一般情况下它并不致命且与声源同时产生同时消失噪声源分布很广很难集中处理。
由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域且能够直接感受到它的干扰不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。
而且它直接影响人们的听力、心理、睡眠等因此使得噪声污染投诉事件在环境投诉事件中占有很大的比例。
为了便于系统的掌握噪声的相关理论文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。
噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础应很好掌握。
通过学习噪声基本知识认真做好监测实训的每一个内容以及准确的进行数据记录和处理。
在实践中培养分析和解决问题的能力熟练地掌握现场噪声监测方法和要领规范合理地写出评价报告为噪声管理、治理和科学研究提供系统的监测资料。
二关于噪声的基本概念1.噪声监测的目的
环境噪声与人们的生活密切相关它影响人们的学习、工作和休息。
学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。
首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。
其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。
再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。
据调查,有的学生将"听不清"作为不上课的理由。
所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估以保证教学楼有很好的学习氛围。
2噪声的概念
人类是生活在一个声音的环境中通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。
但有些声音也会给人类带来危害例如工厂里震耳欲聋的机器声、机场旁呼啸而过的飞机声等。
这些都是人们生活和工作所不需要的声音称之为噪声。
从物理学的观点来看凡是振幅和频率杂乱、断续或统计上无规律的声振动都称为噪声。
同时噪声的判断与人们的主观感觉和心理因素也有关系对于一切不希望存在的干扰声都可以叫着噪声。
例如在某些时候、某些情绪条件下音乐也可能是噪声。
按照噪声发生的机理可将噪声分为空气动力性噪声和机械性噪声两大类。
电梯的噪声主要属于机械性噪声。
噪声是声音一种其本质是波动。
当物体在空气中振动使周围空气发生疏、密交替变
20000hz的叫超声它们作用到人的听觉器官时不引起声音的感觉所以不能听到。
3噪声的来源
噪声的种类很多因其产生的条件不同而异。
地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。
自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移因此人们是无法克服的。
我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声它的来源分为以下几种情况。
⑴交通噪声
在我国道路交通噪声在城市中占的比重通常为40以上有的甚至在75以上随着城市车辆的拥有量不断增加道路交通噪声的危害也将不断加剧。
系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路包括地上、地下和飞机起落时的噪声等。
⑵工业噪声
系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。
工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20左右在我国城市中居民与厂矿的混杂情况甚多厂矿噪声的强度大作用时间长使得居民对厂矿声的反应特别强烈。
⑶建筑施工噪声
建筑工地地打桩声能传到数公里以外且工期大都在一年以上因而对周围居民地干扰是很大的。
⑷社会生活噪声
泛指人们因生活商业文化、娱乐等活动所产生的噪声。
4噪声的特征
⑴可感受性
噪声是一种感觉公害一般的公害可以根据污染物排放量来评价而噪声公害则取决于受污染者心理和生理因素。
在评价噪声时应考虑不同人群的影响。
⑵及时性
与大
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