幼儿园小班五月教案.docx
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幼儿园小班五月教案
康复中心五月份计划 小班
第一周
第二周
第三周
第四周
教学名称
交通工具
认识日常用品
盥洗室
拔萝卜
教学目的
1、认识常见的交通工具
2、认识车的基本特征，对其进行分类
3、了解特殊功能的车
1、认识生活中常见的物品
2、知道它们的用途
1、认识盥洗室中的物品,并知道其作用
2、激发他们洗手的兴趣，养成勤洗手的好习惯
1同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
教学词汇
火车、轿车、卡车、摩托车、飞机、轮船、马车、自行车、儿童车、公共汽车、警车、清扫车、压路车、救护车
床、被子、枕头、杯子、桌子、麻花饺子、包子、饼干、面条、美餐、包、卷、橡皮泥
马桶、牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、洗发水、沐浴液、衣服、香皂、肥皂香皂、洗手液、味道、香香的
拔、浇水、爷爷、花盆、圆柱形、走路
甜、长、种、姑娘、帮忙、叶子、胡萝卜
教学交流
1这是什么？
2、XX怎么响？
3、XX的轮子多？
4、XX有几个轮子？
5、你会XX吗？
6、XX在天上飞？
7、XX在铁轨上跑？
8、XX车是谁用的？
9、你喜欢什么车？
1、这是什么？
2、XX是干什么用的？
3、在什么地方睡觉？
4、XX是用什么做的？
5、你会做XX吗？
6、XX好吃吗？
7、XX要放到哪儿？
1、这是什么？
2、这是什么地方？
3、什么是干什么用的？
4、香皂是什么样子的？
5、香皂有什么颜色的？
6、香皂是什么味道的？
7、洗手液是什么味道的？
1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙
啊？
4、个人能不能拔出来啊？
5、大家的力量大不大啊？
综合课
科学：
我喜欢汽车
英语：
car
艺术：
我喜欢的车
数学：
汽车排队
社会：
来来往往的车
体育：
小动物开车
科学：
玩电脑
英语：
deask
艺术：
音乐游戏——敲门
数学：
自己收拾玩具
社会：
自己的房间自己收拾
体育：
吃蔬菜
科学：
我们来玩水
英语：
fly
艺术：
绘画----我爱洗澡
数学：
认识肥皂形状
社会：
他为什么肚子疼
体育：
追泡泡
科学：
小兔吃什么
英语：
happy
艺术：
拔萝卜
数学：
小兔拔萝卜
社会：
合作快乐
艺术：
制作小风车
体育：
吹风车
小班四月第一周活动计划
制定教师：
小班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目标
主课教师
星期一
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《马路上的车》
认识马路上的车，能知道车的名称及车叫声,能理解并学习象声词
科学
《有趣的汽车王》
能车的名称、外形特征及用途,观察车在马路上的行驶状况。
星期二
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《马路上的车》
能知车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌,能理解并学习象声词。
英语
《car》
培养幼儿学习英语的兴趣。
让幼儿学会“汽车”这一单词。
星期三
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《我的汽车城》
能车的名称、外形特征及用途。
艺术
《添画——乘汽车》
鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。
星期四
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《车的用途》
知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。
数学
《汽车排队》
能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。
星期五
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《复习》
复习这一周所学的内容。
社会
《来来往往的车》
知道马路上一些来来往往的车,能讲出一些常见车的特征。
星期六
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《会唱歌的车》
了解特殊车辆的用途。
艺术
《添画——乘汽车》
鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。
星期日
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。
柴
校
欢
主题教学
《怎样乘车》
能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。
体育
《小动物开车》
能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞,初步有遵守交通规则的意识。
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称1：
马路上的车制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车
5、撒水车
扩展水平：
1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰
5、沙沙沙
句型
表述水平：
1、这是自行车、小汽车、大客车、扫路车、撒水车
2、自行车、扫路车的象声词是嘀铃铃、唰唰唰。
3、小汽车、大客车的象声词是嘀嘀嘀、嘟嘟嘟。
4、撒水车的象声词是沙沙沙。
提问水平：
1、这是什么车？
2、自行车、扫路车的象声词是什么呢？
3、小汽车、大客车的象声词是什么呢？
4、撒水车的象声词是什么呢？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
有趣的汽车王（科学）
活动目标：
1、能车的名称、外形特征及用途。
2、观察车在马路上的行驶状况。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动1（kp54）
教学名称：
马路上的车
教学目的：
1、认识马路上的车，知道车的名称及车的叫声。
2、能理解并学习象声词：
嘀铃铃、唰唰唰。
教学准备：
汽车的模型及图画。
教学过程：
1、出示车的玩教具，让幼儿认识车。
提问：
小朋友们看一看，这是什么呢？
什么颜色的？
你们家有没有呢？
谁会开汽车呢？
你们喜欢汽车吗？
你们会不会开汽车？
2、出示图片，让幼儿认识车的名称。
你们看一看这是什么呢？
你们知道他们叫什么名字吗？
你们有没有见过这些车呀？
（有自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车）
3、学习车的象声词。
这些车怎么响呢？
如：
“嘀铃铃”，自行车““嘟嘟嘟”，大卡车“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车。
4、以提问的方式来复习这节课。
5月第一周综合课单元活动1（科学）（dyp10～11）
教学名称：
有趣的汽车王
教学目的：
1、知道车的名称、外形特征及用途。
2、观察车在马路上的行驶状况。
教学准备：
在活动之前认识的车
教学过程：
1、教师带幼儿站在马路边的人行道上观察车，问：
“小朋友，你们看看马路上有哪些车？
你们看是什么车开来了？
”师生共同有兴趣地说：
“XX车来了，
XX车过来了？
”
2、教师启发幼儿了解车子的用途：
“小朋友，你们看看车上都装了些什么？
”然后师生共同有兴趣地说：
“大客车来了，里面装满了客人。
”
3、教师启发幼儿观察车，谈话：
●马路上什么车跑得比较快？
●什么车跑的比较慢？
……
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称2：
马路上的车制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车
5、撒水车
扩展水平：
1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰
5、沙沙沙
句型
表述水平：
〈马路上的车〉
大的车，小的车，大车，小车来回跑。
“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，
“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，
“沙沙沙”洒水车
提问水平：
1、“嘀铃铃”、“嘟嘟嘟”是什么车？
2、“嘀嘀嘀”、“刷刷刷”是什么车？
3、“沙沙沙”是什么车？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
car（英语）
活动目标：
1、认识汽车，理解并学习英语。
2、学习用英语说“汽车”这一单词。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动2（KP4）
教学名称：
马路上的车
教学目的：
1、知道车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。
2、能理解并学习象声词：
嘀铃铃、唰唰唰。
教学准备：
汽车的实物及图画。
教学过程：
1、欣赏儿歌《马路上的车》。
理解儿歌的内容。
观察图片，复习车的叫声。
2、学习儿歌《马路上的车》。
引导幼儿跟随老师以集体、分组、对歌形式学习儿歌。
3、分角色表演儿歌。
幼儿自选角色根据儿歌内容边朗诵边做相应的动作。
交换角色表演。
4、儿歌：
〈马路上的车〉
大的车，小的车，大车，小车来回跑。
“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，
“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，
“沙沙沙”洒水车
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称3：
我的汽车城制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、自行车2、小汽车3、大客车4警车
5、三轮车
扩展水平：
1、轱辘2、警察3、运货
句型
表述水平：
1、这是自行车小汽车、大客车、警车、三轮车。
2、警察开警车
3、大客车可以运货
4、X车有X个车轱辘。
提问水平：
1、这是什么车呀？
2、谁开警车呀？
你会开车吗？
3、大客车可以干什么呀？
4、X车有几个轱辘？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
添画——乘汽车
活动目标：
1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。
2、进行简单添画，使画面饱满。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动3（kp2）
教学名称：
我的汽车城
教学目的：
知道车的名称、外形特征及用途。
教学准备：
车的图片和玩具车。
教学过程：
1、教师先问幼儿,“你们喜欢车吗？
”
2、教师出示图片：
“让幼儿观察图片上的车都一样吗？
”
3、教师教幼儿认识图片上的车。
①先告诉幼儿这些都是什么车？
②让幼儿观察车的特点，每个幼儿都要说，只要说对了就给以奖励。
当幼儿不会说时教师要给予引导。
③当幼儿能够掌握时进行提问：
图片里都有什么车？
它们有什么特点？
你喜欢什么车？
为什么？
4、最后教师再引导幼儿复习一遍。
让幼儿真正掌握这些车的名称。
5月第一周综合课单元活动3（艺术）（dyp8）
教学名称：
添画——乘汽车
教学目的：
1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。
2、大胆表现人物乘汽车的神态、动作。
3、进行简单添画，使画面饱满。
教学准备：
1、贴有汽车的图纸，做成汽车的纸盒。
2、水彩笔和汽车模型。
教学过程：
1、乘汽车。
①你什么时候乘过汽车？
②你坐的是什么车？
③你坐的车是什么样子的？
车子上都有什么？
车子的人是怎么样的？
2、教师指导幼儿做画。
先让幼儿看汽车模型，然后让幼儿发挥想象力，自己做画，老师可以帮助幼儿剪，幼儿自己贴。
3、幼儿做好画后，进行展示。
让幼儿介绍自己的作品。
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称4：
车的用途制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、面包车2、双层公共汽车3、火车4扫路车
5、撒水车
扩展水平：
1、坐2、能3、见过
句型
表述水平：
1、这是**车
2、**能**
3、我坐过**车
提问水平：
1、这是什么车？
2、这个车是干什么用的？
3、你坐过这个车吗？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
汽车排队
活动目标：
1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。
2、理解大和小
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动4（kp2~3）
教学名称：
车的用途
教学目的：
1、知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。
2、能说出车的用途。
教学准备：
玩具车（面包车、双层公共汽车等），各种小汽车的图片。
教学过程：
1、先让幼儿认识车。
先认识车，如：
面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车
2、观察车的主要结构。
小朋友仔细看看，这些车上有什么？
师生一起小结车的主要特征。
3、了解车的用途。
提问：
桌子上的车一样吗？
有些什么车？
这些车有什么用？
结合各种车的图片，引导幼儿讨论几种车的用途。
5月第一周综合课单元活动4（数学）（z）
教学名称：
汽车排队
教学目的：
1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。
2、理解大和小
教学准备：
大小不同的汽车
教学过程：
1、找出最大和最小的汽车。
先将5个大小不一的汽车按摆出来，认识汽车，
并理解大和小。
2、启发幼儿想一想，还可以按什么顺序排列，让
幼儿换一种顺序的方法再排一次，排好后说说
是怎么排列的。
3、幼儿自己操作。
指导幼儿观察5个大小不同的小汽车排列，引导幼儿观察：
看看汽车哪个大、哪个小？
再请幼儿将汽车大小按顺序排列下来。
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称5：
复习制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车
5、撒水车
扩展水平：
1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰
5、沙沙沙
句型
表述水平：
〈马路上的车〉
大的车，小的车，大车，小车来回跑。
“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，
“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，
“沙沙沙”洒水车
提问水平：
1、这首儿歌的名字是什么？
2、你会说这个儿歌吗？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
来来往往的车（社会）
活动目标：
1、知道马路上一些来来往往的车。
2、能讲出一些常见车的特征。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动5
教学名称：
复习
教学目的：
1、复习这周的内容。
2、能大胆地用语言说出自己乘坐汽车时的感受。
教学准备：
本周所用的教具
教学过程：
1、小朋友们你们想一想，我们这周都学了那些内容：
认识了好多车：
自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车、面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车
儿歌：
〈马路上的车〉
大的车，小的车，大车，小车来回跑。
“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，
“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，
“沙沙沙”洒水车
2、提问：
小朋友们喜欢坐车吗？
为什么？
小朋友要到很远的公园去玩，怎么去呢？
奶奶生病了，怎么送她去医院？
3、小结：
车的用途真多，它给我们带来了方便。
5月第一周综合课单元活动5（社会）（KP2）
教学名称：
来来往往的车
教学目的：
1、知道马路上一些来来往往的车。
2、能讲出一些常见车的特征。
教学准备：
教师提前说活动规则。
教学过程：
1、引发幼儿的观察兴趣。
明确参观要求，如：
两人牵手，一排跟着一
排走，站在人行道上观察，不到马路上，注意
安全。
2、看一看说一说马路上的车子。
看一看在马路上有什么车？
说出它的名字，它
能干什么呢？
3、扩展经验，回园后说说在其他场所见过的车子。
想一想，互相介绍马路上见过的车，还在什么地方见过什么车？
引导幼儿说出游乐场、幼儿园、超市里的各种专用车。
4、请幼儿自由的与同伴说说知道的车。
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称6：
会唱歌的车制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、火车2、警车3、清洁车4救护车
5、消防车
扩展水平：
1、完了2、火—火3、哎呦
句型
表述水平：
1、警车发出的声音是（完了）
2、消防车发出的声音是（火—火）
3、救护车发出的声音是（哎呦）
提问水平：
1、警车发出的声音是什么？
2、消防车发出的声音是什么？
3、救护车发出的声音是什么？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
音乐游戏---开火车
活动目标：
1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。
2、听音乐会玩分角色游戏。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动6（kp2~3）
教学名称：
会唱歌的车
教学目的：
1、了解特殊车辆的用途。
2、知道不同的车子会发出不同的声音，能发挥想像说出不同的车唱不同的歌。
教学准备：
火车、警车、清洁车、救护车、消防车的图片和汽车叫声的录音带
教学过程：
1、听音乐找汽车。
问：
听听什么车来了？
听录音，找出图片中相应的车子。
2、看图片，说出车子的用途。
分别出示汽车图片，说说它们有什么用，会帮人们做什么事情。
3、游戏：
唱的什么歌？
出示不同的车子图片，教师开动汽车，模仿车子唱歌，发出不同车子的特别声音。
模仿并猜猜唱的是什么。
如：
警车：
完了、完了、完了。
消防车：
火——火——火——救护车：
哎呦，哎呦，哎呦。
延伸活动：
学习儿歌《小火车》
小板凳呀摆一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我们的火车就要开，呜……
5月第一周综合课单元活动6（艺术）（dyp8）
教学名称：
音乐游戏---开火车
教学目的：
1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。
2、听音乐会玩分角色游戏。
教学准备：
1、活动前反复欣赏歌曲《开火车》，幼儿基本能跟说。
2、玩具娃娃3-4个，小狗1-2个，皮球一个，大积木一块、方向盘一个、票夹一个。
3、、10把小椅子做“火车”。
教学过程：
1、师生伴随开火车的音乐，模仿“开火车”进入活动室。
2、欣赏歌曲《开火车》，鼓励幼儿跟说。
①歌曲里唱的，把什么摆成一摆当小火车？
（小板凳）
②歌曲中都有谁坐上了小火车？
（小朋友、抱娃娃的阿姨或XX、小狗、皮球、积木）
③他们是怎样坐的？
（抱娃娃的前面坐……）
④小火车都跑到哪里去了?
（穿大山、过大河、火车跑遍全中国）
3、幼儿分角色进行音乐游戏（司机、售票员、小朋友、抱娃娃的乘客、牵小狗的乘客），第二遍音乐换“乘客”继续游戏。
4、老师带着幼儿开“火车”到户外。
①教师做火车头带领幼儿做游戏。
②换幼儿做火车头继续游戏数遍。
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
小班
主题名称7：
怎样乘车制定人：
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单交流（如：
吃的什么饭）
2、学习并准确模仿发出四声调
3、唱音训练——长音训练（a—da—）
4、学习拼读ba、pa、ma、fa
语言领域
词汇：
基础水平：
1、车轮2、方向盘3、座椅4、车灯
5、窗户
扩展水平：
1、乘坐2、排成3、一排
句型
表述水平：
1、汽车上有车轮、方向盘、座椅。
2、汽车上还有车灯、窗户
3、我乘坐过汽车
提问水平：
1、汽车上有什么呢？
2、汽车上还有什么？
3、你有没有乘坐过汽车呢？
语段、篇章
理解水平：
同表述水平
复述水平：
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
小动物开车（体育）
活动目标：
1、能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞。
2、初步有遵守交通规则的意识。
家
长反馈
5月第一周主题课单元活动7（z）
教学名称：
怎样乘车
教学目的：
能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。
教学准备：
幼儿观看过马路上的汽车和乘坐过汽车、每个幼儿一把小椅子。
教学过程：
1、组织幼儿观察汽车的主要部件。
马路上有什么？
汽车上有什么？
你们还见过什么样的汽车？
（车轮、方向盘、座椅、车灯、窗户等等）
他们是干什么用的？
2、将小椅子排成一排，当汽车，组织幼儿乘坐汽车。
有次序的上车。
车子开动时，提醒幼儿手要扶好椅背上的拉手。
3、讨论，分享经验。
你是怎样乘车的？
乘车
升级会员 