八年级语文下册语言运用材料探究讲义.docx

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八年级语文下册语言运用材料探究讲义

2019-2020年八年级语文下册语言运用——材料探究-讲义

初试身手

题一：

阅读下面几则材料，写出探究结果。

材料一：

人们利用飞鸽飞得快而远、会辨别方向等多方面的优点，经过驯化，把字条等缚在飞鸽的腿上，用以传递书信。

材料二：

利用经过训练的警犬参与侦破案件、打击犯罪、实施救援，这已经成为一种快速、简捷的技术手段，在公安工作中起着不可替代的作用。

探究结果：

。

题二：

阅读下面几则材料，写出探究结果。

材料一：

飞鸽传书。

材料二：

警犬破案。

材料三：

狮子有时咬伤驯养员。

探究结果：

。

知识梳理

学习目标：

1、能根据材料筛选信息，提出和探究问题。

2、在解决问题的过程中能够采取恰当的思路和方法。

材料探究：

所谓探究题，就是给出一段或几段文字材料，通过对材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，写出探究的结果。

学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。

核心考查点——信息的提取和概括

常见考查类型：

1、清理材料间关系，提取信息，形成答案。

2、理解材料主旨，写出材料蕴含的哲理。

解题思路：

①筛选：

就是将长材料读短。

找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较的方向。

②分析：

在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。

③表述：

在比较的基础上，联系现实和生活规律，用精确的语言表述。

名师总结：

核心思想——求同存异

理清材料间关系，提取信息，形成答案

①分析每则材料内容，分别提取关键词

②分析材料间的关系，明确相同点和不同点

③概括形成答案

实战演练

题一：

探究下列材料写出你探究的结果。

材料一：

王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。

邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。

其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：

据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。

平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。

老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

材料三：

南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

探究结果：

。

题二：

探究下列材料写出你探究的结果。

材料一：

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：

“看他长得多壮，今后会成为像你一样的体育明星。

”贝利不假思索地答道：

“他有可能成为一名优秀的体育运动员，但决不会有我这样的成就，因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候却是非常贫穷。

”

材料二：

范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光出身寒门；明代大学士宋镜家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工供姐姐读书……

探究结果：

。

题三：

认真阅读下面三则材料，我们应该从狼的身上学会些什么？

材料一：

据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。

材料二：

一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头的驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。

然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。

狼群定期更换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。

当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。

材料三：

据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。

九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。

探究结果：

。

题四：

探究下面的材料，说说你能获得什么启示。

材料：

正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸。

在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。

有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。

直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。

结果可想而知：

不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：

。

课后自测

题一：

阅读以下材料，把你的发现写出来。

华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。

1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。

陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。

于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：

“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。

”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。

我的发现：

。

题二：

阅读文章，完成探究。

历史题该怎么考

我儿子正在读高二，考了一道历史题：

成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？

最远打到哪里？

第二问儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。

一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。

它的题目是这样的：

成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？

试从经济、政治、社会三方面分析。

不久前，我去了趟日本，日本总是同我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。

他们的教师给高中生布置了这样一道题：

日本跟中国100年前打了一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫抗日战争），21世纪如果我们跟中国开火，你认为大概是什么时候？

可能的远因和近因在哪里？

如果日本赢了，是赢在什么地方？

输了是输在什么条件上？

分析之。

翻开我们的教科书，题目是这样出的：

甲午战争是哪一年爆发的？

签订的叫什么条约？

割让多少土地？

赔偿多少银两？

我的发现：

。

语言运用——材料探究

讲义参考答案

初试身手

题一：

驯化后的动物是人类的好帮手。

题二：

驯化后的动物是人类的好帮手，但有时仍然存在野性。

实战演练

题一：

如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。

题二：

①古往今来凡成就一番大事业者，无不经历艰难困苦的磨难。

②幼时的贫困何尝不是一笔价值连城的财富？

题三：

学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。

题四：

①贪婪者必自毙。

②没有标牌的陷阱才是致命的。

③安逸让人忘记忧患。

课后自测

题一：

①从华罗庚角度——能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视自己错误；善于发现、培养、重用人才。

②从陈景润角度——不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于班门弄斧；提意见很讲究方式方法。

题二：

中国教育重在对知识的记忆。

外国（美、日）教育重在考查学生对知识的运用和对历史、时事的分析能力。

学科：

语文

专题：

语言运用——材料探究

题一

阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。

（一）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。

随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

（二）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。

据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。

当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。

题二

阅读下列格言，写出你对机遇的理解。

命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。

——佚名

机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。

——佚名

如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

——泰戈尔

题三

材料一：

据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。

诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。

在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。

材料二：

据《青年时报》报道：

英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。

金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。

但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。

金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。

请你从这两则材料中提出一个有价值的问题：

______________。

题四

请你把以下两个故事联系起来看看你有哪些发现。

故事一：

在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲过来，照常理，他应该毫不犹豫地卧倒。

当他发现离他四五米处有一个小战士还站在那儿时，他并没有立刻卧倒，而是一个鱼跃飞身将小战士紧压在身下，此时，一声巨响，飞溅起的泥土落在他俩身上。

他俩抬头一看，惊呆了，刚才上尉所处的位置被炸了两个大坑。

故事二：

古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上重重的行李箱让兄弟俩不堪重负。

他们只好左右手换着拎，忽然，大哥停下，从路边找来一根扁担。

将两行李挂在扁担上，他挑起两个箱子反倒觉得轻松许多。

我的发现：

_________________________________________________________

题五

阅读下列材料，写出你的探究结果。

材料一：

比尔·盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈佛辍学，后来成了世界首富。

盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。

材料二：

1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。

当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，最多不超过3个，这样他们与此奖擦肩而过。

材料三：

秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。

探究结果：

__________________________________________________________

题六

阅读下列材料，写出你的发现。

一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失不见。

1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。

1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。

四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。

银行反复数过1040遍，去年春天，这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。

目前校方还没有决定到底怎么使用这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。

题七

阅读下列三则材料写出你的探究结果：

材料一：

大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。

这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。

长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。

材料二：

毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。

他每次去图书馆，必定带上三件物品：

地图、字典、笔记本。

读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。

材料三：

上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。

他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。

注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。

题八

按要求答题。

已知：

①备考前夕：

某学校初三

（2）班晚10∶30下自习

②班主任有令：

每晚下自习后须自学一小时

求：

考入重点高中

解：

眼皮十分沉重

答：

九年寒窗苦，苦海无边

这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？

（至少写出两条）

（1）信息①_______________________________________

②_______________________________________

2019-2020年八年级语文下册语言运用——材料探究课后练习一及详解

题一

答案：

人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。

详解：

找到两篇文段的共同点，

（一）文中老船长利用往船舱里灌水反而使船平稳，

（二）文中导游让旅客挑扛东西避免迷路掉到万丈深渊里。

两文的共同点是因为背负了东西反而却能度过难关，稳步前进。

题二

答案：

机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。

详解：

三句名言的共同点既是我们的探究结果。

题三

答案：

我们该如何看待名利？

详解：

探究性学习主要指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。

本题是这方面很好的一个导向。

题根据材料可以从多角度去思考，提出有价值的问题。

如从人生价值观的角度可提出：

我们该如何看待名利？

金钱和时间哪个宝贵？

从治学态度的角度可提出：

知识与学位能划等号吗？

题四

答案：

正所谓授人以花，手有余香。

有时候，我们帮助了别人也就帮助了自己。

给别人带来幸运也能给自己带来幸运。

前进的路上，你搬开别人脚下的绊脚石自己的路也会越走越宽。

详解：

概括两则材料的共同点。

题五

答案：

机遇其实是存在的，而且有时候对成功的影响极大。

我们抓住了机遇就能获得巨大的成功，否则可能会遗憾终生。

其它只要合理亦可。

详解：

三则材料都是围绕“机遇”这个话题而谈的，找到共同点即可。

题六

答案：

小事物照样蕴涵着巨大的价值。

详解：

三则材料的共同点是透过一分钱的积累来反映大的问题。

题七

答案：

①无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。

详解：

三则材料从古今中外具体人物的具体事例入手，揭示共同道理：

积累的重要性。

题八

答案：

信息如：

①某学校用“时间＋汗水”方法进行中考备考；②这种方法极大的摧残孩子的身心健康；③学生不堪重负，而又无可奈何；④学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。

详解：

此题反映了中国教育的一个现象，我们应该推行素质教育，寻找提高教育质量的有效途径；多给孩子睡眠时间，保证孩子身心健康；减轻学生课业负担。