秋季课程外研版初二英语八年级上册Module 1 How to learn Engli.docx
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秋季课程外研版初二英语八年级上册Module1HowtolearnEngli
八年级上册Module1HowtolearnEnglish
1、课程介绍
知识点
1.重点词汇用法：
practice/advice/should/forget的用法
2.重点词组用法：
lookup/writedown/whynot的用法
3.重点语法：
提建议份句型
教学重点
1.各重点词汇及短语的用法
2.提建议的句型的用法
教学难点
重点短语及提建议句型的应用
2、要点回顾
A一般现在时
（1）Ialwaysgotoschoolbybike.
（2）Iwanttorememberallthenewwords.
（3）Idon’tthinkwecandothat.
（4）Herearethreebasicquestions.
（5）Theearthgoesaroundthesun.
B一般过去时
（1）Linglingmadeamistakeingrammar.
（2）Isawaverygoodfilmintheholiday.
（3）WhatdidSamwriteinhisletter?
（4）Werethefivethingsinthenewspaper?
C一般将来时
（1）We’regoingtotalkaboutgoodwaystolearnEnglish.
（2）Iwillwritethatdowninmynotebook.
（3）Whatwillbeinthenewspaper?
D现在进行时
（1）Whoisshewritingtheemailto?
（2）Whatareyoudoing?
（3）AreyoulearningEnglishthisyear?
【解析】
在以上四组句子中：
A组为一般现在时的句子，分别表示：
（1）我总是骑自行车上学。
（表示习惯性的行为）
（2）我想记住所有的生词。
（表示意愿）
（3）我想我们做不到。
（表示声明）
（4）这里是三个基本问题。
（表示实际情况）
（5）地球绕着太阳转。
（表示客观真理）
B组为一般过去时的句子，分别表示：
（1）玲玲犯了一个语法错误。
（表示过去发生的事情）
（2）假期里我看了一部非常好的电影。
（表示过去发生的事情）
（3）萨姆在信里写了什么。
（表示过去发生的事情）
（4）这五件事都上报纸了吗？
（表示过去的时态）
C组为一般将来时的句子，分别表示：
（1）我们将讨论学习英语的好方法。
（表示将来的动作）
（2）我将在笔记上把它记下来。
（表示将来的动作）
（3）报纸上会有什么新闻？
（表示将来的状态）
D组为现在进行时的句子，分别表示：
（1）他在给谁写电子邮件？
（表示目前正在进行的动作）
（2）你（们）在做什么？
（表示目前正在进行的动作）
（3）今年你（们）学习英语吗？
（表示现阶段的情况）
3、知识精要
1.词汇
pair
n.（相对的两个人），一对
match
v.使相配；使成对
spelling
n.拼写
complete
v.把...填完整；使完全
word
n.词;单词；字
understand
v.理解;明白
meaning
n.意义;意思
should
v.aux.应该
sentence
n.句子
forget
v.忘;忘记
dictionary
n.词典；字典
pronounce
v.发...的音
grammar
n.语法
agree
v.赞同
letter
n.字母
improve
v.改进;改善
mistake
n.错误;过错
advice
v.向...提出意见；忠告；建议
advise
n.意见;建议
suggest
v.建议；提议
notebook
n.笔记本
place
v.放置
radio
n.电台;广播
possible
adj.可能的
pronunciation
n.发音
aloud
adv.大声地;出声地
vocabulary
n.词汇
key
adj.关键性的；非常重要的
time
n.次;回
main
adj.主要的；最大的
conversation
n.谈话;交谈
excellent
adj.极好的;优秀的
correct
v.改正;纠正
basic
adj.主要的；基础的
correct
adj.正确的;对的
shy
adj.羞怯的；腼腆的
practice
v.练习
quickly
adv.快地;迅速地
natural
adj.合理的；合乎常情的
2.词组
lookup
查；查找
makeamistake
犯错误
writedown
写下；记下
agreewithsb
同意某人
askfor
请求（给予）
3.语法：
【语法点一】Whynot用法
Whynot后面接动词原形，意为“为什么不”。
此外Whynotdo...?
是一个表示建议的句型，意为“为什么不做...呢？
”
Whydon’tyou/wedo...?
也是一个表示建议的句型，意为“你们/我们为什么不做...呢？
”，可与“Whynotdo...?
”转换。
【语法点二】It作形式主语用法
“Itis+名词（短语）+todosth”句式，it作形式主语、动词不定式短语是句子的真正主语。
【语法点三】How/Whatabout用法
“Howabout...?
”相当于“Whatabout...?
”意为“...怎么样？
”，常用来提问建议或征求意见。
about是介词，后跟名词，代词或动名词形式。
【语法点四】情态动词should\shall用法
Should/shouldn’t+动词原形“不应该....”
Shall多用于第一人称，即shallI/we+动词原形，“我们...好吗？
”
【语法点五】“Itis+名词（短语）+todosth”句式
it作形式主语，动词不定式短语是句子的真正主语。
Itisagoodideatodosth.做某事是个好主意。
4、要点讲练
要点1：
lookup的用法
lookup意为“查，查找”其宾语是要查找的某种信息。
如：
word,phone,number等。
up是副词，代词作宾语时，应放在up之前。
如：
Wecanlookupnewwordsinadictionary.
我们可以在词典中查生词。
【例题】
（2013·杭州中考）ThismorningIsomenowrestaurantsontheInternetforIwantedtotakeMiatoanicerestaurantforherbirthday.
A.pickedupB.lookedupC.cleanedupD.gaveup
【解析】
我们可用逻辑推理法解答此题。
Pickup“捡起”；lookup“查找”；cleanup“打扫干净”；giveup“放弃”。
由后半句“因为我想带米娅到一家好餐馆过生日”可知，今天早上我在网上查找一些新饭店。
答案：
B
【答案】B
【即学活用】
—Excuseme,MrLi,Idon’tknowthemeaningofthewholesentence.WhatshallIdo?
—Youshouldthenewwordsinadictionaryfirst.
A.lookatB.lookupC.lookforD.lookafter
【答案】B
【知识拓展】
含有look的短语
1.lookat看着2.lookafter照顾，照料
3.looklike看起来像4.lookforwardto期待
5.lookout当心，小心6.lookthrough浏览，翻阅
7.lookfor找寻8.lookinto调查，了解
9.lookon旁观10.lookup查阅
11.lookback回头看12.lookdown俯视
13.lookas把...看作
要点2：
forget一词的用法
forget作为及物动词，意为“忘记”
forgettodosth意为“忘记去做某事”
如：
Iforgethername.我忘记了她的名字。
【例题】
（2014·河北中考）
Don’tforgetthankswhenotherpeoplehelpyou.
A.acceptB.toacceptC.sayD.tosay
【解析】
我们可用排除法解答此题。
forget后不能跟动词原形，但可跟动词不定式做宾语，即forgettodosth，排除A.C两项；accept“接受”，say“说”。
由后半句“当别人帮助你时”可知，前半句意为“不要忘记说谢谢”，排除B项，答案D。
【答案】D
【即学活用】
Don’tforgetyourhomework.
A.doingB.todoC.didD.does
【答案】B
【知识拓展】
forgettodosth
忘记要去做某事
不定式表示的动作尚未发生
Iforgottoopenthedoor.我忘记了去开门。
forgetdoingsth
忘记做过某事
动名词表示的动作已经发生
Iforgotopeningthedoor.我忘记开过门了。
要点3：
whynot的用法
whynot后直接跟动词原形。
“whynotdo...?
”是一个表示建议的句型，意为“为什么不做...呢？
”
如：
Whynotgoswimmingnow?
为什么不现在去游泳呢？
【例题】
（2013·广东湛江中考）
—Whynottotheparknow?
—Goodidea!
Let’sgo
A.goB.togoC.goesD.going
【解析】
我们可用固定搭配法解答此题。
Whynot后跟动词原形。
句意：
“为什么不现在去公园？
”“好主意！
让我们去吧。
”答案:
A
【答案】A
【例题】
（2014.武汉中考）
—We’dbetterinviteJimandJacktothepartytonight.
—Yes,?
I’llgivethemacallrightnow.
A.whyB.whynotC.whatforD.how
【解析】
我们可用问答呼应法解答此题。
由上句“我们最好邀请吉姆和杰克来今晚的晚会。
”和答语后句句意“我马上就给他们打电话。
”可知，答语前句句意应对此建议表示赞同。
Whynot?
是固定句式，意为“好呀！
为什么不呢？
”用于赞同对反的观点，故选B
【答案】B
【即学活用】
—Ifeelabithungrynow.
—Whynotfordinnerwithus?
A.goB.didyougoC.togoD.doyougo
【答案】A
【知识拓展】
Whydon’tyou/wedo...?
也是一个表示建议的句型，意为“你们/我们为什么不做...呢？
”可与whynotdo...?
”转换。
如：
Whydon’tyouwatchTVprogrammersinEnglish?
=WhynotwatchTVprogrammersinEnglish?
你们为什么不看英文电视节目呢？
【要点4】writedown的用法
writedown意为“写下，记下”。
writedown的宾语若是名词，放在down前后均可；若是代词，须放在down之前。
如：
Pleasewritedownthesenewwordsinyournotebook.=Pleasewritethesenewwordsdowninyournotebook.
请把这些新单词记在你的笔记本上。
【例题】
（2013·江苏徐州中考）
Ifyouyournameonthepaper,youcangetamagazine.
A.cutdownB.lookdownC.turndownD.writedown
【解析】
我们可用逻辑推理法解答此题。
cutdown“砍伐”；lookdown“向下看”；turndown“（音量）调小”；writedown“写下”。
宾语是yourname,因此writedown符合题意。
句意;你如果在这张纸上写下你的名字，你就可以得到一份杂志。
【答案】D
【即学活用】
Don’tforgettothecorrectanswersnexttothemistakes.
A.writedownB.talkaboutC.worryaboutD.putoff
【答案】A
【知识拓展】
writetosb
写给某人或给某人写信
writeforsb
为某人而写
【要点5】howabout的用法
“Howabout...?
”相当于“Whatabout...?
”意为“......怎么样？
”，常用来提出建议或征求意见。
about是介词，后跟名词、代词或动名词。
如:
IlikeEnglish.Howaboutyou?
我喜欢英语。
你呢？
【例题】
（2013.湖南邵阳中考）
—Whataboutarest?
—Let’sgoforawalk.
A.totakeB.takeC.taking
【解析】
我们可用固定搭配法解答此题。
whatabout后接名词、代词或动名词形式。
【答案】C
【即学活用】
goingoutforawalk?
A.WhatB.HowaboutC.Let’sD.How
【答案】B
【知识拓展】
how的重点短语及用法
（1）howoften意为“多久一次”，提问频率。
（2）howfar意为“多远”，提问两地之间的距离。
（3）howlong意为“多长时间”，提问一段时间。
（4）howsoon意为“多久”，通常与一般将来时连用。
（5）howmuch意为“多少钱”，另外修饰数词时，表示数量，后面接不可数名词。
（6）howmany表示数量，后面接可数名词。
【要点6】begoodfor的用法
begoodfor对......有益
如：
Thatisgoodforourpronunciation.
那对我们的发音有好处。
【例题】
（福州中考）
Doingeyeexercisesis（对......有利）oureyes.
【解析】
我们可用固定搭配法解答此题。
begoodfor是固定短语，意为“对......有利”
【答案】goodfor
【即学活用】
Readingmoreisyourwriting.
A.betterforB.goodtoC.goodforD.betterto
【答案】C
【知识拓展】
begoodfor
“对......有好处”，其反义短语是
begoodfor
Vegetablesandfruitaregoodforourhealth.
begoodat
“擅长”，与dowellin意思相近，与bebadat相反
He’stallandhe’sgoodatplayingbasketball.
begoodto
“对......友好”，与bekindto意思相近
Myneighboursaregoodtome.
【要点7】stoptodo的用法
stoptodosth意为“停下来去做某事”,指停止正在做的事情，去做另一件事。
如：
Thegirlworkedsolong,soshestoppedtorest.
那个女孩走了很长时间，所以她停下来休息了一下。
【例题】
（2013.湖北孝感中考）
—Dad,whymustIstopcomputergames?
—Foryourhealth,myboy.
A.playB.toplayC.toplayingD.playing
【解析】
我们可用搭配辨析法解答此题。
stoptodosth.意为“停下来去做另外一件事”；stopdoingsth意为“停止正在做的事”。
句意：
“爸爸，我为什么必须停止玩电脑游戏？
”“为了你的健康，我的孩子。
”故选D。
【答案】D
【即学活用】
Theytheirhomework.
A.stopB.stoppedC.stoptodoD.stoppeddoing
【答案】D
【知识拓展】
stoptodosth.
停下来去做某事
指停下正在做的事而去做另一件事
stop是不及物动词，todosth是目的状语
stopdoingsth.
停止做某事
指停止正在做的事情
stop是及物动词，doingsth是宾语
五、双基达标
1、词汇练习
（1）练习
（2）应该
（3）忘记
（4）赞同
（5）字典
（6）语法
（7）可能的
（8）大声地
（9）发音
（10）合理的
【答案】
（1）practice
（2）should
（3）forget（4）agree
（5）dictionary（6）grammar
（7）possible（8）aloud
（9）pronunciation（10）natural
2、翻译句子
（1）在课堂上我们应该一直讲英语。
（2）我同意你的提议。
（3）不要忘记在错误旁边写下正确的答案。
（4）练习说这些单词。
（5）让我们尽可能多地讲英语。
（6）每天拼写并大声朗读新单词是个好主意。
【答案】
（1）WeshouldalwaysspeakEnglishinclass.
（2）Iagreewithyou.
（3）Don’tforgettowritedownthecorrectanswersnexttothemistakes.
（4）Practicesayingthewords.
（5）Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.
（6）It’sagoodideatospellandpronouncenewword,aloudeveryday.
3、完形填空
（一）
Thebestwaylearningalanguageisusingit.Soit’sagoodideatotalkinEnglishasaspossible.Sometimesyou’llgetyourwordsmixedupandpeoplewillnot
you.Sometimespeoplewillsaythingstooandyoucan’tunderstandthem.Butifyouyoursenseofhumor（幽默），youcanalwayshaveagoodlaughabouttheyoumake.Don’tbeunhappyifpeopleseemtolaughingatyourmistakes.It’sbetterforpeopleatyourmistakesthantobeangryyou,becausetheydon’tunderstandwhatyouaresaying.ThemostimportantthingforlearningEnglishis“Don’tbeafraidofmakingmistakeseveryonemakesmistakes.”
1.A.inB.forC.atD.of
2.A.manyB.muchC.lotD.little
3.A.understandB.sayC.seeD.speak
4.A.quicklyB.slowlyC.earlyD.aloud
5.A.agreeB.suggestC.keepD.pronounce
6.A.adviceB.mistakesC.meaningD.letter
7.A.\B.doC.haveD.be
8.A.tolaughB.laughC.laughingD.laughed
9.A.aboutB.fromC.withD.in
10.A.becauseB.soC.andD.but
【答案】1—5DBAAC
6—10BDACA
（二）
LastSundaywehadagreattrip.Myfather,mymotherandI1tosummercamp.Wewenttothemountains.Firstwe2tothefootofthemountain3bus.Inthemiddleofthemountaintherewasariver.Thewaterwascleanandclear.Iwashedmyface4thewater.Itwaswarm.There5somefishesintheriver.Inthemountaintherewereflowers.Theywere6.Atnoon,manypeoplegottogether,andtheywerevery7.Wemadeourmealinthemountain.Thefo
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