先进教师个人事迹材料事迹材料doc.docx
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先进教师个人事迹材料_事迹材料
篇一：
先进教师个人事迹材料
李娜，女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。
2003年毕业于新疆教育兵团学院，2006年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中，并不满足于现有知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生重要目标，把满腔热情倾注到了学生身上，她所带班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀语文老师。
2003年，李娜以优异成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她专业科舞蹈和钢琴得到了校领导赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。
她回到了自己家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。
在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上人民教师。
在我乡中学任教了一学期音乐，她专业知识精湛，她热情、活泼性格得到了中学老师认可和赞扬。
后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀老师是学生福，一个学校有一个优秀老师是学校福。
一个优秀老师影响学生一生，同时也推动着学校发展。
自任教语文后，她明显感觉到肩上担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学差异很大。
从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意接受了挑战。
为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。
当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著研读，醉心于语文新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找老教师交流提升自己教学经验；她已成功过渡到了一名娴熟语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名第二名。
她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟崇高与荣耀，难能可贵是她能从中享受教育乐趣！
她从来就没有让学校失望过，从她后来工作中可以证实。
为了使她得到更大发展，为了使她潜力得到更多挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。
学校对她重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正教育，怎样当好教师，如何培养真正人，这是她所最关心！
她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。
她说，周末最喜欢去地方就是书店；她上网最喜欢做事就是到网上书城买书。
所谓厚积薄发，也正因为有她如此执着追求、潜心研究，也才有近年来骄人成绩。
学校开展过程性评价活动，语文组开展最为扎实。
她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展有声有色；我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。
尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。
她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖；2008年获得县教研室组织音乐教师基本功大赛三等奖，2010年度考核优秀。
作为班主任，她所带班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色；学校安排各项任务，她们班总能高效率完成；在每周升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多班级；在每学期班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强。
她被班里学生情切称呼为“李姐姐”。
在课堂教学上积极探索，效果显著。
近年，她针对课程改革又提出了深刻见解，她认为，语文课程改革应当转到以培养学生自主性学习方法和能力培训上去。
她这一研究计划得到了县教研中心教师大力赞赏。
她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。
在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行“多看多读”教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。
她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：
语文课堂教师讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是“满堂灌”并不是依据教师上课言语多寡来评判，从根本上是看一个教师在上课过程中是否唤起了学生内在思维并给她们提供了比较充足锻炼空间。
这一观点让许多迷惑老师茅塞顿开。
她提出上语文课要力求让学生终身受益。
她认为语文教学是一个宏大、长效系统工程，不一定能有立竿见影短期效果，语文教学必须实行真正素质教育。
她上课效果事半功倍，同事效仿众多。
她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别学科时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。
学生学习习惯、思维方式都得到改善。
她这些成绩完全靠是对教育事业执着热爱，对教育研究高度热情和对广大学生深切关爱！
当然，成绩只是其中一个方面，更多原因是她精神与态度。
选择当教师并不是她初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好，教育是她值得一生去追寻。
如今，熟悉她朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：
“我只是在努力当一名称职母亲！
”家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：
“我常在愧疚，我不能让你们孩子获得最好发展而深表歉意！
”同事们都说她是一个优秀老师，而她却说：
“在教学上，我永远只是一名‘小学生'。
”这就是李娜，一个执着而谦虚老师！
她以一课炽热心专注于她所钟爱教育事业，她以一种饱满热情影响着广大同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模！
伊宁县维吾尔玉其温乡中学
篇二：
先进教师个人事迹材料
我叫賀小芳，女，生于1981年，2008年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
2008年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级數學教师兼班主任。
在从事教育工作3年中，我一直站在教育工作前沿。
“让每一位学生在我课堂上都有所收获”是我事业追求目标；“学高为师，德高为范”是我自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡岗位上做出了不平凡业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己政治业务素养，提高自己教学认识水平，适应新形势下教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言时间和空间，让学生做课堂主人，而我则循循善诱引导，做好学生学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差工作，对于后进生，我总是给予特殊照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们点滴进步给予大力表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们信心，在生活中，我得到学生信任，了解学生精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
本人所教学科成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀教学方法，提高自己教学能力和业务水平。
我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：
在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长助手，在工作中，能以求真务实态度，顾全大局，融合群体，在校长指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。
尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生座右铭。
班上农村进城务工、父母离异家庭孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐班级大家庭中生活、学习。
还有一些班上“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们健康成长造成了一定影响。
据我调查，有外出打工父母半月或一个月给家中打一次电话，有半年联系一次，相当多外出打工者一年才返家一次，甚至有父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子各种需求就可以了，而忽视与孩子心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子人生观、价值观也发生了不良改变。
为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校情况。
我心中始终记着这样一句话：
做学生生活中母亲，错误中大夫，交往中挚友。
短暂时光里，我不但取得了家长放心，学生也更有了学习动力，我所带班级也很快成为班风正、学风浓先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己创造强项，每个学生都有一定长处和闪光点，要善于发现学生长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式主题队会，展示学生各方面才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作班集体。
通过开展丰富多彩班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质全面发展。
一份耕耘，一份收获。
近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长普遍赞誉，多次受到上级部门表彰。
每次优秀评选都是我未来工作新起点，我会不断完善自身综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大贡献。
二十多年教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠土地上，让娇嫩生命之花永远绽放在这希望田野上！
篇三：
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1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子一切，一切为了孩子”心态全身心投入到教育教学当中，取得了优异教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉光环只是照亮下一起点火炬，使我更信心百倍投入到自己所深爱教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙，是具有挑战性，每个学生都是一个世界，需要无限爱心、耐心，更需要有如针般细心，才能创造出让学生茁壮成长良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德修养，言谈举止对学生成长影响是多么巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要育人任务。
班主任思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生成长和发展产生影响作用，有甚至影响学生一生。
因此，有人把班主任看成是班集体灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业人更高要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：
“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！
“作为自己每天工作信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习机会，不管是哪个级别课，我都会用心听，用心琢磨，”取之精华，摒弃糟粕“，消化、应用在自己课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖教师，又是亲密好朋友，值得尊敬人。
因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长好评，学生主要任务是学习，但如何能让学生更好学，是摆在教师面前一个重要任务。
为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好经验与构思用于自己教学中。
我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次学生都能”吃饱吃好“，尖子生注重讲解知识联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生”求新“、”求变“心理，使尖子更尖。
学困生注重双基落实，同时对不同学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性提高，增强了各层学生学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革同时，我持之以恒主动学习教改理论，掌握《新课标》基本精神，努力探询适合各年级学生课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。
本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做工作，我课也得到了学生和老师们认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。
其实，教科研是一项系统、复杂创新工作，它首先需要就是一种对学生真诚关爱、对事业满腔热忱，它更需要一种夜以继日勤奋，一种锲而不舍耐力，一种不断探索执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上责任。
如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？
其源头活水自然是教育科研。
几年来，在繁重教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关资料，积极开展各种形式教科研实践。
一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦汗水。
随着一篇篇论文完成、发表，一堂堂好课开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果——激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、2005年，论文”依托化学教学培养学生创新意识“发表在”宁夏教育“一书中
2、2009年，被灵武一中评为”优秀教师“
3、2010年，论文”构建以学为主课堂教学“在全国课改成果评比中获三等奖
4、2010年，辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等奖
5、从2008年至2011年多次被评为”教学能手“
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型教师，因此，我阅读了大量教育教学理论及相关书籍，并自费购买了很多与自身专业有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己教学实践，且在认真学习同时做到勤专研、善思考、细研究，（）不断提升自己，丰富自己，使自己专业知识与业务能力有了较大进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师专业成长一定要快，因为”学生等不起“，所以”学习型、研究型“教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸责任和义务。
我勇于探索新班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式班级管理模式。
关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。
通过一系列创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年教学生涯中，我领悟了超前教育理念，先进教学思想，灵活教学方法，独特教学思路，鲜明教学风格。
回顾走过路，我只想说：
唯一欣慰是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
师德先进个人事迹材料名师个人事迹材料好教师先进个人事迹材料青春，在平凡工作岗位闪光
——小记荔环车队“学雷锋”活动先进个人潘涛
雷锋日记曾写过：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用生命？
如果你是一颗最小螺丝钉，你是否永远坚守在你生活岗位上？
在现今社会中，如果你是一名普通平凡城管工作者，你是如何为广州文明美丽奉献光和热？
荔环车队优秀驾驶员潘涛用青春和爱心诠释了答案，谱写了一首感人精神史诗。
爱岗敬业，以车为家。
潘涛同志出生于1979年11月，广东兴宁人，2011年来到荔环车队当上司机后，他干一行爱一行，把小小环卫垃圾压缩车视为工作大舞台，把自己当作广州精神文明“一张名片”、“一扇窗口”，严格遵守垃圾运输管理规定。
他以“干，就要创一流”精神，平日里总是一丝不苟地做好车辆保养，做好安全部位技术检查，确保车容车况良好，出色完成了上级交给各项工作任务。
和许多环卫工作者一样，潘涛工作时间是不分昼夜，但从不怨言，以车为家，以车为乐。
每到逢年过节时侯，别人都是家人团圆、其乐融融享受家庭幸福，而此时潘涛却是到了工作最忙碌、最劳累时侯，每个节假日不是在车上，就是在路上清运垃圾，没有享受过一刻节日家庭团聚幸福时光。
现代“活雷锋”。
潘涛常怀着一颗爱心，只要别人有需求，他就会献出自己光和热，不为名，不为利，那怕工余休息在看电视时，对电视播放寻人启事也会特别关注。
2012年4月10日上午，潘涛驾驶车辆前往石围塘岭海街省土产公司仓库装垃圾时，发现一位80多岁老婆婆坐在垃圾收集点附近。
老婆婆衣着破烂不堪，脚上穿着一双形状不一鞋，神情有点呆滞。
潘涛热心上前询问，无奈老婆婆答非所问，无法从老婆婆找到点滴信息。
潘涛心想，这是谁家走失老人家呢？
她家人一定会心急如焚。
潘涛在脑海反复搜寻着有关老婆婆线索。
突然间，几天前广州电视台播放寻人启示闪现眼前，寻人启示中走失老婆婆相貌和现在这位老婆婆有点相似。
为了让老婆婆早日和家人团聚，潘涛试着拨通了寻人启示中叶先生电话，叶先生一听说走失一个多月母亲有线索后欣喜若狂，一次性对潘涛连说五个谢谢，并说马上赶过来。
由于还有运输垃圾任务要完成，为做到工作助人两不误，潘涛安排随车装桶工朱燕群照顾老婆婆和等待叶先生到来，然后自己开车前往兴丰生活垃圾填埋场卸垃圾。
30分钟后，叶先生坐出租车从天河来到荔湾区石围塘省土产仓库，朱燕群马上迎上去，带他找到了走失一个多月母亲梁女士。
叶先生对潘涛、朱燕群行为感动不已，哽咽地多次说“谢谢”，赶紧从钱包拿出2500元对朱燕群说：
“这是我一点心意，请你们收下。
”对于一个环卫工人来说，虽然酬谢金比自己一个月工资还要多，但朱燕群还是婉然谢拒了，她说“这是我们应该做事，别人看到也会这么做。
”
你们是我母亲救命恩人。
原来叶先生母亲住在芳村五眼桥，走失后，叶先生为早日找回母亲，专门购买一辆折叠自行车，每天重复地铁－自行车找寻之路，足迹遍及荔湾、天河、南海大大小小乡镇，直到夜深人静才回家，一天10多小时下来，叶先生早已筋疲力尽。
为了感谢潘涛、朱燕群热心帮助，叶先生亲自将一面书有“助人为乐，高风可赞”锦旗送到荔环车队，想到最近广州一连几天暴雨，叶先生更深深感叹说：
“潘涛、朱燕群是我母亲救命恩人啊！
要不是他们乐于助人，我母亲恐怕现已不在人世了，感谢贵单位培养了这么好员工，这面锦旗，远远不能表达我对潘涛、朱燕群感激之情……”
工作虽平凡，却从不放弃追求；收入虽不高，却有崇高人格。
潘涛用自己一点一滴诠释城管环卫人风范。
教师五一劳动奖章主要事迹材料
我热爱教师这份职业，因为它是我从小梦想；我热爱教师这份职业，它让我从中体会到了充实与快乐，我热爱教师这份职业，它给我生命带来了无限精彩和回忆。
从教9年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔爱融入到自己教育教学中、无私奉献、育人培根。
在不断探索中锐意创新、求真务实。
始终践行着当一名好教师、好班主任人生目标。
九年成长，不懈追求。
让我在不断学习中历练，我愿把满腔热情全部倾注到了学生身上。
践行着新时代教师德风为先，教艺为根理念。
全心全意为教育事业尽自己拳拳之力。
一、身正为先，以身作则，奉献点滴光热，争做学生表率。
为师育人，身正不令则行。
因此，在平常教育教学中，我时时处处严格要求自己，小到穿衣打扮，大到言谈举止和教学行为。
用自己言行感召着身边同学。
为了了解学生学习情况和思想动态，我每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读，放学后一定是最后一个离开班级，离开校园；平日只要有空余时间，我便带领大家一起读书、学习与心理和思想上有困惑学生谈心，帮着学困生补习；课间十分钟、课外活动我便主动和学生一起活动，丢沙包、打篮球、玩乒乓、踢毽子；大扫除时，我和学生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板报；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生穿衣增减、喝水冷暖、关注孩子身体健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、精心护理并及时送去就医；学校、班级开展活动，我一直都陪着学生，全程参与，做学生支持者和后援团。
二、关心爱护学生，献出自己满腔爱。
冰心老人说过：
有了爱，便有了一切。
我愿意做孩子们知心人，交心人。
倾听他们苦恼，分担他们困惑。
解决他们成长中问题。
在学生犯错误时候，我总会心平气和，对症下药。
给予他们改正错误决心和面对错误担当。
从不挖苦，讽刺学生。
班上农村进城务工、父母离异家庭孩子有二十几个，在我细致、耐心地关心和帮助下，他们都能自强、愉快地融入到这个和谐班级大家庭中，自信乐观健康成长。
三、相信学生，尊重学生，做孩子们成长中贵人。
世间万物皆不完美，面对差异，尊重和信任是最好成长催发剂。
我会抓住孩子们成长中闪光点，抓住每一次良好教育契机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们自信心、自尊心、自强心，让他们不成为掉队孤雁。
（事迹材料）真诚地表达对他们尊重和关爱。
一个鼓励微笑，一记肩背上善意轻拍，一次心与心谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有为人向上支撑和前进动力。
四、重视主题班会与主题队会开展。
我十分注重每次主题班队会实效性，让孩子们在活动中得到思想和灵魂洗礼，留下深刻印象并指导以后言行。
我班每周定期举行一次跟教学有关班队活动。
如：
“快乐读书”活动（读名篇，记笔记，写心得）与读书交流展示活动（讲故事，说心得，诵经典，评习作）等；每两周让学生办一期“快乐阅读”手抄报；并且要求学生将读书活动中读到精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。
通过开展丰富多彩班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面发展。
另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式主题队会，展示学生各方面才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作班集体。
五、做智慧型教师，科学方法是关键。
作为一名年轻教师和班主任，除了有爱心和责任感，还应有智慧与策略。
几年来，我阅读过百本教育专刊，写过5本教育随笔和
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