专题17 读书天空与你同行穿越人物的画廊中考语文作文素材30天晨诵午读晚拓展.docx
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专题17读书天空与你同行穿越人物的画廊中考语文作文素材30天晨诵午读晚拓展
专题17读书天空：
与你同行——穿越人物的画廊
【专题导引】
回忆我们读过的名篇名作，无不以鲜明生动的人物形象给我们留下难以磨灭的印象，安徒生童话中创作的一个个小精灵，开启了孩子们的心灵窗口；J.K.罗琳缔造的魔幻世界，让哈利·波特成为儿童心里的超级英雄；海明威的“硬汉形象”诠释着生命的硬度，“永不言败”的勇气至今鼓舞着人们。
正如余秋雨所说的：
“一个人的人生应该找一些名著来垫底。
”让我们携手同行——阅读经典，亲近名著，穿越人物画廊，让一个个鲜活的人物形象走进你的视野，来到你的文章。
今天我们晨诵午读晚积累的素材专题：
与你同行——穿越人物的画廊。
（一）晨诵美文
【美文美读】
美文一：
老人与海（节选）
（美）海明威
他又试了一下，等他把鱼调转过来时，他感到自己要垮了。
那鱼竖直身子，又慢慢游开，巨尾在空气中摇摆着。
我还要试一下，老人发誓，尽管他的双手此时已软弱无力，眼前恍恍惚惚。
他又试了一下，还是一样。
他想，他感到还没动手前自己就要垮下来了，我还要再试一下。
他忍住了一切痛楚，拿出剩余力气和丧失已久的自傲，用来对付这鱼的痛苦挣扎，于是它回到他身边，在他身边斯文地游着，它的嘴几乎触到船板，它开始从船边游过去，长，深，宽，银底上嵌着紫色条纹，在水里显得长不可测。
老人放下钓索，用脚踩住，尽其所能把鱼叉高高举起，用尽全身力气，加上他刚刚鼓起的勇气，对准大马林鱼升起在空中、和老人胸脯一样高的大胸鳍稍后一点的地方戳去。
他感到铁叉扎了进去，立即把身体倚在鱼叉柄上，让它插得更深，随后把全身的重量压上去。
于是那鱼折腾起来，垂死挣扎的它，从水中高高跃起，把它惊人的长与宽、力与美，展现得一览无遗。
它仿佛悬在空中，就在小船中老人的头顶上空。
然后，它砰然跌进水里，激起的浪花溅了老人一身、一船。
老人感到头晕、恶心，看不清东西。
他整理了鱼叉上的绳子，让它从破了皮的双手间慢慢溜出去，当他能看见东西时，见那鱼仰躺着，银色的肚皮朝上。
鱼叉的柄带着一个角度插在鱼的肩部，海水被它心脏里流出的血的红色弄脏了。
起先，它像一英里多深的蓝色海水中一个鱼群那样晦暗，然后它像云彩扩散开来。
那鱼银光闪闪，静静地从流漂荡。
老人用他仅存的微弱视力仔细打量着。
他把鱼叉上的绳子在船头的缆柱上绕了两圈，然后把头埋在双手里。
“让我脑子保持清醒吧，”他对着船头的木头说，“我是个累坏了的老头儿。
可我杀死了这条鱼——我的兄弟，现在我得去干苦力活儿了。
”
现在我必须准备套索和绳子，把它绑在船边，他想。
即使我这里有两个人，把船加水沉下去一点、把它拉上船，再把水舀掉，这条小船也绝对装不下它。
我得准备好一切东西，然后把它拖过来，绑牢，竖起桅杆，起航回家。
他开始把鱼拖过来，让它靠在船边，这样他能用一根绳子穿进它的鳃，从它嘴里拉出来，把它的脑袋紧绑在船头边。
我要能看到它，他想，能碰碰它，能摸摸它。
它是我的财富，他想。
然而我想摸它倒不是为了这个。
我觉得刚才已经摸到它的心，他想。
那是在我第二次把鱼叉柄向里顶的时候。
现在得把它拖过来绑牢，在它尾巴上拴个套，另一个绑在它的中段，把它绑牢在船上。
“动手干活吧，老头儿。
”他说。
他喝了很小一口水。
“战斗结束了，有好多苦力活儿要干呢。
”
他抬头望望天空，然后望望船外的鱼。
他仔细望望太阳。
晌午才过了没多少时候，他想。
贸易风刮起来了。
这些钓索现在都用不着了。
在家里，那孩子和我会把它们接起来。
“过来吧，鱼。
”他说。
可是鱼没过来。
它躺在那儿，在海水里一起一伏，老人把船划到它的身边。
等他跟它并拢了，并把鱼头靠在船头边，他简直无法相信它竟有这么大。
他从缆柱上解下鱼叉的绳子，穿进鱼鳃，从上下腭间拉出来，在它那剑腭上绕了一圈，然后穿过另一个鱼鳃，又在剑腭上绕了一圈，把绳头挽了个结，紧系在船头的缆柱上。
然后他割下一截绳子，到船艄去套住鱼尾巴。
鱼已经从原来的紫、银两色变成了纯银色，条纹和尾巴显出同样的淡紫色。
这些条纹比一个揸开五指的男人的手更宽，它的眼睛看上去迷茫得像潜望镜里的镜片，或者一个祈神行列中的圣徒。
“杀死它只有这个办法。
”老人说。
他喝了水，觉得好过些了，他知道自己不会垮，头脑也很清醒。
看样子它不止一千五百磅重，他想。
也许要重得多。
如果一磅三角钱，就算能卖掉三分之二，该是多少？
“我需要一支铅笔来算算，”他说，“我脑子算不清了。
不过，我想伟大的迪马吉奥今天会替我感到骄傲。
我没有长骨刺。
可是双手和后背真伤着了。
”不知道骨刺是什么，他想。
也许我们都长了，自己不知道而已。
他把鱼紧系在船头、船艄和中间的甲板上。
它真大，简直像在船边捆了另一条大得多的船。
他割下一段钓索，把鱼的下颌和它的上腭扎在一起，使它的嘴不能张开，行驶起来就顺溜了。
然后他竖起桅杆，装上那根当船帆斜桁用的棍子和那套索具，张起带补丁的帆，船开始移动，载着半躺在船尾的他，向西南方驶去。
他不需要罗盘来告诉他哪是西南方向。
他只消凭贸易风的感觉和帆的鼓动就能知道。
我还是放一根系着匙饵的细钓丝到水里去，钓些什么东西，争取吃点喝点，抵御海里的潮湿，他想。
可是他找不到匙饵，他的沙丁鱼也臭了。
于是他趁船经过黄马尾藻时钩上了一簇，抖了抖，里面的小虾掉在船板上。
小虾总共有一打以上，蹦着，甩着脚，像沙蚤。
老人用拇指和食指掐去它们的头，连壳带尾嚼了吃下去。
它们很小，可他知道它们有营养，味道也好。
老人瓶中还有两口水，他吃了虾以后，喝了半口。
相对这条小船而言，现在行驶得算好了，他把舵柄挟在怀里，掌着舵。
他看得见那条鱼，他看着自己的双手，感觉到后背靠在船艄上，知道这是确实发生的事儿，不是一场梦。
逮到鱼前的一段时期，他感觉很糟糕，以为这也许是一场梦。
等他后来看到鱼跃出水面，在落下前静止地悬在半空中的那一刹那，他确信此中准有什么莫大的奥秘，使他无法相信。
当时他看不大清楚，尽管眼下他又像往常那样看得很清楚了。
现在他知道这鱼就在这里，他的双手和后背都不是梦中的东西。
这双手很快就会痊愈的，他想。
我的血把它们冲干净了，盐水会把它们治好。
这真正的海湾里深暗的海水是世上最好的治疗剂。
我所做的一切就是保持头脑清醒。
手已经尽力了，我们航行得很好。
鱼闭着嘴，尾巴直上直下地竖着，我们像亲兄弟一样航行着。
接着他的头脑有点儿不清楚了，他想，是它在带我，还是我在带它？
如果我把它拖在船后，那就毫无疑问了。
如果这鱼被装在小船上，失去全部尊严，那也不会有什么疑问。
可是他们是肩并肩拴在一起航行的，老人想，只要它高兴，就算是它带我回家吧。
我不过靠了诡计才比它强，可它对我并无伤害。
他们航行得很好，老人把手浸在盐水里，尽力保持头脑清醒。
天上的积云很高，还有相当多的卷云，老人知道这微风将刮一整夜。
老人不断对鱼望着，想确定这是真的。
此时距第一条鲨鱼来袭还有一小时。
美文二：
母亲的手
（苏联）法捷耶夫
妈妈，妈妈！
自从我开始意识到世界上有我的那一刻起，我就记得你的手。
夏天，你手上的皮肤总是被太阳晒黑，直到冬天都不褪，——它是那么柔和、均匀，只在有血管的地方颜色略为深些。
也许，你的手略显粗糙，因为它们不知干了多少活儿，但我总觉得它们非常柔软，我非常喜欢吻你的手上暗红色的血管。
是的，从我开始记事的那一刻起，一直到你送我走上最艰苦的生活道路时，你疲惫不堪，轻轻地把头最后一次放在我胸口的最后一分钟为止，我记得你的手总是在干活。
我记得这双手怎样在皂沫中搓洗我的被单，那时这些被单小得简直像襁褓。
我也记得冬天你穿着皮袄用扁担挑水的模样，你把一只戴无指手套的小手放在扁担前面，而你自己也像那只手套那么小，那么柔软。
我看见你的骨节略微变粗的手指点着初级读本，我就跟着你念：
“别——阿——巴，巴——巴。
”我看见你的一只有力的手把镰刀贴近麦秆的根部，另一只手抓住一把麦秆让镰刀把它切断，我看见镰刀的不可捉摸的闪光，接着就是双手和镰刀的十分迅速、平稳、柔和的动作，把一束束麦穗轻轻放下，免得弄断紧握着的麦秆。
我记得，当我们孤独地生活着；似乎在世界上是完全孤独的时候，你到冰窟窿里去洗衣服，手被冰水冻得通红僵硬，手指不能弯曲。
我记得，你的手能够轻得令你毫不觉察地拔出儿子指头上的刺。
也记得，当你一面缝衣服一面唱歌——仅仅是为你自己和为我而唱的时候，这双手一眨眼就把线穿进针眼。
因为世界上没有一样事情是你的手不会做、不能做或是不屑做的！
我见过你用手把黏土和着牛粪，去抹农舍的墙，我也见过你的戴着戒指的手从绸衣袖里露出来，举着一杯莫尔达维亚红酒。
而当继父跟你闹着玩把你抱起的时候，你的丰腴白皙的双臂又多么温存地环绕着他的脖颈。
这位继父，你教会了他爱我，而我仅仅是因为你爱他的缘故而尊敬他，把他当作自己的生父一样。
但是，最使我永记不忘的是，你那双略显粗糙的、十分清凉而令人感到十分温暖的手，在我似睡非睡躺在床上的时候怎样温柔地抚摸我头发、脖颈和胸部。
我不论什么时候张开眼睛，你总在我身旁。
房间里点着夜明灯，你那双深邃的眼睛仿佛从黑暗中凝望着我，你自己则是遍体安详、发光，仿佛披着金装。
我要吻你那双圣洁的手。
【含英咀华】
《老人与海》中的桑提亚哥是海明威“硬汉形象”的代表。
老渔夫桑提亚哥连续打鱼84天，却一条鱼也没捕到，第85天，他决定走得远远的，捕一条大鱼。
他孤身一人出海，终于钓住一条大马林鱼。
老人与大马林鱼和鲨鱼搏斗了3天3夜，终于回岸，而大马林鱼只剩下一副巨大的骨骸。
节选的部分作者以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕捞大马林鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
他在大海中自言自语，体验着深切的无助与孤独。
他在与大鱼的搏斗中鲜血迸流、伤痕累累，还要与自己的饥饿、困乏以及受伤的肢体进行自我搏斗。
“人可以被毁灭，但绝不能被打败。
”这就是老渔夫桑提亚哥的做人准则和风度。
这也是作者面对人类命运的基本态度。
正如海明威获得诺贝尔文学奖的评语：
“勇气是海明威的主题，是使人敢于接受考验的支柱，勇气能使人坚强起来，去迎接那看起来是难以应付的现实，勇气令人敢于喝退大难临头的死神。
”这也是作品主人公要告诉我们的。
《母亲的手》选自《青年近卫军》，作者找到一个恰切的“情感着陆点”把自己的万千浓情突现出来，这便是通过母亲“圣洁的手”，以母亲的手构思立意，组织材料；运用朴实的语言反复地渲染母亲的手，母亲的那双手是一双怎样的手啊！
“皮肤总是被太阳晒黑，直到冬天都不褪”“略显粗糙”“它是那么柔和、均匀”“被冰水冻得通红僵硬，手指不能弯曲”；母亲的手不知干了多少活儿：
在皂沫中搓洗我的被单，小手放在扁担前面挑水，到冰窟窿里去洗衣服，去田野割麦，把黏土和着牛粪去抹农舍的墙；母亲的手还传达出深深的爱意：
骨节略微变粗的手为儿子指点着初级读本，轻得令你毫不觉察地拔出儿子指头上的刺，温柔地抚摸儿子的头发、脖颈和胸部。
母亲的手不仅给了儿子爱，还给了儿子无穷的力量。
读完此文，我们都会被深深地感动。
（二）午读范文
【阅读范文】
范文一：
我的航海之旅
钢铁是怎样炼成的？
这天，我要扬起风帆，开始一次阅读之旅，去领略保尔的内心世界，去寻找锻造钢铁般意志的真谛。
太阳升起来了，一缕阳光斜射到我脸上，觉得有点烫。
伴着晨光，我搭上了“少年号”之帆船。
起航了，波浪渐渐汹涌起来了，刚才还很温顺的大海突然变了，海上的狂涛巨浪呼啸着向船涌来，激起无数的碎沫，同时，一股夹着腥味的气流扑过来。
我似乎被一股股海浪有力的手臂推向了乌克兰谢别托夫卡小镇，我见到年幼的保尔被迫退学，母亲把他送到车站食堂当杂役，以烧大锅和茶炉来维持生计。
他在食堂里干了两年，受尽了凌辱，那时的他还不满十二岁。
我想，少年的坎坷经历注定他成为钢铁般的人，那时他已经努力吸取着命运给他带来的经验。
又是崭新的一天，只可惜有着漾漾细雨，清晨的雨把我从梦中唤醒，我再次踏上旅途。
这天，我搭上了“成长号”之帆船。
黎明的大地很静，天空微微显出灰白色，不久，大海醒来了，只见白浪掀天，波涛壁立丈余，风势也越刮越大，我再次被一股股海浪有力的手臂推向了金戈铁马、血染疆场的激战中。
我见到了保尔为保卫苏维埃政权，同白匪军浴血奋战；我见到他头部受了重伤，但以惊人的顽强毅力战胜了死亡；我见到他以百倍的热情，投入到艰苦的筑路中；我见到了他遭受了双目失明的打击和全身瘫痪的厄运，仍与疾病和重伤顽强地搏斗……也许在常人认为，他必定要败给命运的，但你们都错了。
他把武器换成了“笔”，对，就是笔。
这才是真正的保尔精神啊！
试问：
如果没有保尔精神，怎能获得这种成就呢？
钢铁到底是怎样炼成的？
我似乎找到了答案。
保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。
在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。
尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
雨停了，天边架起一道彩虹，远处海天相接，天空中飘着几朵白云，大海上又多了几叶白帆，海天融成一体，简直无法分清哪里是海、哪里是天。
该回去……
保尔的路走完了，我的路还很长很长，也许再过十年、二十年，甚至三十年……这本书的内容我不可能完全记下来，但这段刻骨铭心的壮词我会永远地记住的——“人最宝贵的是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：
‘我整个的生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
点评：
阅读一本好书能使人产生联想和想象，作者正是如此，他把阅读中和阅读后的感受通过一次精心设置的旅行写出来。
可喜的是他不仅对书中主人公的经历非常熟悉，更难得的是读懂了一个钢铁战士的精神，并写出了自己读这本书的收获，真正和作者的心连在一起，成为作者的知音。
范文二：
陪伴
古人云：
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
”有书陪伴的日子不比穿布衣使心灵更暖和吗？
不比吃任何佳肴的滋味更令人回味吗？
一路有你同行，阴天的日子也有了阳光。
还记得吗？
你领我走进哈利·波特的世界。
你让我跟随一个神奇的男孩进入虚幻的魔法世界，时刻都为他的神力所惊喜。
在哈利·波特的世界里有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。
他们分别代表着善与恶。
而这个善良的男孩，哈利·波特是这个故事的主角。
哈利·波特带给我的并不只是魔幻，书中由始至终呼唤和平、真情、勇敢和爱。
我体会到其他更值得我们追寻的憧憬、希望和感动。
我也在与主人公一起成长，感受绚烂的生命历程。
还记得吗？
你领我走进简·爱的世界。
你让我看到了一个从现实的逆境中走出来的自尊、自强的姑娘。
一个生而不幸、却敢于与命运抗争的极富个性的“女英雄”式的人物。
我与主人公的命运一起沉浮，一起经历着生活的磨难。
我被她坎坷的经历和自强不息的奋斗精神，对美好生活的执着追求深深打动；也养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
还记得吗？
你领我走进基督山伯爵的世界。
我仿佛走进阴气森森的监狱城堡，看到了一个稚气未脱的水手被关押在冰冷坚硬的深牢中的凄惨景象，看到了主人公同法里亚老神甫不期而遇，并在长达十余年之后将逃亡计划付诸实施的过程。
你让我随他一同享受报恩与复仇的快乐。
我对伯爵的敬佩也油然而生，敬佩他在如此的绝境中还有生存的勇气和对自由的渴望；我痛恨法国复辟王朝时期司法制度的黑暗。
还记得吗？
你领我走进保尔·柯察金的世界。
你让我认识了一个铁骨铮铮的汉子。
保尔的奋斗历程是何等艰辛，他让自己的肉体和精神坚不可摧，壮观到震撼人心，他的九死一生的历程向我们昭示着一个真理——人活着，最重要的是战胜自己。
保尔将生活和生命的意义都演绎到了极致。
我被保尔对理想的执着以及身上充满的正义感与责任感深深地打动。
他留给我的是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。
我将像保尔那样用青春的激情为祖国的明天贡献出我的全部聪明和才智。
是的，有书相伴，我不再寂寞；有书相伴，我不再孤独；有书相伴，我领悟着一切我还未领悟的世态与人情。
有书的过去是充实的，有书的现在是满足的，有书的未来，我将用书中所学去营造一片新的天地。
点评：
作者把“书”当作文中的“你”，整篇文章犹如一条涓涓流淌的小溪，在平静中讲述着与书相伴的深刻体验，在不长的篇幅中，浓缩了四部长篇巨著的梗概，走进每一本书中主人公的世界，并结合这个人物的命运，凸显了他们的个性、精神或情感。
文章力求从人生、生命的高度写出独到的感悟、思考，写出其书、其人在自己成长路上的重要作用；排比段的运用，使文章结构更加优美。
【写法小结】
1．熟悉名著内容，写出独特思考与情感
读是写的基础。
要写出名著是如何拨动你的心弦，以及你对名著的思考与情感，首先你要对作品的环境、人物、情节烂熟于心，只有走进熟悉的作品中——你原来并不熟悉的人物形象的世界，才能让笔下重现人物形象的身影；再者，你要让思维的链条穿越时空，能与作品中的人物心灵交汇，感情交流，只有捕捉到“那一个”人物的精髓，理解人物形象塑造的意义，才能写出自己的情感和思考。
习作《我的航海之旅》的作者便对作品十分熟悉，所以才能将《钢铁是怎样炼成的》这样的鸿篇巨制中一个钢铁战士的成长经历和精神浓缩在一篇千字文中，内容涵盖准确、深广。
2．围绕“阅读名著”，选择写作角度
以“阅读名著”为话题，可写的角度很多，例如，你可以从读名著的体验入手，写出阅读名著是一种精神的享受，把名著那种震撼人心的艺术感染力和历久不衰的艺术生命力，通过阅读，与自身感情熔铸，传递给读者，把读者也引领进美好的感情境界中去，从而得到极大的美感享受。
你可以从人物评论入手，认真把握人物的思想情感，写出对人物形象塑造意义的认识。
要在通读原著的前提下，对人物进行评论，所选人物要有一定的现实意义。
你还可以从名著阅读方法角度入手，结合自己的体验，重点阐述如何阅读经典，然后列举实例证明自己的观点。
（三）晚拓展素材
【文学画廊】
（1）缔造魔法世界——罗琳与她的哈利·波特
J.K.罗琳在英国西部乡村度过了无忧无虑的孩提时代，古老的迪恩森林蕴藏了很多故事和神话，成为罗琳与孩子们探秘的神奇的地方。
这座通向神秘世界的大门对酷爱历险的罗琳和她的创作有着“致命”的影响。
J.K.罗琳在她开垦的一片光怪陆离的魔幻乐园中塑造了一个少年儿童心中的超级英雄。
罗琳巧妙地把西方最古老的童话题材，即有关巫师与巫术的故事移植到现代社会，在20世纪90年代的英国校园生活场景中展开巫术故事，在充满悬念的进程中展开主人公的命运搏击与精神成长。
哈利·波特——一个瘦小的个子，乱蓬蓬的头发，明亮的绿色眼睛，戴着圆形眼镜，前额上有一道细长、闪电状的伤疤的10岁小男孩，在现实世界即书中的“麻瓜世界”是一个备受歧视、打击、无助的弱者；而在幻想世界即书中的魔法学校，哈利被压抑的身心得到了彻底解放，他成了一个自由、快乐的人，他有关爱自己的校长和老师，有好同学、好朋友，有各种各样自己喜欢的魔法活动。
书中，哈利作为一个人、一个儿童应有的权利得到了充分尊重。
作者把在麻瓜世界被无理剥夺的生存权、安全权、参与权、知情权、受教育权，尤其是儿童的发展权，都一一赋予了他，一个被巫师邪恶力量杀害了双亲的孤儿最终成长为能与世间第一恶魔伏地魔单独较量的少年英雄；一个从碗橱的灰暗命运逃身的弱者，以他的冒险历程证明了自己价值的人物形象，以他的人格魅力俘虏了少年儿童的心也就不足为奇了。
浓缩了罗琳与《哈利·波特》创作的必然联系，帮助我们了解到罗琳与她的哈利·波特为何有如此魔力——罗琳塑造了一个符合儿童心理的英俊少年；为儿童营造了具有形象性，不受传统规范的束缚与制约，充满魔幻、神怪色彩的乐园。
而所有这一切，都恰到好处地顺应和满足了儿童思维的特征。
（2）一个遨游四海的探险家——鲁滨孙
《鲁滨孙漂流记》是被誉为“英国和欧洲小说之父”的著名作家笛福的代表作。
书中写到英国青年航海家鲁滨孙为了实现航海梦想，不顾父母的劝阻，毅然踏上征途。
在一次海难中，他被巨浪送到了一座荒岛上，从此开始了艰辛而漫长的孤岛生涯。
他并没有被困难吓倒，而是敢于向自然挑战，向死亡挑战，筑城堡、制器具、种粮食、养牲畜，与野人决战。
在荒岛上鲁滨孙建立了自己的物质和精神的王国，最后回到了阔别已久的故乡伦敦，结束了长达二十八年的孤独生活。
精彩的故事，英雄的形象。
以鲁滨孙制船一节为例，“我砍倒了一棵杉树。
我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。
在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。
我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。
又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。
然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。
又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船”，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄，是以信念的罗盘创造生命奇迹的勇者。
欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读这部巨著。
对于鲁滨孙的冒险，读者每一步提的问题不是“接下来他的命运是什么”，而是“接下来他做什么”。
从中看出的不是神奇可怕的偶然事件显出的自然威力，而是人类的智慧。
（3）把一切献给党的钢铁战士——保尔·柯察金
保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中所描画出来的一个具有钢铁般意志的革命战士形象。
从一个饭馆小伙计变成一个坚强的革命者，保尔·柯察金在艰苦的战争环境和恶劣的劳动条件下锻炼成长，在“烈火与骤冷”的特殊环境下百炼成钢；即使在左手和双脚残疾、双目失明的痛苦中保尔也绝不屈服于命运，以奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
他早已成为世界人民热爱的艺术形象和生活中的榜样。
保尔·柯察金是血与火交织的年代里锻造出的杰出革命青年的代表，在他身上体现出伟大的理想、钢铁般的意志和勇于献身的精神，他关于生命意义的名言是对生命价值与意义的诠释，在今天仍会引发我们的思考，但愿我们都有无愧无悔的人生。
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